【實用】童年的作文合集10篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的童年的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

童年的作文 篇1

天空中懸浮着一些灰色的塵埃，陽光因無法傳透而顯得那樣蒼白。我的哭聲並沒有撕開那灰色的天幕，它不落淚，反而更加悲哀。

記得我十歲那年，一位叔叔將一隻小狗送給了我，我給它取了個名字叫毛毛。

毛毛才一個多月大，全身佈滿了大大小小的棕色斑紋，向外凸出的黑鼻子顯得有些淘氣，黑亮的眼睛好像會説話毛毛年紀太小，步態不穩，走起路來像一個小毛球，十分可愛。每當看到它搖搖晃晃地摔倒時，我就會學着它在家裏大醉拳。

自從毛毛來到我們家，我總是掛念着它。每天一放學，我就趕緊回家，一進家門就把它抱在懷裏，總要和它快活地玩上一陣子。平時爸爸愛餵它好吃的東西，媽媽則愛帶他到花園裏去閒逛，毛毛儼然成了我家的第四位成員。

雖然我們對毛毛備加愛護，但一段時間以後，毛毛開始不吃不喝，而且有時還發出一種痛苦的叫聲，聽了直叫人揪心。它的眼睛透出虛弱無助的目光，似乎在向我尋求一種幫助，幫助他脱離病魔的困擾。我們全家人每天都耐心地喂他吃藥，可毛毛的病情越來越嚴重，我們一致決定帶毛毛去動物醫院治療。

動物醫院的醫生告訴我們，毛毛的病得不輕，得給它打兩針。

當我們要離開醫院時，醫生説，其實給毛毛打的兩針作用可能也不大，病會不會好主要看它自己的造化了。

回家後毛毛的病還是不見好轉，身體變得更加虛弱，我想讓它站着，不要倒下，它已經站不起來了；讓它喝水，它也不喝……我真的無計可施了，只是默默地看着它，摟着它，希望它能挺過這場災難。

我望着“滴答滴答”走動的時鐘，真想讓毛毛的生命像時間一樣永不停止，一直延續下去。毛毛急促地、艱難地喘息着，當它發出最後那聲慘叫時，也就到達了它生命的終點。它的眼睛慢慢閉上了，四肢鬆軟了，我知道，它死了，再也不會活過來了。頓時，強忍在心裏的悲傷再也難以控制，噴湧的淚水模糊了我的眼睛。

沒有雨的天不一定晴朗，沒有淚的童年不一定快樂。等到我的心情平靜下來之後，我和媽媽找了一塊長着小草小樹的地方把毛毛埋了。再見了我親愛的小狗！記憶的畫面逐漸縮小，最後定格在一片灰色的天空上。

童年的作文 篇2

童年是一條大路，帶我們走入夢想的殿堂;童年是一個夢，那麼美麗，那麼真實;童年是一種寄託，帶我們走入渴望的成功;童年是一盤菜，那麼可口，那麼香甜。

每個孩子都有一個童年，無憂無慮，自由自在。好似天空中的小鳥，展翅飛翔。而我童年的天使卻永遠離我而離去了。留下的只是回憶，難以抹去的痕跡……

媽媽的關懷，爸爸的支持，老師的教導，同學的鼓勵……在母校的點點滴滴都以成為歷史，我們能回報給他們的，只有努力學習，天天向上，成為棟樑之才，使祖國更加強大。

有一句話説得好“餘憶年幼時，能張目對日，明察秋毫，見渺小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。”我小時候的童年是在快樂和美好中度過的，童年這個問題來到我的考卷內，而我的回答是，童年時金色的，捉摸不透的。

童年是最寶貴的，使用多少錢也換不來的，是會付出再多的努力也爭取不來的，大家一定要珍惜童年的美好時光，讓它更加美麗，更加讓人留念。

童年的作文 篇3

翡翠綠耳墜在金耳環下搖曳着夕陽，風從秋香的暖流中走來，走向成熟的喧響。

車輪衝散了蟈蟈和青蛙的交響樂，悦耳的鳥鳴，送別了倦怠集結的惆悵。收工的鄉野上小調輕快爽朗，從一方又一方綠得發黑得金亮的五顏六色的莊稼地裏淌出奇妙而新穎的味兒來。

美麗的秋香，淌在鄉路渲騰的脊樑上。忙碌的漢子們，邁着輕鬆的腳步，隨秋陽睜大了眼睛；村姑們的辮子都丟到哪裏去了？那一頭又一頭的波浪，那定盤星似的綠耳墜，搖曳着婀娜豐腴健美，象是在回答：變了喲，鄉村和鄉村女兒家。夕陽不説話，只是把彩霞耳墜的影子映在金飄帶似的鄉路上。

童年的作文 篇4

童年是我五顏六色的，每個人有每個人不同的童年．我的童年是快樂的，它散發着一種快樂的光芒．童年就如一條明亮的跑道，它伴隨着我們成長.

打開我童年的閘門，有一件事讓我記憶猶新．記得大年三十晚上，我和爸爸還有姐姐到樓下去放花炮。我們來到樓下，爸爸和姐姐開始放花炮，爸爸那者一個＂糖果炮＂，又把打火機點燃了，對準鞭炮的導火線，輕輕一點，急忙往外躲，導火線還沒有動靜。爸爸又跑過去，輕輕一點，這時，導火線發出了火光，爸爸急忙往外一躲，只聽“噼裏啪啦”“噼裏啪啦”

一陣清脆的響聲在我耳邊久久縈繞着。接着，姐姐又開始放一種叫做飛碟的鞭炮，他把鞭炮放在地上，點燃導火線之後，那個鞭炮果真像飛碟一樣在地面上飛速旋轉，從裏面還竄出了許許多多的五彩繽紛的漂亮的火焰。不到半分鐘，只見那個飛碟“嗖”地一聲飛上了天，落下幾絲火焰，消失在天中。接着我開始放彩珠筒，我把彩珠筒高高地拿在手裏，剛剛點上導火線，黃色的火焰就竄了出來，像一朵美麗的“黃色火花”，還像一幅五顏六色的“火焰圖”。“黃色火花”裏面還輕輕透着一點紫光呢，真是好看極了！

我又放了一種叫＂玉蘭開花＂的花炮，一點燃火，一團“七彩火”沖天而去，接着，在天上形成一朵“珍珠花”，很快又像“七彩珍珠”一樣撒落下來，我感覺我自己就像“火焰仙子”一樣。這是天空的那一頭也有人在放花炮，那花炮就像一顆顆流星在天空上劃了一道美麗的風景．看這麼美的景色，我也有點想飛上天空去了． 我陶醉在這精采、生動、美麗、別開生面的情景中.

啊！童年，你是那麼的精彩，美麗，又是那麼的另人懷戀．

童年的作文 篇5

兒童節剛過，又過了一年。然而，一個人的童年不能再回到過去了。

現在人們越來越喜歡這種節日了。沒什麼不好的。然而，真正的孩子似乎並沒有得到真正的關心，但在一瞬間，有更多的“嬰兒”。有童心真好。用純潔的眼睛看世界是很難的。但不會太久。當個大嬰兒是件可怕的事。人不能逃避成長。過去總會過去。不可能回到過去。我們只能接受，我們永遠不會是孩子，我們永遠不會回到童年。

所以這個節日屬於孩子們，似乎對於那些長大了的人來説，只有關心和懷念。

當我想起我的童年，我總是覺得沒有什麼可説的。很少有精彩的故事。但我一直想回去。因為那段不太快樂的時光，屬於自己，那麼無聊的時候，會因為一個小故事而快樂。因為那時的膽怯、孤獨和怯懦並沒有讓我像現在這樣尷尬。我很驚訝。也許我想回去是因為我的生活不好。過去就是這樣。這總是取決於當前的情緒，以得出一個好或壞的結論。

孤獨的童年不美，但也不不幸。童年並不總是美好的。它充滿了嘲諷、嘲諷、攀比等不好的東西。因此，並非所有的童年都值得回憶。小時候，我沒有朋友，也不愛和別人交流。我的成績還算合理。我沒有什麼特殊技能，生存意識也很低。在老師和同學的眼裏，我可能不被提及。當時，我沒有感覺到。我討厭用“安靜”來形容我。因為我不是這樣的人。真正的我，沒人看，沒人關心，讓別人有這樣的誤會。這個詞不錯。我任性，不願意接受。我很懦弱，我沒有試圖去推測。童年的好惡很簡單。當我想到未來的時候，我覺得很有趣，但不知何故我帶來了一些自憐。

説起孩子，我不禁想起了留守兒童。直到回老家上學，在那裏遇到一些朋友，我才知道。不僅是在山區，在多麼貧窮的地方，還會有留守兒童。從孩提時代起，朋友們就沒有多少機會見到他們的父親。只有在新的一年裏，我們才能在尷尬的氣氛中説幾句話。當她談到這些事情時，她不會感到痛苦。她不會因此而變成壞孩子。就在兩個字之間，她表現出一些人們無法説服的無助。那一刻，在我心目中，我是一個不善於表達父親滄桑的女孩，不理解父親的冷漠。更明顯的是，那是春節擁擠的車廂，寫不出和我父親一樣的作文。那些孩子的童年和更多孩子的不幸童年呢。

大多數時候，當我們談論童年的時候，我們已經不在童年了。就像我們的青春一樣，失去青春的人總是懷念它。為什麼要堅持過去的日子？既然回不去童年了，不如好好看看現在的孩子，讓我們長大，對那些孩子要善良和寬容。不管我們的童年是什麼樣的，讓我們長大，照顧好現在，努力讓世界變得更柔軟，成為那些還沒有長大的孩子的榜樣。

童年的作文 篇6

一聽到“童年”這個詞，我就會微微的揚起嘴角，刻骨銘心的是那鞦韆。我告訴你個祕密：“它可以讓人變開心哦”

放學後，我飛奔到那兒，一蹦上去，然後傻乎乎的笑，我也不知道在笑什麼，反正就是開心。我和姐姐一起坐上去，只要姐姐用腳一蹬，就可以“飛”老高老高。我以為，那可以比山還高，每次到最高的時候，我總會扯開嗓子長嘯一聲，表示心中的愉悦。而坐在旁邊的姐姐總是喜歡閉着眼，我問為什麼，姐姐一本正經的説：“不一定吶喊啊，也可以用心靈去感受。”原諒我當時年幼無知：“胡説！”姐姐不跟我計較，就笑笑不説話。

雖坐在鞦韆上，但還是想到了些事，都起了嘴。很快，敏感的姐姐發現了饒有興趣的問：“難道鞦韆蕩的不夠高嗎？”心情不好的我更生氣了：“不是，班上有個討厭鬼老搶我東西，我追了他好久，還摔了跤。”我本以為姐姐會像大人一樣批評我，説我不懂事。沒想到姐姐竟然説：“以後誰欺負你，我幫你解決好不好？”我的心瞬間開了花骨朵，姐姐繼續説：“笑一笑吧！愛笑的女孩子運氣不會太差哦。”忍不住了，我的心又開了一朵美麗的花，然後一頭栽進姐姐的懷裏。我輕輕地説：“我想把這兒當成我們的祕密基地，好不好？”我用期待的眼神看着她。但又想：“姐姐已經不是小孩子了，不可能你們幼稚了”我想的入迷時，卻被姐姐打斷了：“好啊”我簡直是比吃了蜜還甜：“拉鈎……”

之後啊，也沒那麼多時間能出來玩了，姐姐年紀高了，還要做功課，是我硬拉出來的。我們來到“祕密基地”，看到了一羣人正圍着鞦韆。我好像知道了什麼，問一個叔叔：“叔叔，你們在幹嘛呀？”這個回答讓我一點也不驚訝，在意料之中：“要把這個搬了，你們小孩子到別的地方去玩吧。”我的心就這麼被擊了一垮，心裏不知什麼時候來了一顆巨大的隕石成了不速之客，眼看着他們把這個好玩的鞦韆移走，卻無能為力。雖然之後姐姐不停地安慰我，但我還是傷心了很多天。

如今已經六年級了，從一年級到六年級，看似簡單，但經理過的才知道這時間是有多麼漫長。我始終沒有忘記那個陪我度過童年的地方……

童年的作文 篇7

説起童年裏的趣事，最有意思的還是丟沙包。因為那是我和媽媽親手製作的，它不但給我帶來了快樂，而且讓我體會了媽媽的辛勞。

我先剪了一塊長約20釐米的花布，然後我讓媽媽給我拿來針和線。可我左穿右穿，線就是不聽話。這時我想起媽媽穿針時，先要用嘴抿一抿，這樣線才乖乖地鑽進針眼裏。於是，我學着媽媽的樣子，終於把線穿了進去。接着我迫不及待地縫了起來，先把花布對摺，再用針線縫住兩邊。開始縫得很密，可我的小手受了不少“委屈”，後來就縫的越來越稀，心裏想，就這樣矇混過關吧。最後，我把沙包翻過來，一點一點把沙子塞進去，知道沙包鼓鼓的，再把剩下的一邊縫好，一個小沙包就做好了。

我拿着沙包來到院子裏，立馬吸引了很多小夥伴。於是，我們玩起了丟沙包的遊戲，可我剛丟幾下，沙子就漏了下來，小夥伴們都嚇跑了。原來縫的稀的地方漏沙了。後來還是媽媽又幫我仔仔細細的縫了一遍，這次一點也不漏了。

做沙包真辛苦，可給我帶來了無比的快樂，更讓我體會到了媽媽無私的愛。

指導老師評語：

一個小小的沙包，不僅給小作者帶來了童年的快樂，更讓她體會到了媽媽無私的愛。描寫真實具體，細膩感人！(曾蘭蘭)

童年的作文 篇8

不知從何時開始，家鄉似乎躲到了記憶深處的角落裏，偶然回鄉，才家鄉似乎和以前一樣，又不一樣，到底家鄉原來是怎麼樣的，心中不由生出一股淡淡的失落。

想起來自己似乎已經多年未回到家鄉，這個養育了我的地方，上次回來是什麼時候早已記不清了，歲數不大，忘性卻是越來越大了，家的路卻是記得的，一路朝着記憶中的房子走去，路似乎變的平坦了，家鄉變化不小，但是卻依舊帶着家鄉的味道，是記憶深處的歸屬感，還是許久不見的親密，我已經分不清了。

腦海中的記憶似乎在慢慢的甦醒，記憶中的自己揹着一個布包，從離家不遠的學校回來，一步一跳，彷彿一切都是那麼新奇，永遠不會厭煩，同樣的路，每天都會有不同的精彩，記憶中凹凸不平的道路似乎永遠不會絆倒。

走着走着眼睛不知何時開始已經濕潤，家鄉的記憶，從何時開始竟然要回憶童年才能夠尋回，一股股的記憶從腦海中醒來，彷彿在慶祝，又彷彿在歎息。回家的路不長，此時時間卻似乎變慢了，房子離着凹凸不平的道路還有一條青石階梯，如記憶中那般，有着三四十個階梯，還記得小時候多病的我，這條路就能讓我氣喘噓噓，再次踏上時不禁感慨萬千。

這條路依舊如童年那般，似乎多了一股歲月的痕跡，近家情怯，腳步格外的沉重，是在害怕還是在期待，不知道，此時的心已是百味雜陳，這條兒時最厭惡的路此時卻走得那麼踏實。路總要走到盡頭，有些期待見到卻又害怕見到的家，依舊記得，兒時走到這條階梯的盡頭便會朝着家門跑去，然後衝進廚房，奶奶必然會站在灶台前，此時似乎一切都變得不重要了。

腳步無比沉重，家還是那樣，添了幾許滄桑，大門依舊有着記憶中熟悉的味道。一步步的走近家門，此時一步重千斤，朝着記憶中的廚房走去，多希望還能看見那張熟悉的臉，再不願意，奶奶似乎和這個家一樣，成了我心中不願觸及的角落。

家鄉，帶着笑聲，帶着回憶，帶着遺憾，落葉歸根，我們始終要回到這裏，不管身在何處，心總會循着記憶，回到最初的地方。

童年的作文 篇9

老家，那方天和地

曾是我幼年的全部，

村界是我的國度，

殷莊姥姥家是我奢望的遠足，

難得去一次不亞於出國旅遊。

村北的大溝是我的黃河，

它是如此的寬闊和神祕，

我以為它是天下第一。

藴藏着年少我的全部祕密，

河畔樹林下的紅果果，

曲曲彎彎河叉叉讓我一直惦念。

它太深了，足夠淹死年少的我，

父母嚴禁我涉足，

只有隔壁的堂哥堂姐去捉魚，

我方能撒歡一二 。

最喜歡秋天，

波瀾壯闊的河干涸成一條線，

我和村裏的小夥伴，

掀開厚重的河泥找尋肥碩的泥鰍，

欣喜，不亞於掘出一座金礦。

村南的二道堰是我的長江，

只有跨過它我才能去殷莊，

它也寬廣，卻因為常年澆灌，

已被村人馴服，成為父母放心的地方。

春天我們去那挖野菜，

夏天我們去那兒偷西瓜，

我記得那裏只有一塊地 ，

生長着闊葉的'大薺菜。

那鮮美的滋味至今繞在舌尖上，

多少次我把它移栽進我家菜園，

都因水土不服，成了過去。

長大後我從未見過它的身影，

一度以為是孩童的我幻想出來的植物，

成為記憶深處永久的收藏。

村邊的大池塘是我的太湖，

雖然不曾有黿頭渚的美景，

卻是村裏孩童嬉鬧的天堂。

那時候我們不知道什麼是水清清，

什麼是天藍藍，什麼是環境污染，

只曉得，池塘裏能洗澡，

河溝裏能捉魚，捉到的小蝦米，

可以直接放到嘴裏。

不像現在自來水都要裝上淨水器。

......

幼年的我曾是那麼的孤獨，

年輕的父母，不曾給我講過故事，唱過兒歌，

因為他們太忙，東園的蔬菜要打理，

村邊的麥子又熟了......忙碌的腳步，

只為嗷嗷待哺的四張小嘴。

牛郎織女的故事，蛇精，鬼怪的傳説，

還是隔壁大娘，搖着扇子，向我普及，

否則我都不曾想過，這世界除了王台還能有什麼。

其實年少的我從不孤獨，

記事起身邊的二個妹妹和弟弟，

就一直和我形影不離，

我照顧他們吃喝拉撒，

我帶着他們去闖天下，

我帶着他們在房前屋後巡視，

只為撿到許多許多漂亮的雞羽，

縫製成一隻威風凜凜的雞毛毽子，

賽過隔壁的春妮。

我帶着他們偷過三奶奶的瓜，

摘過二爺爺的梨，揣過大娘的院門，

我痛恨她，仗着生了三個兒子一直欺負母親。

......

......

不知從何時起，

我的黃河不再神祕，

我的長江修成了u型渠，

我的太湖填滿了臭烘烘的垃圾，

我曾遊戲過的大麥場，

被我建議，復墾成了耕地，

還有風雨中早倒塌的生產隊大場屋。

我失足掉下去過的大水井，

被填上石塊蓋上了房屋，

不知道保佑過我的龍王神仙去了哪裏，

其實，我心裏一直未曾忘記。

或許從我離家外出求學的時候起，

我獨立的國變成了家園，

讓我深深的想，默默的戀，

跨過長江橋，遊過太湖水，我哭過，為我村北的河，村南的堰，還有那消失的童年。

不知道又從何時起，

二道堰的風，

二道堰的雨，

二道堰畔的大柳樹，

卻時不時的出現在我夢裏，

村裏的大丫已經成了大俠，

村裏狗蛋變成了商人富賈，

家鄉變成了孃家。

南來北往的汽車開進了村子，

那是城裏的孩子回村，看望爹媽。

可惜，南院的三奶奶早已經火化，

北院的二爺爺拄着枴杖，

顫巍巍的總也找不到家，

父母白了頭髮，彎了脊背

可是腳步依然瑣碎，

那是為了大蛋，二蛋他們的孫，

不過，每個週末，雷打不動，

父母都會站在村頭橋上，

等待他們的大丫回家。

可是，可是變成大俠的大丫，

總會有各種各樣的事情阻絆，

不能履行每週一次回家的承諾。

只好在自家沙發，牀上，

把思念和回憶變成文字，

惦念那一度失去的國度，

縱然逝去，

卻常固夢裏，

我會在午夜悄悄回去，

巡視我童年那方天和地。

童年的作文 篇10

我上國小四年級時，各個學校裏都組織文藝宣傳隊，到處表演革命文藝節目。能加入學校的宣傳隊，穿着綠軍裝抹着紅臉蛋扎着武裝帶，真是神氣極了，那感覺就像今天上了中央電視台的“星光大道”。

但是，宣傳隊不是什麼人都能進的，也得考試。我跟着“起鬨”，站在一大幫同學的隊伍裏。

考什麼呢？唱歌和跳舞。

我第一次參加藝術類的考試，緊張極了。本來水平就不行，一看到教室裏坐着兩個音樂老師，一張嘴，調就跑到西山上去了。音樂老師揮了揮手：“好了，別唱了，跳個舞吧！”

我從來沒有學過任何形式的舞蹈，就説：“來段廣播體操怎麼樣？”“讓你跳舞，你表演廣播體操做什麼？”音樂老師的眼睛一瞪， “下一個！”他把眼睛轉向了我身後的同學。我無奈地搖了搖頭，但我想參加宣傳隊的火苗般的熱情並沒有因為一瓢涼水而熄滅。有一個已經在宣傳隊的同學告訴我：“現在宣傳隊裏最缺少的是會樂器的人，你要是會拉二胡，或者吹笛子什麼的，肯定能進來。下個月宣傳隊要招人，你現在準備還來得及。”

好，我就學二胡。可是當年我們家生活條件不好，一把二胡得十幾塊錢，根本買不起。好在鄰居家有一個叔叔手特巧，會木匠活，看我學二胡心切，就熱情地用木頭和撿來的一塊舊蟒皮，給我制了一把二胡。用馬尾巴做弓子，買了兩條絲線，我居然也能拉出聲來了。

同學中有一個會拉二胡的，比我大幾歲，人很聰明，大家開玩笑説他是“自學成精”，這個同學就成了我的啟蒙老師。他告訴我，二胡這兩根弦，可以拉“刀”（音）、“嗖”（音）弦，裏面的弦是“刀”（音），外面的弦是“嗖”（音），還可以拉成“米”（音）、 “拉”（音）弦。當時，我老崇拜這個同學啦，他説的話，我都用本子認真地記下來，生怕漏掉一個字。

有句俗語説， “武大郎賣豆腐，人熊貨也囊”，形容我最初學二胡也很恰當。我拉出來的聲音不會比拉鋸好聽。那時候我們家住的是平房，養着雞鴨貓狗，我一拉二胡，不是雞飛就是狗跳牆。哼，這些小動物一點兒也不懂欣賞中國的傳統藝術。

我練二胡老刻苦啦，家裏人煩，動物不喜歡，我就跑到小橋邊去拉，從早練到晚。那刻苦勁兒，差一點兒就要頭懸梁錐刺股啦。經過十幾天的練習，我居然也能把《東方紅》和《北風吹》的旋律顫微微地拉了出來。

當我拎着那把破二胡又一次站在考場的時候，心裏多少有了一份自信。可是，一個老師看着我手裏的二胡，笑着問： “你的這個樂器是哪兒買的呀？”

我看了看幾位老師，眉飛色舞地講起了這把二胡的來歷……幾個老師互相對視了一下，説： “你的口才不錯，到宣傳隊裏可以説相聲、演快板呀！”

一番介紹二胡的“白話”讓我歪打正着地成了宣傳隊的一員。後來，在國小、中學的宣傳隊裏，我表演了很多快板、相聲節目，演遍了學校周圍的大小村落。上了中學後，我總覺得演人家現成的節目不過癮，就開始偷偷“創作”了。我最初亂寫的那些作品水平就和我練二胡的聲音差不多，那稚嫩的文字，就是我後來成為作家留下的第一行足跡。

每個人都有自己的“星光大道”，不僅僅是在演出大廳，童年時那陰暗狹小的教室考場和學校的小舞台，在我的心裏閃耀着異常絢麗的光彩。