我不相信的優秀作文
篇一：我不相信
相信？相信這一詞我很是輕蔑，相信別人那只是一種懦弱而已，相信自己那只是一種虛偽而已！
“接下來，我為大家表演魔術，袁逸敏同學可以上台來一下嗎？”原來，我們學校表演節目，拍成節目，給同學欣賞，現在在練習，“1、2、3、”主角——魔術師把我催眠，他們讓我假裝有一種想睡的樣子，我微閉着眼睛，走到了最高樓層，“袁逸敏同學在半空時會化做蝴蝶！”主角（魔術師：我們學校的一位愛好魔術的男同學）假惺惺的説道，我似乎有一絲期待：在接住時，魔術師真的可以變出蝴蝶來……
我繼續微閉着眼睛，跳了下去，那種感覺令人想不到，那種感覺讓我知道了什麼叫做刺激……被接住了，被網接住了，我睜開了眼，冷淡的走到了原地，魔術師的助手（魔術師的老師）説：“好！接下去變成蝴蝶的鏡頭用CD做！”助手説完，看了一看魔術師，見到魔術是一副愁眉苦臉的樣子，嚴厲了起來：“怎麼，這麼一副表情！”魔術師沒説話，我淡漠的説了一句：“哼，這是魔術？可笑！”我見助手的臉紅了，繼續説：“我還期待着魔術師怎樣變出一隻只蝴蝶來，可以符合我在學校廣播裏的歌《迷宮蝴蝶》，沒想到竟是這樣子的，早知這樣子，又何必要來吶？”説完，我斜視了助手一眼，助手的頭已經低下去，魔術師也不例外，坐在一角……
説了也白説，這是最後一次練習，是要被拍下來的。
我竟相信了他們的話，我竟相信了助手那寵愛的魔術師會變出蝴蝶，我的歌，是由不得你們來編得！
篇二：我不相信
面對毫無特色，不倫不類，湧動着腥色暴力財富權欲的現代城市，我還是不能相信。
我不相信這是那片全世界人記憶裏神祕的東方國度，那物華天寶、人傑地靈，紙香墨飛、詩賦滿江的文化之都。陳列在眼前的，僅僅是一個在百年窮困後，熱衷於追名逐利的暴發户。如卡爾維諾筆下的“消失的城市”，在模仿、抄襲中走向惡俗。
我不相信，我們會被那史書裏的一雙雙冷眼所看穿。司馬遷輕歎：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”莎士比亞借麥克白之口怒斥：“生命中除了聲音與狂熱別無他物!”一時間，彷彿身上的錦衣華服被剝得一乾二淨，露出一具醜陋畸形的肉體，無地自容。
我更不相信，奧林匹亞山腳下的特耳巴神殿內，那座鐫刻着“人，認識你自己”的石碑依然純潔神聖。悲劇把人生有價值的毀滅給人看，喜劇把人生無價值的撕破給人看。違背了先賢的旨意，在哭笑不得，悲喜交加的痛苦中，迷失自我。
太久沒有聽到陶潛悠閒的牧歌，太久沒有重温梅妻鶴子的生活。人文素養的新鮮空氣，正在城市裏消弭。陳眉公在《幽窗小記》裏望天上雲捲雲舒看庭前花開花落的靈韻，如今又停在哪裏？一邊按美的法則編織生活，一邊又把美從生活裏剝得一乾二淨。
《聖經·新約》的福音書中，耶穌教導門徒：“你們積累財寶在地下，會鏽壞、被蟲咬、被盜走；你們應在天上積累財寶。你們天上的財寶在哪裏，你們的心也就在哪裏。”物質生活再繁榮，也是虛名浮利，而精神的財富、人文的素養，卻是豐富的，也將永存。擁有了精神的充實，即使肉身不在天堂，天堂亦在每個人心中。
當然，我們不能放棄物質的理想，人窮志短，於人於家於國，窮困都是很毀人的，然而若只重物質，輕易捨棄了人文素養，捨棄了精神的理想，那麼就算美夢成真，也不過是躺在鋪滿黃金的地獄裏。
我不相信，先哲的智慧，會落到在城市邊緣流浪的下場。因為我清楚地聽見，人文精神對渴求者的召喚，再沒有無奈的失語、經驗的無能，它將引領着我們，走向一個更加和諧，更有智慧的世界!
篇三：我不相信
每個週六，爸爸都會給我一次“恩賜”——讓我上網、玩遊戲。
我打開百度網，熟練地搜索起科普知識來。突然，幾幅圖片引起了我的注意：一排“一”字排開的彈珠，後面有一顆分開的彈珠。接着分開的彈珠彈向了那排彈珠。接下來的圖片簡直令我不可思議：排頭的彈珠竟然被彈開了！這怎麼可能呢？我才不相信呢！應該是其它彈珠都被彈開了。我準備親手做實驗來證明我的觀點。
家裏沒有彈珠，怎麼辦呢？對了，爸爸買了不少香木珠，可以拿一些來做實驗。我那來六顆木珠，一字排開，用木板夾整齊，並拿一顆木珠彈了過去。結果卻令我大跌眼鏡：第一個木珠果然彈出去了！這應該是不可能的，可在事實面前我不得不相信它。這到底是怎麼回事呢？我回房間看了看電腦，上面寫着：彈珠之間進行着能量的傳遞，當傳到最後一個彈珠時，它不能把能量傳遞出來，就被彈出去了。
哦，原來是這樣，看來，任何事都不能只看表面，還要親手嘗試才行啊！
篇四：我不相信眼淚
回首，那個夏天，原本坐在教室中嬉皮笑臉的我們，臉上卻掛滿了説不出的悲傷。我們即將與共初六年的老師、同學分別；我們即將與充滿着我們氣息的教室、課桌、黑板離別。
當我們最後一次坐在教室裏，廣播裏播出校長説的“章光國小2012屆畢業生們，你們正式畢業了！”訴不完的悲傷、言不盡的留戀，就在分別的那一刻，都由不知不覺滲透出來的、慢慢化為冰涼的眼淚表達出來了。湛藍的天空和雪白的雲朵與我們灰黑色的心情成反比。
再回家的路上，我的`心裏像堵了塊石頭，腳步也有種説不出的沉重，多奇怪啊！很短的路程，今天卻感覺怎麼也走不到頭；就連太陽也變得奇怪了，明明那麼耀眼，但我卻絲毫感覺不到它的的温暖。
我的淚水依然沒有停止流動，就像止不住的噴泉，眼眶也紅得如櫻桃般，突然，心中冒出了個想法：流淚有什麼用呢？只不過宣泄內心的情緒罷了，難道哭一哭就能讓時光倒流，讓我們重新坐在教室裏聽着老師的諄諄教誨嗎？——既然不能改變，那哭泣又有什麼用呢？將回憶的淚水化為前進的動力，我擦了擦眼淚，繼續了我前進的步伐。
現在的我，已經七年級了，每次想流淚時，總會抬頭望着藍天白雲，讓眼淚流回眼眶裏，然後繼續我的步伐。
篇五：命運，我不相信
也許你有無數次選擇，但唯一不能選擇你的開始。
你不能選擇富有還是貧困，美麗還是醜陋，聰明還是笨拙，但是，只要你肯去奮鬥，拼搏，有堅強的毅力和賦有挑戰的精神，你的夢想就可能實現，當然，要做到還需有擊不跨的自信心。上帝雖然是不公平的，但是命運掌握在我們手中。
就像勾踐，每日必嘗苦膽，“苦心人天不負，”卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳，“勾踐在困境中崛起，挫折幫他橫挑強吳，雄霸；就像項羽，破釜沉舟，大破秦兵。用他那種拼搏到底的，義無返顧的決心取得了勝利；就像諸葛亮，原本是一介平民，因劉備三顧茅廬的忠心所感動，隨他去打天下，儘管由於後主劉禪的親小人，遠賢臣而被曹打敗，但諸葛亮才華、聰慧、神機妙算已被後人傳為一段佳話了。
以上所舉之人都是從困境中走出，而做出對後人有影響的事。由此得之，困境使人明智，使人奮發圖強，使人可以清醒知道自己的處境，該怎麼做，而且只要你是一塊金子，無論到哪兒，都會發光，所以無論上帝給你怎樣的開始，就算是灰色的，你也不要沉浸在悲傷與痛苦之中，要仰起臉，鬆開緊皺的眉，以樂觀的心情去面對未來。當然，你有權利選擇消極，但那樣事情只會適得其反。也許你渴望來生，但不論你是怎樣的人生，都避免不了困難，挫折，因為幸福不可能長久。
我從不認為自己像個人偶一樣，被命運操縱着，而那些身殘之人也不是被上帝因喜愛而要了一口的蘋果，對於我來説，命運和上帝都是一種信仰，我談不上什麼信仰，因為我不想自己的生命被這種虛無所支配，命運是靠自己掌握。當你身處災難時，沒有上帝，沒有菩薩，只能靠自己。
永遠都要相信自己，縱使你腳下有一千名挑戰者，那就把我算作第一千零一名，即使已迷失在濃霧瀰漫的叢林，但只要心中有此念，太陽的曙光就會突破濃霧，尋找到你。
曾經的迷茫和惆悵已停止，讓我們繼續向前，因為生活還在繼續。
篇六：我不相信眼淚
在我小時候，總會認為眼淚能解決一切，但是從爺爺去世的那一刻起，我明白，哭，並不能解決什麼。
放假是值得讓人高興的事，可是陰沉的天卻用不能讓人高興起來。於是我便悶在家裏寫作業。沒過一會，媽媽來電話了，本以為又是一番叮囑。可當我接起電話，一個爆炸性的消息傳入我的大腦，爺爺病危，現在在醫院，他想見我最後一面。我愣了幾秒，隨即眼淚大粒大粒掉下來，我趕去爺爺所在的地方。
看見爺爺蒼白的臉，我剛剛止住的眼淚又不停的落下，爺爺見我來了，只是衝我笑了一下，示意我做他旁邊，爺爺輕輕擦去我的眼淚，對我説：“傻孩子，哭什麼，不許哭，你的眼淚又不能換回我的健康，眼淚只會讓人覺得你懦弱。”我點點頭，努力不讓眼淚掉下來。爺爺又對我笑了笑，爺爺臉上的皺紋，似乎多了不少。接着，爺爺跟爸爸媽媽説了些話，爺爺一直很喜歡媽媽，所以媽媽也哭的很傷心。我現在旁邊，爺爺又看了我一眼。隨即，爺爺看我那雙眼閉上了，手垂下了，頭歪過去了，一動不動的躺在那裏，此時，我的心像被千萬很針扎一樣難受。終於，我還是沒忍住，放聲大哭，眼淚大滴大滴往下落。窗外的雨打在玻璃上，似乎老天爺也在傷心難過。這次我的眼淚沒有挽回什麼。
這件事以後，我不會想以前那樣任性了，愛哭了，因為眼淚只能證明你是個弱者。
