打開心靈之窗作文10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的打開心靈之窗作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一直以來，我們彷彿已經習慣於厲聲言辭的班主任角色，教師滿臉嚴肅，學生正襟危坐，教師苦口婆心，學生誠惶誠恐。驀然有一天，當我無意間對望那些有絲木訥與失落的目光時，才恍然醒悟：原來，幽默是教學管理中不可或缺的“潤滑劑”，是教師魅力與修養的智慧結晶，是變幻莫測的藝術機智。於是，在後來與幽默為友的日子裏，師生之間流淌着歡樂的音符，盪漾着詩意的幸福。 幽默——反彈琵琶“熱情高” 班級管理的確需要靈活的策略，可不少同學面對班幹競選忐忑不安，即使自身有實力可還是顯得自信不夠底氣不足。正當我為此愁眉不展之時，是幽默的藝術讓難題迎刃而解。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“三個肉皮將頂個諸葛亮”，我們有這麼多精兵強將，難道還有臨陣退縮之説？重振旗鼓，展你風采！”當我用這句“玩笑話”鼓舞同學們的士氣時，果然大家的顧慮消失了，多了份展示自我的勇氣與挑戰自我的信心。在同學們歡快的笑聲中，他們競相上台，嶄露頭角。的確，班主任的幽默是寓莊於諧、寓教於樂的，讓學生在笑聲中領悟藴含的智慧和哲理。 幽默——呵護心靈“不留痕” 德國學者海因茲·雷曼麥曾指出：“用幽默的方式説出嚴肅的真理，比直截了當地提出更能為人接受。”固然是這樣的，幽默不需要面紅耳赤的指責不需要尖酸刻薄的批評，讓學生的心靈在和諧的笑聲之中得以滋養，得以昇華，如同春風拂面，絲毫不留創傷的印痕。

記得有一次，我班“點亮理想之光”主題隊會正在緊張地進行，可“小頑皮”張衝卻打起瞌睡來，同學們面面相覷，似乎又在等待一場習以為常的“暴風驟雨”，可我竭力控制住自己的情緒，滿面春風地走到張衝跟前，隨口吟出一首打油詩：“理想很崇高，身體更重要，課上打瞌睡，實在不協調。”一語既出，大家笑得前俯後仰，張衝也頓覺慚愧，不好意思地坐直了身子。幽默的“小插曲”過後，學生興致更加高漲，辯論會更是掌聲不斷，高潮迭起。 幽默——言未出口“情已表” 班主任工作的繁瑣是眾所周知的，不少人為此而忙得焦頭亂額。其實，“一言一行都含情”，一個微小的眼神、一個不經意的動作都是心照不宣的默契，這正是班主任教師善用體態幽默的獨特魅力。本來在一週班隊總結會上，我本想一一列舉學生的不足之處，可幾個幽默的動作便在瞬間讓學生心領神會。“把右手故意地舉兩舉，又縮兩縮”，這是對發言膽怯學生的暗示；“拿起掃把東張西望，掃起地來心不在焉”這是對學生應付值日的警告……含蓄的動作引起了學生的共鳴，達到了“此時無聲勝有聲”的境界。 班主任的幽默是一門深奧的藝術，其中有大智若愚的拙巧，有樸實無華的真誠，有隨機應變的智慧，有獨具一格的魅力，讓我們舞好幽默的“雙刃劍”，在詼諧風趣之中感受師生的心心相通。

窗，是一條與外界溝通的“捷徑”。

打開窗户，風兒吹進來的時候，會吹掉房間裏的灰塵，會帶來新鮮空氣和陣陣涼爽;打開窗户，陽光也會從窗子照進室內，給陰暗的房間帶來温暖、光明。

透過窗子，更能觀察窗外的世界—能看到形形色色的人，也可以聽到樓下小商小販的叫賣。對於一些足不出户的人，窗子幾乎成了他們瞭解社會的重要通道。應該説，窗子給人類帶來許多好處，因而也培育了許多愛窗的人—鄰樓的阿姨有時會打開窗子透透氣;我愛在閒暇之時打開窗子，從屋裏與對面樓上的小妹妹對望。而小妹妹似乎也很喜歡這種交流，她會用小手比比畫畫地與我做遊戲。我還喜歡從窗裏往外看，看過往的行人，看小孩子們快樂地玩耍，看鄰樓人養的花。

後來，我們家搬進了另一個住宅小區。這個住宅小區位於市中心。樓下是寬敞的大馬路，馬路上來往的大都是開着私家車的白領。這裏的一切都與我的舊家不同，沒有舊家那份平淡，也沒有舊家那份温馨。我從窗子裏往外看去，看到的是急匆匆的行人(他們的衣着比小巷的的人時尚得多)，聽到的是汽車陣陣的鳴笛聲。這裏的高樓雖然也有窗子，但那窗子偶爾顯露的人陌生而又冷淡，不是我熟悉的人。這一切，與位於小巷的舊家實在大不相同。

我仔細觀察過我的新鄰居，發現他們都把窗子緊緊地關着，有的甚至拉上窗簾，好像生怕別人從窗子裏看到了什麼祕密。由於久不開窗，他們的窗子上都積滿了厚厚的灰塵。我真懷疑，他們的窗子還能不能打開，還有沒有作用。時間一長，我也學會了不開窗子，不再望窗外的景物。後來我發現窗壞了，真的開不了了。

長期過着彼此隔絕的生活，我覺得，打不開的不僅是房屋的窗户。生活在高樓大廈中的人們，被周圍的牆所包圍，天長日久，便逐漸失去了與人相處的概念，從而也關閉了心靈之窗。在這樣的生活中，心靈之窗蒙上了厚厚的灰塵，而且，灰還會越積越厚。

這是我們想要的生活?不是的。這樣的生活不僅對個人不利，對社會也有影響。舊時的中國，就是因為太過自閉，不注重與其他國家交流，盲目自信，從而變得落後，乃至被侵略者欺侮。現代人關閉心靈之窗，不注重與鄰居的交往，不也跟舊中國相似嗎?

人們啊!你們那複雜的心裏到底是怎樣想的?為什麼社會越發達，人與人相處的概念卻越來越淡，心靈之窗越關越緊，越來越不願意與人痛苦共擔、快樂共享?

“媽媽，我長牙了！”在一則反盜獵象牙的公益廣告中，小象正歡欣雀躍，它看到了自己的成長；母象卻默然無語，它看到了孩子被殺戮的危機。

人們以利益之窗觀物，已看不到絢爛的生命色彩，目之所見皆是金山銀山。我們大搖大擺地打着“高等生物”征服“低等生物”的旗號，在世界範圍內掀起肆意屠殺的風暴。正應了伏爾泰所言：“人人手持心中聖旗，滿面紅光走向罪惡。”

又何止象羣深受其害？貂皮大衣襬在櫥窗中高價出售，狐毛領子纏上人們的脖頸，鯊魚鰭成了飯桌上的美味佳餚。我們用沾滿鮮血的雙手將自己推上了享樂主義的巔峯。這種對錯誤的無知覺，比錯誤更為可怕。站在眾生平等的高度上看，我們理直氣壯屠殺的正是自己的同類。也可以説，每個人的心中都住着一個希特勒，究其本源，正是人們的功利之心在作害。它讓我們將一切事物折算成鈔票，沉溺在利慾的河裏。當窗外的風景逐漸荒蕪，只餘我們在長路上踽踽獨行，莫驚覺於那些鮮活的生命已成黃沙白骨，是我們的心引領我們走向必然的孤獨。

那麼，要如何才能擺脱作繭自縛的結局？便是要擺脱功利之心，為心靈開一扇敬畏生命的窗口，這是要求我們除去為生命劃分等級的狹隘眼光，拋開向錢看齊的自私心態，而用一種至情至性的眼光看待萬物。蘇軾曾詩：“鈎簾歸乳燕，穴紙出赤蠅。為鼠常留飯，憐蛾不點燈。”生而為人，當有這般對生命的大度。善惡並非絕對，縱使是“人人喊打”的過街老鼠，也擁有生命的意義和分量。

敬畏生命，不僅是對每條生命的包容與大度，更需要身體力行的善舉，注重細節的關懷之心，因為對微小生命的傷害，往往源自於不在乎、不小心。弘一法師圓寂前，再三叮囑弟子在他的棺木四腳墊一個裝水的碗，理由僅是不想燒死火化時爬上遺體的無辜螻蟻。縱使到人生命的最後一刻，他依然懷有對生命的尊重，所以不願驚擾與踐踏它們固有的安寧。林清玄説：“我一直以為當時最缺的，一為從容，二為有情。”重拾從容，便不會讓浮躁掌控心靈，惟利是趨；重拾有情，便能讓寧靜的愛充盈肺腑，善待萬靈。

史懷澤曾説，一天黃昏，他看到幾隻河馬與他們所乘的船並排而遊，忽然體悟到生命的可愛與神聖。是了，“天地有大美而不言”，打開一扇敬畏生命的心靈之窗，你便能看到世界的美麗。

問世間什麼最美？有人説風景最美，有人説外表最美，有人説琥珀、鑽石、金子最美……但我認為這些都不是真正的美，最美的應該是人的心靈。

不知道大家有沒有聽過這樣一個故事：有一位單身女子搬家後，發現隔壁住了一户並不富有的人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上停電，那位女子忽然聽到有人敲門，原來是隔壁家的小孩子，她猜想肯定是來借蠟燭的。當她聽到小孩子説：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”就生氣地對孩子吼了一聲：“沒有！”正當她準備關門時，那窮小孩一邊從懷裏拿出蠟燭，一邊説：“媽媽説您剛搬來肯定沒有蠟燭，讓我送兩根給你。”見此情景，她既感動又自責，一把將孩子緊緊地擁在懷裏。

這就是美好心靈的表現，不知道大家有沒有注意，其實我們身邊也有許多這樣心靈高尚的人。

有一次，我在學校上社團，上到了很晚。天已經黑了，學校的大門也要關了，我迫不及待地衝出校門。走在幽靜灰暗的小路上，總感覺背後有人跟着我似的，心“撲通、撲通”跳的越來越快，我很害怕，於是小跑了起來。“噼！”一陣閃電嚇了我一跳，看看天，天陰得可怕，又過了幾秒，下起了小雨。“噼！”又是一陣閃電，更加大聲了。我趁着雨還小，急忙地跑着，可是雨越下越大，我只好躲在屋檐下。我無奈地想：爸爸媽媽都那麼忙，哪有時間來接我呀！只能等大雨停了再走了。雨中，我突然看到了一個人撐着一把傘向着我的方向走來，我很緊張，“千萬別是遇到壞人”，心裏暗暗地想，那把傘越來越近了，我終於看清楚她的樣子了，是位阿姨。我眼巴巴的看着她，阿姨走到我面前和藹地對我説：“小朋友，這麼晚了，你是因為下雨回不了家吧？”她親切地問我，然後用手拍拍我説：“這雨還要下很久呢，你家在哪兒？我送你回去吧！”聽着阿姨和藹可親的聲音讓我想起了媽媽，緊張的情緒逐漸緩和了下來，我不好意思，但還是點了下頭，給她指了我家的方向。她抖了抖傘，笑了笑，便帶着我往家的方向走去。雨依然下着，但我的心裏暖暖的。

外表美不重要，因為紅顏總會逝去，美好的品質，才是人生中永恆的伴侶！讓我們打開心靈之窗，共同呵護心靈中的美麗！

天，又下起了雨。它閉上那暗灰色的眼睛竭力止住哭泣，但已來不及了。她倚在窗前，託着腮頰，微蹙雙眉。呆呆地望着窗外。微風吹過，老樹的葉子發出蕭蕭颯颯的聲響，像是在為她悲哀地哭泣着。

她，是一個農村女孩。由於家庭的影響。她的性格一直都很孤僻。但，她卻有着一股強烈的求知慾。併為自己的理想而努力奮鬥着。終於，功夫不負有心人。她很幸運的考上了一所好的中學。為此，她十分地珍惜着這次機會。

開始努力地去試着和同學溝通、交流。很快地，她不再是那樣的孤僻了。為了能取得好成績，她一如既往地努力學習着。但是，幸福、美好的時光只是和她擦肩而過罷了。第一次成績的公佈，就讓她茫然，沒想到自己用辛勤、努力的汗水所換來的是不盡如人意的結果。看着一個個"佼佼者"。她感到無地自容。於是，她又開始沉默了。覺得和別人在一起得到的只是嘲笑的目光。

她整天沉浸在痛苦的泥潭中，欲哭無洄。沉默又使她變得落落寡合。使她覺得學習是一種負擔。儘管在以後的學習生涯中，她更努力了。但是，成功的彼岸永遠沒能讓她靠近。考試的連連失敗，讓他徹底絕望了。使她覺得生活到處都是黑暗。為此，也不知流過了多少眼淚。好象只有淚水才能述説她的痛苦......

終於，有一天，在她的臉上找到了早已迷失的笑容。只是因為老師對她説了些話："請打開你的心靈之窗吧!不要讓她封閉着，她應該去接受太陽的光與熱。仔細想想這並不是你的錯，你已經努力拼搏過了。只是你沒發覺而已，其實你已經進步了。不用怕，我相信你一定能行的......"終於，她剋制不住自己了，任淚水不斷地滑落、滑落......從此以後，她不再自卑始終堅信着老師的話，不斷地奮鬥着，有如一葉在夜色中狂風拼搏的小舟，忽然，發現了一座燈塔。

生於世界上，有於宇宙間，一個人，不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇敢展示自己的才華，你就沒有必要去羨慕別人，打開自己的心靈窗口，你也是一道風景。

他目不斜視地走上公交車，對身旁的人不屑一顧。車內很吵鬧，他戴上耳機聽着音樂。

他心情很不好，他從小很內向，對身邊的人愛理不理的。在上學的時代，他從來沒有過朋友，甚至他用手指頭數數，都數得清他對身邊的人説過幾句話。

由於性格使然，他在公司裏的工作一直很不好。他老闆讓他和別人合作辦事時，他總是一聲不吭，各幹各的，結果就是被老闆喝罵一頓。在這家公司工作了兩年他的薪水就沒有漲過。

昨天，他回到家默默地把該做的事都做好就回到房中，他第一千次放下願望，希望可以有高薪水可以讓別人刮目相看。

晚上，他睡着後做了一個夢：夢中有一個聲音説：打開那扇窗，你想得到的就會得到。

他醒了。他迫不及待地打開了窗户，窗外灰濛濛的像要下雨，他失望地坐回牀前，覺得什麼也沒有改變。

今天早上，他照常上班，照常工作，照常被罵，他的心情墜到了最低谷。他很失望：不是説打開那扇窗一切都會改變嗎？他鬱悶地上了公交車，天氣陰沉沉地，他戴上了耳機

突然，一個急剎車，他退了兩步，只覺得咚的一聲好像有什麼東西落地。他回頭一看，一箇中年男子跌倒在地，車上的人都冷眼旁觀，沒有人動一動。

他離那個男子最近，不知怎麼回事，也許是壓抑得太久了吧，平時最事不關己高高掛起的他竟然伸出了手。那個中年男子一愣。隨即接過他的手，站了起來。中年男子對他發出了一個真誠的微笑，謝謝！那個男子説。他也不自覺地笑了：不用謝！他應道。他們兩個聊了起來，他也很自然地把所有心事都傾訴了出來。他這一走，説了他幾年都不説的話。

下車了，他們倆道了別。他突然覺得神清氣爽，心中無比開闊，他望了望天，天上的陰雲中透出了一絲陽光。他只覺得豁然開朗，突然又想起了昨日的夢，不由地感慨：原來那扇窗指的是心靈之窗啊！

第二天，他來到公司，只見一箇中年人和他問好，他一看竟是昨天公交車上的，他們一直都在一起上班，只是他以前的心靈是關閉的，他無視別人，別人也無視了他，但現在他心靈的窗户打開了，所以別人也對他打開了心靈。

不久，他以前的願望都實現了，他開始樂觀地面對生活，因為他的心靈之窗打開了。

窗的含義

窗户，老少皆知，是房屋、車等通風透光的裝位置。打開窗户，我們可以呼吸到新鮮的空氣；打開窗户，讓陽光射進屋內，給予我們光明、温暖。

形形色色的窗

窗的類型很多：木窗、鐵窗、鋁合金、玻璃窗、塑鋼窗……數不勝數。無論是在家裏，還是在車上，甚至在電腦上，你也能看到大小不一的窗户。

坐在教室裏，向後望去，總能透過那扇大大的窗户，望到窗外高高的樓房和藍天的一角。靠近窗户，鬱鬱葱葱的樹木盡收眼底，眼前豁然開朗：清新的空氣迎面撲來，寬闊筆直的大街上車水馬龍，人們走在街上有説有笑，好不快樂。放眼望去，納中校高大的校門上整整齊齊地寫着“納溪青少年課外活動中心”幾個金光閃閃的大字，在陽光的照耀下，顯得格外耀眼。

當然，在我們身邊除了有形的窗，還有無形的窗。比如：世界之窗、國家之窗、文化之窗……比比皆是。我不禁想到了每個人心中都有的一扇無形的窗――心靈之窗。

打開心靈之窗

太多的夢想與抱負常常在種種懷才不遇的寂寞與傷感裏擱淺，於是有人便麻木、憤懣、怨天尤人，緊緊地關閉了那扇通往幸福與快樂的心靈之窗。

打開封塵以舊的心窗，你會看到牀前依舊花開花落，天外依舊雲捲雲舒，生命的旋律不會因你心窗的關閉而停止，依舊輕舞飛揚。就像一星損落，卻暗淡不了整個星空。打開心窗，用最真誠的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂生活。學會開窗，還要懂得開啟哪一扇窗。

我看到過這樣一個故事：一個小女孩透過一扇窗户，見家丁在埋葬她心愛的小狗，十分傷心。她的外公走過來，把她帶到另一扇窗户前，讓她欣賞美麗的玫瑰花，小女孩開心地笑了。外公對她説：“孩子，你開錯窗了。”讀到這裏，我才明白，為什麼有的人糾纏於憂傷的樊籠，因為他們打開憂傷的窗户卻要等待快樂的飛來。那為何不去試着打開一扇快樂的窗户呢？

打開心靈的窗户，告別煩惱，告別憂傷，去傾聽窗外布穀鳥的叫聲，去感受夏天充足的陽光，去體味秋天風清雲淡的澄澈，去尋找冬天雪花分飛的悄然……

打開充滿陽光的窗户，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽光的呵護下，在歲月的水面上，自由自在，無拘無束地熠熠怒放。

打開心靈深處的窗，窗外有你久違的大山、天空、大海。窗外有你期待的一切。願朋友們都能打開心窗，做個快樂的人，不再有絲絲縷縷的憂傷。

我是一棵樹，在親情的澆灌下成長；我是一朵花，在愛的陽光下綻放；我是一片雲，在蔚藍的天空飄蕩；我是一滴水，在大海的懷抱裏盪漾。

社會是一個美好的大家庭，我的生活離不開父母的照顧，老師的教導，朋友的關心。親情，友情，老師的教育之恩，無微不至地圍繞在我的身邊，就像一片温暖的.陽光，照亮我的心靈。如果沒有他們的付出，就沒有我的健康成長。

世上有永不凋零的花，那是親情之花。當生命的第一聲啼哭響起，親情是母親眼眶中晶瑩的淚水，是父親臉上的笑痕；當生命之舟開始起航，親情是那推動你前行的船漿，是指引光明的燈塔，當生命之舟到達彼岸，親情是那温暖的港灣，是那默默擁抱你的流水。

古人云：“鳥有反哺之義，羊有跪乳之恩”，感恩是自然界中最普遍，最淳樸的行為。但父母的養育之恩是我們最難以回報的恩情，誰言寸草心，報得三春暉，我們一天天長大，他們卻一天天衰老。“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”，父代與子代是不同時代的人，年齡的交集只有短暫的幾十年。當我們風華正茂，朝氣蓬勃時，父母已是風燭殘年，行將就木了。所以感恩要從現在做起，從小事做起。感恩可以是早上一句温暖的問候，可以是生病時的一些細微的照顧，可以是當他們下班回到家裏，親手奉上的一杯熱茶。

學校是我們第二個家，老師教育我們，指引我們從無知走向博學，同學與我們同甘共苦，風雨同舟。天下無不散之宴席，隨着時光的流轉飛逝，我們總有一天要在十字路口上與老師，同學分道揚鑣，各自天涯。也許我們唯一能做的只有尊敬老師，團結友愛。

生命是一條漫長的路，有花朵也有荊棘。但我們毫不畏懼，因為前面有恩師指引正確的道路，身邊有同學攜手共進，患難與共，後面還有家庭作為堅強的精神後盾。一片温暖的陽光照進了我的心靈，心中的花朵為你們而盛開，綻放出最絢麗的色彩。感恩，是一件細小的事情也是一件重要的事情。如果我是詩人，我要為你們譜寫壯麗的詩篇，如果我是音樂家，我要為你們演奏最悦耳動聽的樂章。

我要對所有幫助過我的人説--“我愛你們，就像你們愛我一樣。”

初識你，應是在一個桃花爛漫的盛春。

兒時的我在書房一角發現了你，暗紅的封面，微黃的紙張如清風映入我眼簾，囫圇吞棗一讀卻是什麼也未品出。

再識你，是在一個秋意甚濃的午後。

你依舊陳舊卻掩不住周身光華，我驚訝於你歷經滄桑卻仍不朽於世。翻開紙張，是你富有年代氣息的質感，伴着你濃濃書香，我沉浸於你的夢。你有一個夢幻的名字——《紅樓夢》。

你帶我步入你的夢中，帶我歷遊太虛幻境，品讀金陵十二釵的悲劇人生。我既悲憤而又感慨，一代才女卻奈何身在此年代。我在她們的歡聲笑語中聽見你無奈的歎息。她們看似無憂無慮卻是身不由己。古代的封建迫使她們萬事不敢太過恣意。所以，在這當中我便最欣賞晴雯。她是一個率性直言的剛烈女子，有着“心比天高，命比紙薄”的傲氣和悲哀。她不為所謂封建而活，她聰明卻太過張揚而為此她不得不含冤離去。我為她高興亦為她哀傷，高興她不再受拘束又哀傷她生不逢時。

你又將我帶入一條園中小徑，在這兒我看見你心中的另一位女子——林黛玉。她漫步幽幽，衣袂隨風而起，如詩如畫。她手握花鋤，她吟誦着“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，她將凋零的花瓣埋入土中。她埋葬的並不是花瓣而是對封建年代的女性悲哀的惋歎還有她與寶玉的愛情和她的青春。黛玉是一代奇女子亦是一位普通弱女子，她才貌雙全卻生在一個“女子無才便是德”的年代。她也渴望愛情也渴望自由瀟灑的生活，她那無限哀傷的眼睛訴説着她的悲哀與痛苦。封建社會對女性的欺壓和女性之間的鋒芒相對是她心中的痛處。每一個看似快樂的人都有着不為人知的悲傷。

你好似一杯散發淡淡馨香的清茶又好似一壺醇香的佳釀。你將我引入夢中又不知不覺送我出夢。初識你，我不懂你；再識你，我卻明瞭你的內心。你如清晨第一縷陽光射入我的心靈，讀你，我的心靈好似一片清澈而深遠的藍天又如同寧靜而遼闊的青青草原。謝謝你為我打開心靈之窗，讓我品嚐酸甜苦辣，盡閲世間百態，讓我懂得堅守，讓我沐浴書香，亦為我展現一片廣闊天地！

你是一個夢也是打開我心靈的鑰匙，願風將你吹遠，願雲伴你遠行，讓你帶給更多的人純淨而美好的心靈，讓更多的人沐浴書香之中，開啟心靈之窗。

今天，樂老師給我們上了堂“打開心靈之窗”的課。

從國小以來，我最害怕的，便是閲讀與寫作。它們，彷彿是一顆藥。吃了，苦澀得難以忍受；不吃，又無法除去病症。漸漸地，我厭惡起了語文，厭惡起了一切與語文有關的事。我討厭起接觸大自然，討厭起感受。

今天這堂課的效果，使我難以置信。

樂老師用他那淳厚的聲音，為我打開了文學之門，老師教會了我們如何思考——學會問為什麼，怎麼樣。

就好似一把鑰匙，能使我們感受到作者的心思，出卷人的想法。它能使我們得以對閲讀有更深的理解，使我們在苦思冥想時豁然開朗。

“讀和寫是一起的嗎？”老師提出了這個問題。

不，不能！我毫不猶豫地在心裏回答出這個答案。

可這又是為什麼呢？

從前，我總覺得閲讀與寫作毫無干系。閲讀，只僅僅是理解文章思想，寫作，也僅僅只是寫下事情，我帶着嚮往好奇的想法望向老師，從老師那精亮的眼光中，我讀到了自信。

“你寫了一篇文章，再檢查一遍，這就是閲讀。給你一篇文章，你將它運用進作文，這便是寫作，讀和寫不是一起的嗎？”

驀地，我感受到了心靈的震撼。我只覺得心頭的疑問，驟然間消失得無影無蹤，留下的，只有打開了光明和無限希望。

隨後，老師拿起了108將，給我們講解了起來。

108將是古今中外所有偉人智慧的結晶，世上任何一種事物，都能從108將中汲取到所有的品質。

它，能指導我們寫出好文章，從閲讀到寫作，不再是從前的生搬硬套，而是從閲讀中悟，問為什麼，得出有感，再“下凡”，用進作文。“下凡”後，境界便可如同凌駕青天。人事物景這些物質，便可信手拈來，這，成了精神世界的智慧，充填了生活。

不覺間，心頭宛如放下了塊大石頭，受過了思想的洗滌，覺得輕鬆了許多。多年來，我的視野何時從大自然那兒慢慢擠壓在了枱燈與分數之下，一直用看書來填滿自己的生活，到頭卻總是悲哀地發現，自己竟沒有一點感！

這多麼可怕，多麼悲哀。使我的思想，如那塵泥，渾濁着。

樂老師的講解，幫我掙開了精神世界的束縛，好似被關了許久的小鳥被放了出來，看到新的天地時愉悦激動的心情。

文人騷客，我竟有了接觸的念頭，我竟在這時間中，有了親近自然，拓寬視野的想法。我想細細品味文學作品，感受到快樂，懂得價值。

哦！這堂神奇的課，這堂樂老師為我們奉獻的課，如那光芒，在我陰沉的心上灑上了希望，在這世界，尋到了博愛，有了正能量。

靜靜地，我在縷縷精神陽光的沐浴下，打開了心靈之窗，回首發現，原來世界那麼美。