老師我想對你説400字優秀作文

篇一：老師我想對你説作文400字

老師，你就像辛苦的園丁，而我們卻是一些含苞未放的花朵，如果 您沒有那麼辛苦我們就不會有今天的果實。老師，您就是一個蠟燭，照耀着我們前進的道路。老師，雖然我們相處還不到一個月，但是你和我們之間的感情 已經很深了。老師，作為您的左右手，我有一肚子的話要對您説。老師，請你耐心 聽我説完，好嗎？

在一節班隊課，您不知有什麼事，您佈置完作業，吩咐我組織大家説“法制教育”然後對全班同學 説了要強調了課堂 紀律要好，隨後就離開 了，我叫同學們上來説“法制教育”。可是您一走，剛才還是鴉雀無聲的教室，頓時成了“鳥的天堂 ”許多搗蛋大王更是有了用武之地，有的在説話，有的在做作業，有的在拍桌大笑，大有“孫悟空大鬧天空 ”的陣勢。台上人的聲音 都被台下的雜音給淹沒了。不知過了多少分鐘，一個耳朵靈敏的同學聽到的老師的腳步聲，立刻坐好，之後全班同學也立刻坐好。原來是數學老師，同學們真是熱鬧的快，靜的也快！我繼續把“法制教育”的活動繼續下去。好景不長，之後，數學老師也回到了辦公室，數學老師剛一隻腳踏進辦公室，同學們就有恢復了人聲鼎沸之聲。説話打鬧比剛剛更強烈，但我還是把這個活動繼續下去。我真想“閉着眼睛 藏人——假裝不見”但想着自己 還是班委，還是堅持 了下去。我使出了我的“殺手鐗”——記名字 ，同學們這才安靜的坐好。

不知過了多少分鐘，我終於捱到了老師來，老師看到我們交流的這麼好就表揚的我們。但我從心裏告訴您。但願您不要生氣 ，也但願同學們能改掉這個上課説話，做小動作 的壞習慣 。祝老師天天快樂 ，沒有憂傷 。

篇二：老師我想對你説作文400字

用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩句來形容我的語文老師真是太恰當不過了，每天都不辭辛苦的給我們傳授知識。老師您是辛勤的園丁，老師您是蠟燭，燃燒了自己，把自己的青春 都奉獻 給了我們這些求知的孩子 。

記得體育課上，當我們開心 的玩着，一個同學的`上衣在嬉戲時弄壞了。您知道了這件事後，立刻二話沒説把她的衣服 給縫上了，老師您就像母親 一樣，無時無刻不關心着我們。我們就像您的孩子似的，捧在您的手心裏。您總是不厭其煩的為一點小事愛護 着我們，我們都記在心中的。

有一天天氣很寒冷，班級裏跟地窖似的，有一個同學凍得感冒發燒，同學告訴了您，你什麼也沒説，拿了一些藥給她吃上，不一會她就好多了。老師您在我心裏是多麼的無私，就連幾片藥都是無比的神通廣大。

老師您就像粉筆一樣，無私的奉獻了自己的可貴的生命 ，留下了讓我們學不完的知識。在這學期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學們第一 個背下來課文就去您那給你背，只要是第一個背下來，您就給同學發獎。尤其是考試 取得好成績，您也會給同學發獎，我就是其中的一個，我是B層的第三名，我聽了這個消息這後，我一整天臉上都掛着笑容 ，因為這是我在學習 上第一次獲得老師的獎勵，老師還發給我一個小本。只要老師點名誇我幾句，我就激動的不知怎麼高興 了，這獎品更是我出乎意料的。我激動的打開本子，在本的第一頁上寫着，“只要認真，知識是一點點積累起來的，只要付出 一定會有回報 的。”我看着老師秀氣的字，讀着老師給予我的希望 。我感受到，只要有細心、有耐心、有恆心，勇敢 的去面對學習中的一切，我會有進步的。就這樣，我一點點的在學習上堅持着，在學習這條路上摸爬滾打，我的成績漸漸的有所提高。我不會讓老師的心白操的。

師愛就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開我緊閉的心靈 ；師愛就像一雙温柔的手，她不但能縫補衣服，而且能拂去孩子苦澀的淚花。語文老師您用無微不至的愛，給我的人生 帶來了光彩。

篇三：老師我想對你説作文400字

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向 ；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子 ，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

老師，我崇拜您，我也説不自己為何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮 的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會 教育事業 的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然 清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧 的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧 大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵 中迷失 方向的黑鴨子 ，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家 的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿着天真 的孩子變成一個有理想 ，有作為的國小 生時，您為我們付出了多少，我們在享受 着自己的成功 ，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界 ，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷 風雨 ，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生 ，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求 ，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

篇四：老師我想對你説作文400字

親愛的老師，我有許多心裏話想對您説，可每當走到您面前，看到您那張嚴肅的面孔，我欲言又止。今天，我終於鼓起了勇氣 ，藉着這次寫作文千載難逢的好機會 ，就讓我敞開心扉向您傾訴一下吧！

老師啊，請您不要再“侵犯”我們的專業課了，好嗎？老師，站在您的角度上看，確實是為我們好，讓我們的主科成績名列前茅。可是您站在我們的角度想過嗎？我們一天不是上語文課，就是上數學。您想想，如果我們長時間 每天只學這兩科，那麼我們會感到枯燥乏味的，久而久之，會失去學習興趣 的。老師，您知道嗎？我們是多麼渴望 上專科課呀！體育課上，我們可以拍拍心愛的籃球，還可以盡情地跳皮筋，打口袋；音樂 課上，我們可以防開喉嚨，縱情高歌，唱出一首首動聽的歌謠；美術課上，我們可以用五顏六色的畫筆盡情地描繪出祖國 的大好河山；科學課上，我們可以做一些有趣的實驗，探索自然的奧祕……可如今，您卻無情 地將我們夢寐以求的專業課全部“封殺”，它們離我們是那麼的遙遠，那麼的渺茫……

老師啊，請您以後不要再壓堂了，好嗎？每當清脆悦耳的下課鈴響起的時候，您卻仍然站在講台上滔滔不絕地講着。您知道嗎？這時，我們早已聽不進去了，我們人雖然在教室裏，可我們的心卻早已飛到操場。雖然短短的十分鐘在您的眼裏不算什麼，可在我們的眼裏確實那麼的珍貴。我們多麼想利用這寶貴的十分鐘，讓疲勞的雙眼看看藍藍的天空；多麼想讓痠痛的手指摸摸皮球；多麼想讓緊張的大腦吹吹清風；多麼想讓快樂的叫喊衝出喉嚨……

老師啊，請您以後少留點作業，好嗎？每天放學回到家，一放下書包，我就寫您交給我們“艱鉅的任務”——堆積如山的作業。儘管如此，由於“任務”繁重，我們經常“開夜車”。這樣，睡眠不足，導致第二天上課無精打采，影響了學習效果。老師，您知道嗎？我們多麼想利用業餘時間讀讀豐富多采的課外書，看看那心愛的動畫片，搞搞有趣的小製作啊！如果這一切都能變成現實 的話，那該有多好啊！