以夏為題目的作文

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的以夏為題目的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一滴鬢角的汗，夏天到了。

路旁五顏六色的鮮花，冰箱裏的五顏六色的果味預配，甜膩的味道瀰漫着整個夏季。

熾熱的空氣的味道摻雜着殘餘的清涼進入了房間，感受得到清甜的氣味。

對我來説，夏天就是充滿着刺激的挑戰，充滿着刺激的尖叫，也包裹着四季中分量最大的疲憊和緊繃的神經。

無憂無慮的雲，飄在空中。天的那一邊，會是什麼樣子呢。也許是一個能讓人們快樂或者輕鬆的地方啊，畢竟沒有云層的遮擋。雲悠閒地飄動着，變換着形態。

從下午開始，淺紅，西瓜紅，深紅，紫紅，因為雲朵，晚霞微妙地變幻着它的顏色。當你發現整個世界變得粉紅，你打開窗子，打開手機的相機想在難得的悠閒時光留下看到的景象，卻發現即使是再低的曝光度也不能留下你看到的時光，即便找到了方法，這轉瞬即逝的顏色也等不到了。

尤其是夏日的傍晚，是如此的短暫。

夏天的燥熱讓人難以平靜，但是如果靜下心，便感受得到夏日深夜的美好，是那樣的熟悉，被黑暗包圍的感覺是那麼的令人安心，令人放鬆，讓你能夠放心把煩惱交給它。

可是我們卻有時間足夠的時間用來感受它，所以夏日就是充斥着浮躁，它還是覆蓋了，深深地掩埋住了夏日獨有的美好。

八年級:**

夏天來了。

一大早，天就熱得像發瘋似的，太陽像一個大火球，烘烤着大地，沒有一絲風，樹葉紋絲不動，只有知了還在不知疲倦地唱着歌。

到了下午，成羣的蜻蜓低飛着。不久，烏雲密佈，閃電如刀子般撕開了天空，緊接着，雷聲大作，好像敲起了大鼓，豆大的雨點傾盆而下，宛如在跳着歡快的舞蹈。大雨過後，蓮花帶着雨珠，顯得特別嬌豔動人，草地也發出了清香。

晚上到了，蟋蟀此起彼伏的鳴叫聲打破了夜間的寧靜。孩子們也忍不住扛着水槍打起了水仗，直到渾身都濕透了才回家。

都説“天涼好個秋”，其實真是“天熱好個夏”。

媽媽點評：

作為暑假的週記，希望有一篇寫景的，所以讓孩子（二升三）寫了這篇命題作文。

輔導的時候，告訴他，按時間次序寫一天就可以了。每一個時間段都最好有具體的景，植物，動物，人物的特點。要用好各種修辭手法。

寫完看看，雖然不是很長，但還算完整。

雖然很少看到單獨考察《夏天》這樣的作文，但希望寫過這一篇，將來可以穿插到其他作文中去。

走進仲夏，天氣格外的熱起來！

午後的太陽依然像一個大火爐炙烤着大地，滾滾的熱浪漫溢在時空的每一個角落，如同一個勇士，向着來人叫囂。面對太陽炎熱的叫囂，一份挑戰的心事便由此產生，於是我把在屋子裏養了好幾年的仙人球從屋子裏搬出來，因為都説仙人球天生耐旱，故此，我想借着這午後的燃熱看看這仙人球的耐熱的程度究竟是如何到什麼程度。然而，在家裏長大了的仙人球卻似乎沒有人們説的那麼的堅強了，就在太陽的炙烤下，剛待了一會兒的功夫，皮色由綠變成淺黃色。由於我擔心仙人球因為我的一次嘗試而斃命，便再匆匆搬回到屋子裏，可這件事突然讓我想到其他的一些事情，一如我們對孩子的教育，心裏不由得有些憂心起來！

兒子沒有午睡，正津津有味的看着電視節目，許是從沒有意識到我的這些舉動，更不用説我此刻的心裏變化。對我的這次舉動聞而不聞，不覺更增添了我對當今孩子教育的憂慮之情。是的，如今正在長大的孩子不就如同這屋子裏長大的仙人掌一樣嗎？沒有經過風吹雨淋和日曬又而又如何去感受人生未來遇到的挫折呢？

剛剛參加會考完的兒子就像是一個脱韁的野馬，當面對由自己所支配的時間時，便無所適從，甚至是一片的茫然！於是，我想到了我們現在的教育，在激烈的競爭中，孩子們幾乎像是在温室裏長大花兒一樣，即使在開花的季節能開出絢麗的花兒，在遇到一些意外的挫折的時候，一樣會失去理智與依靠，因此正確的面對我們現在温室教育，如何增強孩子們面對挫折的能力，就成為了我們教育必須要思考的問題！

萬事皆有關聯。從在家長裏大的仙人掌想到孩子温室裏的教育，由不得我在今天的文字裏要説些什麼！我不是杞人憂天，而是在以一個有責任的人起誓！

教育是無形的，教育的要義是把一個自然人培養成一個社會有用的人，可是，在我們的現實中有的人卻簡單的理解成了考大學，於是乎，在面對成績較差孩子時，老師鄙視，學生看不起，甚至就連自己的親人都任由其發展，這種極其不負責任對教育的理解，在某種程度上就將我們現代的教育的功利思想融入其中，該如何面對我們下一代的教育？必須從自我開始審視！

今天是入伏以來的第一場大雨，淅淅瀝瀝的雨水，霎時將大地洗劫一場，高温在雨淋中突然的降下來，一陣陣涼意從窗外撲面而至，附在身上的汗水頓時消失。夏天的雨就是一個急性子，來的快亦停的快，雨停後的天空依然是陰沉着，黑壓壓的烏雲漫過頭頂的高樓，屋子裏一樣的沉悶，叫人心慌。是呀，在天熱的時候，總渴望一場雨，將熱浪壓制，而當真正地面對一場大雨的時候，被雨水襲擊過的場景，更讓人感到這大自然的恐懼與可怕，人的心原來就一直在矛盾中糾結着嗎？

望着窗外的我，一次次地就把思緒回到我們目前的教育上，並陷入沉沉的思所之中。

七月的日子，對於即將升入高一級的學生而言卻是一個漫長的等待，擇校就成為了一個不可迴避的話題，大學如此，中學如此，國小如此，就連進幼兒園都如此，凡事種種，我們就不能不在這一個階段掙扎。學生如此，家長何嘗不惶惶不安？

人生其實就是一次次考試，對於競爭力強的人自然是一種歷練，如同一個堅強的戰士愈戰愈勇的，而對於能力較弱的人來説的確是一次次嚴峻的考驗，於是，在面對這七月的日子時，大家所遭遇的心情各有不同的，在如此心情的亂象下，作為一個思考者，我們不能不為目前教育的功利性帶來壓力而感到不安。這是社會對於我們人生的挑戰，要適應它，就必須走在其遊戲規則裏，否則，我們永遠是被淘汰的人之一！

人在途中，命運就掌握在自己的手裏，學習的主動性一樣掌握在我們自己的手裏，對於正在上學的人生來説，在學習的舞台上來看，教師與家長都是配角，而真正的要上演一場精彩的戲，需要我們學習者本身，不要埋怨社會的不公平，因為從社會產生起，就已如此了！

今天藉着七月的天氣，我再度審視我們的教育，面對目前激烈的教育競爭，我只想告訴我們的學子們，你們的路在腳下，只有不斷地走在自己人生的道路上，善於挑戰自我，你們才能在教育的舞台上贏得掌聲，贏得社會的認可，贏得自己適應社會的能力！

路遙在《平凡的世界》裏寫到：生活不能等待別人來安排，要自已去爭取和奮鬥；而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時，也會給人自身注入一種強大的內在力量。

親愛的學子們，路就在腳下，走好自己的路，才能為未來的人生開拓出一條屬於自己別樣的人生，不要做温室裏的花兒，讓我們的夢永遠在陽光下，散發着魅力！

連雨不知春去，一晴方知夏渾。”在那使萬物復甦的春雨過後，便是南方炎熱的夏季了。明媚的陽光照耀在綠茵的草地上，稚嫩的孩童們在草地上互相追逐時，臉上流露出的笑容，構成了一幅温馨唯美的畫面，夏天，真好！

“晴日暖風生麥氣，綠茵幽草勝花時。”夏季的風格外清涼，走在綠蔭的樹叢下，一陣清風徐徐拂過，給人帶來一絲清涼之餘，又消散了內心惆帳的的情緒，在劇烈的運動過後，一陣微風吹過，是疲憊的身心得到了放鬆。

“四月清和雨咋晴，南山當户轉分明。”夏季的雨短暫而疾暴，但依然很美 ，天上的雲層逐漸變厚，霧把一座座高山掩藏了，突然天空出現一道亮光，隨之傳來一聲巨響，窗外的雨開始淅淅瀝瀝地下，連綿不斷，外出覓食的燕兒們迅疾回巢，一段時間後，雨漸漸的停了，一縷陽光調皮的從雲縫中鑽了出來，燕兒們再次外出覓食，葉片上的塵埃被沖刷得一乾二淨，空氣變得清新，人的心情也變得舒暢。

“水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。”由於夏雨的滋潤，小草得以在夏天茁長成長，使花兒變得絢麗繽紛，樹木變得更加壯實。一陣陣夏風吹過，小草在風中搖擺着，樹葉左右飄揚，花兒散發出的香味隨風飄散，吸引着小昆蟲們前來採花蜜。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”夏花燦爛，飄散着怡人的芳香。夏花的代表要數荷花，荷花乃花中君子。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”站在盛開荷花的湖岸上，放眼望去那千姿百態的荷花，擁有粉紅的花瓣和碧綠的葉片，隨風一起一伏，像一片綠浪，飄來一陣陣淡雅的花香，沁人心脾，讓人感到心曠神怡。

“綠樹不減來時路，添得黃鸝四五聲。”夏天的早晨是祥和的，黃鸝在空中展翅翱翔，時而停留在電線上哼起了小曲，使人聽着入迷。夏天的午後時甜美的，有各式各樣的水果可以享用，以消散酷夏帶來的炎熱之感。“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”夏天的夜晚時優美的，柔和的月光灑在大地上，蟬在枝頭唱着歌，青蛙在田間應和着，一唱一和，這般默契的配合，彷彿是一支有豐富經驗的樂隊。

“紛紛紅紫已成塵，布穀聲中夏令新。”夏季這般絢麗多彩的景色，承接着春的生機，藴含着秋的成熟，構成一幅幅風景秀麗的畫卷，構成一首首優美的詩。

不知什麼緣故，近來一向睡眠很好的我，今夜無端的失眠了。

睡不着，就會胡思亂想。好多近的遠的事，親的疏的人，忽然間一股腦地鑽進腦子裏，甚至一些原本模糊的畫面，也在眼前飄忽一番後漸漸清晰起來，於是，你再想盡力搖頭閉眼將這些東西趕走培養睡意重新入睡，總是徒勞的了。

在牀上輾轉反側了一會，想：反正睡不着，與其這樣難受地躺着，不如起來敲打些字，自己的空間荒蕪好多日子，也該更新一下了。

悄悄坐到電腦前，輕輕打開電腦。

此時，周圍安靜極了。屋子裏瀰漫着淡淡的花香，因為案頭的花瓶裏插着一把昨晚剛摘的梔子花。

我的眼光自然落在那一束梔子花上。

梔子花是我最喜歡的花之一。它花色潔白淡雅，花形圓潤舒展，花香馥郁芬芳。在綠葉襯托下，它尤其清爽脱俗，端莊秀麗，顯出一副大家閨秀的俊模樣，讓人一見就喜歡上它。再看此時花瓶中的梔子花，在柔和的燈光照射下，更是如處子般恬靜美好，散發着沁人心脾的清香。

梔子花的花語是：“永恆的愛與約定，一生守候和喜悦”，多麼讓人喜愛而感動的寓意！梔子花從冬季開始孕育花苞，直到仲夏才會綻放，含苞期長，故清芬也就恆久；梔子樹的葉，也是經年在風霜雪雨中翠綠不凋。因此，梔子花看似不經意的綻放，也是經歷了長久的努力與堅持。在它平淡、持久、温馨、脱俗的外表下，藴涵着的是美麗、堅韌、醇厚的生命本質。梔子花有此寓意絕對是名副其實的。

靜靜注視着它潔白的花朵，默默體味着它的'寓意，不知為什麼，我竟流下淚來……

這樣坐了一會，我眼前浮現出昨天來學校看我的幾個學生的模樣。

那是幾個已經上了七年級的女生和一個已經按理要上九年級但已經輟學的男生。我曾教了他們兩年，其中一個女孩子其實只和我相處了兩個月，她是來走班體驗生活的，因為投緣，所以也和我結下了師生情誼。

他們每人送我一枝紅玫瑰，還有見面和告別時兩次熱情的擁抱。上了國中的學生，待人處事到底與國小時有點區別。回想他們在我班上時，雖然都是我喜歡的學生，但是他們從來沒主動對我説過“老師，我要擁抱你”的話，是因為出了校門不再拘謹，是因為好久不見分外親切，還是因為進入國中驀然回首他們覺得還是國小生活幸福國小老師可愛？

我沒有細問，但是和學生擁抱的一瞬間，真的還是有一點感動的。

每一屆總有幾個特別喜歡或投緣的學生。但是，並不一定是你最喜歡的學生就最記得和感激你，或許老師們會自作多情地念叨着那幾個得意學生的名字。還有一個現象也讓我有點唏噓：剛升入七年級的學生最想回國小看望老師，隨着年級升高，這樣的願望就越淡薄，到考上了大學，乃至事業有成再去看望昔日的國小和老師的更是少之又少。看來，再真再醇的情誼也縱敵不過時間的稀釋和空間的揮發，師生情亦如此！

開通空間的這些年來，一直喜歡去拜讀朋友們的空間文字，也一直喜歡在鍵盤上敲敲打打，我明白，這是自己從小到大的愛好。讀，是學習，是欣賞，是吸收；寫，則是對生活的一種記錄，更是一種思想的自我漂流，情感的自我宣泄，心靈的自我放鬆。自己也一度很享受這樣的過程，我甚至曾想過，只要自己手指能動，我一定會把這件喜歡做的事堅持下去的。

然而，人生充滿了太多的無奈，好多事情也並不總如你所希望的那樣發展。日常生活中時常會毫無徵兆地發生一些意想不到的事，這些事不僅耗着你的時間，傷着你的腦筋，也會左右你的情緒。

情緒低落時，生活缺失生趣時，忙得分身無術時，就會連一個字都不想寫。

我現在終於明白：原先那麼多文筆很好的空間寫手，為什麼會突然間銷聲匿跡不再更新空間了。

現在，我也很難確定自己還能在這塊“自留地”上堅持勞作多久了。

夏天真是一個讓人感到煩燥的季節，白天，明晃晃的陽光直射地面，幾乎不肯放過每個角落；夜晚在月光下孤影徘徊，竟還有蚊蟲飛蛾干擾，不得清靜。只有在這樣的深夜，獨自在燈下，才能靜心做回自己。

聽，指尖在鍵盤上敲打，發出輕微有節律的聲響，不知，它可曾撥動過誰的心絃？看，流水文字從我指尖淌出，猶如一條條小溪流向遠方，不知，它可曾潤濕過誰的情懷？這個安靜的夏夜，我踮着腳尖在舊時光裏回望，兜兜轉轉，那些曾經美好的時光，就在這兜兜與轉轉之間，流逝，一去不復返……

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

走散的那些人，已經成了過客。而留下的這些人，我知道也隨時都會成為過客。沒有誰會陪着你走一輩子。要明白，我們原本是孤零零一個人來到世上的，到最後，也仍會是一個人吧。

此刻，我又想起了梔子花的花語——“永恆的愛與約定，一生守候和喜悦”，心就有了微微的疼。

是的，梔子花的寓意真的很美好很美好！只是，它終究只是人們賦予的一種美好的願望，而願望總是與現實存在着差距的！一如我雖然一向無限喜愛梔子花，總是將它小心地置放案頭，虔誠地珍藏於心中，然而，它又能給我什麼保佑和庇護呢！

還是“淡然看花謝，平靜算流年”吧！

天空劃過一道長長的思念，蔚藍着六月的天空。

——————題記

高一，坐在地獄，仰望天堂。

曾不止一次地被前輩以一種睥睨的姿態拍着肩膀教導：“高二來了，高三還會遠嗎？”而今高一已經過去，好似剎那光陰急遽壓縮，就馬上感受到了來自高三鋪天蓋地的壓力。

翻了翻破碎了邊邊角角的日記本，往昔的記憶都被鐫刻入其中，彷彿我們都一直徜徉在學校操場的草地上。

微笑，讚歎，或者深思莫名。風微微地吹着，

芬芳而熱烈。

看過了春花秋月未了，賞過了如鈎殘月，吹過了捲簾的西風，嗅過了銷魂的黃花，穿行於後主庭前那些略微殘舊的雕欄。然後會心一笑，取一瓢，飲下三千東流水，頓時滿腹情感愛恨早已噙在了眼眶。

文字的眸，握筆的手，浸過靈魂的撫摸。青春宴席之後，誰的夢要走？走到山重水複的時候，驀然回首，卻道年華依舊。

想起那些和歲月一起沉澱的往事。

軍訓，草地，元旦會。招搖的年齡與花朵，

以及歲月偶爾摔的跟頭，它們有着和青春一樣的

質地和顏色，有着最難忘懷和割捨的記憶。

當寒冬裏最後一束陽光在泛白的天際變得柔和，當初春的第一抹晚霞才剛剛勾勒出歲月的痕跡，當夏至時分菁菁校園掩映着綠樹紅花，高一的歷程便化作了一絲笑容，而這一絲笑容的温暖瞬間詩化了浸滿傷痛的記憶。

追憶的思路被歲月割開，一半是過去，

一半是現在，至於未來，沒有人去打撈。

許是緘默的蟬。

屋外耀眼的陽光依舊瀰漫，翠綠的樹木那麼勇敢地接受陽光的考驗，飛鳥永不厭倦、執著地飛向夢中的藍天。

坐在流光的暈圈裏，讀手掌的紋路。

縱橫交錯，像是某些記憶裏的回聲。

高高低低，粗細不一，它們被時間截留，

又被時間疏散，唯一不變的，是起起落落的足音。

叩開一個又一個夏天。

早上，我很早的起來（5點鐘），把衣服穿完後，把鞋子一系，就拉開窗簾，打開窗户，吸收着空氣中的新鮮，看看窗外，有許多的村民起來了，但他們的孩子還蜷縮在被窩裏，在做着美好而香甜的夢。

過了一會兒（7點鐘），“金雞”啼鳴，大家睡在被窩裏的人都起來了，每個人家裏燒着火，有的小孩怕冷，非要坐在火坑旁起來穿衣。

時間好快啊！（轉眼間到了8點鐘），大家吃完了早飯，都去河邊洗衣：他們不用河水洗，他們會帶一桶水和兩個桶洗衣服，他們在河邊的石頭上洗衣服，他們邊洗衣服邊哼着歌曲，樂呵呵的洗完以後，回家去做中飯（9點鐘），大家就一起回到了家中，回到家中，最想喝上一杯茶，休息休息，他們休息的時候，頭髮上會慢慢散發出一股濃濃的“家鄉味。”

休息完了（12點），菜還沒熟，不知道為什麼，家鄉人炒菜為什麼這麼快，揮揮手的時間，菜就熟了。我們肚子咕咕叫時，聞見菜的香氣，到吃飯時，就會狼吞虎嚥的吃起來；如果還沒有吃飯，肚子還在咕咕叫時，自己就會“獨享快樂--美味的菜。”

吃完飯後（13點鐘），在道場上會經常看見一些孩子在捕蜻蜓，聽見孩子的歡聲笑語。這時的大人已經上山採茶葉了。

採完茶葉（16點鐘），整整採了3個小時，大家滿載而歸，唱起了一首首歌，他們的辛勤換回了快樂的心情，他們像吃了蜜一樣，心情是那麼的開心，已經沒有詞可以代替他們此時的心情。

採完茶葉後（18點鐘），他們那茶葉買了一些錢，辛勤=心情，他們的努力沒有白費，所謂的“種瓜得瓜，種豆得豆”就是這個意思：你付出了，上天就會讓你得到應有的報酬，沒有付出，你想得到什麼，上天也不會讓你得到。

開開心心回家勒（18點30），賣了錢，買了東西，該回家了！

回到家（19點鐘），回到家，有的小孩聽話，孝順，他會倒上一杯茶或者給家人按按摩；有的小孩盼望着家人能買點零食，所以當家人回來時，他會將目光掃視着家長；有的小孩不懂家人的辛苦，當他們回來時，也若無其事，自己玩自己的。

做晚飯（20點鐘），坐下來休息了1個小時，該煮晚飯了，他們才用了5分鐘，短短的5分鐘，就將晚飯弄完了，每家每户吃飯時，都有自己獨特的風格，有的坐在外面吃，有的坐在電視前吃，有的坐在電腦面前吃，有的對着天空……大家的吃飯的形態各式各樣。

睡覺（22點鐘），離吃晚飯已經有一小時多了，大家吃完飯後，看會電視，就洗了睡覺。

鄉村的生活真幸福，如果你不信，可以來瞧一瞧，我們這裏的人都很熱情，他們會歡迎大家的到來！

五年級:盧明圓

青春歲月裏，我們走過學校的教室，操場，圖書館……走過遠方的高山，原野，村莊……也走過青春的懵懂，快樂，夢想……走過一個地方總有一些感想，走過一些事情總能總結出夢想，走過一段時間走出了對一切的百感交集。

我走過了那個夏天，收穫頗多的夏天。那個夏天我經歷了許多第一次，第一次學騎自行車，我知道了堅持能收穫美好的成果。第一次學做飯，我看到了父母寬心的笑容。第一次爬山，我感受到了登上頂峯的喜悦。

這個夏天如此的讓人難忘。

我走過了那個夏天，不告而別的夏天，惺惺相惜的夏天，毫無意識離別的夏天。又是一年畢業季，同學錄已經寫滿了厚厚一本，他們的名字、他們的留言載着對即將離別的不捨隨着那本不時翻閲的同學錄而被塵封。每個人都想着，要把大家的笑容刻在腦海裏，把大家的一言一語記在心裏。

最後，兩張考卷散了我們一羣人，就連拿成績的時候都是三三兩兩再也沒有看到那一個完整的集體。分別之後，大家都釋懷了，曲終人還是要散的，如今能祈禱的，便是能在國中階段遇上那麼一兩個沒心沒肺的他們陪着自己。

那個夏天之間，大家組織過一次見面，最後卻是以參加人數不足十人，連組織者都沒來而收場。

這個夏天如此的讓人不捨。

我還走過了一個懵懂的夏天，一個瘋狂的夏天，一個渾渾噩噩的夏天。每走過一個夏天，總有那麼一點收穫，總有那麼一點教訓，讓我總結出了自己的夢想，總結出了自己的改變。記得我，走過了無數的夏天。

每當夏天來臨，我又感到幸福，又充滿了生命力，熱血在心裏輕鬆愉快地躍動。四季中，我就喜歡夏季，在這個夢想之花悄然綻放的季節，時光流逝了青春，沉澱了記憶，煙花易冷，人事易分。在記憶的光影裏去追溯和懷戀逝去已久的青春，曾經幻想過，失落過，有憂傷也有快樂。我將綿柔的心緒，輕輕的融入多情的六月，看百花奼紫嫣紅，傾聽蛙叫蟬鳴，聆聽風的傾訴，走過這段甜美的記憶，用我心的筆墨憑着任性的想象自由地傾瀉激情。

清晨，迎着初升的太陽睜開睡意朦朧的笑眼，曙光瀟灑地照耀在發出紅潤光澤的皮膚上，回憶昨夜柔情蜜意的夢景。我懶洋洋地透過紗窗，凝視這幽靜無聲的小城，遠處吹來的夏風帶着鳴囀鳥雀的輕啼聲，潺潺的河水輕輕地彈奏着夏曲，攪起了我纏綿的情意。循着河水嘩嘩悠揚的節拍，我聽到它們在喃喃的私語，大自然的優美、寧靜，在閃耀着金色的陽光、綠意葱蘢的柳葉、淡雅清馨的荷花中，不期然的帶你走進一種清澈秀逸的意境，陶了我深情的雙眸，醉了我痴情的心。義水河岸是最靈性的靜心地，這裏情草柔綿，綠樹掩鬱，素花紛繁，岸邊的草坪和石凳是我的愛寵，在晨曦，在黃昏，這天然的織錦上總有我的身影，有時讀書，有時仰躺着看祥雲飄過蔚藍的天空，更令人舒坦的是摟抱大地的温軟。這樣的柔美雅靜，讓我如此眷戀，但河岸的秀麗還不止於此，在蓮花綻放的時刻，我不自覺地心魂飄蕩，不時地有一陣奇香的芳蹤襲來，這迷茫的温馨，同樣在自己心靈的深處開放，誰不愛聽那音樂在靜定的河上描寫夢意?心靈的窗口，總在花蕾綻放時觸動心底那一根根細碎的脈絡，一幕幕温馨的畫面再次浮現，再次把思緒掀起狂瀾。

六月裏的雲霞，正午的陽光，一種舒舒的熱氣傳遍肌膚，天邊是可怕的赤裸-沒有一片白雲遮蓋，夏至雨來的時節，沒有一絲雨水的涼意。我那乾枯的心田，好久沒有受到雨水的滋潤了，夢想着一霎的電光，雷聲在響，狂風怒吼着穿過天空，我衷心歡暢，吹過的風帶着清香、清爽。我自是喜歡涼意如水的時光，如同喜歡薄菏的味道，真像覺醒的初戀蓓蕾般那樣香甜嗎?夏季是短暫的，但是我慶幸消失了的這段飲水止渴的回憶，將温馨地貼抱在心中。我雨夜輕緩的腳步聲，像是一顆荷葉上的露珠，在時間的邊緣上輕輕跳舞。風在搖曳的竹林中呼叫，雲陣像敗退似的劃過天空，驟雨又落了下來，它洗灑了這瀰漫沉默的炙熱，一股股甘美的清泉從我內心深處湧出。我的思想隨着閃爍的綠葉而閃爍，隨着陽光的愛撫而歌唱，蜜蜂在夏日的花園中戀戀不捨飛來飛去，像夏日的和風漫無目的的漂游，閉上眼，享受片刻的安寧。

六月，我內心最深處的抒情，隔着山水的距離，用一支素筆，添入我濃厚的思念，那些年，那些流光似火的歲月，對你已經凋謝，於我已是告別。如今對着生活中日常發生的那些事，沒有一絲驚喜，就好像該來的且來，該去的且去，再也沒有最初的那份欣喜。

春天就要過去，到5月6日就是立夏了，而去年20xx年立夏是在6月，去年下與的時候是在7月今年就到了4月。

我在想為什麼是這樣的，在國小時代我學過春天到來的時候，是如何如何的，秋天到來的時候，是如何如何的，但是課本沒有説夏天到來，是如何是如何的，還有秋天之後的作天到來是如何如何的。

在我們知道春夏秋作季節中，除了春天其他季節都有颱風，在小島生活的人一聽到颱風就是沒水沒電，在20xx年夏天海南島經歷過自1973年最大台風，海口沒水沒電，在省政府領導下，克服困難修水供水供電。我對爸爸説在太空中看台風是非常小的嗎、爸爸説是的，此外有夏天我中午洗一澡，晚上洗一澡。

到了夏天天氣熱的時候，人們早上中午晚上都是喝水的，吃西瓜，我最想喝是建力寶，除了這此，一年的宗假與暑假都是在春天夏天放的。

在小時候，春節要寫宗假作業，夏天要寫暑假作為，等到了開學就交給老師。從國小到高中都是這樣的。

夏天人們出行的穿的衣服非常少，穿的褲子也是短的，春天秋天也是這樣的，就是在天氣涼的時候衣服多起來，海南島這個地方一年四季都是春天，北方到了年末都是下雪，北方人到了海南都不是回去了。

我希望這一年的暑暑早日到了來，夏天也是國小中學大學畢業日子，另一個時代開始，立夏的日子也是對人們説夏天到了。

春姑娘飄然離去，炎熱的夏天來了。夏天是個多姿多彩的季節。

碧空如洗，天空又高又遠，飄着朵朵白雲，像一隻只小綿羊。樹木葱葱蘢蘢。榕樹像一把把“綠絨大傘”，可以為我們遮擋太陽。原先還是嫩嫩的一根根春筍，如今儼然已經變成高大挺拔的竹子。白楊樹嘩嘩作響，葉子更加繁茂。夏天的荷花有的含苞待放，有的只開三四朵瓣，有的全部開了，美不勝收。田野裏的麥子成熟了，一陣陣風吹過，麥浪起伏，彷彿在唱一曲夏日讚歌。果園裏，果子也成熟了，有桃子、西瓜、荔枝、楊梅……給大家帶來香甜。夏天驕陽似火，烈日炎炎。知了在樹上不停的叫着，好像在説“太熱了，太熱了！”游泳池成了大家的好去處，成了孩子們歡樂嬉戲的樂園。