【精選】家庭的快樂作文三篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的家庭的快樂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭的快樂作文 篇1
我，是一個普普通通的四年級的國小生，有着一個普普通通的.家庭。和別人一樣，也有爸爸媽媽。但，我卻過着與別人不一樣的快樂生活。
每天早晨我都要起來鍛鍊，跑跑步，跳跳繩。日復一日，年復一年，天天如此。我也有了一個比較穩定的身體狀況。然後就合媽媽一起做健康早餐：有時有雞蛋，有時有豆漿，有時也會做點可口的小菜。然後和爸爸媽媽一起進餐。吃完飯以後，我就去上學，以便“榨乾”老師的所有智慧細胞。爸爸就去上班。放學以後，媽媽給我們做好了“美味大餐”，等着我們去吃飯。我們便把飯菜一掃而光。
星期天是我們最快樂的時光。我做完了作業，就拿出象棋，和爸爸殺上一盤那“不流血的戰爭”，然後一家人坐在電視旁一起觀賞着電視劇《神探狄仁傑》。每到9：30時，我們便刷牙、洗腳，然後上自己的牀上，做一個甜蜜的夢……
家庭的快樂作文 篇2
春天來臨時，公園裏、田野上、花園中，成羣成羣的蝴蝶，像哪個淘氣的孩子在空中撒下一把五顏六色的紙片似的，隨風飄來，又隨風飄去。每當這個時候，就是全家去郊外踏青的最佳時節。
今天，我們全家選擇了另一種踏青的方式——爬山。由於每一次爬山，我們都會來一個小比賽——誰先到達山頂，誰就贏！這一次也不例外。
“預備——開始！”隨着媽媽的一聲令下，我和爸爸使出渾身解數，向山頂狂奔着，媽媽卻邊喝水，邊悠然自得地向山頂爬去。看着媽媽落到了最後，一股得意勁油然而生，我撒開腳丫子，迅速拉開與媽媽的`距離。但是，好景不長，由於我卯足了勁快速地追趕爸爸，不一會兒我就感到小腿像灌了鉛一樣，想着放棄。這時，我想起了老師經常對我們説“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。頓時，我就拼命地繼續往上爬。在接下來的途中，我每次疲憊不堪想放棄的時候，老師的話語就在耳邊迴響。“看到了！看到了！我看到爸爸了！”我興奮地往上爬。趁着爸爸休息時，快速地在人羣的掩護下溜之大吉，我心裏想：哈哈！第一名肯定是我的了！誰知我剛爬了幾分鐘後，爸爸又出現在了我的前面。“咦，爸爸不是在我的後面嗎?難道剛才看錯了---------我心中的疑問一串又一串地浮上我的心頭。當我眼前出現了一條岔路時，我一切都明白了，爸爸肯定是從那裏抄近路上來的。我趕緊跑到離爸爸兩三步遠的後面，想着怎樣才能弄出一條妙計來超過爸爸，跑着跑着，我眼珠一轉，計上心來，突然，我裝作腳拐了一下，還大聲發出“哎呀，哎呀，我的腳啊！”果真，爸爸聽到我的叫喊就跑過來了，焦急地問我：“你怎麼了？哪裏受傷了？”這時，我瞅準時機拔腿就跑，還沒等爸爸緩過神來，我已經到達山頂了。“我是第一名啊！哈哈哈！”我帶着喜悦與自豪發出了爽朗的笑聲。
家庭給了我許多快樂，這些快樂伴隨着我慢慢成長！
家庭的快樂作文 篇3
“哈哈哈，哈哈哈！”從我家不斷傳出一陣陣笑聲。原來呀，我們在玩家庭閲讀PK賽呢，瞧，我們開始PK了—— —
NO.1—— —讀故事
比賽開始了，我來當主持人，我走在台上對着“觀眾”説：“大家好，我是今天的主持人餘童茜。家庭閲讀PK賽現在開始！”爸爸媽媽聽了馬上拍出興奮又激動的掌聲。我接着説：“現在，有請一號選手老爸上場。”爸爸聽了立即拿起一本書很有感情地讀，他讀的是《兩首小詩》的故事：大意是兩個同學互相打罵，被校長髮現。校長送了兩首詩給他們，一首是《罵人詩》，“你罵我，我罵你，罵來罵去，只是借別人的嘴巴罵自己。”另一首是《打人詩》，“你打我，我打你，打來打去，只是借別人的`手打自己。”後來那兩同學知道錯了，再也不打架了。爸爸講的故事真有教育意義。到我講故事了，我講了一個《三個富翁》的故事，媽媽講了《弓起身子的鱔魚》，看，媽媽正在惟妙惟肖地講故事呢。
NO.2—— —背故事
第二場比賽開始了，這次難度加大，要脱稿背故事。只見媽媽一會兒撓撓頭，一會兒走來走去，想説也説不到；我見媽媽苦思冥想，心想：“這媽媽一定不會背故事。”我急忙打開書，把一篇故事背了下來。在我背的時候，感覺很通暢。到爸爸背了，爸爸摸一摸手拍一拍頭説：“我講《豬八戒換腦袋》。”爸爸講得搞笑、生動有趣，讓人真愛聽。後來我們進行了即興編故事比賽，每一個人都編了個有意義的故事，我編了《幸福是什麼》，爸爸編了《小狗貝貝的故事》，媽媽編了《特殊的考試》，都有趣極了。
NO.3—— —演故事
到了最後一個比賽了，每個人都一邊講着自己編的故事，一邊表演着動作，爸爸講的是《得不償失》，他的動作可真像一個笨重的熊在上面跳舞；我呢，我用兩隻小手在那動來動去，爸爸媽媽都已經看暈了；輪到媽媽，只見媽媽一下子上前用手飛來擺去，很像就要打到人。我們的動作各異，很 像舞蹈家一邊唱歌 一邊跳舞。
家庭閲讀PK賽真有意義，當我感到自己的記憶力更好了，當我覺得我編故事的能力提高了，當我感受到爸爸媽媽其實是想通過活動讓我開心為了讓我學好，我由衷地感謝爸爸媽媽，是他們給了我閲讀的環境，讓我在知識的海洋裏健康成長。
