關於請教的作文（通用21篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的關於請教的作文（通用21篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
請教的作文 篇1
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的關於請教的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在一個課間，我的好朋友賴禹堯來向我請教關於“迷你世界官網”的一些問題，因為他很好奇。
他先問我火箭揹包如何解鎖。我給他講起來——火箭揹包一共有三種解鎖方式：
一、碎片解鎖；
二、迷你豆解鎖；
三、迷你幣解鎖。他聽了頓時對我佩服得五體投地。
他又問，為什麼他建造出來的房子，人們都説是火柴盒。我給他説：“那是因為你沒有美的觀念，只要你把房子建成圓形、三角形，或者增加裝飾物，你的房屋就一定會上‘好看房子10大’，一定會得到數不清的迷你幣的。那時候，你只要不忘了我就可以了。”
他又一次地問我：“為什麼在跑酷遊戲中，使用方塊叫作弊。”我告訴他：“如果你使用了方塊，這一個跑酷就沒有了意思。跑酷本身是提高你大腦協調性的，如果你使用了方塊，這一個跑酷既沒有意思，又沒有意義，就失去了跑酷遊戲的真正意義。既然一點意義都沒有，那你玩這個遊戲又有什麼意思呢？”
賴禹堯問最後一個問題了：“為什麼冒險那麼好玩？”我回答他：“那是因為那裏的一切都是你一手創造出來的，所以你擁有一種強大的自豪感，所以你就認為很好玩了。”
賴禹堯聽了後，連連點頭，對我説了一聲“謝謝！”我高興地説：“不用謝！”
請教的作文 篇2
我班人才輩出，但差生也不少，包煒強就是差生之一。包煒強的數學作業本上“x”滿書都是，班主任楊老師不能坐視不理，但他事太多，精力有限，便叫我指點指點他。作為班長就算老師不説，指導差生這樣的事，也是我義不容辭的事兒。
一次，包煒強拿着作業本向我請教，我便慢條斯理地給他講解起來。我教題目先是問數量之間的關係，讓他把算式寫出來，再讓他自己解答。如果把答案一説，那有什麼意義呢？既害了別人，又使自己今後多事，更辜負了老師的期望。
前幾題很簡單，我一講解包煒強就開了竅。終於只剩下最後一題了，這題打了星號，比較難。我反覆解釋了幾遍，可包煒強仍是一問三不知。不知是我説得不清楚，還是他腦子不靈活。“唉！這下我無能為力了！”我知難而退，決定放棄。於是，我便無奈地對他説：“請你另請高人吧！”我已經仁至義盡了。
包煒強向我道謝後，就去找楮利斌了。“楮利斌，這題怎麼做？”楮利斌接過作業本看了看，就給他分析起來。包煒強聽得糊里糊塗的。楮利斌不灰心，一而再，再而三地講。我坐在旁邊搖着頭歎着氣，説難聽點，這可真是對牛彈琴，浪費時間呀！最終，包煒強還是一知半解。
想着想着，我不禁有了新的感觸。我頓時覺得楮利斌真棒。他為包煒強講解題目，明知他聽不懂國中，但作為同學，作為朋友，抱着一絲希望，堅持到底。雖然最後未能成功，但他那樂於助人的精神是多麼可貴啊！
請教的作文 篇3
人與人之間最遠的距離，就是我就在你面前，你卻仍在用微信跟我進行溝通。這段經典的段子，相信大家都是感同身受。隨着的科技的發展，於此同時人們的孤獨感卻越顯強烈，人們寧願沉浸在自己世界裏也不願意擠出時間與人進行面對面的交流。於是，繼“拇指族”之後，又衍生出來了一個全新的“種族”---低頭族。他們可以完全沉溺在一個屬於自己的世界裏，對周圍的事物可以做到視而不見，將自己與周圍的世界割裂開來。
低頭族是一個過度使用電子產品的結果。當然，這並不能怪他們，電子產品就像一個黑洞，它會對你產生強大的吸引力，讓你無法自拔，最終使你沉湎在自己和手機的小世界裏，失去獨立思考的能力，淡漠了人與人的關係。我曾經在公交車上觀察過乘客，大多都是人手一部手機，一副統一的表情。其實我們在車上可以做的不僅僅是低頭玩手機。在等待之餘，欣賞一下窗外的風景未嘗不可呢？
難道是手機錯了嗎？其實技術的進步本身並不太大的過錯。人們需要與世界進行交流，而手機則扮演了角色。手機依靠着它強大的功能，可以滿足人們各種需求，這本應該是十分美好的。手機帶給人們便利的同時，也隨之帶來了一系列意想不到的結果。不管是在會議上，還是聚會上，會有不少的人會拿起手機玩遊戲，刷微博。這種行為會對直接交流平添一堵牆，一堵無形的牆。在這其中，也有不少有覺悟的好青年。他們充分認識到了“低頭”的危害，在聚餐的時候採用把手機都放一邊，誰先拿手機就誰先買單的方式來對抗這種慾望。
我曾經也是低頭族當中的一員，每天在家都會時不時的打開手機.但是這種長時間盯着屏幕的行為已經讓我慢慢意識到，我整個人已經被它被”綁架”了.從那時起，我就對自己説:手機又不是你身體的一部分.以此來告誡自己，不能再做低頭族了.我的大腦不能被各種紛雜的信息所充斥，這樣就無法容下我自己的思想了。
低頭族，請抬頭.當低下頭時，我們就再也見不到湛藍的天空，飄逸的白雲以及葱蘢的綠樹，絢爛的鮮花，我們就會錯過了自然的美好，生活的感動，科學的神祕，人情的幽默.丟下手中的手機，迴歸到正常的生活當中來，感受親情的温暖，友情的珍貴，思考的樂趣，閲讀的快樂，做一個昂首挺胸的抬頭族.因為，人不能為一隻手機而低頭。
請教的作文 篇4
放學後，我回到家，準備寫語文作業的時候，數學作業的最後一題可把我給難住了。到底該怎麼做呢？對呀，我可以去請教別人呀！我打給數學課代表小紅。我拿起電話，小紅，你好我剛才被一個數學題給難住了、你能教教我嗎？什麼問題，你説吧！我很樂於幫助你！其實這道題是這樣的，一輛汽車從北京開往上海，要6小時，全長300千米，求一個小時行駛多少千米？
哦，我想一下，可以這樣做；先把300千米除以6小時，這樣就可以知道一小時行駛多少千米了。你知道了嗎？謝謝你我知道了，小紅，我也會向你一樣樂於幫助別人的。我感激的説不用謝，其實我也覺得幫助別人是快樂的事情，讓自己也會覺得很開心！再見，小紅。再見。
請教的作文 篇5
有一次，我正在做數學題。突然，我發現老師佈置的思考題好像有點難度，便去請教王怡人。
“王怡人！”我一邊喊一邊走向她的旁邊，“你會不會今天的思考題？”“哦，思考題，我會。”王怡人想了想對我説。“真的!你好厲害!”我甚至於有點佩服她，“你能教教我嗎？”她非常爽快的説：“當然行啦！”“那真的謝謝你啦！”我高興地説，“你真好！”“你看這題目哦，”王怡人指着題目説。“其實這樣理解就簡單多了……”“哦，我明白了。”我若有所思，説，“拿卡來只要按照你的方法和策略，再利用好所有的條件，這道題就變得輕而易舉了。”“對呀，”王怡人笑着説，“只要仔細地去思考，其實什麼樣的題都不會很難。”“好的，”我興奮地説，“真的很謝謝你哦！”“沒關係，”她有些不好意思的笑了笑，“既然是好朋友嘛，多多幫忙也是我應該做的。”
請教的作文 篇6
新學期我們又增加很多新知識。今天上課時老師講了幾個成語故事，挺有趣。可其中“愚公移山”這個成語，我左思右想都沒全弄清楚意思，想問同學，可他們都在忙自己的作業，也不好意思打擾，怎麼辦呢？我想：學生不知道的老師知道呀！現在剛吃完中飯，老師肯定在辦公室。於是，我就向辦公室走去。
來到辦公室門前，我輕輕的敲了敲門，走進去想説：“報告”，可看見有的老師在看書，有的老師在午睡，我們李老師正在改作業。我掩上嘴走過去，輕輕地對李老師説：“老師，那個“愚公移山”的意思我沒弄懂，請您再給我説説好嗎？”老師笑着説：“可以呀，我們到外面講吧，別影響老師們。”我點點頭説：“好。”老師帶我來到走廊上，詳細地給我解釋“愚公移山"的意思，並鼓勵我在學習生活中都要有愚公移山的精神。
講完成語後，老師表揚我説：“你能做到“尊長前，聲要低”，你剛才來到辦公室時，聲音輕輕的，生怕打攪老師們，是個懂事的好孩子！”
請教的作文 篇7
星期三中午，我正在和同學們玩遊戲，陳興天洋跑到我面前對我説：“楊子怡，我有一道奧數題不會做，我想向你請教一下，幫幫我吧！”
我説：“可以啊！你哪道題不會？”
只見他拿了一本厚厚的奧數書來給我。我接過一看，原來是我們今天才上的一道奧數題。我拿出了我的草稿本，陳興天洋就站在我的桌旁。
我説：“這道題我們得用假設法來做。”我在草稿本上寫上了假設。我又説：“因為雞的腿比兔子的腿少，所以我們假設得假設雞的腿。第一步，我們要假設出這些全部都是雞的腿；第二步，我們要用總腿數減去剛才求出的雞腿數；第三步，用剩下的總腿數除以四減二打括號，就可以求出兔子的只數；第四步，用總只數減去兔子的只數，就可以求出雞的只數。隨後答，兔子有多少隻，雞有多少隻！你會了嗎”
陳興天洋高興地説：“會了，謝謝你，楊子怡！”只見，陳興天洋高高興興地回到了座位上，繼續做他的奧數題。我休息了一會兒，上課鈴聲就響了。
我心裏想，雖然我沒有休息，但是，我不僅幫助了同學，還把今天學到的數學知識複習了一遍，真好！
請教的作文 篇8
古人云：敏而好學，不恥下問。有時，虛心地請教他人不僅會給你帶來知識，也會贏得他人的賞識與尊重。“請教”也是一門學問。
請教時，請放下身份。帶着高傲的態度，請教就會變成質問。三國紛爭如雲，劉備身為皇室宗親，卻願“三顧茅廬”。大雪紛飛之日，來到山林中拜訪。不遇諸葛，並未惱怒。春困之時繼續訪問，寧可在堂前候上幾個時辰，也不願擾了諸葛清夢。最後，諸葛亮被他的精神打動，願做軍師，為劉備答疑解惑。古人的虛心與真誠值得我們效仿、學習。
請教他人，問題也要合適。某外企新進員工，為了表現自己好學上進的態度，每天用“百度一下”就能知道的問題去詢問前輩，導致其他同事十分厭煩。最後被迫調崗離職。這一事件啟發我們：在提出問題前先獨立思考，如果確定自己無法解決時，再去請教。而不是一味地問，省略了自己思考的過程，如果這樣，請教就會起到相反的作用。不禁讓人想起那句：“好學多問肯鑽研。”“問”和“學”是相輔相成的。
請教後，要從中汲取知識。不能“閲後即焚”，將別人的回答與指教牢記在心。日後再一次遇到相似的問題與困難，便可以在自己積累的經驗中尋找相對應的方法。久而久之，你也會練就一身本領，成為他人的導師。
毅力，耐心，頭腦和經驗鑄就人才。請教是一門學問。學會了如何正確的請教，就同時擁有了智慧與他人的尊重。“好問則裕”，多學多問，會看到不一樣的風景……
請教的作文 篇9
一説起路，最忘不掉的就是那段歲月，母親揹我走過的路。每每想起，就總有一道名為幸福的温暖，淌過心間。
那是我人生中最為苦痛也最為幸福的歲月。
伏在媽媽温暖的背上，媽媽揹着我走過低矮的出租房，路過車水馬龍的繁華街道，一直到醫院的鍼灸病房。
短短十幾分鐘的路，卻異常艱難而漫長。
那時的我不明白，為什麼母親為了省下一元錢公交費而走這一段路，也並不知道自己的體重對她而言亦是一種負擔，足以壓彎她瘦弱的脊背，就那樣簡簡單單的快樂與温暖，卻讓我記憶猶新，那是一個母親親手教導她的孩子走路，我的媽媽，與她的女兒一起走過的艱澀的路。
每天這樣走過不知多少個來回，媽媽揹着我走在求醫之路上。每每她的雙腿都幾近浮腫，以致於現在落下了腿疼的毛病。有時，我會貼在她的膝前，懷着一顆疼惜的心為她按腿，然後聽她念叨那些辛酸往事，不自覺得就會想起那些路。
“媽，你後悔過嗎？揹着我走路是不是很累。嗯……就像是背個包袱。”看着媽媽長滿水泡的腳，我常這樣問。
“有啥後悔的，”媽媽睜開眼睛，水潤的眼裏並非歷經千番的滄桑，和煦的母愛如温風般籠罩着我，“我當時知道，不能因為我一時的輕鬆，而誤了我女兒一生的路。即使有包袱，那也是愛的包袱……”
我鼻子一酸，別過腦袋去。
是啊，未來的陸還很長，不能因為一道坎而放棄，每個人都有繼續走下去的權利。母親耗光青春來教導我走路，我又能有什麼理由不去感恩和珍惜？
媽媽，未來的路還很長，請陪我一起走下去，請教我走路。
請教的作文 篇10
我拿着書，走在湖邊的林陰小道上。
夏天是現代活躍的季節，小道兩旁的楊樹，雖然樹杆已經老化，但是樹葉仍然是蒼翠的，一陣風吹來，樹葉舞動，還有亮晶晶的月光襯托，我不禁陶醉。
繼續往前走。
是一個牡丹叢，各種牡丹爭奇鬥豔，三片、五片、七片，甚至有的還未張開笑顏。花上，成千成百的蜜蜂嗡嗡作響，一隻只蝴蝶在花叢中嬉戲打鬧，鳥兒自由自在地在天空翱翔，不禁歡快地叫，這些使得秋天更加的富有生機。
我把眼光轉回湖面。
湖面上，一片死寂，沒有黃鷗鷺的身影也沒有遊人的笑聲，只有一個個花苞露在湖上，乍一看，卻是一朵朵美麗的荷花，這使得我放下了書本，仔細觀察，再掃一眼，湖面上只有花苞，除一葉枯爛的葉子以外，就再也沒有別的了。
荷花，夏天中最美麗的花，可為什麼開的這麼遲，這是否有何原因，還是因為它們的內心，仔細想想吧，“出淤泥而不染”的荷花，怎會展現它的容顏呢？只不過它有着謙虛的心，讓着別的花自開自賞。
看到荷花這謙虛的情形，我是否應該學習這種品質呢？
我想了想，拿起了書，加快了腳步。
請教的作文 篇11
星期二上午，我的英語期末成績出來了，我是98分。聽到這個消息，我趕緊對被媽媽説：“媽媽，我這次英語期末考試98分，有什麼禮物呢？”
“兒子，我帶你去青巖古鎮，那裏不僅美食多，還有美麗的景色，好不好？”媽媽説。
“可以啊，到底有什麼吃的？有什麼景點？”我問道。
媽媽讓我到學校向同學打聽一下。
上學了，我的心跳一直快速地跳。在教室裏，下課了，我總在想：青巖古鎮有什麼景點？有什麼小吃？我真想問一下去過青巖古鎮的同學。可是問誰呢？
下午，老師發了上次寫的卷子，我是91分，就是因為作文被扣了9分。所以我想看看同桌的最後一道作文題。他寫的是“青巖古鎮”，正好是我想要的。
我趕緊問他：“你知道青巖古鎮有什麼景點，有什麼小吃？因為星期六，媽媽要帶我去青巖古鎮玩。不過，她先讓我搞清楚青巖古鎮的景點與小吃。”
同學告訴我：“我知道啊，青巖古鎮裏面的景點有‘冰天雪地’‘長城’等等。在冰天雪地裏，是零下二十九度，要穿很多衣服；想要爬長城，必須要買票，每人10元，就算買玩票，也要走一公里。小吃的話，就可多了，有豆腐丸子、滷豬腳、玫瑰粉、米皮、酸梅湯等等。”聽他這麼一説，我更加想去青巖古鎮了。
向他道了謝後，我回到家，把同學告訴我話，一字不改地給媽媽説了一遍。媽媽説：“你知道嗎？明天媽媽就帶你去！”
我從內心對同學非常感謝，不是他，我還不能去青巖古鎮了。我真高興啊！
請教的作文 篇12
我們在生活、學習方面，都會遇到許許多多的困難，我們可以向家人、老師、朋友來請教，下面就看看趙友蘭怎麼向別人請教的吧。
這天，趙友蘭正在寫作業，可卻被一道難題給困住了，他想去請教班上學習成績最好的郭巧玲，她是一位班長，十分聰明。趙友蘭想到郭巧玲管人的樣子，不禁打了個冷戰。過了一會兒，他終於鼓起勇氣去請教班長郭巧玲。來到她的座位旁，趙友蘭結結巴巴地説：“郭巧玲，請……問這道……題怎麼……做？”她温柔地説：“好的，讓我來告訴你，這道題先算……再算……然後再算……最後算……，聽懂了嗎？”趙友蘭心想：郭巧玲還是蠻温柔的。想着，覺得自己還是有些不明白，就對她説：“我還是有些不明白，能再講一遍嗎？”她耐心地又給趙友蘭講了一遍，趙友蘭徹底明白了，一個勁地向郭巧玲説謝謝，郭巧玲忙説：“不用謝，以後再有難題儘管説！”趙友蘭笑眯眯地回到了座位上。
我們每個人都要學會請教。
請教的作文 篇13
我的家庭可愛、幸福、健康。我有一個温暖的家。我太幸運了。
我們相處得很好。一天晚上，我發高燒。我父親不在家，外面正在下雨。儘管下着雨，我媽媽還是把我送回了醫院。那天晚上，我媽熬了一夜，坐在牀邊守護我。這時，我想對媽媽説:‘媽媽，我愛你！’'
媽媽生日那天，我放學回家，媽媽問；“今天是星期幾？我説；”我不知道。過了一會，爸爸回來了，媽媽問今天幾號，爸爸説我不知道。事實上，我已經和我父親討論過給我母親一個驚喜。過了一會兒，我媽説該吃飯了，但她好像不高興。我手裏拿着生日禮物和一個寫着“生日快樂”的小黑板，爸爸拿着生日蛋糕。我和父親互相交談。“生日快樂。”我媽很驚訝。然後我把卡遞給我媽，我説；“還有一個禮物，就是你在期末考試中取得了滿意的成績。爸爸還贈送了自己的禮物——生日蛋糕。媽媽眼裏流出幸福的淚水。
我的家人太可愛了，我愛我的家人。
請教的作文 篇14
本人就讀於孟州市花園國小，位於城市街花園斜對面。這是一個充滿歡樂和活力的“大家庭”，那裏的風景更加獨特。
我們校園的大門是自動伸縮門。走進大門，首先映入眼簾的是我們的國旗。每週一早上，我們學校舉行升旗儀式。全校學生排列整齊，哼着國歌，看着五星紅旗緩緩升起。我們在心裏默默地告訴自己：一定要好好學習，讓國家驕傲！再往前走，是一片花形草坪，遠遠看去像一朵大綠花。
草坪四周是一排排高大的`松樹，像士兵一樣守護着我們的校園。夏天，天氣炎熱時，它就像一把大傘，為我們遮風擋雨。松樹後面是我們的教室，我們每天在這裏學習知識，充實自己。學校裏最可愛的是我們老師。他沒有要求你每天努力備課，教給我們無盡的知識，和我們一起玩遊戲。老師把他的一生都獻給了我們。
這是我們的校園，不僅豐富了我們的知識，也享受了樂趣。我很愛我的校園！
請教的作文 篇15
今天，我正在做語文作業。忽然，一道題難住了我，我怎麼想也想不出來。我想，老師説過，在平時的生活和學習中，遇到不懂的問題，不瞭解的事情，或有了困難，就需要向別人請教。不僅可以增長知識和才幹，還可以培養自己謙虛、好學的品質。請教的時候，太度要虛心、誠懇，説話要有禮貌。我想了想，就走到了爸爸的面前，説：“爸爸，我這到題不會做，請您給我講解一下，行嗎？”“行”。爸爸説。於是，爸爸耐心的給我做了講解，我終於理解了這到題。
我想，在以後的生活學習中，一定還會遇到許多我不懂的問題，但只要虛心向別人請教，什麼問題都能被解決掉。
請教的作文 篇16
人來到這世界後，命運註定了他必須要拼搏，奮鬥，堅持，勇敢地走下去，走出屬於自己的道路，沒有人能不勞而獲。上天賜予了你寶貴的生命，必定要讓你在一生中，堅持，奮鬥到最後一秒，燃燒盡生命的火焰。
如果風雨逃不掉，躲不了，那就直面交鋒，用堅強和意志與困境抗衡。我們沒有理由怨天尤人，未來會逐漸地明朗。道路上終究不會只有泥濘，走過去，就會迎來陽光。所有的成長與經歷都是一種幸福的疼痛，激勵自己勇敢地面對挑戰吧，讓它成為生命當中最值得驕傲的篇章。
生活是慷慨的，它賜予了我們人生道路上的引路人，指引我們將未來旅途上的光明尋找。同時，生活又是吝嗇的，亦或許是為了填平成長道路上難平的溝壑，它讓那份被稱為愛的東西離開了本屬於它的港灣，靜靜的踏着時光遠走。
生活最大的苦惱，不是擁有的太少，而是想要的太多。人的慾望是永無止境的，慾望太強烈，就會造成種種痛苦和不幸。慾望越小，人生就越幸福。所以，要追求人生的幸福，就要保持一顆平常心，淡泊明志，於利不趨，於色不近，於失不餒，於得不驕，“達亦不足貴，窮亦不足悲”，決不能做慾望的奴隸。
相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。
幸福的人生活裏不是沒有不堪和瑣碎，不是沒有疲憊和失望，而是不管生活給了多大的泥潭，也要讓生命拔腿出來，臨清流，吹惠風，也要在心中修籬種菊，怡養內在的優雅和高貴。幸福是一種自己剝離的能力，生活中，沒有多少幸福是現成的，有幸福的人，只是“會”幸福罷了。
梅花，你擁有最高尚的品質，默默無聞、自強不息、堅強、剛毅，不向困難低頭，不誇耀自己。你雖不像春天開的那些桃花、李花那樣豔麗，而你卻敢於和凜冽的寒風、冰冷的大雪抗爭，直面險惡的環境，勇敢地面對挑戰。
我們都是孤獨的刺蝟，繁花浮世本身就是一杯毒酒，不要只想要，付出不能少；不要急着要，一定要戒躁；不要求回報，該到自然到；不要急得到，心靜便無惱；不要怕人笑，看誰笑到老；不要裝知道，不懂就請教。
請教的作文 篇17
前天下午，爸爸買了一個小鬧鐘。
小鬧鐘的顏色是粉色，一層玻璃保護針兄弟。它們是時針、分針和秒針。秒是急性子。它開始運行之前，分鐘隨着時鐘移動。但是秒針跑了一圈，分針移動了一個小空間，説明分針不珍惜秒針的疲勞；分針辛辛苦苦跑了一圈，時針卻大幅度移動，説明時針穩了。然而三兄弟相聚的時間只有一秒鐘。過了一秒，他們分開了，要等十二個小時才又在一起。
秒針也挺奇怪的：有三根針在旋轉。我想：這個破鬧鐘怎麼了？還有三秒？然而三秒的組合就像一把扇子，不停的扇着。
自從新鬧鐘投入使用後，它就積滿灰塵，又舊又舊。鬧鐘“退休”了。所以我經常看着新的小鬧鐘，欣賞它的美麗，希望它能在我們家停一會兒。
小鬧鐘，我真的很喜歡你！
請教的作文 篇18
嗨，我是一隻著名的大白鵝！
唐代大詩人羅曾寫過我的詩《唱鵝》！——鵝，鵝，鵝，向天歌，白髮浮綠水，紅掌攪浪。
我是鴨，不是鴨，不是雞，高大威武，渾身雪白的羽毛，映襯在清澈的河水裏，卻美麗無比！我頭上有一個像寶石一樣的小包，很吸引人。我嘴巴扁扁的，特別寬，特別醒目。我的大嘴巴有很多用處。我白天抓小魚小蝦。不管它有多靈活狡猾，我都可以快速穩定地握住它。
我的眼睛就像兩顆黑色的珍珠，在陽光下更加優雅明亮。我的脖子又細又長，像一個美麗的仙女筆直地站着。我的翅膀又大又寬。當我展開翅膀拍打水面時，它們會泛起波紋。雖然我的翅膀很大，但我不能飛向藍天，因為我太胖了。我的腳是平的，像兩隻小槳。我遊得很快，像一艘小快艇。
我喜歡和我的兄弟姐妹們在湖上玩水和玩遊戲。如果我髒了，我會一頭扎進水裏，然後用嘴啄，輕鬆地洗身體。
你知道我最大的願望是什麼嗎？我最大的願望是減肥，然後飛向藍天...
請教的作文 篇19
一天，我在廚房裏拿東西吃，突然，一隻黑呼呼的“不速之客”從櫃子裏跑出來，我嚇了一跳。定下神來，仔細一瞧，原來是一隻討人厭的蟑螂，我用腳使勁踩，又用拍子拍，用棒子打，可都無濟於事。無奈之下，只好去請教請教我們的科學老師。
我飛快地跑到老師的家，問：“您好，老師，對不起打擾一下，您知道怎樣才能消滅蟑螂嗎？”老師放下了手中的筆，扶了扶眼鏡，親切地説：“讓我查一查。”老師打開電腦，不一會兒就查出來了。老師和藹可親地説“在屋內無人的情況下使用殺蟲劑就可以消滅蟑螂。”我開心地説“謝謝老師，我回家一定照做。”然後我就高高興興地回家了。
我一回到家，環顧四周，發現沒有人，便開始行動了。我把全無敵往蟑螂身上一噴，它們就死了。
我今天很高興，因為我把家裏可惡的蟑螂全都殺死了。
請教的作文 篇20
我的數學成績老是漂浮不定，一會兒高，一會兒低。有一道題不會，我做了許多思想工作，最後做出了這樣的決定。
每每下課，小琚的影兒一直纏在老師身邊，有説有笑的，問問題都是家常便飯，我有問題，去不去問呢？我的心很矛盾：去吧，這麼簡單的題都不會，老師肯定會説我的；不去吧，這道題又不會，考試的時候，遇到這種題怎麼辦呀！我找了個“替罪羊”去幫我問，可那些“替罪羊”們也不敢，沒有勇氣，唉！我只好硬着頭皮去問題了。
在去老師辦公室的路上，我感覺兩邊的門都是老師憤怒的臉，我的心感到陣陣不安，就像缺氧的魚兒“撲通”“撲通”地亂蹦。我以每分鐘一米的速度慢慢走向老師辦公室。“怦怦怦，怦怦怦”，我猶豫地敲了敲門，又像蚊子一樣的聲音説了一聲：“報告！”“進來！”數學老師以為我有什麼事情“小瀅，怎麼了，找我有什麼事嗎？”我鼓起勇氣，張嘴就説：“老師，這道題我感覺不對，應該這樣子……”我把所有的想法都向張老師“傾吐”出來。然後，張老師仔細地給我講了講許多細節，“這道題沒有錯，是你的理解角度錯了，這道題主要考的就是公式和概念掌握得牢不牢。光靠計算是算不出來的。所以，以後要多記公式這樣才會準確無誤地判斷對錯……”老師給我講題時，渾身冒冷汗，被嚇得不輕。然而，到了最後，老師依然這樣子，“鵬瀅有啥不會的多問問，積少成多，將來一定很優秀！”
經過這件事，我明白了，在問老師題時，能讓自己成長一大步。做人就要不恥下問，問問題不可怕。學問學問，肯定就要問。只要鼓起勇氣，讓老師指點迷津，將來會更好吧！
請教的作文 篇21
星期天下午，老師佈置的家庭作業我都做好了。幹什麼呢？我第一個想到的就是玩電腦遊戲，但我們家電腦是98系統，沒玩幾分鐘，就已經卡死了。我又想到同學家去玩，可被我無條件拒絕了。“馬上要實驗招生考了，我還是做會兒奧數吧。”我想。
我立即從書包裏拿出岑老師給我的幾張奧數試卷，開始迅速地做起來，前五題馬上做好了，僅用5分又順利解決了。隨後，我向應用題“進軍”。做最後一題了，但我不知道先算哪一個數，用算術解嘛，未知數太多；用方程解嘛，要設好幾個未知數；用假設法嘛，不知道假設哪一個。最終，我還是不敵“對方”，敗下陣來。我自言自語地説：“這題也太怪了吧？”於是我就“請教”在廚房做菜的媽媽，可媽媽説：“明天星期一，你問岑老師不就得了。”“但我現在就想知道答案。”我説道。媽媽不説話。我失望地回到寫字枱，絞盡腦汁想辦法。突然，我眼睛一亮，“對啊，在網上問問題！”我連忙來到電腦房，打開電腦，輸入“百度知道”的網址，在那裏登錄我的百度號——天罡星盧俊義登錄後，我打開“我要題問”的界面，輸進這道題目，再選擇問題分類，懸賞分，最後提交，大攻告成。過了一會兒，我看見我的問題有答案了，一看，原來這個不速之客是用方程解的。“什麼12x，60x呀。”我説。看得我一頭霧水。我立馬在問題補充那邊寫上“請寫明做題過程，思路。”剛打完，就有一個人解了出來，我看懂了，真高興。
今天我懂得了一個道理：電腦不僅可以玩遊戲，還可以解決許多學習上的問題！
