玻璃打碎了以後優秀作文

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的玻璃打碎了以後優秀作文，歡迎閲讀與收藏。

中午，校園裏靜悄悄的，趙東到校後，一個人在教室門前踢足球。“啪”的一聲，球飛到玻璃上，一下子打碎了兩塊玻璃。趙東嚇得坐在教室裏不敢動。

為了隱瞞這件事，趙東趕快把足球藏了起來，他儘量讓自己不要去想這件事，可是不知怎麼了這件事就是一直在腦海裏出現，揮之不去。

這時班長走了進來，趙東連忙從抽屜裏隨便拿出了一本最先觸到的書，然後一本正經地看了起來。教室裏人越來越多，突然，老師走了進來，他已經知道玻璃被打碎了，正準備審問大家，找出打碎玻璃的人。

老師怎麼知道的？趙東害怕極了。

“玻璃是誰打碎的，自己站出來。”老師聲如洪鐘。吵鬧的教室裏頓時鴉雀無聲，也沒有人站起來承認錯誤。

老師重申了一遍：“到底是誰打碎的，請自覺站起來。”

教室裏的人還是像木頭人呆呆的地坐在位置上，老師嚴歷的目光突然落到了趙東的足球上。

“玻璃是不是你打碎的？”老師問道。

“我、我、我沒有打碎。”趙東吱吱吾吾地説。

“沒事的，只要承認了錯誤，大家都會原諒你的。”老師摸着我的頭親切地説。

趙東用老師聽不到的.聲音在心裏説：“老師啊，您為什麼一定要讓我説出來呢？”

在老師的再追問下，趙東終於承認了錯誤。

中午，校園裏靜悄悄的。趙東到校後，一個人在操場踢足球。“啪”的一聲，球飛到了玻璃窗上，“嘩啦”一聲玻璃全碎了。趙東嚇了一跳，他東張西望，看見沒人，鬆了口氣説：“還好沒人，不然早就被發現了。”接着趙東就快速奔進教室去。

趙東假裝很認真地看書，小紅第二個到教室，她看到教室玻璃窗碎了，就問趙東：“玻璃窗怎麼全碎了？”

趙東不好意思地説：“我不知道，我一進教室就這樣了”。

“是不是有人打籃球打碎了我們班的玻璃？”小紅眨着大眼睛，歪着腦袋尋思着。

老師來班級一看：“咦，玻璃怎麼碎了？”

小紅和趙東異口同聲地説：“不知道，我們一來就這樣了。”

“會不會有哪個小偷昨晚三更半夜出來偷雞摸狗的。”老師居然開起了玩笑，他把小紅和趙東叫到面前來，問，“你們誰第一個來？”

小紅立刻回答：“是趙東他第一個來的。”

老師轉過頭問趙東：“你有看見誰打碎的嗎？”

“沒有。”趙東心虛地回答。

老師開始琢磨起來：我們班男生都愛踢足球，而女生都愛跳繩，那趙東是男生，而且是第一個來的，會不會是他啦？窗户下怎麼有個足球？

老師撿到起了足球，看見有個鞋印，老師一拍手説：“這就好辦了。”她讓趙東把腳抬起來，對比了一下，腳印大小一模一樣，花紋也一模一樣，老師問：“是這是怎麼回事？”

趙東看老師認出來了，只好羞愧地説：“老師，對不起，打碎玻璃窗的人就是我。”

事情就這樣結束了，終於破案了。

中午，校園裏鴉雀無聲，趙東到校後，一個人在教室門前踢足球。“啪”的一聲，球飛到玻璃窗上，一下子打碎了兩塊玻璃，趙東嚇得連球都忘了撿，飛快地回到了座位上，故作鎮靜地拿起一本書假裝在認真閲讀。

叮叮咚，開門了，同學們來到了班級，看到了打碎的玻璃和在教室牆角的足球。

小紅大吃一驚：“誰這麼大膽？”

小可開始分析：“班級最頑皮的就是小剛了！可是，小剛他又不懂踢球，何況，他中午也沒到學校來啊！”

小明東看看，西看看，看見趙東臉色發白，一句話也沒有講，不會是心裏有鬼吧！那—那—一定是他。

大家覺得小明講得很有道理，而且，趙東到現在還沒有開口和説話。

趙東臉色發白，手腳發抖，一句話也不敢説，因為，趙東他做賊心虛。趙東想：“我一直隱瞞也不行，因為，事情一定會查出來的，我不如告訴同學們，讓他們一起幫我想辦法解決，做一個誠實的人。”

最後，趙東忍不住，大聲站起來，説：“玻璃是我打碎的！”

大家覺得趙東很老實，説不告訴老師是趙東干的。最後班長想出了一個好辦法：“集資請工人維修”。

就這樣玻璃很快又安上去了，教室又恢復了正常。至此以後，趙東再也不敢在教室裏踢足球了。