別人的關心作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的別人的關心作文4篇，希望能夠幫助到大家。

一：相互關心、幫助

那天下午，我約同學黃今去書店買書，她欣然答應了。

路上，我們邊走邊聊。忽然，我們看到了一位盲人老爺爺正在過馬路，車像奔騰不息的浪花一樣，從老爺爺身邊奔馳而過。我和同學黃今趕緊把老爺爺扶到路邊，問他是不是有被車碰到，他説沒有，這時我們的倆的心裏的大石頭才放下。接着我們又問他：“你的家在哪裏？你知道家裏的電話號碼嗎？”他説：“我家在鑫達園裏，9號樓，4單元，401室。電話我不知道了。”接着，我和同學就把這位盲人老爺爺送到了家。可一敲門，家裏沒人。老爺爺又説餓了，我和同學黃今只好把我們準備買書的錢加在一起，給老爺爺買了一盒盒飯。不久，老爺爺的家裏的人就來了。原來，他們是帶老爺爺出去散散步。一轉臉，老爺爺就不見了。他們也正在找老爺爺，聽別人説老爺爺被送回來了，他們這才趕來。老爺爺的家人誇我們是好孩子，我們聽了比吃了蜜還要甜。

雖然那天我和同學吳雅婷沒買到了書，錢也被花光了，但我們幫助了一位盲人老爺爺，比買書更有意義！

二：關心，幫助

在我的生活中，我經歷了許許多多的風風雨雨，吃過不少苦頭，但往往每一次都有人站出來替我出頭，久而久之，我也養成了“路見不平，拔刀相助”的習慣，每當我看到別人被欺負時，我就會出於本能地衝上去替別人解圍。

有一次，我帶着弟弟妹妹下去小區的操場玩。不料，天有不測之風雲，我們遇見了幾個“瘟神”。我們本來打算不計較，可“一山不容二虎”，過了一會兒，我弟弟就和他們打了起來，他們比我弟弟大出8、9歲呢！哪裏是他們的對手！

正所謂“當局者迷，旁觀者清”，我明明看得清清楚楚，是“瘟神”們的頭兒——小馬先欺人太甚的！還想打我弟弟？痴心妄想！

我拿出大姐頭的風範，衝上去替我弟弟教訓小馬。我一手奪過小馬手上正拿着的樹枝，掰成了兩半。

“你憑什麼欺負我弟弟！！我們有沒有招惹你！”我惱羞成怒。“就憑你們欠揍唄！~”小馬得瑟的説。

聽到這話，我心中的火焰茂盛起來，我再也忍不下去了！我一拳勾了過去，打了個小馬措手不及。“別以為我爸媽不在我身邊我就好欺負！”我憤怒的説。

場面一切混亂。小馬的爸爸，正好來了，我和小馬打架的場面正好被他撞個正着。小馬的爸爸碎步衝刺，兇的像只豹子，瞪着小馬：“小馬！你在幹什麼？跟女孩子打架，你還算不算男的啊，我們馬家的臉都被你丟光了，下不為例！聽見沒？”

小馬爸爸突然轉過頭來，態度來了個360度大轉變，温柔的對我説：“你怎麼樣？他沒有傷到你吧？”。

我搖了搖頭。“對不起啊！瑩瑩，是我沒有教育好他如果你下次再發現他這樣”小馬的爸爸突然狠狠地盯了小馬一下，“你可以向我舉報，我一定好好教訓他！”

之後小馬收斂了很多，我們也沒有任何衝突。

三：關心如風幫助如雨

夏是火熱的，夢是熱切的，希望近在咫尺，只是努力太少。希望即將與我擦肩而過，我該如何去把握這些希望？

老師告訴我：“無論什麼時候，只要努力就會有收穫。”努力真的可以有收穫嗎？

懷着疑問回到家中，靜靜地沉思。這年的夏天，我在這裏面臨着人生的選擇，風輕輕拂過面頰，想起朋友的關心。原以為沒有人能夠給我任何幫助，當我無助的面臨選擇時，父母總是在身邊鼓勵我，為我排憂解難。當一個人在最無助的時候，別人的一聲小小的問候，可以觸動心中最柔弱的地方，温暖如春風輕拂過心靈，更何況是父母的關愛和鼓勵呢？

我漸漸明白了，努力就會有收穫，所以我開始努力了。因為有一位朋友告訴我：“無論你以前有沒有努力，只要你從這一刻開始努力，你總會有收穫的。”這位朋友在我最需要關心的時候給了我小小的關心，可那小小的關心觸動了我的心靈，所以我把他當作是我一生中最重要的朋友。

會考即將來臨，可是我的複習工作還沒有做好，甚至還沒有進入狀態。這時，一位朋友來到我的身邊和我一起歸納分析，總結複習的得與失……他把複習氛圍帶到我的身邊。所以我要感謝這位同學，他給我的幫助如春雨般神奇地滲入我的心靈，我會永遠記住他，記住這一真誠的友誼，知道天荒地老。感謝這位同學，走進我的生命中扮演同學和朋友的`角色，當然，這不是唯一的。但卻是我生命中最美好的。因為在我最需要幫助與關心的時候，是他來到我的身邊給了我最真的幫助與關心。

關切的或與如風吹入我心中，深深地，深深地觸動着我；幫助如雨，滴滴浸入我無助的心，暖暖地，暖暖地滋潤着我。

或許在這個夏天我們會在這裏做好人生的選擇，但最重要的是我會永遠將這份友誼刻在我的心上。

當所有人都在關心你飛得高不高時，只有少數人在關心你飛得累不累，那就是你的朋友，真正的朋友。

四：關心與幫助的關係

“人與人之間需要相互關心、幫助”是人們經常在説的一句話。當然，我也有過被幫助的經歷，那件發生在幼兒園大班的事情，還使我記憶猶新。

在我上幼兒園大班的一天，幼兒園大（一）班的所有同學都在玩“過家家”遊戲，我當然也不例外。

同學們玩得正高興的時候，突然“啪”的一聲，有個同學一不小心把一個玻璃藥瓶打碎了，老師看見後，急忙過來清理玻璃碎片。

過了一會兒，意外發生了，而且是發生在了我身上。我要從活動場地回座位的時候，腳不慎踩到玻璃碎片，血“譁”地流了出來（我們光着腳丫）。這時，班上的許老師過來把我背到幼兒園中的義務室，一邊還跟我説：“白威很勇敢的，不會哭，對嗎？”

校醫要給我處理傷口了，他給我抹了抹消毒用的藥水，之後又塗上了紅藥水，貼上了創可貼，疼得我直哭。許老師見了我這哭相，一邊撫摸着我的頭一邊安慰着我説：“沒事的，我們是男子漢，不哭。”

後來，她打電話給了我爺爺，讓爺爺來接我回家。爺爺來了之後，許老師親自帶我一個人出幼兒園大門找爺爺，與爺爺詳細地講了這件事發生的經過。

這件發生在我身上的“人與人之間相互關心、幫助”的事例，令我永生難忘。

五：關心、幫助朋友也是一種快樂！

我有很多很多個朋友，在生活中互相關心、幫助。這些關心與幫助讓我們增添了更深的友誼，它們伴我一起快樂成長。

我有兩個很好的好朋友，一個陳思敏，還有一個王錦誠，我們三個人就像是兄弟一樣，成天鬧在一起，很快樂、很開心。

就在這個星期五的一節體育課中，我們班男、女同學分成兩隊來跳長繩。好朋友陳思敏在無意中摔傷了腳，好像很痛，我到他的旁邊來慰問他，他很堅強，沒哭，我們能感到痛，走起路來還一拐一拐地，腳還腫了，大家都十分擔心，擔心會出什麼事，老師堅持要他去醫院看下，但他開始並不同意，經過我和王錦誠以及其他同學的一番勸，他看我們擔心的樣子，終於答應了。吃完午飯了，我們送他到樓下，老師帶着他去醫院了，我們忐忑不安的心有些平靜……

我比陳思敏大，生活中，一起成長，應該我有更多的機會去關心、幫助他，但並不是，他對我和王錦城很關心，經常幫助我們，這次終於有機會讓我們兩人來關心幫助他了。看到從醫院回來的老師，我迫不及待地想去問下情況……老師告訴我們，他沒事，只是扭傷了腳，大家心中那塊沉重的巨石終於平穩地落下了。此時，我只希望陳思敏的腳能快點好來，和往日一樣一起打球、跑步……

這件事讓我知道了幫助、關心朋友也是一種快樂。以後，我會有更多地去幫助、關心每一個朋友。

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！

關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，往往能給他帶來充分的動力……這是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裏都是美滋滋的。正因為愛，所以對教育更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！

有一次，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿着舊衣服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺着墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾着一支筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：鼠年快樂。字還很不錯。我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶裏投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙温暖的雙手啊！

在此我真誠的希望全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！

星期一下午，上完體育課，我一進教室就被眼前的一幕驚呆了：講台上擺着一個大蛋糕！黑板上寫着幾個字——“讓愛永駐你心”。

看着廣台上那大大的蛋糕，同學們七嘴八舌地議論開了，是誰過生日呢？難道是李老師的生日？“走，看看其他班有沒有蛋糕。”同學們邊説邊走出了教室。我在一旁笑道：“可能嗎？傻！”果然，去的同學失望地回來了。

上課了，李老師對大家説：“今天是温家峯的生日，有請我們的小壽星上台！”温家峯有些意外，他紅着臉，伴着熱烈的掌聲，笑容滿面地走上廣台。

老師説：“今天是温家峯的生日，我們一起為他唱《生日快樂》，祝他生日快樂吧！”全班同學動情地唱起了《生日快樂》。

接着，同學們紛紛上台表演，小可演奏的葫蘆絲曲子把我們帶到了美麗的西雙版納；王藝瑾甜美的歌聲讓我們看到了快樂的苗家女孩兒。表演結束後，每人説了一句祝福的話，祝福温家峯健康快樂。李老師給温家峯的禮物是《愛的教育》這本書。這時，我注意到：温家峯的臉上寫滿了激動和幸福。

唱了生日歌，送了禮物和祝福，就該吃生日蛋糕了。温家峯將一塊塊蛋糕送到每一個同學手中。許多同學匆匆吃完蛋糕，就用奶油往温家峯的臉上抹。我也不甘示弱，把象徵祝福的奶油輕輕地抹在他的額頭上。你抹一點兒，送上一份祝福；他抹上一點兒，表示祝賀。不一會兒，“小壽星”已經變成了一隻可愛的“北極熊”，但他的臉上始終洋溢着幸福的微笑。看着温家峯，我想：身為孤兒的温家峯在這個充滿了愛的班集體裏，一定能茁壯成長。

這件事使我真正領悟到了關心別人快樂自己的含義。

世界上有許多關心別人的人，有親人，同學，鄰居。而幫助我的是我們班的班主任，鄭老師。

那是我上四年級下半年的時候。有一天，鄭老師説：“今天第一節，第二節課都考語文試卷。有作文，要快點寫，但是，別馬虎。”我心裏很緊張，因為我根本沒複習。卷子發下來，我看都不敢看，因為卷子上的題我覺得太難了，看看都暈。時間一分一秒的過着，兩節課很快就到了，收卷子的時候我的心裏很緊張，心裏總是想，如果老師只是判，不寫成績，那多好呀！那一天，我心情很不好，回到家。我和媽媽説：“我們今天考試了。”我媽説：“考得不好吧”我説：“沒準，我要考不好別説我嗷！我下次考好嘍，行不！”我媽説：“不行，誰叫你考不好的。”我失落的走了，心想這回完了。

第二天，我坐在教室裏，希望老師不要判完卷子。上課了，鄭老師拿着卷子走進來了，生氣的説：“你們這回考的是什麼玩意兒。我來念分兒。”前面幾個同學的分數都是80多分兒，終於，老師念道了我的名字，我緊張的心提到了嗓子眼。分數出來了，78分，我簡直眼淚都要出來了，我特別想去把卷子上的錯題都改正，得90多分，但不行啊！課後，老師把我叫過去，

説：“你怎麼才考這麼點分兒呀！明天把你家長請來，我要和你的家長談談。”

回到家，我告訴了媽媽，我這次考試得了78分兒，鄭老師要找您呢！她當場就火了，説：“你怎麼才考這麼點兒分兒，不去。”我哭了，就去寫作業。媽媽還總是説我。

第二天早上，媽媽的氣消了，騎着電動車送我，説：“好好學習吧，你爸***就靠你了。”到了學校，老師和我媽談了話，從那以後，我的成績一直在上升。

我感謝鄭老師，因為她讓家長在家輔導我，老師在學校教育我。讓我學習成績上升。在別人看來請家長會討厭老師，但我很感謝鄭老師。