我的實習老師作文

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的實習老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

前些天，班上來了個戴眼鏡的實習老師，可看起來卻像個十七八歲的小女孩．她中等個兒，穿得整潔大方．臉上掛着兩兒紅蘋果，看來這個實習老師還真Shy（害羞），老是聲音不大，但同學們一個個聽得專專心心的，不時會給老師響起一陣陣鼓勵的掌聲．老師緊張，同學們也緊張；老師笑了，同學們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來了。

第三節課上，是由實習老師給我們講課。不聽不知道，一聽嚇一跳。原來這位實習老師還會講日語、英語、法語，還講得特流利。並且她還會唱各種流行歌曲什麼菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節棍》呀等等。唱完歌之後，老師讓我們做英語小遊戲，我也參加了。我扮演一個聰明的小猴子，老師就扮演老虎，然後我們用英語編了一段對話。故事內容我已模糊了，但老師慈祥而温柔的面孔卻死死地記在我的心上。老師一點也不像老虎！還真像只Koalabear（考拉熊）。

直到要和老師分開，我才感覺到傷心．在那短暫的時間裏，我們和老師一起進步，一起學習，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過了開心愉快的時光。我會永遠記住我的實習老師，我要以老師為榜樣，好好學習，做一個新世紀的接班人．

我記得在我上八年級上學期的時候，有兩位實習老師來到了我們八年級年級，可是我們班卻沒有那是我最傷心的一次。不過也有開心的時候，又一次她晚上來我們班值班我就問她：老師你叫啥，你有QQ嗎？後來她告訴我她的QQ沒告訴我她叫什麼，我也很高興後來我用QQ和她聊天我就開始問她老師你叫什麼，幾歲了？她説：我叫胡琛華叫我胡老師吧，我今年23了。

有一次我惹她生氣了我就去她的辦公室向她道歉她卻説我不生你的氣我高高興興的走了，有一天晚上我用手機和她聊天我説：老師你可以做我的姐姐嗎？胡老師對我説：可以啊！這才是我更開心可是剩下不到兩個月她就要離開我了，我真的捨不得她我只能買一些禮物送給她就當作是我的送別禮物吧！我要讓胡老師永遠記住我、記住有我們的時光是多麼的開心、有我們的陪伴是多麼快樂。

時間就像一陣風轉眼兩個月過完了，我的胡姐姐也走了不過她走的時候説過記得好好學習，別每天想着玩。這句話在我的腦海了有了深刻的印象，每當我不想學習的時候我就會想起我的胡姐姐説過的這句話是這句話給了我希望讓我重新振作起來，我喜歡有你這樣的老師做我的姐姐，我會想你的。

9月23日，我們全班同學一起大哭了一個下午。我就是其中的一員。通過這件事，我獲得了一個啟示。

在午讀時，曾XX給我們每人都發了一根棒棒糖，又發了一張卡片。

我收到卡邊就隨手往書包一塞，喜滋滋地撕開糖紙，開始吃糖。可過了一會兒，呂XX開始無聲地抽泣，她手中還握着那張卡片。

我意識到有點不對，抽出卡片一看，居然是我們班實習老師——小黃老臨回大學時給我們的留言!

我呆在那兒好一會兒，淚水卻不由自主流了下來，那時候，班裏已哭聲震天。

回到家，我眼睛腫得像個桃子，心情還無法從小黃老師的突然離開給我的傷心中拔出來。

晚上，我的心情才漸漸平復下來。仔細一想，我們之所以痛哭小黃老師的離開，是因為她待人親切，温婉和善。

假如她對我們一直都板着臉，説話也是冷冰冰的，我們還會因為她的離去而痛哭嗎?不，我們可能還會暗自慶幸呢。

這件事給我的啟示是：你想要得到別人對你好，你就要先對別人好!

一天，我們班來了一位新老師。當她走進教室時，我上下打量着她的模樣，對她的上課能力表示懷疑。當時我想：“這麼漂亮年輕的老師能教好書嗎？”不過當她繪聲繪色地給我們上課後，我非常的喜歡她了！她就是我們的實習老師—唐老師。

她長得非常漂亮。高高的個兒，顯得格外地端莊秀麗，她一頭烏黑亮的長頭髮，她的鼻子挺挺的，一雙美麗的大眼晴上帶着一副眼鏡，就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，也像秋天小溪流水那麼清澈，我告訴你們吧，她的眼晴還會説話喲！當我們認真聽課時，她的眼晴就笑成一道彎彎的月牙，當有些同學不認真聽課時，她的眼神就會變成一把利劍，讓不聽話的同學看了害怕。

上課時，她邁着輕迎的步伐來到了講台上，面帶微笑的對我們説：“今天，我們來講第8課，翻書第28頁，快速讀一遍，她的聲音清脆響亮。同學們再説一説為什麼要不停地把自身塑造呢？”不一會兒，大家的小手紛紛的舉了起來。老師一眼望去，叫了把手舉的高高的周昕同學，周昕説：“是要不停的塑造完美的自己，才能擁有更加豐富的科學知識和技術，才能創造世界。”老師説：“非常棒。老師常鼓勵同學們要認真聽課，多思考、多舉起手回答問題。現在，連平時不敢回答問題的同學們也常常舉起了小手。唐老師每天會幫我們看作業，把不懂的題目細心的告訴我們。

下課鈴響了，我們歡快的走出了教室，到外玩耍。這時老師會默默的看着我們，會心的笑了。但她好像不太愛説話，老師我們可是很喜歡和您説話的喲，想聽您説説您上學時的發生有趣的事情，及好的學習方法……

我喜歡我的實習老師—唐老師。我更愛她的負責，更愛的細心教導！

實習老師上個月，學校裏給每個班都安排了一位實習老師。我們班的這位實習老師姓王，是剛從師範學校畢業的年輕姑娘，常常的頭髮，圓圓的臉，小小的眼睛，高高的鼻樑，大大的嘴巴，細細的身材。王老師非常和藹，每當我們又不懂的問題問她時，她總是和顏悦色地給我們仔細講解。王老師非常細心，每次放學，她總是讓我們先排好隊，然後把我們送到校門口，並囑咐我們，路上注意安全。

王老師雖然有豐富的知識，但是她的教學經驗並不多。王老師剛上課時，有些怯場，被幾個頑皮的學生一鬧，就不知所措。時間長了，王老師講的新鮮豐富的知識吸引了我們，大家漸漸喜歡上王老師的課。王老師同我們相處了一個多月，我遺憾的是王老師離開學校時，我隨爸爸到外地旅遊去了。王老師給我留下了一張紙條，寫了許多鼓勵的話，我會十分珍惜老師的教誨。

今年讀國中了，在我們七年級（12）班來了一位語文實習老師，她是一位二十來歲的年輕的女老師，她的名字叫做樑維玲。

她——一個關心同學的年輕老師，她就如同同學們的第三個母親一樣，默默地關愛着我們。她有一雙慈祥的眼睛，她有一頭不長不短、烏黑髮亮的頭髮，還有一個高鼻樑。

她是一位該嚴肅時就嚴肅，該笑的時候就笑的人——在晚自休鈴響後，經常有一兩個同學在講悄悄話。這時候，老師的眼神顯得非常的嚴肅，叫我們安靜下來，很多同學都不敢説話了，但是還有一少部分不聽話的同學在竊竊私語。在晚自習之前，她來到教室，她常坐在幾位同學旁邊和她們聊天，同學們也很樂意與她聊天，因為她總是面帶笑容的。她可謂是我們班所有老師中的“百變老師”。

她有很多喜歡的事與物——她喜歡的水果是蘋果，因為它又香又甜，是她認為的“健康水果之王”，而且它外表顯得文雅。老師還喜歡吃蔬菜和魚肉，它們對人的眼睛有很大的好處。

其實她有兩個最大的愛好——聽音樂和看書。在班主任上課時，她總是在教室後面看書，在她休息時總是會去聽一些輕音樂。

有幾件事，體現出了我們實習老師對我們的關心和愛護——我們班上有幾位同學經常打架，每一次打架都影響到了全班同學的學習，而實習老師每一次都站出來，擋住他們。雖然説老師站出來他們還繼續打，但是，老師總是有辦法來制止這場鬥毆。每當他們被老師拆開卻屢叫不聽時，老師總是會用很大的聲音叫一聲，他們就停下來了。每每有同學受傷或恐懼的時候，老師總是會去找受傷的原因並去那位受傷的同學那裏給他鼓勵。

這就是我的實習老師，但是她的實習期兩個月就快到了，也就是説，她即將離開我們了，真是捨不得啊！

在老師離開我們前，我要對實習老師説一句話：“實習老師，weallloveyou！”

在這個星期中，有七位各具特長、學富五車、博覽羣書的實習老師來到了我們班聽課、採訪。這七位老師都非常的慈祥非常的親切。她們分別是夏老師、徐老師、楊老師……

第一天，在我們不知的情況下突然來了這七位老師，她們做了自我介紹，和我們做遊戲……我們便一點點的認識了這七位老師。而我印象的是夏老師，她坐在第一大組的後面，正好在我的同桌旁邊正跟我同桌談的津津有味，好像在説作文分段的事情，想必夏老師對文學的知識有大大的研究吧！

説老師們的個子啊，有高有矮，有胖有瘦。高的似“珠穆朗瑪峯那麼的高”不禁讓我想起李白的《夜泊山寺》“危樓高百盡,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。”……矮的“短小精悍”，似被天上’下的餡餅壓的,“想長高也長不高”不禁讓我想起世界上最矮的樹是生長在高山凍土帶的矮柳，它的莖匍匐在地面上，抽出枝條，長出楊柳一樣的花序，高不過5釐米……説性格，“人之初，性本善。性相近，習相遠。”多彩多藝，説喜：老師們一邊走路一邊想好事情，樂而忘憂，高興的很。像這樣香甜的乾草味兒，像這樣好走的路，在老師們的看來小朋友像一羣“小狗”在前面引路，那嘩啦啦的雨聲也特別的快活。”“老師們越走越覺得奇怪”，這些小朋友啊樹啊都變新的了，很有趣，變成她們一次都沒見過的，看過的，談過的……的東西了。説特長，那是“古色古香”啊！有位老師畫起畫來“下筆如有神”，每個小細節都能把它畫出來。她們剪的手工作品也是相當的不錯……

在這個星期裏我們過的非常的開心，就是美好的時間過的太快了。很快，那七位老師要走了。那七位老師對我們很好，在走之前給我們每人發了根棒棒糖。我們心裏也很依依不捨，也不想老師走，但那也是沒辦法的。希望她們還會再來！！！

最近，有許多大學生來我們學校跟老師實習。其中，給我留下印象比較深刻的是李老師和史老師。

這次就説説史老師吧！

史老師臉很圓，像足球一樣；史老師的皮膚很白，像麪糰一樣；史老師的辮子很長，像馬尾巴一樣。

我很喜歡史老師，因為她很關心我們。

星期五下午，史老師給我們講練習三，那是最後一節課，許多同學都精神不振，我也一樣。疲倦加上感冒，讓我真想睡過去。這時，史老師向仙女一般出現在我眼前，老師問我累不累，我搖了搖頭。因為我可以熬到下課。史老師向我笑了笑，露出了雪白的牙齒，那笑像是向日葵向太陽的那般燦爛，我立刻打起精神來了。

我喜歡史老師，因為在她身上散發出一種説不出的幽默和智慧。

有一次上體育課，同學們讓老師和我們一起去做操。老師説她不會做，我們嚷着讓老師和我們一起做。老師沒辦法，只好答應。可上了體育課，老師沒有做。下課了，我們問老師為什麼沒做，老師説她給體育老師一點面子，我們都笑了。

這就是我喜歡的老師——史老師。

上課的鈴聲一拉響，早已站在門口的實習老師在耐心地等待着。我們蜂擁地跑進教室一坐下，她就紅着臉邁動輕快的步子，走到了講台上。

她穿着一套藍色的連衣裙，腰帶緊緊地扎着，幾乎透不進一絲風。領口下戴着一個蝴蝶結，好象要展翅欲飛，胸前還用絲線繡着一朵花，十分淡雅。

從短袖中伸出細長的手臂，手腕上套着一隻條方形的閃亮的手錶。在她白皙的臉龐上戴着一副鑲有鍍金的眼鏡，從鏡片中透出月光一樣柔和的光。

她體態端莊，亭亭玉立，但掩飾不住她內心的緊張。她的臉一會兒紅，一會兒白，渾身很不自在，本來已經刷乾淨的黑板，她還要去刷幾次。還不時地抬起手腕，一連看幾次手錶。教室裏靜得出奇，像一泓平靜的深潭。大家目不轉睛地注視着這位實習老師。

急促的上課鈴聲突然響起，她慌忙筆挺地站在講台前，從紙盒中挑出一支粉筆，在黑板上用力工整地寫上了“狼牙山五壯士”她書寫時，手頭似乎有些顫抖，字體也還有些做作。

她介紹五壯士的英雄事蹟時，非常流利，好像在背誦事先寫好了講稿，不時還要掃視一下教案，看看有沒有漏掉的地方。我們傻愣愣地望着她，打心眼兒裏佩服她的博學。等她背誦完事先寫好的台詞後，她把眼鏡摘下，環視了一下教室四周，然後抽我們起來講述狼牙山五壯士的故事。

教室裏鴉雀無聲，充滿了緊張的空氣。

也許我坐在前排，聽得入神發呆的樣子，她用期待的目光，指着我叫我起來回答，我一時慌了手腳，因為她講得太快，我只覺得她講得好聽，卻又記不清她講了些什麼，終於，我張口結舌。

她接連抽了三年同學，都是這樣，教室裏氣氛肅穆。她鼓勵大家説：“不要緊張……”直到碰巧抽到了一個平時愛説愛唱的“小百靈”，簡單答了幾句，“一石激起千層浪”，教室裏立刻活躍了起來。

接着她開始朗誦課文，她那準確的普通話讀音，抑揚頓挫的語調，時而高亢，時而低沉，深厚的感情把幾十雙目光牢牢地吸引住了。我們都用纖細的手指，指着課文，生怕漏掉一個字。傾聽着她那柔美，有感情的讀音。我們完全在欣賞，受着感動。此刻的老師，像個演員，正伴演着各個角色，打動着我們幼小的心靈。

這時，教室裏大家不知不覺地模仿着老師讀起來，先是幾個人，後來幾乎是全班，聲音由小變大，淹沒了實習老師的聲音。教室好像成了狼牙山，我們每個人就是狼牙山的壯士。

我們也不知道為什麼會跟老師配合得那麼默契，教室裏的氣氛變得那麼和諧，為了這堂課，聽説她熬了幾個夜晚，還在幾個新來老師中試進過幾次，難怪地背得那麼熟，讀得那麼動聽……

我愛我的實習老師。