關於國小生作文用心尋找

關於國小生作文用心尋找

雖然我們走遍世界去尋找美，但是美這東西要不是存在於我們內心，就無從尋找。

——愛默生

接到入場式邀請的時候，我感到既自豪又擔心。自豪的是我們的文學社在全校人文類社團中很出色，所以受到了邀請；擔心的是，我們不能在入場式中很好地體現出她獨特的魅力。但是，困難抵擋不住我們渴望向上的心靈，更抵擋不住我們前進的步伐。

雖然準備的時間短，但我也通過各種渠道想出種種入場式的方案：社團課時間的小組合作、週末時間的qq羣交流探討等等。在計劃方案的過程中，我還多次與同學產生了爭執，總是想要得到一個最完美的入場式計劃。最後我把自己的方案總結起來，交給了老師。

老師最終定下了方案，但是，老師的方案並沒有採用我的計劃。

排練時，我們的社團老師就像變了一個人。她排練時常説的話是“聽我的”“跟着我的調子來”，也不允許我們有自己的小動作，一反之前的和顏悦色。誰如果出錯，她就會嚴厲地批評。

可能就是因為自己盡心盡力完成的方案沒有被老師採用，也可能是對老師嚴厲的小小抱怨，排練的時候我常常心不在焉。集合也沒有像以前那樣早早趕到，似乎懈怠了這項社團任務。

老師彷彿看出了端倪。她説，徵集金點子時可以讓大家發表看法，最終的方案也可以儘量滿足大家的意見。但最終確定了方案之後，可能有些人的方案沒有被採納，結果也可能不會讓每個人都滿意。但是這個時候方案已經確定了，一旦確定了方案，我們要做的就是把美好的夢想變成現實。就不能你一言我一語了，只能發出同一個聲音。老師説，我們要投入一次，忘了自己。

我不由得反思了一下自己：儘管自己的方案沒被採納，但是自己的方案沒有被採納的同學一定不只有我一個，他們都能認認真真地參加排練，把目標方案實現，那我又何必對自己的方案沒被採納而耿耿於懷呢？

想通之後我不禁感到慚愧，緊接着，又忘我的投入到了入場式排練中。

於是那段時間，每個中午我們都在操場排練，所有的社員都非常用心，隊伍也從原先的七零八落變得整整齊齊。我們拿着道具，吟誦着詩文，我們整齊的方陣成了校園中一道美麗的風景線。

正式入場那天天氣很熱，中途又突然下小雨，但是沒有一個人抱怨，每個人都堅持着，用自己的行為詮釋着美麗的定義。

入場式進行得很順利，退場後，老師意味深長地對我們説，我們都希望自己學習生活在美麗學校，但美麗卻是由我們共同創造的。台上雖然短短兩三分鐘，但我們個體代表的就是社團，而社團一入場，代表的就是學校。她告訴我們，用心演繹，我們就是最美麗的人，我們的社團、我們的學校會因為我們而美麗！

聽着老師説，看着她，回想起第一次社團課上她給我們講的文學社走過的歷程，我忽然覺得，是不是熱愛和投入讓她如此美麗呢？

的確，當我們在舞台上用愛用心演繹時，當我們得到觀眾的肯定和讚賞時，我們忽然深深感受到：因為熱愛和投入，我們變得更美麗！

因為對美術的熱愛，美術社團的同學們用彩色的顏料裝飾着校園的井蓋、樹下的座椅，點綴了美麗的校園；因為對攝影的`熱愛，攝影社團的同學們用變換的角度記錄了我們美麗的瞬間；因為對勞動的熱愛，值周的同學認認真真的打掃，一絲不苟地為大家營造美麗的學習環境；因為對教育的熱愛，老師為我們創造出一個個美麗的課堂；因為對學習的熱愛，小組同學互幫互助，共同探討難題。還有校園的園林伯伯、食堂的叔叔阿姨，他們用自己的努力修剪出生機勃勃的校園、給我們烹飪出美味可口的飯菜。

因為熱愛和投入，他們變得更美麗，正是這些美麗的人，用美麗的精神構建出了一個如此美麗的校園。

普利什文説過，地球上一切美麗的東西都來源於太陽，而一切美好的東西都來源於人，美麗一直都存在於人的內心深處。

世界從不缺少美麗，只是缺少發現美麗的眼睛。用心尋找，仔細發現，你會看見原來我的生活其實那麼美麗！