【精選】動物的作文3篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的動物的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

動物的作文 篇1

教學目標

1、瞭解更多的動物，能抓住小動物的特點把其外形、生活習性、本領和趣事有條理地寫下來。

2、激發學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

教學重點：能有順序的寫出自己喜歡的小動物的外形和生活習性。

教學準備：多媒體課件

教學課時：第一課時

教學過程：

一、導入主題

師：同學們，今天的這節習作課，是以本單元可愛的小動物為主題的習作課，讓我們共同走進小動物，説一説，寫一寫自己喜愛的小動物。

板書課題。

二、説一説

1、説外形

（1）根據聲音猜動物

導：相信大家對動物一定很瞭解吧，那麼你能否根據聲音來判斷這是哪一種動物呢？

課件出示。

（2）根據字謎猜動物。

導：同學們真棒！那麼接下來，，老師給大家出幾個字謎，看你能否一下子猜出這是什麼？

課件出示字謎。

（3）小結

我們根據動物的外形和生活習性能一下子猜出是什麼小動物。

板書：外形、生活習性。

（4）以小鴨子為例説外形。

A、根據我的描述能否猜出這是什麼動物？

課件出示 問：為什麼猜不中？

B、誰能做小鴨子的'形象代言人，向大家介紹一下小鴨子的外形？我們又該按照什麼順序介紹呢？

同桌合作互相説一説。

C、指名説

D、小結冰板書：頭、身體、四肢。

2、説生活習性

（1）導：我們描寫一隻小動物，不僅要把外形描寫具體，更重要的是要抓住它的特點。

板書：性格、吃食、玩耍。

（2）回顧一下我們學過的有關動物的課文，《貓》、《沙漠裏的船》、《青蛙》，每一篇課文都是抓住了動物的特點。例如《貓》

課件出示

（3）接下來請前後桌為一小組從動物的吃、玩、性格等方面來説一説你喜歡的小動物的特點。

要求：可抓住其中一個説具體，不用面面俱到。喜歡一種小動物的同學可以相互補充。

（4）指名説一説

注意評價。

三、明確要求

詳略得當、用上恰當的形容詞、比喻句等。

板書：有順序、抓特點。

四、動筆書寫。

五、點評

評價標準：是否有順序、是否抓住特點、是否運用修辭手法。

動物的作文 篇2

前天我和媽媽到大潤發買來一隻可愛的小烏龜。我很喜歡它，烏龜有小小的腦袋，尖尖的鼻子，大大的嘴巴，兩隻黑溜溜的小眼睛轉來轉去的，特別機靈可愛。有長長的'脖子，脖子忽長忽短，有四隻小腿，有一條短短尾巴，背上有一個很大很大的龜殼，就像穿上了一件鎧甲。只要一碰它，它的頭和四條腿就會馬上縮到殼裏去。身上有很多漂亮的彩色花紋，我就給它取名“小彩”。

小烏龜很調皮，晚上，我們去睡覺，烏龜還是在爬來爬去；第二天我早上起來看它，它把頭縮進殼裏一動不動的在睡覺。白天有時候它跟我玩捉迷藏，有時自己爬來爬去，玩得可開心了。

動物的作文 篇3

我喜歡的小動物是純白色的貓，它全身白似雪的毛讓我無比喜愛，它的眼睛白天眯成一條縫，晚上圓溜溜的，活像兩顆綠寶石。他的耳朵一直翹着，只要你動一下，他的耳朵就會動一下；他的.聽力十分敏捷，只要有人輕輕走過，它就會“喵喵”的叫；它的牙齒很堅硬，又尖又長，吃起東西來十分輕鬆，我很喜歡它。

記着有一次，我的哥哥到我家來玩，小貓無比熱情，一直衝哥哥“微笑”。哥哥見他這麼可愛，便拿出一根很粗的毛線，要知道貓最喜歡玩毛線了，哥哥提着毛線，小貓也跟着走，毛線從拐彎處過去，貓一下衝過去，沒有抓到，自己倒撲了個空，我和媽媽哈哈大笑，貓有點生氣，哥哥換了一塊布，過了拐彎處，小貓衝去，又撲了空，這下哥哥成了“鬥貓士”了。哥哥又把五個凳子擺成一排，把毛線放在凳子口，小貓一下衝過去，奮力咬住了毛線，我為它歡呼，為它高興。

冬天來了，我給小貓蓋了一個温暖的窩，它非常高興。每當我放學回家走在樓梯上時，小貓就卧在沙發上等我，我一進門，它臉上笑成了一朵花。見我買了吃的給它，高興得舔着我的手，無比熱情！