【精華】高中故事作文彙編六篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的高中故事作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

人這一輩子，均難逃被備胎的命運——孫權都稱帝了，還是有很多人把他當備胎。

辛棄疾有詞曰：“天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。”而曹操根本不讓孫權參與“調胎”。原因很清楚，在曹操的心目中，孫權被備胎了。實際上，在《三國演義》中，除了曹操外，把孫權當備胎的，還大有人在。

諸葛亮在《隆中對》裏説道：“孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。”可以為“援”的，不是備胎又是什麼?真佩服諸葛亮那麼年輕就認識到孫權的備胎價值。

魯肅也算一個。周瑜去請他之前，曾對孫權説：“其(魯肅)友劉子揚欲約彼往巢湖投鄭寶，肅尚躊躇未往。今主公可速召之。”待周瑜登門，魯肅的説法變成了“近劉子揚約某往巢湖，某將就之”。周瑜稍一勸説，魯肅隨即又“從其言，遂同周瑜來見孫權”。這種故作矜持、半推半就的做派，分明是早把孫權當備胎了。

孫權曾被許多人備胎，他也是心甘情願的，表現出了很好的修養。他深謀遠慮，做了許多事，“乘北方多務，剿除黃祖，進伐劉表”，使得東吳最終一戰定乾坤，完成了“竟長江所極而據守之，然後建號帝王，以圖天下”的戰略。

被備胎，是命運;有備胎，卻是智慧。孫權是一個有智慧的人。

在《十七史商榷》裏，清代史學家王鳴盛這麼形容孫權：“稱臣事魏已久，及黃武元年春大破蜀，劉備奔走，勢愈強盛，則魏欲與盟而不受，九月魏兵來徵，又卑辭上書求自改悔，乞寄命交州乃隨，又改年臨江拒守，彼此互有殺傷，不分勝負。十二月又通聘於蜀，乃既和於蜀，又不絕於魏，且業已改元而仍稱吳王。五年令曰北虜縮竄，方外無事，乃益務農畝，稱帝之舉，直隱忍以至魏明帝太和三年，而後發，反覆傾危，惟利是視，用柔勝剛，陰謀狡猾，史評以勾踐相比，非虛語也。”

一覺醒來，天下人都成了孫權的備胎，隨用隨取，隨用隨棄。

赤壁之戰前，孫權從周瑜薦，接納了魯肅，遂有了用魯肅替代周瑜的意思。經過徹夜長談，他更傾向於魯肅所主張的“緩圖”，而周瑜恰恰就是一位不惜壯士斷腕的急圖分子，得有備胎才安全。曹操帶兵幾十萬，破荊州，下江陵，所向披靡，勢如破竹。他派魯肅去聯合劉備，“共治曹操”。在周瑜當夜請戰時，孫權説：“已選三萬人，船、糧、戰具俱辦。”原來他早有準備，選了三萬個備胎在那放着呢!

孫權在舉賢任能方面非常具有備胎智慧。他不像孫策那樣好逞個人英雄，且長期倚重張昭和周瑜;他會根據局勢的變化及時換人“調胎”，如周瑜、魯肅、呂蒙和陸遜之間的互相替補，都發揮了不錯的時效性。

赤壁之戰後，曹操約孫權夾攻關羽以奪荊州，孫權採納諸葛瑾的建議，派人去荊州説媒，欲聘關羽的女兒做兒媳。孫權的考慮是：“若雲長肯許，即與雲長計議共破曹操;若雲長不肯，然後助曹取荊州。”關二爺非常榮幸地被孫權備胎。

諸葛亮也被孫權當作備胎。他拼了老命，多次出祁山與曹魏打得天昏地暗，而孫權擁有幾十萬大軍卻坐觀諸葛成敗，連近在咫尺的淮南也沒有認真組織過幾次進攻。司馬懿對這一點看得很清楚，因此他對魏明帝説不需防吳，只需防蜀。

孫權的備胎與被備胎，就好比我們今天去喝咖啡，或是被人請，或是請別人，均無法改變咖啡本來的苦味兒，想要味覺上甜一點，得自己動手加些方糖。這就有了主動經營的意思，而最好的經營是經營自己。有備胎，是經營自己的短處，有備才無患，從而實現自己的增值;被備胎，是經營自己的長處。沒有不合格的備胎，只有不合格的思想。人在旅途，猶如車行路上，不能學曹操的心黑和劉備的臉厚，但可學孫權的備胎智慧。

我的好朋友是書。我每縫星期六，日都看書。

我很喜歡看書，因為書裏有很多知識讓我們學，使我們懂得很多知識和科學和做人的道理，所以我的書架裏有各種各樣的書。

有一次，我在語文練習冊裏遇到一道難題，我想啊想，想了一個多小時。突然有一本書走過來對我説：“主人，沵只要看了我就能知道這題的答案。”我想了想就拿起書來讀，我讀啊讀，終於想到了。自從我聽了書的話，果然我的語文練習冊裏拿了一個高分，我聽了這些話我就當書是我的好朋友。我每次遇到難題他都會幫助我，我對書越來越有興趣了。

今天星期天，我又拿着書來讀，書笑嘻嘻地對我説：“主人，陪我玩猜謎語。”我回答説：“好的！”猜謎語開始，書對我説：“家住大海，走上岸來，太陽一曬，身體變白，沵知道這題答案嗎？”我回答説：“好簡單，連國小一年級的小朋友也會，答案是鹽吧！”書笑嘻嘻地説：“你答對了，到你問我了。”我對他説：“有風我不動，我動就有風，天熱不離手，天冷忘記我，你知道這答案是什麼嗎？”書回答説：“好容易啊，答案是扇子。”我笑眯眯地説：“你答對了，到你問我了。”書對我説：“一間黑房，不常開窗，如果開窗，捉你進房，你知道這題答案嗎？”我想了想，想了很久。書向我做了個大鬼臉對我説：“主人大笨蛋，主人大笨蛋，這題的答案是照相機。”

書帶給我們無窮的樂趣，書真是我的好朋友。

高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”讓我們看到了讀書的重要性，讀書是一件有意義的事，讀書是非常重要的。作為一名高中生，我也愛讀書。

小時候，我很愛看《幼兒畫報》。爸爸媽媽就給我訂了《幼兒畫報》。有一次，可能是郵局出了問題，一個月過去了還沒有給我送來《幼兒畫報》，我就天天吵着媽媽到郵局幫我看看。直到有一天，送報紙的叔叔終於給我拿來了書，我才安靜了下來。從此以後，媽媽就經常幫我到郵局訂書。

長大以後，我漸漸地懂事了，知道爸爸媽媽上班很辛苦，掙錢不容易。而我又愛讀書，媽媽經常要給我買書、訂書，所以原本就很疲勞的媽媽更加累了。於是，我決定讓媽媽不要給我訂書。可媽媽説什麼也不同意。我只好少點逛書店。一天中午，我在外面玩耍。不知不覺地走到了書店的門口，正想離開，卻又不由自主地走了進去。挑了幾本書，就找了個合適的位置蹲下來看。時間一分一秒地過去了，老闆娘催我回家。我戀戀不捨地離開了書店。爸爸媽媽看見我如此喜歡讀書，就給我買了許多書回來。

現在，在我的房間裏，擺放着一個大書櫃，那裏面全是書。不但有連環畫。還有作文書以及厚厚的百科全書，應有盡有。我常常一個人關在房裏，靜靜地沉浸於書的海洋，在那裏遨遊，徜徉。讀到高興處，我會笑出聲來；讀到悲傷處，我會情不自禁地流下同情的眼淚；讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細品味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。

好書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。它使我們認真地思考，盡情地歡笑，它使我們的每一天都變得豐富和充實。好書伴着我一步一步地成長。

這是將近四百年前的事情了。1608年的某一天，英國國王詹姆斯一世在宮中閒坐無聊，忽然想起，有一段時間沒有到皇家法院去親自審理幾件案子了。何不去一趟，審一樁小民案件，解解悶兒，也順便體察一下民情。

國王一行來到法院，遇到普通訴訟法院首席大法官柯克（EdwardCoke）爵士。令國王頗感意外的是，他要審理案件的要求在柯克這兒碰上釘子了。

“普天之下，莫非王土，這國家都在朕的統治之下，區區一樁案件，朕竟然無權御駕親審，這是什麼道理？”國王滿臉不快，質問柯克大法官。

“陛下息怒，容臣稟告。陛下當然是國家的最高首腦，內政大事，外交方略，都由吾王總攬。但是，陛下要親審案件這事，卻是萬萬不可。”柯克顯得很恭順，但眼神中卻透出一份堅定不屈。

“哈哈，國王不能審案，這倒是樁新鮮事。我的大法官閣下，你別給朕來這套抽象肯定，具體否定的花樣。朕知道，吾國法律以理性為依歸。你不讓朕審案，顯然是認為朕天生愚笨，不及你和你的同僚們有理性嘍。”國王語中帶刺兒。

柯克並不退讓，一板一眼地説了一番話，這段話在英國法律史上極重要，——

“不錯，上帝的確賦予陛下極其豐富的知識和無與倫比的天賦；但是，陛下對於英格蘭王國的法律並不精通。法官要處理的案件動輒涉及臣民的生命、繼承、動產或不動產，只有自然理性是不可能處理好的，更需要人工理性。法律是一門藝術，在一個人能夠獲得對它的認識之前，需要長期的學習和實踐。”

這次衝突是英國法律專業化歷史上的一座里程碑。此後，英國的司法便成了職業法律家的壟斷領域。不只是英國，在當今的西方各國，從事法律職業都要以正規的大學法律教育為前提。

“麪霸”

瀟夢剛進大學校門那一個月，學校給新生安排的基本上就兩項活動：一是為期三個星期的軍訓、二是報名並競爭進入學校學生組織的常設機構。

由於上學期的大三學生升入了大四，有些學生從原來擔任的學生組織的崗位上退出了，所以，學校要面向一年級學生補充新鮮血液。

一般的同學僅報一個名，可是，瀟夢的胃口大，校團委、校學聯和學生會都有她喜歡的崗位，所以，她一口氣報了好幾個名。

那天是星期日，軍訓停止一天。不過，報了名的學生卻不能休息，學校團委、學聯和學生會都在今天安排面試，挑選學生。

每個崗位的面試都分成兩次，簡稱“一面”、“二面”。一面過後，要刷掉一多半的報名者；二面再刷掉餘下者的將近一半兒，通過二面者才能進入相關崗位為期三個月的考察期。

各個考核小組的'考官們都由老師和高年級學生組成，應試者需要自我介紹、回答問題、即興表演等等。

上午是一面，由於大部分同學一面就被刷下去了，所以後來就沒事兒了，仍然可以休息大半天兒。

然而，瀟夢報的名多，她整整一上午面試了一場又一場。沒有想到她僅僅一場失利，竟然通過了四場。

經過中午的短暫休息，瀟夢又要進入二面環節了。當她一進面試現場時，有些考官先笑了起來——他們上午就見過瀟夢，被她講的笑話逗得前仰後合，她已成了大家的老熟人啦。

瀟夢流利的談吐、幽默的表現、準確的回答給考官們留下了良好的印象。

……

結束了最後一場面試，當口幹舌燥的瀟夢拖着疲憊的身子回到宿舍時，寢室的其他五位同學都看着她笑了起來，一起高呼：“歡迎面霸歸來！”

所謂“麪霸”，面試之霸也！瀟夢細算了一下，她今天上午“面”了五次、下午“面”了四次，竟然一共面試了九場，比康師傅麪霸五連包的數量還多，被稱為“麪霸”倒也不算誇張。

過了兩天，瀟夢分別接到校團委、學聯和學生會的通知：她在每一個組織都有一個崗位進入了考察期。

此後，她不僅投入了緊張的學習中，還在學習之餘忙着為同學們服務，雖然辛苦，但是她覺得很充實。

小綿羊

瀟夢有一個毛絨玩具，是一隻站姿的小綿羊，身長不足一尺。它的四個蹄子和鼻子、眼睛是黑的，渾身雪白。

小綿羊是一位已經上班的大姐姐送給瀟夢的，她非常喜歡。

瀟夢國小二年級時，因為爸爸、媽媽工作都很忙，她就住了校。

學生宿舍安排得很滿當，六個孩子一間宿舍。瀟夢帶去唯一的一件玩具就是小綿羊。白天要上課，到了晚上她才能跟小綿羊玩耍，抱着它睡覺。

宿舍裏的孩子多數是瀟夢的同班同學，少數是同年級其他班的。到了第二個學期，有一個別的班的孩子學習跟不上，就轉了學，空了一個牀位。

幾天後，生活老師安排一個四年級的學生住了進來。這位新來的、比瀟夢高多半頭的“大”學生看見瀟夢的小綿羊挺可愛，就時常跟瀟夢一起撫弄它。

很快到了週末，學生們該回家了，“大”學生向瀟夢提出：“想借小綿羊玩兒兩天，下週再還。”瀟夢也沒有多想，就借給了她。

下週孩子們返校後，小綿羊沒有回來；再一個下週，小綿羊還是沒有回來。當瀟夢向“大”學生索要時，她卻總是以“忘了帶”為藉口搪塞過去。

後來，“大”學生搬到她們四年級的宿舍去住了。瀟夢又幾次去四年級宿舍找“大”學生要小綿羊，她還是照舊“忘了帶”。

“大”學生的“無賴”態度終於“激怒”了瀟夢！這一天課間，她闖到了“大”學生的教室。此刻，那個班的老師還在教室裏，老師問瀟夢：“你找誰？”

瀟夢衝着老師答道：“你們班的***借了我的玩具不還！”説着伸手一指那位“大”學生，“就是她！”

老師當即問“大”學生：“你是不是借了這位小同學的玩具？”

“大”學生無奈地回答：“是。忘在家裏了。”

“那你儘快還給人家！”老師用命令式的口吻對她説。

晚上，“大”學生找到瀟夢説：“小綿羊找不着了。”

“那你賠錢！”瀟夢再也不客氣了。

“大”學生從兜兒裏掏出了一把錢，連零帶整的有二十多元，遞給瀟夢。

“這不夠！”瀟夢迴答得很乾脆。

其實，她也不知道那隻小綿羊到底值多少錢，但是她似乎曾經聽媽媽唸叨過：小綿羊估計得花五十元才能買來。

“那怎麼辦？”“大”學生無奈地問瀟夢。

“小綿羊找不到，你就重買一個新的還給我。不然，我就找你的媽媽要！”瀟夢堅決地回答。

瀟夢的“鬥爭”是有效的：又過了一個星期，小綿羊終於回來了。

不過，它已經變成了灰色的啦——是被“大”學生弄髒的。瀟夢將小綿羊帶回家後洗了洗，又變得雪白了！此後，小綿羊就被留在家裏，再也沒有去過學校。

驢和馬的故事----以此獻給正在迷茫中的年青人

驢和馬的故事----以此獻給正在迷茫中的年青人

據説從前有一頭驢和一匹馬，因為生計的原因他們一同外出去找工作。途中他們遇到了一個農夫，於是都懇求農夫收留，不求報酬只求能解決温飽。農夫問驢會做些什麼，驢答自己會拉磨會駝東西，也可以為農夫幹農活。農夫又問馬會做些什麼，馬回答説自己能奔馳千里，目標是雲遊四海。農夫心想自己正缺一個農場幫手，於是僱傭了驢，工作是專職拉磨，報酬是包吃包住。驢被聘用後，被農夫套了磨車，天天呆在磨坊機械式的拉磨，一日三餐，衣食無憂。而馬卻因為找不到適合自己的工作，天天露宿荒山野嶺，沒有衣食的保證，終日為食物奔波。

許多年後，他們都老了。驢因年邁加疲勞過度終於再也拉不動磨車了，最後農夫解聘了他，把他遺棄叢中。驢最終因逃不過羣狼的追捕而成了他們的大餐。而馬卻因為天天在叢林中為食物奔波，為生命逃跑，練就成一身步如疾風的本領，在一次千里馬選拔之中，被伯樂相中，成了羣馬之首。馬退休後子孫滿堂，過上了安詳的晚年生活。

其實生活便如驢和馬的故事，年輕時的安逸並不能帶給我們財富。不要因為自己現在有一份穩定的工作而沾沾自喜，不求上進，否則你就如一頭在磨坊中的驢，坐井觀天，固步自封，一生勞碌命；也不要因為自己奔波在世界中，覺得自己碌碌無為，放棄追逐，自暴自棄。一粒土、一張紙都有它的有無之地，生活中的你都是主角，找準目標，該放手時就放手，該出手時便出手，放眼世界，練就一身的本領，擁有一技之長才是立足於社會之本。

意外收穫

小麥從上國小時就開始學游泳，可是，一直到了高中，仍然沒有學會。儘管他幾乎每年夏天都去學，但是這將近十年的“學歷”，帶給他的也只不過是憋上一口氣，頭紮在水中游一小段兒距離。由於不會換氣，所以他不敢離開淺水區，比旱鴨子也強不到哪兒去。

他甚至覺得自己天生就不是游泳的料兒，永遠也學不會了。

然而，同學的一次惡作劇，卻徹底改變了這個局面。

上高二時的一天，小麥、大傑、軍子三個同學去熱電廠的晾水池游泳。

那時，熱電廠發電機冷卻循環水的降温辦法很簡單，就是用大面積的水池晾水冷卻。這樣的晾水池有三、四個，每個池子的面積比半個足球場都不小，池子四面都是斜坡，但不是很陡，在斜坡上面小心一點可以呆得住。

晾水池上方是一排一排平卧的輸水管道，直徑比大個的水桶都粗，輸水管道下方每隔十幾米就有一根砼制的方柱子做為支撐。

兩根相鄰的輸水管道間隔大約有七、八米，管道上每隔五米左右就有一根豎起的立管，立管將近半米長，頭部是噴嘴，放水時噴嘴會噴出四十度左右的熱水。熱水在晾水池中自然冷卻後，再從回水口的管道流向廠裏，經過濾後繼續冷卻發電機。

晾水池的水時深、時淺，深的時候能沒了人，淺的時候也有齊胸深，由於長年積水，池底全是淤泥，在遠離回水口的地方長着茂盛的水草。

晾水區域吸引着不少游泳、洗澡的人。儘管電廠在這裏立着幾塊兒禁止游泳、洗澡的警示牌子，但是由於區域是開放的，根本禁不住，尤其到了盛夏，來的人更多。

當然，每年也都有幾個人不幸淹死在池中，所以有人説池子裏有冤魂勾人。

小麥他們仨一到晾水池，就看出水比較深。

大傑和軍子都會游泳，雖然他們是用難看的狗刨姿勢遊，但畢竟能遊得挺遠，所以不怕水深。

而小麥不會遊，自然心裏發怵。一開始小麥是在池邊的斜坡處遊，在這裏隨時都能站住。

過了一會兒，大傑和軍子游過來，熱情地要帶着小麥去池中的深水區，並且一邊一個地架着小麥遊。由於輸水管道最靠邊的砼支柱離水池邊緣不過五、六米，所以小麥被他倆架着，很快就游到了柱子跟前，小麥抱住了柱子。

這時，大傑和軍子開始發壞了，他倆竟然扭頭就向池邊游去，任憑小麥怎樣喊都不再過來接他了。

小麥知道自己被他倆涮了！

不會游泳的人，在深水裏會很自然地產生恐懼感的。

最後，已經很恐懼的小麥實在沒轍了，就深深地吸了一口氣，頭紮在水裏拼命地往池邊游去，就在他實在憋不住的時候，他的手終於碰到了水池的斜面。

大傑和軍子的惡作劇實際上潛伏着巨大的危險，他倆連想都沒想：偌大一個晾水池，就他們三個人玩兒水，一旦小麥在深水區溺水，就憑他倆那點兒水性根本無法救助，弄不好還會把自己搭上。

幸虧沒有出事。

然而，這次惡作劇卻給了小麥意外的收穫。

小麥上了這次當後，暗暗下決心，一定要學會游泳，一定要超過他們。

此後，小麥為了學游泳下了真功夫，開始了刻苦的鑽研和練習。

由於沒人教，他就到圖書館借閲體育系的游泳教材，學習划水的要領和動作；為了使憋氣時間更長一些，就在家裏用臉盆盛上水，把頭紮在水裏面練習；感覺掌握了一些門道後，就到電廠晾水池實戰。

功夫不負有心人，這一年夏天，小麥終於學會了游泳，而且不僅學會了蛙泳，還學會了仰泳、側泳、爬泳和反蛙泳。

直到這時，小麥才吃驚地發現自己游泳的潛質相當好：不僅游泳的動作輕快，一個猛子扎到水裏，再抬頭時，已經到了二十米開外；而且他身體的比重與水幾乎一樣，能夠很自如地在水中踩水和靜躺着休息。

小麥發現，在水中靜躺極具實用價值：在遊累了之後，靜靜地躺在水中休息可以緩解疲勞。

第二年夏天小麥又繼續練習，游泳動作更自如了，可以在水中連續不停地遊兩個多小時不用上岸。這時，他的游泳本領已經遠遠超過了所有的同學。

後來小麥感到，學會了游泳的意義絕不僅僅在於游泳本身。更重要的是，他在學游泳的過程中已經不知不覺地培養出了一種毅力，一種百折不撓的毅力。

在他日後下鄉、工作、求學的經歷中，面對遇到的很多難題，這種毅力都起到了原動力的作用。

每當遇到困難時，他會很自然地想起當初不會游泳時的窘狀，也會想起學會游泳之後的感慨，本來覺得難以學會的游泳卻原來並不難學。那麼，要攻克眼前的難題，就應該像當初學游泳一樣，只要不氣餒，肯定能搪過去。

心理放鬆；四肢分開並自由伸展（伸直或彎曲均可，關鍵是要自然伸曲），然後不動；頭最大限度地向後仰，這樣嘴、鼻和一小部分臉頰就處於全身的最高位置而露出水面，便可以深呼吸。

在這種狀態下，由於全身其餘部分都沉浸在水中，身體的重力和水對身體的浮力達到了平衡，所以沉不下去。

提示：靜躺只適宜在靜水中使用，在流動的水裏此法不靈；而且在靜水中，周圍不能有人撲騰，否則水就會灌入口鼻被嗆着。

錢遠至的故事

錢遠至的故事

一個苦命孩子為學習而做鬥爭的故事，艱難的歲月他……

在一個荒外村裏住着一位叫錢永華夫妻，他們生了個兒子他叫錢遠至，他希望他的孩子能走到今生最遠的路。不久，遠至的父母在城裏出車禍死了。他的奶奶來養遠至。

在遠至的七歲那年，奶奶對他説：“人生路漫長靠掙錢為活，我現在去撿垃圾供你讀書。”不久，奶奶得了胃癌堅持給遠志貢讀書。遠志一邊讀書，一邊幫奶奶揀垃圾。

到了10歲那年，奶奶死了。奶奶的最後一口氣對他説：“你去讀書，就有活口。”

遠志把三年讀的數學書和語文書都讀背熟悉了。又想讀國中，可是那個學校也沒收留他。最在一個國小校，老師收留了他。老師拿了一張卷子考他，遠至全部都對，可是老師叫他付錢買書。遠至把家世告訴了老師，老師同情對他説：“你去打工最有希望。”

遠至去擦皮鞋，每次都掙3分錢。一次好不容易掙到1角錢毛了一個包子。卻看見小姑娘正在捱餓給她吃了。

一個畢業出來的書呆子説：“在海的那邊看着美麗景色也學習到美的見習。”遠至信他的話。就去遙遠的大海，途中腳走破了，人身脱水，又餓，人也疲倦。死了

他死的多麼美好，他嚮往學習方面走。

其實那個書呆子説的是，畢業解放的話。

我很少養貓，我最喜歡的還要屬狗，但這件事，讓我深深的愛上了貓。

這天，我十分的疲憊，回到家後，一身的臭汗，於是便到浴缸衝個涼。

清爽而又輕鬆的快感隨着我一起穿好了衣服，隨着心情打開電腦上的音樂，身體也跟着歡快的旋律扭動起來，頓時，感覺好象缺少點什麼！飲料。

我以最快的速度跑到了廚房，拿了飲料剛要離開，突然隱隱約約地聽到有什麼聲音，屏息傾聽，好象是貓叫的聲音，我歡心地帶着兒時抓蜻蜓的那股勁兒尋覓着，閉眼仔細聆聽着聲音的來源，隨着感覺往前走。哎呀！好疼，睜眼一看，原來撞到了門口旁的牆壁，我用耳朵緊貼在門框那兒，果然是門外傳來的聲音，小心翼翼地把門開開，低頭一看，一隻眼睛發出藍色夜光的貓正虎視眈眈地看着我，當時怕急了。我向後退，它也隨着我的速度和步伐往裏走，畢竟它是一隻野貓，最害怕的就是它撓人，我便試探蹲下來摸摸它，覺得它蠻可愛的，就把它留在了屋裏。

我見它到處亂走，東瞧瞧西望望，不停地叫，發出那種讓人聽了毛骨悚然的聲音，此時，突然想起來給它拿吃的，便從冰箱裏拿出幾塊熟牛肉。不成想，給一塊吃一塊，吃的還挺香。

後來，我又試探着抱起它，走進書房裏，我在一旁寫作業，它便在我腿上趴着，眼睛眯成一條縫，我偷偷地看着它，它也偷偷地注視着我。漸漸的，被它的樣子陶醉了，忍不住笑了一下，它也隨着叫了一聲，這下我才真正的感到人與動物的情感。我心裏一暗：能把它留在身邊嗎？於是，我把它高高的舉起來，深情地望着它。

“喂！你是男生還是女生？”我彷彿自言自語的問着它。

“喵……”

“你怎麼跑到我家門口來了呢！是不是壞蛋？”

“喵……”

我用力的搖晃着它，忽然感覺手裏粘粘的，仔細一看，竟然是血，原來這隻貓受了傷，此時心裏絞痛！我用紗布為它包好傷口，暗想：一定將它留下。

漸漸地，我有了睡意，我抱着貓躺在了沙發上，還做了一個夢：

“你好啊，小貓”我自言自語地問着它。

“喵！你好……”我大駭。

“你……你會説話”我驚奇的問着

“喵！是啊！我是天上的貓王，下凡來報恩”

“恩？報恩？報什麼恩？”

“我來找我前世的主人，當我還是一隻野貓的時候，他救過我，也養過我，現在是我報答他的時候了。”

我深受感動，流出了淚水。

忽然，我難過的驚醒了，才知道這是一場夢，眼裏還殘留着眼淚。陽光照着我睜不開眼，望着身旁，貓不見了！我驚叫：

“媽！貓呢？”

“還説呢，你整的那貓又拉又尿的髒死了，讓我關在門外了。”

我向窗外望去，還下着大雨，咬着嘴脣跑出門外，見到地上的紗布，被染的血紅血紅的，我又一次流下了淚水，小聲的呼喚着“貓兒，你在哪啊！”

我被雨淋的滿身是水，回到房間，我感覺到心在慌、很難過，還在暗暗祈禱着，千萬不要出現不測。

事情過去了好幾天，我每天都在門口期待着它的到來，可是都一無所獲。我覺得自己在作孽，想出去走走。沒剛走幾步，在地上發現了一個血糊糊的東西，很不在意的跨了過去，可是，我又不自覺的回了一下頭，看的出這是一隻死去的動物，我滿懷善意的走了過去，把它抓了起來，可我看到的卻是一把“刀”，狠狠的扎進了我的心，這是一隻貓，就是那隻貓，它的眼睛裏依然發出那熟悉的藍色夜光，儘管這已經是白天。

我抱着它，走啊走啊，終於來到了一片草地。它是被人踩死的，連心臟都踩了出來。它連死都不會忘記去討要食物，它依然在渴望的望着天空，讓上天把它帶回去。

“你走吧，儘管你是個動物，但是你這弱小的生命讓我明白了人世間的殘酷。”

我用手挖了一個土坑，再一次流下了真情淚，忍痛割愛地把它埋進了土裏，我默默的唸到：我不知道我是不是你前世的主人，但是，如果我下輩子做人的話，我定會記得，我是你前世的主人，永遠都是。

仰望蒼穹，天空依然那麼深邃高遠；鳥瞰大地，也依舊那麼廣袤堅實；而洞察自己的心，卻是如此慘淡空虛。我不知道此時的我是怎麼了，讓我好害怕，刺骨的冰冷湧遍全身，鑽心的疼痛扎向心底。我惶恐至極，彷彿再也沒有一點兒勇氣邁出哪怕半點的腳步。20xx年的寒假，對於我來説，就像露珠從荷葉上滾落，沒有半點痕跡。也就是從那時開始，我丟失了自己生命的座標。坐在心愛的書桌旁，我靜靜地發呆，渾濁的眼光努力地想朝温暖的窗外探尋，卻怎麼也無法觸摸到一絲一點的光明，黑暗又朝我襲來。

夢中，我看見自己一人疲憊地跋涉在茫茫的黃沙之中，身上攜帶的泉水也只剩下小小的一口，我無助地尋找着沙漠中的甘露，漫天的沙塵捲來，掩蓋了我剛剛留下的腳印。終於，我絕望了，我惶恐地跪在鬆軟的黃沙中，深深地陷了進去。.....醒來之後，發現自己竟全身濕透，是汗水，還是淚水浸濕了我曾經美好的希望？我不知道。我不知道在那悶熱狂燥的沙漠中，那一小口珍貴的泉水能否將我擺渡到水草豐美的地方；我也不知道這時還能否有人伸出有力的雙臂，把我從絕境中拯救？我神情麻木，疼痛又一次席捲全身。這時，我彷彿覺得自己是一隻離羣的大雁，孤獨寂寞地徘惶在寒冷的冬夜，痛苦地呻吟着；或許，這時的我已儼然是一隻驚弓之鳥，任何一點輕微的聲響都足以讓我崩潰。我欲哭無淚。

我到底怎麼了，讓我如此消沉？是對未來的懼怕，畏懼失敗？還是對成功的強烈渴望讓我一時找不到前進的方向，而變得如此消沉？我期待奇蹟的發生。或許，這就是每個人在成長中都要忍受的疼痛了？夜幕再次降臨，我盼望着有人能在這時給我一個指南針，給予我哪怕一丁點的安慰。或許，能創造奇蹟並拯救我的只有我自己。只有自己才能驅除心中的病毒。我相信，疼痛過後，迎接我的一定是一片燦爛的輝煌.....