我的九年級作文

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的我的九年級作文，希望對大家有所幫助。

時間如清風般從你我指間滑過,無聲無息,快得我們都不曾駐足一望,驀然回首間,、時間已逝.，而我的九年級生活就要來臨了。

七年級，是離開童年的夢，是雄鷹長出了尖鋭的嘴;八年級，是懂得堅強、勇敢、拼搏，是雄鷹長出了尖鋭的爪;九年級，是人生的轉折點，是雄鷹長出了健壯的翅膀，等待着翱翔。

現在，我們走進了九年級，抱着八年級暑假的幻影，帶着仍舊迷茫的心態。所謂“養兵千日用兵一時”，説的並不是我們學子，但藉以用來形容我們這幫人，是再合適不過了。一場大戰即將爆發，終點之考核讓每一個在這段時間裏經過的人都惴惴不安，或許這一戰的成敗，真如一些人所言，會決定之後學習生涯的道路。“ 人往高處走，水往低處流”。九年級，這一年是要頂住壓力默默向上走的階段，是真正的衝刺。

只爭朝夕。説的便是我們應有的狀態。我們的人生是漸進的，一年一年地，一日一日地，一秒一秒地漸進，猶如從平緩的長坡上走下，我們不察其遞降的痕跡，也不明瞭每一階段的處境。可是一切無時無刻不是在變遷的，時間將我們推向盡頭，我們不能因為眼前時間流逝之“漸”而忽視了他分秒的泯滅。九年級，屬於我們的日子確乎是稀少了，我們又怎能虛度這最稀少的光陰呢?

所以那些力爭上游者怎會坐等閒?我嗅到了平淡卻洶湧的戰場上一股淡淡的硝煙味，這是一場與時間的賽跑，也是一場與未來的競爭。九年級的這個學期，眾所周知，短暫的，稍縱即逝的。於是有人懂得與其期盼時間變長，不如從現在起珍時、惜時，用自己的行為力挽住時間之狂瀾，用自己擠得的分秒去做一些有意義的事，只爭朝夕。

我的九年級，少了一些魯莽和幼稚，或許會更加的彷徨，但是那份對夢想的追求在無形中更加堅定，明白自己所需，不對時間妥協。九年級這一年，是屬於勇於拼搏、珍惜時間的人的。我的九年級，祝我好運。

你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。——題記

我知道，每個人都有屬於自己的幸福，不應一味羨慕他人幸福，而這幸福到處都有，仔細在生活中找便能看見。

在我的生活中，很少有讓我悲傷不已的時候。大多數時間裏我的四周都被幸福包圍着——或許只是一件入微的小事，又或許在你們眼中只是隨手而為的一件事，可能在我的心中無可代替，因為它帶來的幸福無可比擬。

有一次，我剛上完課外班，媽媽就來接我了，媽媽以一種非常神祕的眼神看着我，我心裏非常疑惑：怎麼了，又有什麼事情發生了，這麼神祕？一路上，我心中已不知嘀咕了多少遍。到了家門口，媽媽那神祕的眼神更甚，臉上還平添了一抹神祕笑容——看起來打開門就知道緣由了。想到這裏，我迫不及待地打開了門——呀！一個大蛋糕擺在桌子上，看起來非常美味，好想吃啊。轉念一想，不對，這怎麼可能是給我買的呢？一定是給別人買的。心中剛剛竊喜忍住沒吃，媽媽就似乎看穿了我的想法似地説：“這是給你買的，吃吧，應該挺好吃的。”話還未説完，我儼然已成了一個木頭人：目光呆滯，手腳僵硬，可謂呆若木雞。

好一會兒才反應過來，趕緊吃啊！一口下去，好似狼吞虎嚥，整個人彷彿飄了起來，陶醉在這蛋糕的味道中，無法言喻，只感覺這蛋糕就好像萬錢珍饈。看着盤中無比美味的圓蛋糕，突然間，心頭一暖，對媽媽説：“太好吃了，謝謝媽媽。”頓時，一股幸福感盪漾在心頭，心裏比吃了蜜還要甜。

在生活裏，仔細想想、找找，總會發現一份屬於自己的幸福，要知道，一件很小的事，也可以帶來大幸福。

天空中，那一輪明月泛着光，讓我恍惚間有種莫名的好心情。我的目光移向了書櫃——那個只屬於我的小小空間，它在潛移默化地收集着我的喜怒哀樂。

取下一本書，名叫《心靈的歌》。這名字太美好了，讓我情不自禁地想去翻閲它。

第一面，我便陷了進去。不得不説，書對我的誘惑很大，而一本好書更是會把我的整顆心都佔了去。我沉浸在書的海洋裏無法自拔，那扣人心絃的情節似是一塊大磁鐵將我的心緊緊吸住，緊緊吸住……

面前好像有一閃若隱若現的門，我伴隨着書中主人公的腳步，小心翼翼地推開那扇門。“天啊!真是……”一時之間，我竟找不到合適的詞形容眼前的景象。站在旁邊的主人公在我耳邊輕聲地説了一句：“你想説的，應該是‘華美’吧。我有同感。”這個書中的虛擬人物居然能讀懂我的心，這真是太不可思議了。對啊，我眼前的這一派熠熠生輝的景象，用華美來形容正是再好不過了!主人公又微笑着説：“歡迎來到‘書的城堡’!盡情地享樂吧，這裏有一切你渴望的東西：知識、愉悦的心情、充實的生活、高尚的情操——甚至還有‘夢想’”!

夢想?夢想!對，我要的就是夢想!在我們這個青春洋溢的年代，夢想就是我們的動力啊!

我在這個屬於我的樂園裏徜徉着，這是一個充滿歡笑的天堂。我樂不思蜀，好希望這樣的時間可以持續的再久一點，再久一點……

彷彿過了好久好久，一縷陽光照射在我的臉上，我揉了揉惺忪的雙眼，清醒了過來。昨天那是一場夢嗎?可是好真實啊……我望望手中拿着的那本《心靈的歌》，已經翻到了最後一頁。結局是：主人公找到了他自己的樂園。

天啊，這是巧合還是……那一剎，我突然有種錯覺。

我衝着天空微笑，因為我也找到了我的樂園!

早有耳聞，有一位數學老師教課不錯，上他的課很輕鬆，課後作業也不多，但是很擅長拖課。我萬沒想到我可以成為他的學生，九年級的重新分班“成就”了我。

因為過去不是經常與他有接觸，所以在我的記憶裏，也只有些同學們模糊地描述：他肥肥的，臉大大的，兩隻眼睛小小的，還有就是他的大名叫範宜勤。

第一堂數學課，他“一步一個腳印”地走進教室，右手拎着塊黑板，左手夾着幾本教輔用書，穩穩當當地走到講台前。老實説，我看到他的第一眼的感覺是忍不住想笑。他的確很胖，兩隻眼睛小得可憐，好像是熬夜慣了似的，眼袋特大，而且泛紅。在他身上似乎什麼都是肥的，連手指都讓我覺得像一根根剛出爐的臘腸一般。

他上課的確比我以前的`數學老師輕鬆多了，也重新點燃了我對數學的興趣之火。他上課時，我總覺得很搞笑，在學習《圓》這一章時，他總把“⊙o”説成“圓心哦”，然後，原本不太大的嘴巴也變得更袖珍了。且不説他可愛的外表，單單是他的畫圖本領就讓我們折服。很多老師能用圓規在黑板上畫出一個個標準的圓來，可範老師畫圓從來不用圓規，卻能畫出非常完美的圓來，就這一點足以讓我們欽佩不已，以致他一下課我們班幾個好動分子就用圓規在他畫的圓上再檢驗一番。範老師的板書也很有特點，兩行之間總留出空間，似乎他是要為自己寫的字留出活動的空間來。

自從有了範老師的“精心策劃”，我們每一節數學課都可以延長一會兒。遇見他之後，我終於明白“拖課”的真正含義：“拖課”就是因為老師太會“talk”了。

分了班以後，我們總會不自覺地把現在的老師和以前的老師放在一起比較。更甚的是，拿現在老師的缺點和以前老師的優點相比，這是沒有意義的，不是嗎？我想，既來之，則安之，況且範老師不也是挺好的嗎？

我對慧説這次我考得不怎麼好。她只是默默的説了一句你考不好也總比我強吧。然後我們就開始沉默。

現在開始瘋狂的喜歡王菲的《將愛》。低調，冷酷，我聽得有些麻木。我想起了往日的友誼。似乎學習和友誼是格格不入的。在朋友面前，我們都笑着説昨天的什麼什麼電視真好看，我昨天上網上到N點……儘量掩飾着笑容後的勤奮。我們都是智商很高的人，明白天天看電視上網成績不會好，可就是忍不住一邊看着飄升的分數，一面説自己多懶多懶。我們都是“理性”的人，甘願為分數放棄友誼，用微笑敷衍別人。

我説，我現在有N個願望，一是公費考上我想讀的重點高中，二是寫下幾篇我滿意的文章，三是把英語提高几倍……

而慧卻只想寫完她的長篇小説。我有些驚訝，我們都只是想考一個好的中學，別的早已被我們拋之腦後。我記得國小時，我曾經説過要用很多很多時間來寫作，但現在，我卻已經遺忘。我已經沒有閒情逸致去編織

我的文字。我心裏一下子充滿了惆悵。

我把我的感受告訴慧。她説，我似乎太憂傷，而我的憂傷是毫無原由的。我説我不是憂傷，我只是有點內向，儘管我的朋友很多。

我喜歡聽很安靜或是很低調的歌。王菲的《旋木》有一種年幼無知的味道，〈將愛〉卻是異常冷豔，JAY的〈米蘭的小鐵匠〉洋溢着點點喜悦，還有莎拉布萊曼的神祕。我常想一整天的聽我喜歡的歌，但是我明白我當前的任務，我沒有音樂的天賦，沒有姣好的相貌，我只有學習成績，毫無特長可言。我想在舞台上跳起芭蕾舞，我想坐在鋼琴前熟練的演奏，我想像古代仕女一樣有一手好字，可是我知道“現實”的含義。

我想在優異的成績中度過我的九年級，至少，這是我可以爭取的。

任記得兩年前落葉飛舞的模樣——題記

走在校園的林蔭道上，抬頭望枝上的葉，尖端已經泛黃。聽着兩耳旁雨水擊打葉片沙沙作響，愈來愈密，愈來愈響。而我卻無心持傘，任由它打在我的身上，渴望它發出聲響。因為我知道，交響樂已達高潮。那緊張的音符不斷地被擊打，一個個可愛地跳動在地上葉上，我的身體上，我的心上。原來，我一直是這隻交響樂的一部分，這使我心激昂。不管衣服已經濕透，偏要在這交響樂中徜徉。

走在校園的林蔭道上，正如兩年前我踏入中學的步伐，同秋雨一同昇華。如今再聽到這雨聲擊打的交響樂，心情卻不再那麼輕快。這激昂的交響樂，告訴我要再多欣賞，欣賞校園中的景色，因為在接下來的一年裏，我再踏上同樣的林蔭道，只會匆匆忙忙。在這秋雨聲中，我被推進了另一扇大門。它通向一個新的階段，激昂的交響樂提醒我必須要加快腳步，衝向前方。這秋雨的交響樂的確已達高潮，可前方的音符是否能繼續激昂？秋風不説話，秋雨也不言語，只是繼續在葉片上沙沙作響。

我明白了，它並不是沒有做出回答，而是我的問法不夠恰當。未來的音符，秋風不知道，秋雨也不知道。因為我不僅僅是這交響樂的一個音符而是它的整個樂章。前方的音符如何還要取決於我的前方。原來這首交響樂只為我一人獨奏，也只有我一人獨奏。我抑它也抑，我揚它也揚。我希望聽到樂曲的激昂，不希望這雄偉的高潮停息，所以，我將自己推進了另一扇大門，而不是被秋雨所迫。在這門之後，我有了新的靈感，知道了這樂章應該如何譜寫，使高潮永遠激昂。

我譜寫樂章，在演奏中指揮，在演奏中演奏。似乎已經可以聽到在前方，樂曲仍然嘹亮。

02.14這天便是情人節，説實話對於單身人士來説，這的確是個虐狗節。

情人節貌似沒有什麼可玩的，有沒有對象都無所謂，反正自己也是和平時一樣，自己一人罷了。想想今天有許多情侶都在約會散步聊聊天，憋屈的我只能在這寫下一篇文章，説實在，就是這篇文章發表了情人節春節什麼的也早已過去。

其實還是自己一個人比較好，不知不覺我向人羣遠離。除了在學校和關係好的同學經常一起，週末的時候卻是想不起可以找哪個同學聊聊天玩玩。現在的週末也只是一個人悶在家裏玩着平板看着電視，明天是除夕了。

現在甚至有點討厭週末討厭寒假暑假討厭節日，反正也是一個人在家悶在，和家人關係都不會都很疏遠。我還是喜歡在學校，雖然有時候會有點小煩惱可，比在家裏好了不知道多少。

説起來，明天就是除夕了，大年三十，這確實是一家人團聚的好時機。可不怎麼和別人打交道的我甚是討厭這些人多的節日，看着那些親戚，一個個陌生的面孔説不上熟悉，可還是要好好和他們交談交談。

小時候的我明明不會討厭和人交往打交道，可是現在性格越來越孤僻，和家人也説不上感情好。我確實是很煩惱，我想要和家人和身邊的旁邊的朋友好好交流，聯絡感情。可性子暴躁的我卻一句什麼話都能點燃我的火藥桶，其實很討厭這樣的自己。

看着鏡子裏的我，面容姣好，説實話也是父母所賜，又看看我那陰沉的臉，剛剛和家人鬧翻的我現在還沒緩過來。我不知道是不是這種性格會伴隨我多久，我有時候也會找朋友談心。好吧，託他吉言，“也許你再過一兩年這種性格會隨之改變，你的整個人會煥然一新，畢竟..女大十八變，也要變得懂事了是不是？”

是啊，都説越長大越孤單，身邊什麼朋友都沒了。卻也要越來越懂事，“多了一歲自然也要更懂事些了”。

預祝新的一年自己會越來越好。

春節快樂，263的工作人員，希望你們可以越來越好，心想事成，也不要太過勞累，多注意身體。

我昂首站在雨幕裏，沒有遮掩，沒有顧慮。當週圍的人都在嘈雜中奔跑，一片凌亂的雨絲夾着冰涼的桂花香，悄然濡濕了衣衫，那是隻屬於我的風景。

當知曉成績時，我辱色如紙，幾十分的差距，幾十個名次的滑落，中間又潛藏了多少茫然與委屈。“為什麼，為什麼明明付出的更多，卻是這樣蒼白無力的結果。”我閃動着盛滿淚水的眼睛，看眼淚如珠般滾落。我獨自一人躲在角落，顫抖雙肩，此刻，真的不希望被打擾。

可是，還是有腳步聲，細微而又熟悉。老師麼？我聽到他獨特的鑰匙碰撞聲。“起來，看着我。”突然聽到這樣嚴厲的話，我無從抗拒。張開一雙哭腫的眼睛，有些呆滯的望向他。他的個頭不高，於是恰巧和我平視。看不清他的臉，只是耳畔迴響着聲音。“人生只有兩次考試，會考和大學聯考。你還沒碰到這兩扇門的檻，就這樣軟弱的哭泣，不能堅強些嗎？”我靜靜地站着，沒有作聲。直到他又輕輕地離開。驀然，聽到了“嘀嗒”細碎的聲音，是雨。是因為我剛才只沉浸在哭泣聲中，忽視了它嗎？我急忙推開門，奔向走廊。

天已經黑了，教室裏依然被光映得通透，眼前都是黑，只有偶爾有微弱的車燈光線打過來，便可看到一小塊飄飛的雨絲，這憂鬱的秋天，老天陪我落着眼淚。

雨聲漸大，能感受到激起的雨汽，耳邊沒有了其它的聲音，只是雨聲，似乎向世人高傲地證明它的存在，秋雨又如何，誰説秋雨就只能纏綿微小，就不能下出夏日暴雨的氣勢？好像是聽到了我的心聲，它下得愈烈了，在我心頭激起深深的雨窩。我望着雨，恍若有所悟……

“老師。”我站在他的面前，看着他有些吃驚的臉色。“我想説，我沒軟弱，我沒放棄，哭只是宣泄，我會堅強的，哪怕摔得再疼。”我丟下老師一連串的驚訝與疑問，衝進温暖的教室。對，眼淚算什麼，它只是讓眼晴更加澄澈，讓前後的路更加清晰。哭完了，終還是要繼續向前奔跑的。

我埋頭寫着作業，窗外有秋雨的作陪，就算人羣都散去，也有秋雨不離不棄。

因為，那只是我的風景。

皎潔的月光像一層白紗披在我們身上，鑲嵌在夜空上的星星調皮的眨眨眼，大樹下我們在訴説着離別的悲傷……

從踏入中學大門開始，我們便形影不離。你是個開放的女孩，這與我內向的性格顯得格格不入，但雖如此，我們還是成為了好朋友。

你經常會帶着我去爬學校的後山，後山空氣很清新，蟬在高大的樹上不知疲倦的鳴叫着，彷彿在為我們的友誼歌頌。你拉着我的手，一步一步往山上爬，遇到有青苔較滑的山路，我便會膽怯的緊拽你的手，那時候，你笑我是膽小鬼，我用眼睛瞪着你，意思是説：你別得意。你咧着嘴大笑，説：這就是名副其實的“小眼瞪大眼”。説完你便揚長而去。我害怕的大叫：“哎，你別丟下我呀”

那天爬上山頂後，你對這天空大聲的喊：“你是我的bf”，我問你什麼是bf，你説bestfriend。

你喜歡籃球，每次學校舉行籃球比賽，觀眾席上絕對少不了你的身影。我們校隊的選手一旦投進了球，你就會歡呼着抱住我，露出兩顆可愛的小虎牙，大大的眼睛裏閃着喜悦的光彩。

你喜歡唱歌，每天上學都會哼着不知名的小曲兒，喜氣洋洋的進教室，你説，音樂是你的開心果，我故作生氣的説：“那我算什麼？”“我的苦果，麻煩鬼”。可想而知，接下來你將得到一頓暴打，這是三年來我跟你學會的唯一一樣東西。確實，音樂是你的開心果，每每你心情不好，就會唱歌，唱得歇斯底里，然後煩惱就被拋到九霄雲外去。

即將告別國中三年的校園生活，很快就要與你分開了，在這個瀰漫着悲傷的夜晚，你對我説：“你是我的bf，beforever”

我的語文老師是鄭老師。她的眉毛又粗又短，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴有點厚，人胖胖的。説她嚴厲吧，也不嚴厲。説她温柔吧，也不温柔。為何這樣説呢？讓我們來看看吧。

那天熟悉的上課鈴聲響起，鄭老師捧着一疊回家作業準時走進了教師，開始查回家作業作業有誰沒交，鄭老師讓作業沒交的同學都站起來，緊接着下面不下十人齊刷刷的站起來，默默地往講台上走去，一副視死如歸的樣子。鄭老師開始一個個檢查沒交的作業，結果有一大堆都是沒做或沒做完的，鄭老師生氣極了，那臉色越來越難看，最後鄭老師的臉色比火山爆發還難看，差點沒把我嚇死，那表情，簡直要把人給吃了，過後那些人都免不了一頓竹筍炒肉，那景象慘不忍睹啊！

可是鄭老師上課的時候又變了一副景象，一講起課來樂的像一個笑面娃，完全沒有了剛才的嚴肅，講到精彩的部分時，每講一個故事都能把我們樂壞，有的同學都曉得直不起腰來了，我覺得鄭老師就像一個就像一個雙性人一樣，脾氣一下子好，一下子壞，讓人捉摸不定。

鄭老師雖然脾氣怪了一點，但其他方面都是數一數二的，她會將許多的故事，每次上課講到精彩的部分時她都會給我們講她的經歷，所聽過的事，貌似她經過的事比我們吃過的飯還多。

鄭老師的嚴肅體現在外表，而温柔卻在內心，她現在所做的一切都是為了我們的將來，為了我們以後有好的生活，能在這個社會上立足，找到好的工作，讓未來變得美滿，讓我們以後的路能夠走的夠簡單，不再佈滿坎坷。在這裏我想説一句：鄭老師，謝謝您