【實用】寫外貌描寫的作文3篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的寫外貌描寫的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高大的身體，強健的四肢，光滑的皮毛，昂着高高的頭，千里跋涉而不知疲倦……讓我們很快想到了馬。

去年暑假，我和媽媽一起到內蒙古大草原玩。到那裏的`第二天，我便騎上了一直想親近的馬。

來到跑馬場，一羣健壯的馬出現在我的眼前。我從中選了一匹棕色的，他高昂着頭，兩隻大眼睛炯炯有神，嘴巴閉緊，鬢毛直立着。它每走一步，腳落地前都仔細掂量，好像在説：“看！我像不像馬中之王呀！”

我騎了上去，開始，它轉來轉去，很不聽話。後來，馬主人拍了拍它的背，它一下只就乖了起來。我們往前走時，它走幾步就低頭吃口草。

真奇怪，它吃草時總是閉着眼睛，嘴不停嚼來嚼去，尾巴還一甩一甩的。我等得不耐煩了，可它還是吃個不停，好像在説：“這草真好吃，我的吃個夠。”

聽説沒經過馴服的馬，騎上去是很險的，它一定會不停地蹶子，如果是它生氣，還會“引吭大叫”呢！

它休息的樣子更是可愛，前足彎曲，這姿態很像字母“S”。

馬身上還有很多寶。尾巴可以做二胡的弦，馬蹄可以入藥，頭更是吉利，因為是“馬腦”，諧音是貴重的“瑪瑙”啊！

我喜歡馬，因為它是我們人類的好朋友！

去年冬天的一個早上，哥哥在我家樓下發現了一隻流浪貓就把她抱回了家，媽媽説：“這麼髒的貓咱家怎麼養，媽媽也害怕，晚上貓叫睡不着”，哥哥無奈的把貓又放到了樓下。

第二天下午哥哥又把貓抱回了家，媽媽説：“怎麼又抱回來了？”。哥哥流着淚説：“我早上去上學，貓在樓下給我再見，我放學回來，貓又在樓下接我要跟我回家。我把她關在門外頭，她就用爪子敲咱家門，我看她好可憐……”。哥哥説着又流下了眼淚撫摸着小貓。媽媽看到哥哥對貓的愛，什麼也沒有説就拿了一個大箱子把貓放了進去，還給箱子裏放了一個小褥子怕貓冷，然後又喂吃的，還放了一小碟子水讓貓喝。

哥哥和我每天放學回家都給貓喂吃的，覺得很開心，由於家裏地方不大，爸爸就把她送回了老家讓我奶奶養，沒過多久我們一家人回老家見到了貓，都不認識了，以前哪個又髒又瘦的小貓不見了，看到是又幹淨又漂亮的小花貓。我問奶奶：“奶奶，你又買了一隻小貓嗎？”奶奶説：“沒有，還是原來哪隻小貓啊”。我説：“原來哪隻貓很難看啊！”奶奶説；“她現在吃胖了、乾淨了就好看了啊。”

哦，原來是這樣，我們終於給貓找到了一個幸福、温暖的家，從此流浪貓再也不流浪了，並且還有哥哥、我和村上的小朋友都成了她的好夥伴。

我的同桌唉，説到底就一個字—壞，跟他坐一塊，你難免不被氣得吐血啊！他就是我們班的頑皮大王，聽聽他的事蹟吧！

他個子不高，黑黑的，矮矮的，一副賊眉鼠眼的樣子，一看就知道不是什麼好人。上課時，老師説一句，他插一句屢教不改，老師被他煩得一個頭兩個大，只好將他發配邊疆—到教室後面聽課。沒想到，他不但不覺得害臊，居然還跟他的死黨—白東祥聊起天來了，像個從瘋人院裏逃出來的瘋子，老師的警告他壓根就不放在眼裏，只管自己幹自己的，他非要鬧得滿教室想菜場一樣才甘心，無藥可救啦。老師罰他抄詞語，他就不停地在我耳邊抱怨，説他有多冤，我的耳朵都快起繭子了。我看他一點兒都不冤，純粹活該。但説他是十足的壞嘛，也不對，他也是個熱心腸，只是他把他好的一面深深地埋藏在了心底，只要你真正願意跟他交朋友，他也會把好的一面展現出來。他很大方，我找他借東西，他總是毫不猶豫地説：“自己拿，以後要用就自己拿！”真豪爽！有時，我跟他説；“你要把作業認真地寫完才能去玩。”他就會很高興地答應我：“沒問題！”結果，他真的寫完作業才出去的，作業的質量還不錯呢！但好景不長，沒過多久，他又變回原來的樣子了。

我的同桌就是這樣一個人，雖然成績不好，品德也不是很好，但我相信只要他肯奮鬥，肯努力，他就會是老師眼中的好學生，同學眼中的好同學！