【實用】暑假五年級作文三篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的暑假五年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

就在前年暑假，颳了陣颱風。它的名字叫“海堂”。我家的陽台差點被“海堂”弄得不成樣子。我恨它，希望颱風能夠小一點，但又喜歡它，因為它帶來了雨跟我玩。

那是刮颱風的第二天中午，我正在自己的房間裏寫作業，忽然聽到媽媽急促的叫一聲。我還以為媽媽又要批評我了，或媽媽和爸爸吵架了。我判斷事情肯定發生在這兩件中間。於是，我心不甘情不願地向着陽台走去。我剛來到陽台旁邊的門口，抬頭看，只見窗户的兩邊開着，爸爸、媽媽個站在前面，個站在後面，正在拿着臉盆潑水。我再走進看，看到陽台的水滿上來了，竟有四五釐米高，我頓時像個呆子似的，傻呆呆地站在那裏。突然聽到媽媽説：“陳揚，快到五樓看看，看看他們哪兒有沒有滿水。”原來，媽媽以為只有自己家慢説了，別家沒有滿水，想叫別人來幫忙。於是我快速的跑道頂樓，看，樓上兩家也是會兒往衞生間，會兒拿着幾個臉盆往房間裏跑，忙得不得了！哪裏還有時間去幫忙？我又跑回樓下，跑進門就對媽媽説：“你別指望人家了，他們也是這樣。”説完，就去幫媽媽潑水。我跑近房間看，水漲得非常快，現在已經滿近房間裏了……

颱風過後，我真想快快長大，成為個專門研究颱風的科學家，讓颱風聽從我們的指揮，乖乖地為人類造福。

這本該是個充滿快樂音符的暑假，卻被其中一個音符擾亂了秩序-我的手骨折了。 本來可以和同學痛快的玩耍和媽媽去游泳，但現在計劃全部泡空了。不幸中的萬幸，骨折的是左手，我還可以做作業和畫畫。平常不會畫畫的我，一下子變得很有繪畫細胞。米老鼠和他的夥伴，流氓兔……都被我畫得栩栩如生。在書的海洋裏，故事中那生動有趣、曲折離奇的情節讓我身臨其境。我沉浸在書中，好像周圍的事都與我毫不相干。最讓我流連忘返是走進互連網，在遊戲中，我的“功力”一級一級的上升。在國小生作文上，我有了自己的作文本。把寫的作文投上去，和大家交流。最讓我高興的是我有了e-mail。有了e-mail，我就可以隨時隨地地和我的朋友交流。有了e-mail，就意味着我有自己的天空了。有了e-mail，我就可以把快樂的不快的事在這裏吐訴。有了e-mail，全國各地乃至全世界的小朋友都能找到我。有了e-mail，我就真正的和網絡牽手。 有e-mail真是一件美妙的事，我整個的心情就像明媚的陽光。

這個暑假雖然有一點遺憾，但還是過得多姿多彩。

在家裏，大人們都説我是一隻活蹦亂跳的“小喜鵲”，活潑好動。在學校，同學們見我愛唱歌、跳舞，都説我是一個少有的樂天派。但有時候我也會安安靜靜、心如止水，為什麼？因為我在看書呢！

説起看書，我可真是到了如痴如醉的程度。記得有一次，我讀一篇《窮人的自尊》，文中描寫了一個貧窮的小女孩和她的父親託遠房的姨夫辦事，他們把自己捨不得吃的綿梨從樹上摘下來送給了姨夫。沒想到的'是，姨夫不但不接受而且還説：“家裏多的是，你們去豬圈瞧瞧，我家的豬都吃不完......”小女孩為了不讓別人瞧不起她，發奮學習，後來成了一名大學教授。我非常憎恨小女孩的這位姨夫，因為他瞧不起貧窮人家，同時也被小女孩那悲慘的經歷和奮鬥精神所感動。正當我看得入迷時，爸爸催促我吃飯了，我一邊吃一邊看，就連平常最愛吃的糖醋排骨也全然沒有了味道。媽媽見了，瞪大眼睛拍着桌子吼道：“快吃飯！快吃飯！”我無可奈何地説：“好......好......”接着，我就把文章裏的故事講給了爸爸媽媽聽，先前還是怒氣衝衝的媽媽，此刻已淚流滿面......

不過，我愛看書的習慣並不是從孃胎裏帶來的，説起來還有一段故事呢！當時我剛滿八歲，上國小三年級，由於我的語文閲讀能力有限，爸爸為了激發我閲讀的興趣，就和我比賽，看誰能讀一篇文章不出差錯。堅持了一段時間後，我越來越喜歡閲讀了只要一天不閲讀我就睡不着覺。從此，我和書就結下了不解之緣，還經常叫爸爸媽媽給我買書，從《安徒生童話》到《十萬個為什麼》，從《洋葱頭歷險記》到《魯賓遜漂流記》......閲讀不僅給我帶來了無窮的樂趣，還擴展了我的知識面，提高了寫作水平。

書是知識的源泉，沒有什麼力量能把我和書籍分開。我愛看書，猶如老鼠愛大米、魚兒愛大海、小鳥愛藍天！