一節奇怪的課作文2篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的一節奇怪的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天，我坐在補習班的教室裏，期待着我的新語文老師給我上的第一節課，可這節課有點太怪異······

在上課之前，老師先給我們每人發了一張小卡片，我們一臉疑惑，不知道有什麼用處，心裏不免犯嘀咕：難道要我們聽寫?不帶這麼玩的呀，這可才是第一節課，剛剛開始就要我們聽寫？難道要我們寫上悄悄話？

“好了，大家看到手上的小卡片了嗎？第一組的同學寫上時間，比如，三萬年前。第二組的人寫上地點，第三組的人寫上人物，可以是天上的神仙，地上的凡人，水裏面的妖魔鬼怪。第四組的人寫上事件，就是幹了什麼”我們雖然很迷茫，但是還是開心的照做了。

過了一會兒，老師從每個組隨機抽取了一名同學用開火車的依次報出卡片的內容：一萬年前，孫悟空，在火星上，打籃球。周老師説：“那連起來是一句什麼話呢？”“一萬年前，孫悟空在火星上打籃球。”同學們頓時捧腹大笑，房屋的'屋頂都快被我們笑翻了，課桌都要被我們給拍爛了。

我們越來越興奮，爭先恐後地想把自己的答案報出來，有的同學的手舉得高高的，好像要摸到天花板似的。不知道到了第幾輪了，終於輪到我了，我終於被抽中了！終於被抽中了！終於被抽中了！重要的事情一定要默唸三遍。我寫的地點是在監獄裏，最後連起來的話居然是：一年前，趙教官在監獄裏看電視。哈哈哈哈，不知不覺，笑聲已經蓋過了下課的鈴聲。我們在戀戀不捨中結束了課堂遊戲。

最後，老師讓我們談一談感想，我們明白了：原來敍事類的作文就是要把時間，地點，人物，事件寫清楚，寫詳細。到這裏，我終於明白了老師的用心良苦，這真是一堂別出心裁的作文課啊。我相信我們的作文一定會越來越好的。

只見老師拿出了兩本書，這兩本書每頁都交插着，擁抱在一起，象兩塊磁鐵緊緊吸在一起。

老師走了過來，説：“這兩本書是本節課的教材，有哪位同學能試着掰開它？”這時，全班同學都不約而同的舉起了手，我們認為它很容易掰開。老師便隨便選了一位同學。他虎背熊腰，牛臂象腿，你一定認為他很有力氣。他拿起書，用力地掰，他用出了吃奶的力氣，臉憋得通紅通紅的，咬牙切齒，不斷地發出“啊、啊”的聲音，同學們立即沸騰起來了！有的大喊：“加油！加油！”有的同學隨着他跟着使勁，還有的被他可愛的樣子逗得捧腹大笑。我們都能他磨牙用力的聲音。他終於堅持不住了，把書還給了老師，垂頭喪氣的走回了座位，他剛上場時的高興勁早就煙消雲散了。

“一位同學掰不開，兩位同學來試試！”甲同學和乙同學就上場了，甲和乙身強力壯，在班級裏力氣大，是數一數二的。他們撅嘴鼓腮，左歪右扭，拼命掰書，手上青筋暴露，臉上汗珠閃閃，但仍是無濟於事。這時，甲生氣了，好像在想：小樣，我掰不開你我就不姓孫！同學們有的説：“甲長的大，力氣也大，他們一定能掰開！”還有的説：“這兩本書是老師一頁一頁插進去的，摩擦力大得很，他們一定掰不開！”老師卻説：“有的説能掰開，有的説掰不開，那讓我們拭目以待吧！”只見甲擺出了一個“過肩摔”的動作向前掰，而乙則用力向後拉，像一個倔人拉着一頭強牛，更像在搶一億元支票似的，同學們鬨堂大笑。這時丙發言了：“你們誰能被對方拖進廁所裏去？”甲和乙一同撒手，氣憤地望着丙。老師衝過來，捧起掉在地上的書，説：“我的書哇！……”看着他們三個，我們又是一陣大笑。

這真是一節奇怪的課，如果你能掰開它，你可就真是“大力士”了。