傳遞愛，共成長作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的傳遞愛，共成長作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

玩魔方、自行車特技、跳舞等都是拿手好戲，你要問我會什麼，那我會説：“我會捏泥人。”

捏泥人，大家第一感覺肯定是很簡單，只要用泥巴捏捏，捏成一個人形就可以了，可是，捏泥人的時候，動作要輕輕柔柔的，稍一用力，就會缺一隻手，斷一條腿，便前功盡棄。起初，我捏的也不好，總是一些不像樣的東西，但一次又一次，慢慢的就練出來了。俗話説得好呀，熟能生巧嘛！

“程俊宇，我們來比賽吧！就比捏泥人。”表哥信心滿滿地説。我當然同意比啦，捏泥人我可不會輸。

我們來到了家後院的一塊空地上，找了一塊又輕又稠的泥坑，我們就盤腿坐下，立刻捏了起來。我抓起一把泥，在手掌間搓了起來，把泥中的雜質弄了出去，把泥揉成一團，便開始捏了起來。先做一個大體的身體，再捏起一個火柴人的形狀，再慢慢完善，把每一處都捏得像一點，慢慢的，鼻子、眼睛、耳朵，還有手和腿都做了出來。我再看看哥哥，哥哥還在揉泥，哥哥的泥人雖然捏成形了，可是手和腳都快裂開了，不一會兒就會斷掉。看來我勝局已定了，我便又小心翼翼地把手指和腳指一點一點地捏了出來，捏好以後，接着又把泥人在太陽底下曬乾，當然，用火烤乾也可以。幾小時後，泥人做好了，再把它塗上顏色，活像一個真人，哥哥看了，連聲稱讚，心服口服。

只要有心，什麼都可以做好，這就是我捏泥人的祕訣，我想不僅是捏泥人，做其他事，不也是這樣嗎？

我是一名五年級的國小生。別看我小，我可是一名“老”資格的`義工了。從上國小起，我就跟着爸爸媽媽一起做義工。參加過的義工活動也很多：去過白水帶撿垃圾；宣傳過河長制、湖長制；做過愛心義賣的手工藝品……但是，讓我印象最深刻的還是對一個小哥哥的資助活動。

有次，媽媽告訴我，她資助了一名家庭困難的國小生，那個小朋友比我們大，叫樂樂。義工隊組織大家去探訪。媽媽就帶着我和弟弟一起去，想着我們都是小朋友，有話題可以聊。一走進樂樂哥哥家裏，我看到的是這樣的場景：樂樂哥哥趴在他家僅有的一張桌子上專心致志地寫作業；樂樂哥哥的奶奶熱情地招呼大家；樂樂哥哥的爺爺坐在輪椅上，行動不便。聽媽媽説，他們家全靠樂樂哥哥的媽媽打工來維持。他們家裏的傢俱非常破舊，牆壁上的牆皮有很多已經脱落，但是牆上貼的很多獎狀吸引了我。原來樂樂哥哥不僅成績優異，還喜歡運動。這時，樂樂哥哥也看到了我們，他用怯生生的眼神望着我們，害羞得連招呼也沒打。媽媽把我們準備的錢送到了樂樂哥哥的奶奶手裏，還鼓勵樂樂哥哥要好好學習。臨走前我們還跟樂樂哥哥約好，下次來和他一起打籃球。

過了一段時間，我們帶着慰問品又一次來到了樂樂哥哥家。樂樂哥哥看到我們來了，眼睛裏滿是驚喜。我們三個小朋友迫不及待拿着籃球一同前往籃球場。球場上，我們奔跑，吶喊。我從他的眼睛裏看到了開心。打完球回去的路上，我們聊起了天。我感到樂樂哥哥像變了個人。樂樂哥哥的奶奶也説，我們的到來讓樂樂哥哥開朗了很多，整個人都精神了。

經歷了這件事，我想了很多。樂樂哥哥生長在那樣的一個家庭裏，仍然努力學習。我從他身上學習到了一種精神：哪怕身處困境，也要努力奮鬥。再看看我自己，比起樂樂哥哥，我是多麼幸福。爸爸媽媽為我提供了這麼好的環境，這麼幸福的家庭，我還有什麼理由不好好學習呢？我還體會到了，原來幫助人是這麼有成就感的一件事情，特別是看到樂樂哥哥有了這麼大的轉變，我真為他高興。以後，我還會把我的愛傳遞給更多有需要的人。讓小愛不斷匯聚起來，我們的祖國就是一個充滿愛的大家庭！