【熱門】國小四年級作文彙總5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的國小四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
國小四年級作文 篇1
九年前，伴隨着一聲響亮的嬰兒哭聲，一個美麗的小女孩，她就是我，來到了人世間。
這期間，媽媽為我付出許許多多的心血，在生活中關心我，在學習上幫助我。
小時候，我的膽子很小很小，見到生人就嚇的哇哇大哭。媽媽為了訓練我的膽量，沒事的時候，就帶我去人多的地方玩耍。在媽媽的細心鼓勵下。我變成了一個自信大方的小姑娘。
有一次我發高燒，燒到41°左右，媽媽嚇壞了，連忙送我去醫院，看醫生，還不停的幫我擦身體。晚上連覺也睡不踏實，又喂藥，又量體温。幾天後，燒終於退了，媽媽高興極了，抱着我親了又親，像中了大獎一樣，
媽媽為了豐富我的業餘生活，提高綜合素質。幫我報了舞蹈班、圍棋班、畫畫班、還有鋼琴班等。有時候，我覺得很累，但一想媽媽為我付出了許多代價，而我也確實學會了很多本領，想到這就渾身增添了力氣。
“誰言寸草心，報得三春暉”我永遠報答不了母親的恩情。
國小四年級作文 篇2
在今年的《暑假作業》裏，有一個科學實驗題，雞蛋為什麼會浮起來？題目要求我們把雞蛋放在鹽水裏，在水裏加鹽，讓雞蛋浮起，並回答問題。我根據題目要求，就做了一個實驗。
我先準備了一個雞蛋、一個燒杯、一些食鹽和一根筷子。準備工作做好了，就開始做實驗。我先取出燒杯，倒進一些水。在放鹽前，我本以為要放很多鹽雞蛋才會浮起來，但出乎我的預料是我只放了兩小勺鹽，雞蛋就浮起了一點兒，我又放了幾勺，雞蛋就完全浮起來了。我非常驚奇，但我又有了疑惑，明明雞蛋放在水裏，就是加一點兒鹽，雞蛋怎麼會浮起來呢？我帶着這個問題去問了爺爺。
爺爺告訴我，如果我們把鹽加入水中，水的比重會增加，水的浮力就會增大，當水的比重超過雞蛋的比重時，雞蛋就會自然而然地浮了起來。農民伯伯還利用這個原理進行用鹽水選種，將浮在鹽水上層的癟的稻穀選去，留在下層的就是飽滿的稻穀，用這種稻穀育苗，就能培育出健壯的秧苗，為水稻高產打下了良好基礎。
通過爺爺的解説，我弄懂了這個實驗的科學道理和它的應用。
國小四年級作文 篇3
馬思凡是我最要好的朋友，她梳着高高的馬尾，皮膚黑黑的，圓圓的臉蛋，單眼皮。她喜歡穿紅色的衣服，是個活潑開朗的女孩。
馬思凡作為班長關心愛護每一個同學。記得有一次，我們到操場上體育課，體育老師讓我們自由活動。同學們有的跳繩，有的跑步，還有的拍皮球，我卻忘記了帶手套。寒風呼呼的吹着，凍得我的臉通紅通紅的，手都要被凍僵了，腳麻麻的。這時馬思凡走到我身邊，攥着我的手，放在她的嘴邊哈着熱氣，這時我的身體裏有一股暖流流遍全身，我覺得鼻子酸酸的，心裏想説些什麼卻説不出來……
馬思凡不僅關心他人，朗讀水平也很高，她還是班裏的“主持大王”呢！她的每一次精彩的發言都會迎來同學們熱烈的掌聲。在我們班舉行的“感恩演講比賽”中，她的聲音十分生動，比百靈鳥的.歌聲還動聽。在説到父母為我們操了太多的心時，馬思凡的眼裏含着熱淚，同學們也感動的同學們都哭了。在這次演講比賽中，她獲得了一等獎的好成績。
能交到這樣一個朋友，我感到非常高興，馬思凡的優點你説不完，她説不完，我更説不完，我很喜歡她，也很崇拜她，不知道你呢？
國小四年級作文 篇4
要説人這一生最要感謝誰?就應該是教書育人的老師了。
老師不光教我們各科的知識，還教我們怎樣成為品學兼優的學生，怎樣成為一個人見人愛的好孩子。這難道不值得感謝嗎?
令我最難忘的是發生在語文課上的一件事：老師讓同學回答‘概括全文內容’的問題時，叫到了我。但是我由於沒有認真聽課、仔細思考，回答時急得頭上直冒汗;説話時斷斷續續的，想一會兒，説一會兒;費了好長時間才把全文概括完。我心想：這次一定慘了，讓老師抓了一個典型，非得訓我一頓不可了。但是讓我出乎意料的是，老師不但沒有批評我，反而鼓勵了我。讓我改正錯誤，並且和顏悦色地説：“孫嘉程，以後上課可要認真呀!”
通過這次回答問題的事情，激起了我內心的勇敢。終於改掉了我上課不敢積極回答問題的缺點了。我心裏暗暗下了決心：“老師雖然沒有説我，但我要把這次的教訓作為動力，努力學習，讓全班同學對我刮目相看。”
“功夫不負有心人”，從此以後，我課上積極回答問題，課下認真完成所有作業。不斷增強信心，同時也不斷地得到老師的表揚。
我想：我們每一位學生都應該感謝老師。感謝老師教我們知識的同時，還要感謝老師教我們怎樣做人!
長大後我要成為像老師一樣的人!
國小四年級作文 篇5
我感謝我的老師
高高的個子，長長的頭髮，大大的眼睛，還帶着一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學因為在路上貪玩，於是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯説是要懲罰我。下午上學，因為肚子很餓，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心裏“怦怦”直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，因為廖老師最不喜歡不專心聽講的學生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎麼回事，是不是身體不舒服。我老老實實地把事情告訴了她。下課後，廖老師叫我到她辦公室，然後趕快去學校門口的小賣部給我買了一個香噴噴的大面包，還給我倒了開水，讓我趕快吃。拿着麪包，一股暖流湧遍全身，我的眼淚再也忍不住了。後來廖老師還特意找我談話，給我講道理，讓我明白了自己晚回家的錯誤，還懂得了媽媽教育我的一片苦心。
廖老師教我們的時候很少直接批評人，因為她有一雙會説話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什麼也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有説我什麼，只是平靜地望着我，面對着老師那一雙又大又亮的眼睛，我心裏很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然後問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?裏面有責備、擔憂，更有深深的期望，使得我的心裏一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以後，當我又想開小差的時候，我只要看見老師那一雙會説話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。
我現在成長為一個人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教育分不開的，所以我要説：廖老師，我感謝您!
