給予讓生活更美好作文範文（通用33篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的給予讓生活更美好作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
給予讓生活更美好作文 篇1
對於學生來説，學習是最重要的；對於醫生來説，治病救人是最重要的；而對於那些需要幫助的人來説，給予才是重中之重。
那是一個星期天的早晨，我正躺在牀上睡着懶覺，流着口水，做着美夢。這時，一聲吼叫，吵醒了我：“張一一！快點起牀！我們要出發了！”我慢悠悠地從牀上爬了起來。哦！對了，我今天還要去福利院捐書呢！我連忙穿好衣服，去刷牙洗臉，跟着爸爸媽媽出發。
在路上，我邊吃着早飯，邊説道：“福利院怎麼那麼遠啊？要不我們不去了吧！”媽媽反駁道：“我們已經和院長商量好了，可不能出爾反爾呀！”不一會會兒，我便妥協在媽媽的碎碎念之下。
過了半個小時，我們到了福利院。我們的歡聲笑語，打破了福利院的寧靜。院長老師出來迎接我們，幫我們一塊搬書。那些小朋友面帶微笑，一雙雙稚氣的眼睛看向了我們，他們期盼地看着我們手中的各種書籍。看見這一幕，不知為什麼，我心頭一顫。這些小朋友，並沒有因為生活的種種困難而自憐自哀。
搬着搬着，我感覺到有人在背後拍我。我轉過身來，呀！原來是一個可愛的小女孩呀！我蹲下身來，説道：“怎麼了，小朋友？”“那些書是你們給我們的嗎？”小女孩指着那些書説道。“是的呀！”我笑着回答道。小女孩把手伸進口袋，摸了半天，小心翼翼地拿出來了一顆糖果給我，面帶微笑地説道：“謝謝你！”我接過糖，竟一時語塞，不知説什麼才好。
“回家了！一一！”我和小女孩道別後，便坐上了回家的車。
在路上，我吃起了那顆糖。那是一顆水果糖，可是那顆糖和我往常吃過的糖不一樣。糖變得更甜了，那種甜到心坎裏的甜蜜感！那一刻，我感受到一股暖流在內心流淌給予，讓生活更美好！
給予讓生活更美好作文 篇2
贈人玫瑰，手有餘香。——題記
幸福
媽，你回來啦！我從充滿煙霧的廚房走了出來，再等我一會兒，我要煮好了。説完，又轉身到廚房繼續戰鬥。飯桌上，爸媽津津有味地吃着飯，臉頰帶着笑，似是欣慰，也似是對我的鼓勵。吃完飯，我們圍坐在一起，講着今天發生的事情，把快樂的分享出去，把不滿的發泄出去。
或許，在父母工作後，幫他們準備好飯菜，陪伴他們，就是給予他們的幸福吧。
鼓勵
她在我面前走來走去，不停地摩挲這自己的手。我抓住她的手，用紙巾一遍又一遍地擦着，將手心的汗擦乾，並對她説：快坐下吧。不用緊張，我相信你一定能做好！興許是這番話令她安心了點，她不在我面前走開走去，抖動的身體也漸漸平穩下來。看着她在台上淡定自若，收放自如，一抹微笑悄悄地爬上我的臉頰。
當她帶着喜訊跑向我時，我想，給予她的鼓勵，是她的定心丸，又或許是讓她通向成功彼岸的一艘船。
美麗
路過那條人來人往的街時，看見牆上貼着許多密密麻麻的廣告。不遠處，一位清潔工正在撕小廣告，陽光灑在他的臉上，汗水掛在他的額頭上，眼睛微眯着。我不禁停下腳步，向他邁去，將牆上的小廣告撕了下來。他轉身看向我，一臉呆滯，隨後，又向我露出發黃的牙齒。在我們撕到一半時，驀然抬頭，發現撕小廣告的隊伍壯大了，我的嘴角不自覺的向上勾起。
僅僅只是一個撕小廣告的舉動，卻讓更多的人都參與進去。這應該是我們對城市環境的給予，讓我們的城市更加美麗。
給予，令人心安，令生活美好。所謂的歲月靜好，是人與人之間的給予而產生的。
給予讓生活更美好作文 篇3
給予，是一份美麗的情懷，是一種高貴的品質。當你心中裝着身邊的一個人，或一個小小的事物並樂意為它們付出自己的愛時，我們的內心總能收穫滿滿的快樂。
給予，它能讓我們的生活更美好！
冬日裏的一天，下雪了，整個世界白茫茫一片，真美呀！絨毛一樣的雪花從空中輕盈地飄落。我和小弟興奮極了，忍不住想到雪地裏去調皮。
打開門，咦，雪地上怎麼有一個漂亮的圖案？媽媽説：“這是小鳥的腳印，它們一定是出來找吃的。”果然，不遠處有一隻黑色的鳥，孤零零地站在電線杆上，四處張望着。“這麼厚的雪，把莊稼都蓋住了，鳥兒們一定餓壞了吧！”
小弟天真地念起了兒歌：“大雪地，白花花，小鳥餓得叫喳喳。小寶寶，掃開雪，撒下顆粒來餵它。”
我説：“小弟，我們來喂小鳥吧！”
“好啊，好啊！”小弟高興地歡呼。
我們拿來鏟子，在樹底下鏟開一塊雪，抓來一把米，均勻地撒在木板上。“小鳥們，快來吃吧！”我和小弟輕輕掩上門，躲在門背後盼望着。
第二天，雪停了，我出門一看，米粒少了很多。這時，我的耳邊響起了一陣清脆的鳥鳴聲。呵！是一羣麻雀！它們一定發現有好吃的，帶着朋友們一起過來了，就在我不遠處蹦蹦跳跳，啄食着地上的米粒。這活潑的身影讓整個雪地更美靈動了。
“喳喳……喳喳……”我仰起頭一看，這不是昨天那隻黑鳥嗎？它正站在樹枝上為我們送來一首清脆的歌，好像在感謝我們哩！
我只是給予了鳥兒們小小一把米粒，竟收穫了意外的美麗與驚喜啊！
給予，讓我的生活更添美好！
點評：小作者選材獨特，觀察細膩，語言優美。整篇文章充滿童真童趣，給我們勾勒了一幅別緻的雪趣圖，更讓我們感受到了她善良、柔軟的心靈。是的，只要心中有愛，善於給予，我們的生活就會變得更加美好！
給予讓生活更美好作文 篇4
對於幸福，不同的人、不同的時候，都有不同的理解、不同的感受。比如：飢餓的人只要有一頓飽飯就是最大的幸福；疲勞的人只要能美美的睡上一覺，就是幸福；過生日的時候，家裏所有的人圍着我，為我唱着生日歌，那也是幸福。這樣的話，幸福的解釋太多太多。但我認為，幸福是什麼呢？幸福就是給予。
記得去年姑媽帶着妹妹、弟弟從美國回來過春節，爸爸、媽媽交給我一項重要任務，就是讓我這個大哥哥帶着他們倆玩。怎麼才能使他們玩得開心、快樂呢？
我想了好多種方案，最後確定帶他們玩賽車。我將賽車跑道拼裝好，並給三個賽車裝了新電池，還反覆給他們講賽車的比賽規則。弟弟剛5歲，賽車發動機的開關總是控制不好，我教了他半個小時他才會；妹妹雖然只比我小几個月，但她看見自己的賽車一落後就急得直哭，我哄了她好多次。就這樣我們三人的賽車在跑道上你追我趕，每個人都獲得過第一名。妹妹、弟弟在我的帶領下，玩的開心極了！告訴你一個小祕密，有好多次我是故意不得第一名的，因為我是大哥哥嘛！
給予能給別人帶來快樂和幫助，所以，我説幸福就是給予。
給予讓生活更美好作文 篇5
澳洲東部的珊瑚礁海域裏，有一種神奇的小魚叫做清潔魚。各種魚都在不停地尋找食物，直到有朝一日自己變成食物。在這樣一個弱肉強食充滿競爭的海底世界裏，清潔魚沒有鯊魚一般強壯的身軀，也沒有墨魚一樣巧妙靈活的偽裝，亦不似海蝸牛那般劇毒無比。然而這小小的清潔魚從來不會受到其它魚類的攻擊和傷害。
魚如其名，清潔魚的工作是用自己的身體將過往的各式魚類都清潔一遍，而同時清潔魚自己也可以飽餐一頓。每條魚都有自己的地盤，而且它總是那麼忙碌。任何魚都可以成為它的“顧客”。不管多麼奇形怪狀，多麼渺小，還是多麼的威嚴。
有些兇悍的肉食魚類會讓別的魚聞風而逃，而當清潔魚面對這類魚時，甚至還會為其提供額外的口腔清潔——深入其大嘴內部清除垃圾，而這“服務期間”從未發生過事故，有時還“免費贈送”清潔魚鰓的服務。就連兇猛異常的大海鱔也從不把清潔魚當成獵物，為的是讓小傢伙把自己好好清潔一下。
清潔魚不懂得如何攻擊其它魚類，不懂得偽裝自己，只默默無聞地為別的魚服務，而樂在其中，故能在周圍兇險的環境中與眾生和諧相處，安享太平。
清潔魚的故事告訴我們，不要吝嗇對別人的幫助，幫助別人往往就是為自己留下了生存與希望。
給予讓生活更美好作文 篇6
正能量，一個特殊的新詞，寓意為勇氣、希望等。就有這麼一件事，給予了我正能量。下午，不知道是哪個沒道德的人開車倒了一堆沙子在小區門口。過路的人和車都很不方便。但卻沒有一個人肯出來清理，而物業也是無所事事。我十分想去清理，可就我一個小孩，要清理到何年何月？正當我內心掙扎的時候，一個約六七歲的小男孩拿着一把小鏟子走了出來。我很好奇地上前問他：“小弟弟，你這是要幹什麼？”“清理這些沙。”他看也不看我一眼，乾脆地説出了一句話。“哦？就你一個人？”“誰説的？還有我的朋友呢。”他往遠處嚕嚕嘴，果然有幾個男孩女孩跑過來。
我看着他們小小的背影，一股腦跑回家也拿來了工具。“姐姐，你這是？”一個小女孩看着我，問道。“我也來幫你們！”我朝她陽光地笑笑。她怔了怔，回了我一個微笑也“幹工”去了。就這樣，我們一直幹啊幹啊，雖然一直沒人來幫助我們，甚至還有人嘲笑我們傻，但我們一一不理會，幹得汗流浹背、熱火朝天。傍晚，沙子全被我們清理的一乾二淨，雖然全身很髒，感覺很累，但我們心裏卻是美滋滋的。雖然這只是一件小事，卻教會了我許多道理，給予了我正能量。
給予讓生活更美好作文 篇7
我的童年是五彩斑斕的，在我成長的足跡中發生過許許多多的事：高興地，悲傷地，快樂地，傷心地……有一件事卻讓我難以忘記。
一個陽光明媚的星期六，我和媽媽去爬紫金山。快到中午了，我又累，又渴，由餓，媽媽就從包裏拿出一瓶水和兩塊沙琪瑪給我吃。這時我看到一位媽媽抱着一個小男孩，那個小男孩眼巴巴地盯着我的沙琪瑪對着他媽媽嚷：“我要吃我要吃”“乖孩子，我們包裏有吃的”“不嘛不嘛，我非要吃那個”“那我們下山買”那個小男孩聽了，又哭又鬧乾脆一屁股坐在地上不走了。到底給還是不給呢我想，如果給他，那我就要餓肚子了，如果不給他，他比我還小呀，會餓壞肚子的。我又想：老師平時教育我們要官愛別人，幫助別人，別人得到了快樂，自己也就得到了真正的快樂。於是我毫不猶豫地把沙琪瑪送給他吃，雖然這時我非常餓，但是看着小弟弟可愛的吃相，我感到很滿足。下山時，我們又遇到了他們母子兩人，他們衝我們笑了笑，我們也向他們笑了笑，看着小弟弟快樂的樣子，我也很快樂。
雖然這是一件極小的小事，但我卻悟出了一個道理：給予是快樂的。
給予讓生活更美好作文 篇8
給予是快樂的，但是曾經有人問我：“為什麼給予是快樂的?”我説：“假如你幫了別人，別人就會信任你，同時也會得到許多朋友。難道交到朋友不快樂嗎?”子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”所以給予是快樂的。
在實際生活當中，人難免會遇到各種各樣的困難，如果有人施與援手，那這就是給予的快樂。來到人聲嘈雜的大街，到處看見別人把垃圾扔在地上，這樣會增加清潔工人的負擔。如果我們能把地上的垃圾放入垃圾箱裏，那麼就給清潔帶來很大的幫助，這是舉手之勞，可對清潔工人帶來的是給予的快樂。
在上海世博會期間，人滿為患，肩挨着肩，可是大家還是很有序地觀看，這都是靠武警叔叔和志願者們。他們犧牲了自己的休息時間來維持這麼多人的秩序，保證遊客們的安全。這是一種高尚的給予，才讓世博會召開圓滿結束。
給予是快樂的，在一處街角，可以看到行乞者，他們為了生活而不得不乞討。有些人當作沒看見，轉身就走。有的人會從兜裏拿出幾個硬幣扔進碗裏。這時候行乞者就會感激不盡，路人的給予是幫助了他們，也是快樂的。
所以説給予是快樂的。
給予讓生活更美好作文 篇9
在夏天一個美麗的夜晚，我取出小金庫裏的15元錢，開心地拉着媽媽和我一同去買書。
我們要經過未開放的二橋，我突然看見一個叔叔在唱歌，周圍又有很多人，我只見那叔叔一邊唱一邊流淚。我走過去，看了看他面前的紙，原來這個叔叔考上了大學，為了能讓他上學，他家向銀行貸了款，可是母親突然又生了胃癌，下一個學期的學費迫在眉睫，家中真的是四面楚歌，我看着看着，淚水也情不自禁的流了下來，我掏出錢包，取出了那15元錢，用含淚的目光看了看媽媽，媽媽默默的點了點頭，我把15元錢放下去説：“祝你媽媽早日康復！”“謝謝！”見那男子開心地笑了，我也十分開心。雖然書沒買，錢也沒了，但我感覺到，給永遠比拿快樂，讓人十分滿足，不留遺憾。
正因為許多人都加入了傳遞正能量的行列中，永不磨滅的愛心之火將更加旺盛！正能量，需要我們用自己的愛心去傳遞，傳遞出一片美好的未來。做一個正能量的傳遞者！大家一起行動起來吧！從我做起，從身邊的每一件小事做起，做一個愛心的見證者，做一個正能量的傳遞者。請大家相信：“給，永遠比拿快樂。”
給予讓生活更美好作文 篇10
今天，我真正體會到了給予的快樂。
我原本是一個自私、以自我為中心的小孩。但是今天，我徹底改變了這種性格。
昨天，我看見了一個小男孩在化粧品櫃枱旁轉悠，我走上前去，問他：“小朋友，你在這裏做什麼呀？”“我想給媽媽買一瓶護手霜。”他小聲的回答我。“為什麼要買護手霜呢？”“因為，”他聲音更小了，“因為後天是我媽媽的生日，我媽媽是紡織廠的工作人員，很容易傷到手。”我心裏一震，呆在那裏，我心裏思潮起伏：他給媽媽買護手霜，我媽媽生日的時候，我給她買過東西嗎？還是讓媽媽炒菜洗衣服，可能媽媽手上長滿了老繭，也可能手指上長滿了針眼。
我飛快的跑回家去，看了看媽媽的手，果然長滿了針眼和老繭，我跑到房間裏大哭起來。
第二天，我又在那個地方看見了那個小孩，他又在看着那瓶護手霜，我又跑了過去。我問他：“小朋友，你在這裏幹什麼呀？”“我想買護手霜，可我的錢不夠。”我聽了這話，立馬掏出了所有的零花錢，幫他，不，幫他媽媽，也不，幫他完成了自己對媽媽的孝心。
我回到了家，把自己存的零花錢拿了出來，也給媽媽買了一瓶護手霜。
我想起了高爾基的話：給，永遠比拿愉快！
給予讓生活更美好作文 篇11
孩子因為小，常常被大人不尊重人格。大人或許動不動就罵，照自己心情好壞來決定是否會發怒，或許在心底裏壓根就以為他是‘我’的私人財產，我有權利對他做一切。其實，我們要對生命尊重，對幼小生命也要同樣的尊重。我們也沒有權利動不動就罵人、打人，但是我們要很清楚的給予界限與原則。孩子不是天生受規範的，他們需要從外在的關係和服從紀律當中，將界限內化為己有。
如果他在一個對自己該有的界限（既他該負的責任），以及他人該有的界限（即他們該負的責任）不清楚的環境中成長，就無法培養出這種能夠使他成功地掌握人生的自制能力，結果會導致他想控制別人，自己卻失去控制，我們可以這樣來描述他：失控的小小人想要控制周圍的每一個人；他們不想控制自己來順應父母的要求，而是想父母改變要求。
如果界限清楚，孩子就會培養出一下這幾個特質：
對自己是誰有清楚的認識；知道自己該負什麼責任；有抉擇的能力；瞭解如果自己做了很好的選擇，事情就會順利，做了拙劣的選擇，就會吃盡苦頭。
我想這些特質對於每一個人來講都至關重要，孩子的未來就在今天，讓我們給予孩子清楚的`界限。
給予讓生活更美好作文 篇12
媽媽的身體一向很好，可是前幾天突然就病了。我很想做一些事情來減輕媽媽的病痛。思來想去我想到了為媽媽切點水果吃。
我去廚房選了一個又紅又香的大蘋果，放在水龍頭下認真地洗乾淨。又拿起削皮刀給蘋果削皮，這是我第一次使用削皮刀，還不太會用。在媽媽手裏輕快的削皮刀到了我手裏卻不聽話。讓它往東，它偏要向西，要不然就磕磕絆絆想咬我的手指頭。真沒想到這個小東西還真危險呀！我小心翼翼又提心吊膽地削着蘋果。終於蘋果削好了，我也鬆了一口氣，這時才發覺由於太過緊張，手都有些僵硬了。接下來的事就容易多了。我拿出一把小刀，把蘋果切成小塊兒，放在盤子裏，端給媽媽吃。
媽媽吃着我削的蘋果，心裏樂開了花，不停地説：“好吃！好吃！”還一個勁兒地誇我長大了，懂事了，學會關心照顧人了。我心裏也美滋滋的，不過也有點慚愧。媽媽平時為我做了那麼多的事，我都覺得是天經地義的，從來沒想過要謝謝媽媽。今天我只為媽媽做了這麼一點小事，就得到了這麼多的誇獎和表揚。
原來給予才是最大的快樂啊！
給予讓生活更美好作文 篇13
王老師問：“同學們，閲讀了《給予樹》，
請用一個詞語來概括你們的感受。”
“高興。”“感動。”“激動。”“喜歡。”“敬佩。”……
王老師又問：“媽媽和我們一樣為金吉婭的行為和愛心感到高興和激動，但是媽媽自始至終都是這種心情嗎？”
“不是。”
王老師繼續引導：“仔細讀課文，找一找媽媽的心情發生了哪些變化。”
同學們認真閲讀，很快討論得出媽媽的心情變化：擔心→生氣→感動。
“媽媽的心情由擔心、生氣到感動。”老師又追問道，“那麼，媽媽在聖誕節前給孩子們錢讓他們買聖誕禮物，為什麼還要擔心呢？”
奇奇回答：“在聖誕節來臨前，媽媽擔心家裏不寬裕，沒有更多的錢讓孩子們買禮物，怕孩子們不高興。”
“但是在回家的路上，媽媽卻很生氣，這又是為什麼呢？”
明明回答：“孩子們的口袋裏有許多禮物，興高采烈，然而金吉婭只買了一些50美分一大把的棒棒糖。她到底用這二十美元做了什麼？這讓媽媽很生氣。”
當聽了金吉婭的陳述後，媽媽被她的行為感動了。金吉婭“不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，因而她緊緊地擁抱着金吉婭”。
給予讓生活更美好作文 篇14
是的，我們每個人一生總會付出、給予，而這些給予會讓世界充滿愛。
前幾天早晨，爸爸媽媽一起出去了，我只好從桌子上拿了六元錢出去買早飯。走出家門，一眼望去，白茫茫一片，下雪了！雪花一片一片如同翩翩起舞的小天使一般降落在地上，大地像是被蓋上了一層銀毯，不時有人叫着“真冷，真冷啊！”
我推開面包店的門，裏面燈火通明，暖和和的，讓人心裏很舒服，架上的麪包也暖呼呼的，散發着誘人的香味。我買了一塊四元錢的麪包，走出麪包店，一陣寒風襲來，我不禁打了一個寒戰。我咬了一口麪包，這時我看見一位老乞丐，他戴着破破爛爛的帽子，衣衫襤褸，一隻腳穿着襪子，另一隻腳卻光着，臉象被煤灰擦過一般，他的樣子即滑稽又可憐，我起了憐憫之心。我想：這時我吃着香噴噴暖呼呼的麪包，而他可能一天卻只能得到幾個冰冷的幹饅頭。我情不自禁地把剩下的兩元錢放到老乞丐碗裏，周圍的人投來讚許的目光，我心裏暖融融的，想必那位老乞丐也感到一絲温暖吧。
太陽從雲層裏露出來，照在大地上，照在人們的臉上、身上，大家都覺得暖暖的，心裏很舒服。地上的雪在慢慢融化。
給予讓生活更美好作文 篇15
“叮叮叮，下課時間到了，老師您辛苦了！”望着那一陣大雨，聽着“嘩嘩譁”的雨聲，我不禁陷入了深深地回憶中。
那日，天“嘩嘩譁”的下着一顆顆從天而降的“小珍珠”。“同學們，這道題你們聽懂了嗎？”
“聽懂了。”同學們異口同聲的回答道。老師欣慰的點點頭，佈置好了作業，就放學了，我把上課書包放好，坐到椅子上去，背上書包，就出門了，“你們今天是奶奶來接嗎？”“你們的書背了嗎？”“你們今天有沒有帶雨傘呀？”……
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……哎呀，哎呀，我的奶奶，我的奶奶怎麼還不來接我放學回家呀！我的腳一下左走走右走走，奶奶是不是不來接我了？還是我自己走回家？可是我又沒有帶雨傘，那等雨小一點再飛快地回家。
過了一會兒，我趴在杆子上，向下面看，誒？那位打着傘的老人，是奶奶，是奶奶。我一蹦一跳地跑下樓，奶奶頭上是一點一點的雨水，滿是皺紋的臉上是一顆顆晶瑩的汗水。我拿起了雨傘，走到了車子的邊上，“奶奶，為什麼今天來的這麼晚呀？”“因為我來等你的時候，天忽然下雨了，我又跑回去拿雨傘了。”聽到這裏，我突然鼻子一酸。
幸福是一種神奇的力量，它能點石成金，枯木逢春，化腐朽為神奇。我好幸福。
給予讓生活更美好作文 篇16
難道只有父母孕育我們生命，我們孕育下一代生命，才是給予生命嗎？不——也許在這四個字裏藴含着更多更多······
早晨，一縷縷金色的陽光偷偷地從玻璃窗溜進來。一個小女孩靠在牀頭，一手拿着可愛的小布熊貓，一手拿着
憨態可掬的布老虎，和他們説悄悄話······聽——“小老虎，再不乖我打你啦······小熊熊，你是不是很乖呀······來，親一親，乖······”在小女孩眼裏，布娃娃彷彿活了起來——跳着，蹦着。
這不算給予生命嗎？
雨果的《悲慘世界》中，那剛出獄的中年男子欲盜走主教的銀燭台。被發現後，主教竟將銀燭台送給他，還説了一句話——“我贖的是你的靈魂······”中年男子從此脱胎換骨，在餘生即使被誤解也繼續行善，為後人所敬佩······把誤入歧途的人力所能及地拉回正道，能不算給予生命嗎？
在災難時，把生還的希望先給別人——是給予生命。
幫助別人發現生活的樂趣——是給予生命。
朋友困難時，雪中送炭——是給予生命。
贈人玫瑰，手留餘香——你會發現自己短暫的生命得以延伸······
給予讓生活更美好作文 篇17
開學前的幾天，我真正地感悟到了：給予是快樂的。
那天風和日麗，陽光明媚，我乘公共汽車去寧波江東眼科醫院看眼睛。我興高采烈地跑上公共汽車，挑了兩個比較顯眼的位子。我和媽媽剛坐下了，這時候，車上已經是人滿為患，黑壓壓的好像讓人透不過氣來。我兩眼凝視前方，正在我胡思亂想之時，只見一位白髮蒼蒼的老奶奶搖搖擺擺地走了上來，手還不停地顫抖。她回顧四周卻找不到一個空位子。頓時，我情不自禁地喊了一聲：
“老奶奶，您快過來！我讓您坐吧！”老奶奶和藹可親地説：“小朋友，你自己坐吧！我沒什麼事的。”這時候，公共汽車上所有的客人給我投來了羨慕的神情，好像對我説：“你真棒！你真了不起！”我看着這麼多人，心裏非常緊張，漲紅了臉，對老奶奶説：“您年紀大了，站着很不方便，還是您坐下吧！”老奶奶撫摸着我的頭激動地説：“謝謝你，孩子！”媽媽也讚許地點點頭。
我在車上站了一站又一站，雖然腿有點酸了，但是我的心裏比吃了蜜糖還甜呢！在以後的日子裏，我一定要像雷鋒叔叔那樣，我為我自己加油！
給予讓生活更美好作文 篇18
她，在我們遇到挫折的時候讓我學會堅強；她，在我們受到委屈的時候擦乾我的眼淚；她，在我們茫然絕望的時候引領我走向光明。她，就是我的母親。在我們之間有着許許多多的温暖瞬間。
説到茫然，我就不禁想起了那次堂姐來我家的事情。那天下午，媽媽帶着我和堂姐一起去逛街。媽媽看上了一雙運動鞋，就試穿了，覺得很舒服。於是，她就挑了一雙給堂姐試穿，堂姐也説很好。我就越來越想要了，我也試穿了一雙，真的很好。我很想讓媽媽買給我。可是最後，只買給了堂姐一個人。我心裏感到越來越不平衡，心想：我真的是媽媽的女兒嗎？為什麼媽媽不買給我？媽媽不愛我了嗎。於是，一回到家我就獨自一人跑到房間裏生悶氣去了。
不久，媽媽進來了。媽媽抱着我，告訴我：堂姐的家庭條件不是很好，你要學會體諒他人。我給她買的這雙鞋是給她新年穿的，世界上有哪個母親不愛自己的孩子。聽了媽媽説的這番話，我的眼淚不禁潸然落下了。原來，有時候母愛並不在於她買不買東西給你，而在於她教給你的一些做人的道理。
母親是世界上最愛我們的人，她為我們付出的太多太多了。有誰會這麼無情地辜負母親對我們的希望與關懷？讓我們從現在開始學會體諒母親，珍惜現在所擁有的一切！
給予讓生活更美好作文 篇19
在我的成長曆程中，媽媽一向對我特別嚴格。可每當想起去年的那件事，我便覺得母愛是多麼偉大。
那天是個豔陽高照的日子，我興奮地問媽媽：“媽媽，我能玩會滑板嗎？”媽媽答應了，並囑咐道：“梓維，千萬要注意安全，小心車輛。”我頭也不回地應了聲：“哦，知道啦！”便踩上滑板，一溜煙出去了。出師不利，不到五十米，我摔了個“狗啃泥”。這一摔可不輕呀，我一摸額頭，流血了。我心想：怎麼辦呀？怎麼辦呀？這時，媽媽正出來買菜，見了，趕緊放下菜籃，跑過來把我抱起，送往醫院。
一路上，我不斷地呻吟着，媽媽一邊小跑，一邊安慰着我。突然，媽媽被石頭絆了一下，摔了一跤。她還沒來得及揉揉摔疼的腳，就抱起我往醫院跑去。忽然，我發現媽媽烏黑的秀髮中增添了幾絲銀髮，豆大的汗珠從額頭往脖子下流。此時，我感覺到了一縷温暖的陽光拂過我的心田。額頭上的疼痛也減輕了不少。
每當想起那一次經歷，我都能感覺到有一股暖流湧遍了我的全身，幸福的淚水也溢滿我的眼眶。
媽媽的愛是偉大的愛，也是無私的愛。
給予讓生活更美好作文 篇20
我成為爸爸的時候，首先我要當愛孩子的爸爸，常常帶孩子出去玩，因為小孩開心我也開心。小孩剛出生時，我會細心的照顧他，當我逗他的時候，如果他笑了，我會覺得他很可愛，如果他哭了，我會讓他吃奶嘴或是哄他睡覺。
小孩長大後，我會教他認識一些簡單的漢字，讓他打好基礎，以後他學漢語會比較輕鬆。如果他功課沒寫完時，我會叫他罰跪，並且警告他不要再犯了，不然我會火冒三丈，就算他叫苦連天，我也不會饒了他，我會處罰是希望他不要一而再，再而三的犯錯，我必須讓他知道我是愛他的，是為了他好。另外，我要讓他去學英語，因為英語是國際語言，很重要，即使學費再貴，我也要努力賺錢讓他學英語。我也會陪小孩運動，爬山、打羽毛球和跑步，因為運動對身體好，我希望孩子有個聰明的頭腦和健康的身體。
現在我知道當爸爸媽媽是很辛苦的，我知道父母管我是為了我好，是關心我的，從現在開始，我要做個孝順的好孩子，聽父母的話，分擔一些家事，做好自己的事，不要讓父母擔心。
給予讓生活更美好作文 篇21
只要熟悉我爸媽的人都會對我説；你真幸福，有一個愛你的好爸爸好媽媽。我也為自己有這樣的父母而感到驕傲。
爸爸的外表看起來總是嚴厲的，其實他的內心很慈愛，他總是在我很得意的時候告訴我不要驕傲，在我成功的時候告訴我不要驕傲，而媽媽的性格正好和爸爸相反，是慈祥的，她總是在我害怕的時候適當的鼓勵我，在我傷心的時候鼓勵我。
在一次考試的頭天晚上，我對媽媽説：“如果考不好咋辦，”媽媽走過來柔聲地對我説：“沒關係，盡你的最大能力，考不好我也不會罵你的，”聽了這話，我心裏的擔心立刻消失得無影無蹤。第二天我考了個好成績，高興的跑回家，媽媽看了表揚了我幾句，這時爸爸走來看看分數，面無表情的説：“不要有一點小進步就驕傲，要記住驕傲使人落後，虛心才能進步。”爸爸的一句話如同一盆涼水，澆滅了我心中興奮的烈火。現在想起來，覺得爸爸的話也不無道理，也是對我無限疼愛的表現。
慈祥也好，嚴厲也好，都是爸媽對我的愛，只是表達方式不同而已。
給予讓生活更美好作文 篇22
家庭給予我歡樂。家人總在我無聊的時候陪伴我，和我一起聊聊天，聊過去的事，一起歡笑，一起笑着散步，看那西下的夕陽。有一次媽媽去了太白，我和奶奶兩個人待在家裏，我和奶奶聊了聊我小時候的趣事，開心的度過了一整個下午。
家庭給予我希望。在我學習態度不好的時候，爸媽總教育我要端正學習態度。爸爸媽媽希望我能考上好的學校，將來有好的學習環境，希望我長大了，生活得能更好，所以爸爸經常給我講很多關於學習好的學生的故事，還給我分析如果我不好好學習的下場，媽媽也講不好好學習的人會比好好學習的人將來要差很多。
家庭給我煩惱。爸媽有時在我寫作業時大聲地説：“寫快點兒，慢吞吞的。”有時在我想放鬆時説：“作業寫完沒有？沒有寫完的話繼續寫。”讓我生氣的是在他們給我規定寫作業的時間裏，他們自己卻拿着手機不放。
家庭給予我安慰。家人總在我受傷的時候安慰我，讓我不再傷心，總在我生病時，他們第一時間關心我，有一次我的腳右側紅腫，他們第一個問我怎麼回事兒，領我去醫院看。
家庭給予了我很多很多，都使我刻骨銘心，給了我勇氣和力量。
給予讓生活更美好作文 篇23
掌聲，可以給予人以力量，勇氣，掌聲是世上最美妙的音樂了，它可以讓失落的你重新拾回希望，可以讓彷徨的你重新找到方向。
新學期的一天，班裏舉行了班幹部競選。同學們都踴躍地推薦自己，而我因為膽小害羞，總覺得不好意思站起來。眼看着同學們一個接一個地登台演講，我焦急萬分，如坐鍼氈。那時，我的心裏很矛盾：不上去吧，同學們怎麼可能選我呢?上去吧，萬一選不上那該多丟人啊!
臨近下課了，老師問還有沒有人來演講，不然就結束了。我突然意識到，如果再不上台就會錯失良機。我終於鼓起勇氣站了起來，臉也跟着“唰”的一下紅了。同學們好像看出了我的心思，紛紛鼓起掌來。那掌聲是那樣熱烈，那樣悦耳。聽着同學們的掌聲，我不再害怕，三步並作兩步走上講台，流利地把我的演講稿讀完。這時，教室裏又響起了一陣雷鳴般的掌聲，彷彿在對我説：你戰勝了自己，真是好樣的!
啊!掌聲，你是我成功的支柱，你是同學們無言的激勵，你給了我勇氣與自信!
掌聲，因為有了你，我才如此堅定自己的方向。
給予讓生活更美好作文 篇24
“咦？”為什麼我的板凳會飛去呢？有鬼事件嗎？真的太可怕了。”最近在我身邊發生了一件可怕的事，結果怎樣？那你還得聽我細細講來。
近幾天，由於大掃除，每個人每天臨走時都要把自己的板凳放在桌子上。但為什麼我每次到教室時都會看到我的板凳老老實實的呆在地上。難道是我昨天忘了放了？應該不會吧，一天課程真快啊！一會兒就結束了。“回家啦！”等一下，我的板凳是在桌子上的，我不會忘了。
可我第二天來的時候，板凳又“長腳”了，又待在了地上。為什麼？我心裏想第三天，我一定要早早來到教室，去一探究竟。第三天，一下子就到來了，我提前了30分鐘到教室，躲在角落中張望，其他同學都一臉問號的望着我，我望着他們的眼神，感覺他們在説：“你為什麼在這裏，不去上課嗎？”這時，我看到我的同桌來了，她先把我的椅子放了下來，然後再把她的椅子放下，原來是這樣，我還這麼大驚小怪。我快步走入教室，來到座位上，對同桌説了一聲：“謝謝！”同桌先是一臉疑問地望着我，之後想想，她又回了我一個微笑。
這一舉動一直温暖着我的心田，她為我做過的事，還有許多，可能我説不過來，也數不過來，因為一些小事可能會忘，但她做的這件事情，我永遠不會忘。
給予讓生活更美好作文 篇25
書籍是人類進步的階梯！也就是它給予了我知識。
“今天作業看書三十分鐘。”“啊，不要啊！”這有什麼關係，看書又不是讓你“看豬”，我也很喜歡看書，因為我喜歡上了《三國演義》，這是我國古典四大名著，裏面主要説：曹操、劉備、關羽等的故事，我們還剛剛學完《草船借箭》這篇課文呢。
一回到家，我迫不及待地拿起《三國演義》，我想起看到的內容，是趙子龍一個人單槍匹馬衝出曹操的包圍圈，手中還抱着一位小嬰兒正是劉備的兒子。趙子龍見時間緊迫，就快速飛奔向前揮舞着長槍殺向戰場，把手中的孩子緊緊護在胸前，真是赤膽忠心。一把長槍揮舞着不知多少敵人死在槍下，可是敵人的刀也不知砍了趙子龍多少下，他還是沒讓孩子被動半根毫毛，不過一時，趙子龍打出了一條生路，真是趙子龍出兵——回回勝。我看的是多麼出神入化，不知不覺我看了一個多小時，書給予了我知識，也給予了我快樂，我還是目不轉睛的看着書。
書可以給予我們知識，也可以給予我們快樂，書也是人們的朋友！
給予讓生活更美好作文 篇26
每次想到你，我總會微微一笑。每次和你聊天，我總會不由嘴角上揚。有的時候媽媽看到我這副傻樣，就會説，我中邪了。對呢！我是中了你的邪了，你這個搞笑的傢伙。每天在你的嘴裏不知道能説出多少令我發笑的語句。也許是我過於愛笑，也許是我本來就很開心。但是我知道外婆不開心的時候，你的語言也會無名戳中我的笑點。這就是你這個人的唯一優點。
為什麼説是唯一優點呢？因為我發現你這傢伙的缺點簡直太多了。你喜歡遲到，喜歡睡懶覺。喜歡午睡起來，拉着我的衣服，因為這個時候的你眼睛還在閉着。我不知道你怕不怕摔倒。但是你説，把你交給我指路放心。上樓道的時候，你總會在我後面拉着。因為你感覺自己很累，但是我想説的是，就你累啊！我不累嗎？然後我們倆個趕緊跑到教師，這個時候的老班可就陰沉着臉了。我們害怕她，怕她罰我們的錢。下課後，你終於開始和我聊天，我們可以從這裏聊到那裏，從來不覺得累。我們給彼此名字的前面都加了一個字，小。這樣的稱呼顯得我們的關係的與眾不同，這就是我和你一起的時光。
現在放假了，也快開學了，等到開學，我們就不要隔着屏幕聊的一直笑了。
給予讓生活更美好作文 篇27
在書中，我們可以學得許許多多的知識，這些知識有的可以讓我們變得高雅，有的可以讓我們從中有所感悟，在人生的道路中打下結實的地基，讓你在今後的人生道路中受益無窮。
書，是什麼？哦，他是一位老師，一位不會説話的老師，或許是上天的恩澤“書”這樣的智慧神來教育我們知識的，像好書並不難找。我記得有一本書，這本書中的內容是教育我們做人的，我記得這本書的名字叫《弟子規》在弟子規中，我學到了很多，對老師的尊敬，對父母的孝順，也包括對朋友的寬容。我記得其中有一句叫“泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文”。這一句令我感觸很深，這句話説了以前人們小時候並不是先學習的，那時候的人們並不注重學習，而是注得修養，所以那時候的人們小時候總是先學習怎麼做人，怎麼説話才禮貌之類的修養問題，到學會了怎麼做人時，如果到那時還不算太老的話，再來學習。這樣的教育方法與我們是全然不同的，也説明古代人們對品德修養的注重。
這就是我從書中的領悟。
給予讓生活更美好作文 篇28
走進我的房間，你看到最多的東西就是書，兩個書架都擺滿書，甚到窗台上也有書，為什麼有那麼多書呢？那要從我小時候説起。
小時候，媽媽帶我去圖書館的時候，我就迷上了圖書，媽媽就講故事給我聽，我在旁邊聽得津津有味。晚上睡覺的時候，媽媽也會講故事給我聽，直到我睡着為止。
到了國小，一年級的老師上課就拿着一本語文書在教我們aoe等一些拼音，到了二三年級的時候，我已經能自已看書了，從語文書上，我領略到了火燒雲的千變萬化，感受到了萬里長城的雄偉壯觀，感受到了草原的闊廣等等。
六年級了，我們的班主任陳老師建議我們看一些《讀者》《青年文摘》《成語故事》，《奧祕》《飛碟探索》等等，這讓我更感覺到了大自然的神奇，看《讀者》和《青年文摘》讓我在腦子裏增加了一些更美好的事情和語句，感受到了世界的和平。
現在自已去圖書館的時候，總會買一大堆書，在家裏慢慢看。看的時候，我會把裏面的好詞好句記下來，或者是遇到不會的字，我也會記下來，過一會兒查字典，這樣我就又學會了一個新字。
是書，這個好朋友讓我學到了知識，讓我感受到書海洋的快樂，它讓我懂得更多的道理，也讓我更懂事。
給予讓生活更美好作文 篇29
“叮，叮，叮”門外響起勵老師高跟鞋的聲音。不一會兒勵老師抱着一疊試卷，出現在門口。
一見勵老師這陣勢全班同學都怨聲連連，我更是暗自叫苦：天啊！誰來救救我呀？前幾天只顧着玩，什麼都沒複習過，看來只能臨時抱佛腳了。我連忙拿出語文書慌亂的看着，可是越慌越記不住。怎麼辦。
“請同學們把書放進去，現在考試！”
媽呀，希望這次題目簡單一點。也難怪，因為此刻的我也只有默默祈禱的份了。
開始都還挺順利的，可是到了按課文內容填空的時候無腦中一片空白，我推推鄭漢奇，可他還是埋頭考試不理我。唉，也難怪要是被勵老師她老人家知道了可是要“滿門抄斬”的——兩個人都零分處理的。我這時可真是叫天不應，叫地不靈呀。我只好胡亂寫了幾句做下面的題目。
“叮鈴鈴”下課了，試卷被無情的收了上去。一個星期後發下了試卷“78"，有史以來最低的分數。我的心情沉重不已。回家後，媽媽並沒有像想象中一樣來一頓“竹筍炒肉”而是耐心開導我。我豁然開朗，天天早讀，天天温書。
從穿着大棉襖，到穿着背心，我贏來了用汗水和辛勤換來的“90”我笑了，因為我知道——種瓜得瓜，種豆得豆。只有付出才有收穫。
給予讓生活更美好作文 篇30
我喜歡看漫畫，《父與子》、《老夫子》……等漫畫集我都看，但是這些漫畫都不曾讓我得到教育，惟獨那一幅漫畫，讓我至今難以忘懷。
這幅漫畫的主人公是一個小女孩，這個小女孩長得眉清目秀，很討人喜歡。另一個主人公是一個有頭份臉的小男孩，長得可愛極了。故事的情節是這樣的：小女孩和小男孩一起放學回家，在路上有説有笑的，突然間，小女孩停住了，小男孩回過頭去看看。只見小女孩愁眉緊鎖，直直的盯着一個垃圾桶，無奈的搖了搖頭，大聲叫道：“現在的人呀，真是的，這垃圾桶都裏自己這麼近了就是不願意扔進去！”小男孩看了看，眼球一轉，説道：“我們把垃圾撿進去再貼個條吧！”小女孩答應的點了點頭，接着他倆就忙了起來。小女孩把垃圾撿進去，小男孩則掏出一張紙在紙上寫下六個大字：文明——只差一步。它們分別做好自己的事，就又開始踏上回家的路了。
看了這幅漫畫，我不由的感覺我好“無恥”！我開始對自己的所作所為而感到痛悔莫及。在衞生兩字面前我羞愧難言，在這個世上我無地自容！文明，只差一步，只要邁出那一步，只要不偷懶，那麼，文明將在世界永存！
給予讓生活更美好作文 篇31
第二天，金吉婭和哥哥姐姐歡呼的叫着；聖誕節到了。姐姐金林沙拿着漂亮的芭比娃娃，在那裏炫耀。那姐姐金鳳冰也不甘示弱，拿出自己美麗的髮卡給大家看看。接下來輪到哥哥們了。哥哥金陳拿出他那小小的遙控飛機，呼呼的轉了起來。還有哥哥金琪拿出小汽車，給大家跑了幾下。
哥哥姐姐又痴痴的望着金吉婭，以為她有什麼好的禮物。金吉婭不好意思的拿出棒棒糖。哥哥姐姐哈哈大笑。這時候，媽媽來了説金吉婭雖然買的禮物沒有你們好，但她有一顆善良的心，給陌生的小女孩買了她期盼的洋娃娃，而你們呢，只想自己，沒有關心別人，你們應該向金吉婭學習。哥哥姐姐不好意思的垂下了頭，又同聲説對不起媽媽，我們應該向金吉婭學習。
在遠方陌生的小女孩，收到金吉婭給她買的洋娃娃，高心極了，説金吉婭你真善良、仁愛呀，你這個聖誕節你一定會快樂的。當然，小女孩的話實現了。金吉婭這個聖誕節真的很快樂。小朋友我們向陌生的小女孩學習懂得回報的品質，向金吉婭學習善良、仁愛、同情別人的品行，還要學習哥哥姐姐知錯就改的品質。
給予讓生活更美好作文 篇32
從前有個人在沙漠中迷失了方向，他飢渴難忍，瀕臨死亡。可他仍然拖着沉重的腳步，一步一步地向前走。他終於找到了一間廢棄的小屋。
這間屋子已久無人住，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發現了一個吸水器，於是就用力抽水，可是滴水全無。他失望到了極點。
忽然，他看見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住，壺上有一張紙條，上面寫着：你先要把這壺水灌到吸水器中，然後才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺灌滿。他小心翼翼地打開水壺的壺塞，裏面果然有一壺水。
這個人面臨着艱難的選擇，要不要按紙條上説的，把這壺水到進吸水器裏？如果把水到進吸水器裏不出水，豈不是浪費了這的這壺生命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的性命。他思索再三，決心按照紙條上説的去辦，果然從吸水器中湧出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠。休息了一會兒，他重新把水壺灌滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話："請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嚐到甘美的泉水。”
給予讓生活更美好作文 篇33
當你給予別人的時候，你就會感到快樂。我曾給予過別人，我感到很快樂。
記得有一次，我獨自一人出去遊玩，走着走着，看見前方有一羣人圍成一圈，好奇心驅使着我。我向人羣走去，越走越近，我發現中間是一位小姑娘，那位小姑娘衣着破爛，正在沿街乞討。眾人圍成一圈在唾罵她。小姑娘淚如雨下，我覺得她一定有什麼原因。
我鑽進人羣，來到中間，心想：我來幫幫她吧。於是，我下意識地摸了摸口袋，剛想掏出錢，一股聲音從我耳邊傳來——“不可以，這是你買冰棍的錢啊！給了他，你就吃不了了。”我的動作漸漸慢下來。眾人的唾罵聲還不斷地傳來。
我靜靜地站在那裏，呆呆地望着她，看着她那不停抖動的樣子。我的腦海突然浮現出賣火柴的小女孩這個故事——她是那麼可憐，在大年夜凍死街頭，也無人關心。我想：我一定不能讓這悲劇再次重演，我一定要幫幫她。確定了想法，我大步流星的走到她面前，將錢塞給她，説道：“別傷心，終會熬過去的。”她感謝的朝我笑了笑。
“贈人玫瑰，手有餘香！”
