幫助同學作文600字九篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的幫助同學作文600字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

前些天，由於我上在英語課上踴躍回答問題，同時又熱心幫老師收作業，所以被英語老師選為英語課代表。就為這，我和同學之間還發生了一點小摩擦，這件事情對我的觸動可真不小。

前天下午上學的路上，幾名同學在一起聊天，我馬上跑了過去：“Hello，boyandgirls，給你們講一個新鮮的小笑話要不要聽啊？保證你們聽完後笑掉大牙！”“切，就你，能講出個什麼玩意兒呀！還當什麼英語課代表呢！也不想想配不配！”其中一個同學瞟着白眼兒衝我説。啊？怎麼會？連我的同窗好友琪琪也這麼説我，她可是和我一天進的幼兒園，又和我一天入的國小呀！我們現在還是同桌，我倆可是最互相瞭解、最要好的朋友了。但今天，她怎麼也會這樣説我呢？我真是太傷心、太難過了，氣得張口結舌，大半天才哽咽着説出一句話來：“我，我怎麼了？直接説你們嫉妒就算了，老師就是信任我！”“什麼呀，老師純屬瞎選的，要不然，幹嘛不選我們呀？”“就是，就是。”幾個女生不是嗤着鼻子就是努着嘴巴，你一句她一句地應聲附和着。我羞愧難當，難過地哭了。就在這時，班長月月從家裏出來，她看到這情景，二話沒説，三步並做兩步的直奔着我跑了過來。她伸出雙手輕輕地把我拉到了一邊，掏出紙巾，為我擦乾眼淚，一邊擦一邊安慰我、鼓勵我，説：“沒關係，她們説你，你千萬別往心裏去，自己做好給她們看看，你一定能做好的！”就這樣，我們手拉着手走進了教室。

晚上回到家，寫完作業後我想了整整一個晚上。我終於想通了，我不委屈也不難過了，反而要感謝他們，因為同學門給我敲響了警鐘，如果不是我學習不好，平常不愛幫助同學，同學們也不會這樣嘲笑我、看不起我了。以後我要從各方面來努力提高自己，爭取得到老師和同學們支持的認可。

在生活中，人與人之間的互相幫助，會讓我們感覺很温暖，感受到社會的美好，同學的幫助讓我重拾了對生活的信心。也許是由於家庭環境的影響吧，我是一個性格內向、不愛活動的小女孩，很少出去鍛鍊。因此爸爸説：“孩子，你要多去鍛鍊呀，看看你現在走路的樣子，都走成了內八字了。”

正如爸爸所説的那樣，我走路的樣子惹來的許多人的紛紛議論，投來的異樣的眼光，這讓我很自卑。記得在一次體育課上，我們班分成四個組進行接力棒比賽。結果呢，不説大家都知道，我因為走路姿勢的不正確，因而給我們組的總體成績拖了後腿，同學們紛紛嘲笑我，説我什麼話的都有，我委屈得流下了眼淚。

只有陳佳雯沒有笑我，反而積極地鼓勵我説：“殷鈺，別難過，讓我們一起鍛鍊吧!”從這以後，我們成了無話不談的好朋友。為了糾正我走路的姿勢，首先她決定從立定跳遠做起，打好基本功。一天，她在課間活動時，帶我到操場上，説：“今天，我們來練習立定跳遠。”於是她先做示範，只見她兩腳平站在白線內，然後墩身，擺臂，接着是雙腳一蹬，就蹦出了很遠。

然後，她對我説：“來，你來試試，要注意跳遠的要領，首先要兩腳平等站位，兩臂的擺動與呼吸的配合要一致，然後，在起跳的時候，身體重心要前移，腳要往上蹬。注意擺蹬是關鍵哦。”於是，我學着她的樣子，也試着跳了一下，果然比我前一次跳得遠一點，但是還沒有她跳得遠。

她對我説：“萬事開頭難，你現在學習的不錯，只要加強練習就能和我跳的一樣遠了。”聽到她這樣説，我開心極了。心裏像喝了蜜糖一樣甜。於是，在她的指導下，我的漸漸把握了要領，慢慢地，我能和她跳的一樣遠了。在她的耐心幫助下，我慢慢學會了跳遠、做操、跑步……，現在我再也不走內八字腳了，我從心眼裏感激她，是她讓我重新恢復了自信，對生活充滿了信心!

在我上幼兒園的時候老師就經常教育我要樂於助人，做一個好孩子這樣自己才會有越來越多的朋友，在別人需要幫助的時候你幫助了別人，那樣在自己需要幫助的時候別人也會幫助你。我聽到老師這樣親切的教導我，而且自己也想要像老師所説的那樣，有許多的好朋友，因此我特別的喜歡幫助同學，可是我總是會被別人嫌棄，他們每次都會拒絕我的幫助，那個時候我就覺得他們根本就不需要自己的幫助，所以我從那時候開始就覺得自己不適合幫助別人。因此我每次看到別人需要幫助的時候我都會遠離他們，生怕他們又説我們又嫌棄我。

上國小的時候我經常形單影隻的，沒有一個朋友，我想要通過幫助別人交到自己的朋友，可是我每次都會幫倒忙，這讓許多的同學都不喜歡跟我一起玩，因此我一直都沒有體會過幫助別人的感覺是怎樣的，每次別他們嫌棄之後我的心裏就覺得十分的難過，以為老師所説的多幫助同學就可以有很多朋友這些話都是忽悠我的，我每天都生活在不愉快之中，直到有一次，別人在我困難的時候幫了我一把，這個時候我才知道怎樣才算幫助別人，被人幫助的感覺原來是這麼美好的，於是我就決定了自己也要幫助別人，不再是幫倒忙了。

有一次班裏有一個同學突然在路上被石頭綁住摔倒了，我看到之後毫不猶豫的扶了他起來，他那時候痛的根本自己起不來，於是我向他伸出了援助之手，那個時候我們去學校已經快要遲到了，可是他的腳受了很嚴重的傷，走不了多快，於是我把他抬上了自己背上，辛虧那時候他不是很重，我才可以按時把他帶到學校，回到教室的時候上課鈴聲已經打響了，老師已經來到了教室，看到了我揹着那個同學來到教室氣喘吁吁的，那個同學的腳上的傷口還在流血，我以為老師會責怪我們上課遲到，可是老師什麼也沒有説，還是正常的為同學們上課，那一天老師在班上表揚了我，那個同學也深切的`對我説了一聲謝謝，那個時候我感覺自己特別的厲害。

那天我幫助了同學，學會了如何去幫助同學，也體會到了幫助別人的快樂。

我永遠都會記得校園裏的同學對我的幫助，同學的幫助是如此的可貴，幫助我度過一個又一個難關。

剛進校園時，我不太愛説話，因此我常常獨來獨往。但是因為不久後同學對我的幫助，於是我變了，變得開朗起來，也積極的融入到了這個校園的大家庭之中。

我的轉變是從一次，同學主動幫助我將地上的筆撿起時開始的。我很感謝同學這一善意的舉動，後來同學藉着這一次機會，主動與我交流起來。一開始我支支吾吾的，因為我不太愛説話，也不喜歡説話。我本以為同學會因此而不想與我交流，可卻沒有想到同學絲毫不在意我結結巴巴，並且很不自信的説話。反而從那以後，一有時間就會來我來説話。

漸漸地，我就發生了一些改變。從之前那個眼神閃躲，常常馱着背低着腦袋走路的人變成了一個面帶微笑，抬頭挺胸的人。這種轉變是非常大的，只要是熟悉我從前模樣的人見到我這個樣子都是會十足的驚訝，那種感覺就好似我變了一個人一般。

是的，我可不就是變了一個人嗎，變得更加自信了，也變的更加的開朗了。而這些都多虧了我的同學她對我的幫助。因為同學本身就是一個非常樂觀的人，我與同學呆在一起久了，也就受了她的影響，

隨着我的改變，慢慢地我也交到了更多的朋友，她們都是我的同學。在校園生活之中，她們對我的幫助也有很多。她們不僅教會了我更樂觀，並且在學習上也對我有很大的幫助。她們很善良，很友好，只要是她們能夠力所能及的，就都會幫助我一番。

我多麼感謝我的同學們對我的幫助，這些幫助極大了改變了我，也成就了一個更好的我。

檢查璇的漢語練習冊時，發現她空出了幾個地方沒有答。

問她為什麼，她回答：“老師寫在黑板上的答案沒有來得及抄。”

問：“別的同學呢也沒有抄完嗎？”

答：“不是，他們都抄完了！俊抄我練習冊的前一頁，所以我沒來得及抄！”

這學期，璇的班級有五個新轉來的學生，其中俊是從韓國轉來的。也就是説，他的境況和兩年前，璇的境況是一樣的。俊漢語一點兒都不會，聽、説、讀、寫都成問題。漢語課上，主要是抄同桌的筆記本和練習冊的答案。

回想06年5月，璇回國後，直接轉到漢小讀二年級。當時的班主任表示很為難，璇的基礎實在太差，會影響班級成績。我向班主任表示，在家裏一定好好輔導孩子學習，保證不會拖班級的後腿。老師看到家長有決心，璇也很努力，就讓璇跟班讀兩個月，到三年級時再辦入學手續。一直到三年級上學期期末考試，璇一直很努力，沒有偷懶過，只要是老師佈置的作業，就是做到夜裏11點，也都全部完成了。老師呢，利用課間休息和午休時間，讓學習成績好的同學，領着璇讀課文做練習，儘量地幫助璇，結果，期末考試成績在班級15名以內。老師很滿意，璇也很開心。

想起璇艱苦的適應過程，覺得幫助俊是應該的，義不容辭的。可是看到璇為了讓俊抄答案，自己的任務量沒有完成，我很是懊惱，批評了璇兩句：“幫助別人也得在自己做完的前提下啊，你自己都沒有做好，怎麼幫助人家？”

現在想來，我當時的做法真是欠妥當了。今天等璇回來，和璇好好探討一下既不耽誤自己學習，又能幫助俊的方法

記得五年級的一天，上課鈴響了，我們紛紛走向教室，老師要求我們自習。那時我們之間的關係很僵硬，互不理睬。同桌就用鉛筆畫了一根三八線，我們就因為這個經常吵架。今天，他又“侵犯”了，我們就打起架來，我們都受傷了，正想打他的時候，語文老師來了，我“哼”了一聲，狠狠地踩了他一腳。他也在那裏揉揉傷口，看了我一眼。“同學們今天我們寫生字，請大家把書拿出來翻到54頁。”我把書拿出來，翻到了那一課。“唔，遭了，我的書不見了。”同桌的臉紅了，“都是粗心，忘記帶了。”我在一旁興災樂禍的，心想：哈哈，報應，看你怎麼辦！“把你的書借給我看一下。”他埋着頭説。憑什麼呀？我把書拿過來不給他看，下午，老師批評了他，讓他回去的時候寫5遍生字。我鼓掌叫好，樂呵呵的。他只是看了我一眼。 第二天，上數學課，我照例把手伸進書包裏摸課本，書包裏卻空蕩蕩的，什麼也沒有。啊！怎麼辦！我忘記帶數學書了！“同學們，今天我們做101頁的口算。”哎呀，聽天由命，都怪我自己，他也不可能借給我看啊！我瞟了一眼同桌，把頭埋下去。“你怎麼了，沒有帶書嗎？我把書借給你。”他微笑着看着我，一邊把書遞給了我。“哦，你……你不計較那天……我……我……還是算了吧！”我的臉紅了。“哦，我早就忘記了，其實也沒有什麼大不了的，我們人分都應該學會寬容嗎，寬容是美德，思品書上不是説‘寬厚待人’嗎？”“寬容是美德，寬容是美德”。我一遍遍地念着這句話。忽然我想起來，同桌把書借給我，他用什麼好呢？我看見他用本子抄寫着習題，微微地對我一笑：“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個詞語，我們就能和睦一點了啊！”他拿起了橡皮擦，把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書推過去説：“讓我們一起做吧！”於是，我們一人一道題目，開心地做了起來。

當你有題不會寫時，當你沒帶飯費時，當你需要我攙扶時，當你需要幫助時，我總會出現在你身旁。當你抬頭看我時，我就是那個天天穿格子衫黑褲子馬尾辮的小女孩——王泓力。

一天早晨，我來到學校，看到劉茜卓慌慌張張的，一會兒皺眉，一會兒撓頭，左問問右問問。我看她一定是遇到了困難。於是我問：“怎麼啦？”

她撇着嘴説：“我忘帶錢啦！”我還沒等她説完我就從錢包裏拿出了一份兒飯費。舉到了她身前，微笑着説：“喏，我帶了兩份，沒事你明天再還”説完，她接過錢，點了點頭説：“謝謝你！”説完我們就上課了。

還有一次實踐活動，老師帶領我們去野外拓展。一向怕高的陳靖涵來到“爬輪胎”項目前眼睛大大的瞪着將近兩米高的架子前瑟瑟發抖。我在後面拍了她一下，説：“來別害怕，我來帶你上去，跟着我上來，咱們一起爬。”説完我就拉着她的手爬了上去，這時當我剛把她拉到網子上時，她驚慌的叫了一聲：“太高啦！”

“沒事！沒事！咱們來這不就是挑戰自我的嗎？來我帶着你。”她聽了之後，抿了一下嘴眼裏一口唾沫，也下定決心跟着爬了上來。當我爬過網子時，回頭看了一眼她，説：“上來了嗎？上來了以後跪着爬，手扶在輪胎邊上。”

“好的，”她應聲回答。説完她跟了上來。

過了一會兒，我快爬完輪胎了。我回頭一看，她已經爬到了一

半，可是停住了，於是我説了一句：“加油！就快到了！眼睛別往下看，向前看！就這樣在我的幫助下她成功了。”

當她成功時，她高呼：“太好了！我成功了！謝謝你，要不是沒有你我才過不來呢！”

“哪裏，哪裏。”我撓了撓腦袋説。

這就是我，一個愛幫助同學的我。你喜歡嗎？

以前的我，和別人待在一起，我從來都是不會幫助別人的。我卻總是想着，去讓別人幫我去做事情。可以這樣的説，我就是一個不折不扣的小人。但是從那件事情發生之後，我就學會了幫助別人了。

星期五，那天班上的同學，各個都是愁眉苦臉的，就像有什麼不辛運的事情，發生在自己的身上。我看到班上的同學都這樣，心裏想這羣學生又有什麼事情發生了，個個都是這樣無精打采的。

於是，我問他們究竟又發生了怎麼一回事情。只見，其中一個同學説：“這幾天，學校的功課這麼多，而且我家裏的家長週末又給我報了許多各種各種樣的補習班，這不，我們連吃飯的時間都沒有了，這該怎麼辦啊！可是這兩項的其中的每一項都不可以落下，這可真是魚和熊掌不可同時兼得。這該怎麼辦呀！”

這個同學剛把這話説完，這班上其他的同學都異口同聲的説：“是啊，我們大家的情況都是這樣，這該怎麼辦呢？”看到這些同學都這樣説，我也有些為難了，我也想不不出什麼好辦法！我想了一會，對着同學們説：“我終於想到了一個辦法，讓別人幫自己把飯給帶來就可以了。”

其中的一個人對着我説：“你説的輕巧，誰來幫我們帶來呢？”這個問題我也想了一會，我也沒有想出對策。這時，不知道是哪個學生説的話：“其實，他就很閒了。”起初，我本來是不願意幫忙的，但看到大家都是這樣一股哀求的眼神。

於是，我只好幫他們把飯帶上來。當我看到同學們的臉上都是快樂笑容，我的心裏這時，十分高興。原來這就是幫助人的感覺。

這次之後，我懂得了如何幫助別人，其實幫助別人就是快樂自己。

在我的生活中，有着父母對我的幫助，有着老師對我的幫助，也有着同學對我的幫助，而這些幫助裏，我最想説一説的是同學的幫助。因為這是實在的滴水之恩，卻足以讓我當湧泉相報。

“給你！給你！”就在我考試時，忘了帶2B鉛筆，急得大汗淋漓時，坐在我側邊的同學趁老師沒注意，向我遞過來了一支筆。這位同學不是早就塗完了答題卡，而是正好有兩支2B鉛筆，她在準備塗卡的間隙中，從餘光裏瞥見了我因為沒有帶2B鉛筆而窘迫到大汗淋漓的模樣。她給我遞2B鉛筆時，顯得比我還着急。我想，她一定是明白沒有我此時沒帶2B鉛筆的焦急吧！

我接過她遞過來的筆，輕聲對她説了聲謝謝，她則用細小的動作告訴我“答題要緊”。試想一下，要是我的這場考試，沒有這位同學遞給我的這支2B鉛筆，我又如何將所有的答案騰到答題卡上了，這就意味着我的這場考試功虧一簣了吧！雖然對她而言，那只是一滴水而已，可是對我來説卻是一滴解救了我的聖水，如果沒有這滴聖水，我一定“必死無疑”。

這就是同學對我的幫助，是實實在在的滴水之恩，卻足以讓我當湧泉相報。在經歷了那一次考試沒有帶2B鉛筆之後，我每次考試之前都會在文具盒裏放上兩支2B鉛筆以及兩塊橡皮擦，還有許多備用的水性筆，怕的就是在考試之中再遇到這樣的情況，也怕看見別人似我一樣忘了帶筆，我也可以有餘力幫助同學。

當然，這還只是同學對我的一個幫助，還有許許多多的幫助，都在我的學習生活中發生着，這些幫助讓我在感動之餘，也成為了一個時常為他人做一些考慮的人。