【精選】真善美的作文合集8篇
無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的真善美的作文8篇，希望對大家有所幫助。
真善美的作文 篇1
人不能夠去幹的事，或者説我們這些凡人已經和她們相形見絀了。孟子有言：人之初，性本善。善乃人之本性，行善是人的本能，而反觀自己，連善良的衝動都不曾有過，不得不懷疑自己只是一個空有肉體的人。回想那經常令人回眸一瞥的美女，此刻在心中應該算是俗不可耐了，真正能打動人心的美，恰是合人之本性的真善美，無需捧在手心怕它融化，無需誠惶誠恐怕將它驚碎。
這些人所成就的美，是永恆的，不會湮滅的，等到時過境遷時還可以把這種美從心底搜刮出來回味……我在歸途中和同行的一個男生説我有點怕，怕那兩個女孩子的純真無私的.善良會被人欺騙，被人利用，從而使她們的放棄自己所堅持過的善行。我是真的很怕，當世俗湧現時，要用多堅強的信念去頑抗，去看破？但也不用揣測太多，這種曾打動過我心的美會到何方，未來會回答，而且我堅信隨着這隻從善的隊伍的擴大，她們有決心去堅持。“從善如登，從惡如崩。”一個個被她們所感染的的人們是她們登上真善高峯的熱心引路人，在攀登時會去拉上一把，甚至追隨在她們身後。再度去那兒的時候，淚水終歸沒有流下，我鼻子酸了酸，懷疑自己是否鐵石心腸，但心早以熱淚盈眶。
善，引人升入愛的天堂。無需太多的誇獎，太多的讚詞，我知道她們喜歡這樣默默的，在人們不經意之間就改變了世界，把真善美傳向八方。而這篇博文就算是我對善良的一種虔誠，一種敬畏，還是一種情不自禁的饋贈吧！
真善美的作文 篇2
真、善、美的含義有誰能夠知道？其實，在這個世界上，真誠，善良，美麗，都發自我們的內心深處。真，是要我們真誠待人；善，是要我們與人為善；美，是要我們擁有一個美麗的心靈。它的解釋僅此而已。
解釋雖然簡單，但對一些人來説，行動起來卻是非常困難的。因為他們總是認為“真善美”必須要在大事上才行。小事才不能體現出來。
就像被我們稱之為“最美女教師”的張麗莉，車禍瞬間挽救學生而導致高位截癱；“最美母親”吳菊徒手接住從10樓墜落的女童而自己被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴重；“最美司機”吳斌在鐵片擊碎玻璃並刺入腹部，肝臟破裂，多根肋骨折斷時，能毅然靠邊停車，保衞了24名乘客安全。只有這些事情才能體現出“真善美”嗎？
如果你真的是這樣想的，那就錯了。看！那位正要過馬路的盲人，幾個年輕人小跑到其身邊，扶起他安全地通多了馬路，這不就是“善”嗎？這些年輕人是善良的馬路扶手。瞧！清潔工叔叔，阿姨起早貪黑地打掃着城市，只是為了給我們一個乾淨，美麗的`城市，他們的行為不正是美麗心靈的表現嗎？聽！那電話亭裏的中學生正在打電話給警察叔叔。哦！原來是他拾到裝有鉅額的公文包呀，看着那焦急的神情，一定是為失主感到着急吧！這些不也正是真善美的表現嗎？
其實，這些小事同樣能體現出真善美。贈人玫瑰，留有餘香。當我們為他人付出時，儘管沒能幫太多的忙，卻也能體現出一份真誠，一份善良，一份愛心。
“真善美“其實是無處不在。它在我們生活中的點點滴滴的小事中，只要我們願意用心去看，去感悟，就能夠發現人間處處有真情，生活處處流露着真善美。
真善美的作文 篇3
宋濂，明代開國文臣，小時候家裏很窮，但他酷愛讀書。富人家的一本好書讓他愛不釋手，於是決定借書自己抄寫。富人勉強同意。宋濂夜以繼日，不辭辛勞，終於在規定時間內完成並歸還。他的誠實守信贏得了人們的信任，終於成為一代文豪。這是真！
香港謀生的上虞老人張傑，他將賣茶葉蛋積蓄的一千兩百多萬捐獻給家鄉的教育事業。全家卻擠在一個三十平米的住房裏，自己只能睡地板。他説：“自己好，不算好，家鄉好，才是好！”這是善！
寧波出現的最美四姑娘。她們在陌生老人生命垂危之際毫不猶豫地伸出了援助之手。經過媒體的多方尋找才知道她們是劉麗蘭、禇偉娟、王賽珍和周麗。這是美！
還有“嘗百草的李時珍”、“捐獻所有器官的.文文”、“背母上大學的劉霆”這些都是我們的驕傲。原來從古至今，真善美一直在我們中國人身上傳承着！
常聽説有人把“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”視為真理；生活中還存在着路人不敢攙扶摔倒的老人；各種搶、殺、坑、蒙、拐、騙；破壞大自然等等。我們應該用眼睛去發現更多真善美的事物，用行動感染他們，讓真善美像一粒種子駐紮在他們心裏，生根發芽。
一個人只有擁有真與善，他才可能美。什麼最美？無私奉獻最美助人為樂最美！只要我們用真、用善、用美去表達對世界的愛，對生命的愛。世界就會更加美麗，生活就會更加美好。
真善美的作文 篇4
當平凡的我們，以審視美的眼光來看生活的時候，我們不得不讚歎：那些渾然天成的處處旖旎風景，究竟從何而來？難道是上天的鬼斧神工？不，是我們，是我們用勤勞的雙手造就了這一切一切，讓生活因我們而精彩。
走在外面的小路上，看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒，倒不乏一種愜意－－那是來自於恬靜生活的愜意。時不時遇見幾個鄰居，就笑着打打招呼。看見有小孩子不小心摔倒，就會不由自主地將他扶起。正是這種恬靜的生活，感染着我的性格－－遇事從容不迫。或許你會對此毫不理睬，亦或會報以理性的微笑，但我相信，你會更多地感受到心靈的反應，它是嚮往的。
帶着一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心靈，我出去尋找生活的美！
當漫天旋轉的枯黃劃出了季節更替的軌跡，夏季收起她色彩斑斕的行囊，留給了我們滿眼金黃的美麗！我站在溪邊，並不想驚動水裏遊動的小魚，更不想打破那一泓寧靜的美好，只想慢慢地感受陽光傾注於我血液中的`活力。這時，美就在我身邊環繞，那時大自然的美麗！
來到寬敞的校園，青春就在這裏橫衝直撞，他們在打籃球，她們在盪鞦韆，飄開的裙腳傾訴着青春的飄逸！一福秋日青春圖！率真的青春之美，鮮豔的青春之美，在我的眼前盡情綻放，如一朵嬌豔欲滴的紅蓮，這是青春的美麗！如果我可以選擇青春的位置，我希望讓它至於生命的最後，因為這可以使生命永遠在哪個燦爛的季節中定格！
踱步走國老師的窗外，親愛的老師，您還在為我們批改作業，家中的親人和孩子都等着您呢！您就別為我們費心了，多麼好的老師，多麼美的景象啊！
踏着夕陽的餘暉，我又回到了家！樓道里亮着燈，這肯定是爸爸怕我不敢進來而專門為我開的燈，還沒進門就聞見了飯菜的香味，親愛的爸爸媽媽，你們的愛我無以回報，你們是普天之下最美麗的人，你們傾注在我身上的愛，是偉大的，也是最美的愛！
生活，就是如此的平平常常！簡簡單單！但美卻是無處不在，這就恰到好處地印證了那句話：
生活中不是缺少美，而是缺少發現！
真善美的作文 篇5
三年前的9月1日，笑容可掬的高老師牽着我的小手，把我領進了南山國小一年級的教室。整潔的校園、親切的老師、可愛的同學，這就是南山國小給我的第一印象。在隨後的日子裏，高老師手把手地教我們拼音、數學等，全身心地關心我們的一切，讓我們這些天真的孩子在學校裏也能感受到家的温暖。
三年的相濡以沫，三年的和諧相處，讓我們對高老師熟悉得如同自己的親人一般。高老師的真、高老師的善、高老師的美在我們孩子的心中架起一座美麗的彩虹橋，將高老師和同學們的心緊緊地連在了一起。
高老師的真，真情、真切、認真。初上一年級，同學們還帶着幼兒園的頑皮，上課時左一扭，右一拐，橫七豎八，頗象集貿市場上揀剩下的雜亂菜葉子。高老師走進教室時，眉頭一皺，但緊緊是一瞬間，隨後，高老師眼珠一轉，計上心來。“同學們，咱們剛從幼兒園來到新學校就要接受一項新挑戰了。”同學們很是疑惑，什麼挑戰呢？“不知道咱們同學在這次比賽中能不能為咱們班掙回第一張獎狀？”“能！”同學們信心滿滿。“咱們的比賽就是比坐姿，而正確的坐姿我示範給大家看看，因為好的坐姿不光能保護我們的眼睛，而且還有利於我們的成長，所以大家一定要把這第一場比賽贏回來。”我們大家在高老師的示範下，坐姿逐漸都標準化了，而且我們大家為了贏得班級的第一個榮譽，大家互相監督，沒有一個同學敢懈怠。果然功夫不負有心人，我們終於贏得了一面“坐姿第一名獎狀”，雖然後來我們知道這面獎狀是高老師自己製作的，但我們練坐姿練出了成果：每個看到我們班同學的人都誇我們坐如鐘、站如鬆，誇得我們心裏美滋滋的。
高老師的善，善良、和善、善言、善思。高老師不光教會我們很多知識，也教會我們如何做人，如何團結同學。我們班的某位同學，平日不善言談，學習成績也不是很好，所以他自己本身就好象不喜歡跟我們接觸一樣，總是躲着我們同學。高老師在觀察了一段時間後，在一次班會上將這位同學好一個誇，挖掘了這位同學身上許多的閃光點，但要請注意的是這位同學的這些閃光點我們平日誰也沒觀察出來。我們同學都説高老師真是火眼金睛，能象X光似的洞察人的心靈。同時我們也對這位同學刮目相看了，平日的活動中我們也注意找他參與我們的活動，他的性格也奇蹟般地變得異常開朗。從這件事後，我非常佩服高老師的眼睛，因為能洞察一切，也佩服高老師的'班會，因為這個班會會使一個同學變得性格迥異。你們佩服我們高老師嗎？
高老師的美，美麗、語言美、心靈美。很早就聽媽媽説過一句話：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”也聽説過著名女作家三毛13歲時被老師惡意批評差點自殺的故事，所以深怕老師會批評我，在學校裏總是不等揚鞭自奮蹄。在相處了一段時間後，我發覺即便是有錯誤的同學，他們也沒有被高老師批得體無完膚、狗血淋頭。高老師批評同學的時候給人的感覺就是雷聲大、雨點小。在班上如果查到有沒寫作業的同學，高老師會聲色俱厲地警告這些同學，嚴重的會將他們拖到辦公室去。這時候我們教室會一下子靜下來，高老師的這通批評的確起到了殺雞儆猴的作用。但其中的內幕被我發現了，我是我們班的班長，我跟着去了趟辦公室，原來那些嚴重犯錯的同學去了之後只是另外換了個地方在寫作業，而且旁邊還貼着高老師給的那句鍾告：“勤如春起之苗，不見其長，日有所增；惰如磨刀之石，不見其虧，日有所損。”哦，我恍然大悟，怪不得那些嚴重犯錯的同學回去之後不哭又不鬧，壞毛病在悄無聲息中就慢慢隱去了呢，原來奧秒就在這裏呀！高老師果然很高！
三年的時間，彈指一揮間。高老師彷彿成了我們班很焦點的一分子，如果哪天看不到高老師，我們所有同學都覺得不對勁。如果有人問我們再願不願意跟高老師學習，我們會肯定地回答“我們願意！”如果要在這個願意的後面加上一個期限，我們會説“再加三年，再加三年，再加三年……”
真善美的作文 篇6
“真善美”是人們理想的追求，人們常説非真即假，非善即惡，那麼美呢?自然會想到與醜相對，那麼什麼是真什麼是假?什麼是善什麼是惡?什麼是美什麼是醜?對此，每個人會有不同的看法，當然我也有自己的看法。
真即真誠待人
想必大家都聽説過三顧茅廬的故事吧。劉備想請諸葛亮出山輔助他，第一次去時只見着了他家童子，讓他改日來訪;第二次去時又聞童子説諸葛先生出遊了不在家;第三次去見時，劉備見諸葛亮在睡覺，不忍打擾，一直在門外站着等到他睡醒了才拜見。諸葛亮見其真誠，便答應出山，助劉備打下一片江山。還有程門立雪的故事，這些都啟示我們真誠可以助我們成功。
當然事情是相對的，只要你真誠對待他人，也會得到他人對你的真誠。記住一定要做最真實的自己，否則則為假。
善即善良
康德説過：“一個人可以沒有知識，卻不能沒有道德，人之所以為人，就是因為人有道德。”我國古代典籍《三字經》中也説“人之初，性本善，性相近，習相遠。”每個人初到人世，沒有受到外界的影響時，都有一顆善良的心，但由於生活的環境不同，因而受到了不同的影響，便形成了不同的性格，有些人，例如某個富豪，他們做公益事業只是為了享受他人讚賞的目光。還有些人，他們以回收廢品而生活，自己卻沒有留下錢，全部捐給了貧困地區。這樣的行為才是真正的善舉，他們的內心是真正的“善”。
樂於助人，樂善好施即為善。我們做人一定要記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”就“修身”而言，我認為善良是最重要的。
美即心靈美
我認為美是可以創造的，美因人而異。有的人外表看上去光鮮亮麗，讓人悦目，心靈卻不一定美麗;有的人不一定外表楚楚動人，卻有一顆真誠而善良的心，這樣的人心靈是美麗的。我相信如果後者多，一定可以感化前者，即創造美麗。
“知識欲的`目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美，真善美即人間理想。”這是日本學者黑田鵬信的話，我奉之為至理名言。其實真善美就在我們身邊，只有我們沒有發現或是我們沒有用心踐行而已。所以，讓我們加強修養，付諸行動，讓我們努力成為善良的人，這樣我們就是美麗的，因為“真+善=美”。
真善美的作文 篇7
説起真善美，想必大家都有自己不同的見解吧，當然我也有自己的看法。
或許在許多人看來，“真善美”這三個字離我們很遙遠，但我卻不這麼認為，其實“真善美”就在生活中，就在每個人的心裏。
記得八歲那年，上體育課時我不小心在操場上摔了一跤，把膝蓋給摔破了，同學發現了，連忙將我扶起，大家都攙扶着我回教室休息，幫我擦傷口，還時不時問我：“好些了嗎？”我望着一個個同學的面孔，心中頓時湧起一股暖流，啊！有同學們的關心真幸福呀！我不禁感歎，”真善美“不就是同學們在我遇到困難時的關心與幫助嗎？這雖然只是一件平凡的小事，但它卻藴含着“真善美”的真正含義，“真善美”就是關心他人、幫助他人，讓別人感到温暖。
而今，我已是十二歲，我學會用自己的那雙眼睛來發現真善美。那天，我和爸爸來到動物園遊玩，在動物園門口，我們看見一對穿得破破爛爛的母女，看她們的樣子，似乎是乞丐，那個小女孩好像在哀求着要去動物園，但小女孩的媽媽自知無能為力，只無奈地搖了搖頭，眼裏盡是對孩子的愧疚。這時，旁邊以為年青婦女走了過來，對售票員説：“我幫她們付了進動物園的錢吧！”年青婦女幫她們付完錢，讓他們進去，那位小女孩的媽媽對婦女輕輕地説了聲：“謝謝！”看來她非常感激這位婦女。年青婦女並沒有多説什麼，只是微笑着目送這對母女進去。看到這一幕，我想：這位年輕婦女此時一定很快樂吧！因為她幫助了別人，或許這就是“真善美”吧！
生活中處處都是“真善美”，就在於我們有沒有一雙會發現“真善美”的眼睛。“真”就是真誠待人，只有這樣，人與人之間才能互相包容，互相信任。“善”當然就是指善良，就是對他人的關愛與祝福，是做人不可缺少的.美德。“美”並不是指外在的美，而是內心的那份純潔的美，人有了這份“美”，便擁有了真正的美。
小小的三個字，藴含了多少道理以及做人的準則，讓我們人人都去追求“真善美”，讓“真善美”伴我行！
真善美的作文 篇8
何為真善美？
“真”真實真誠；“善”善良善意；“美”人美心美。
身為一個少年，我正在用發現美的眼睛去看這個世界，去發現那些真善美。
場景一：真人真事——真實真誠
早上出門買早餐，路過一家麪包店，便買了幾個麪包。正當我付完錢準備走時，身後突然想起一個聲音：“嘿，你的錢掉了。”當我轉過頭時，才發現是一個服務員叫住了我，她雙手舉着錢，微笑着説：“歡迎下次光臨！”我帶着感激迴應了她一個微笑。你看，這就是真實的人，真誠的服務！
場景二：善心善意——善良善意
我在打着公交車去看姑姑，此時的天氣實在是不盡人意。太陽炙烤着大地，雖然氣温不高，但看着密佈的雲，也產生點點悶意，再加上車上的擁擠，更是悶熱。只是一個年過半百的奶奶帶着一個一歲半的小女孩上了公交車。弄得車上更是擁擠，我在心裏有些牢騷。突然，一個青少年站了起來，全車站着的人對那張位置“虎視眈眈”。“老奶奶，您坐！”那個青少年微笑着對老奶奶説。“不，不，然我孫女坐”……你瞧，這真是多麼善良的人啊，善良不是用語言來表達，而是用行動。
場景三：心美，人美——美麗行為
在回家的路上，到處是垃圾：有水果皮，有紙屑，一應俱全。路過的人不免要聞到陣陣惡臭。一個小女孩蹦着過來。她接下來的.動作讓我十分震驚——她居然停下來撿垃圾！我簡直不敢相信我所看到的一切，緊接着，小女孩踏着輕快的步伐來到垃圾桶旁，把垃圾輕輕地扔進了垃圾桶。邊走邊哼：“垃圾丟到垃圾桶，環境美麗十多分！”你聽，多麼美妙的聲音！
有句話這樣講“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”其實細心發現、留意，就能發現生活中的“真善美”！
