【精】我優秀作文

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的我優秀作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

高宇，這名字乍一聽估計不認識我的人都以為我是個男孩，其實不然，雖然我是個獅子座代表男性美的人，但俺可是純姑娘。即使是這樣，我仍然很喜歡自己的名字，既不偏女性，也不像男孩的名字那麼“硬”，完全是個“中性詞”，這樣不是很好嗎？我的性格也像我的名字那樣，屬於“四重性格”。

稀奇古怪的“年糕”便是我的第一重性格。説實話，我也覺得自己“年糕”狀態時實在“神經”，“病例”也是鋪天蓋地。一次在家，我聽歌聽着聽着進入了忘我境界，抄起一副羽毛球拍狂“彈”，剛梳好的頭髮又變得亂糟糟的。老姐扯了扯我衣服，示意我停下來，我非但沒停，又向她發起“羊癲瘋”，“咩咩”不停地叫，還在她周圍跳起了“章魚舞”，搞得老姐那一整天都不知所措。

自我認為第二重狀態“高高”為我的正常狀態。作業寫得比飛還快，做事認真，仔細，從不拖拖拉拉，達到一心可以三用的境界……完全是個好學生的形象嘛！但是“高高”狀態卻經常是我被老師批評次數最多的時候。大概是作業做多了的緣故吧，如果課堂上沒把作業寫完，或一項也沒寫時，回家身體裏一股子難受勁兒，總感覺作業做不完。如果五點半了還沒寫完，我就會發脾氣，把作業本畫得一塌糊塗，然後再無可奈何地慢慢擦，折騰自己。所以我不得不在上課時趕時間，明明也在認真聽課，只是語文課寫英語作業，數學課寫語文作業，英語課寫數學作業，也沒招其他同學，老師卻接二連三提我名字。無奈我只好感歎：我招誰惹誰啦？今兒點兒真背！

第三重性格“小高”不同於“高高”，是隻有在家才會有的狀態。“小高”多愁善感，捧起我喜歡的書就看個沒完，真的沒完。如果遇到好書，我早上看到晚上都不會鬆手，心情也會隨着書中的內容而變化，傷感部分會讓我哭得沒日沒夜，傷心到心碎。老媽對我這時的我沒有任何辦法，只有關上門省的我吵鄰居……

第四重性格“小宇”狀態多半是有男生的時候。我認定了一個死理，只要有男生在，就必須像個女強人！讓男生甘拜下風！女生就是比男生強！我曾經“教導”過我們班的女生，即使不小心摔倒了，跌得血直流，也不能在男生面前哭！（男生不在就算了）就因為這個死理，我在其他課上很輕鬆，在體育課上卻差點兒沒把自己給整死！

正是因為一個這樣的我，一個四重性格的我，一個獅子座代表男性美其實是女孩的我，才使我這個三口之家沒有“陰盛陽衰”，也沒有太過“陽光燦爛”……

生活中處處都有吸引我們目光的人、事、景和物，也許在不經意間，他就深深的打動了我們。那是在一個陽光明媚的早晨，去公園散步時，看到的一幕情景留下深深記憶，是“他”打動了我。

那天，我一早就到了公園，鳥語花香、鬱鬱葱葱的公園裏瀰漫着緊張而有序、熱烈而又歡快、寧靜而又深遠的氣息；小孩、大人、老人在公園裏，有的玩、有的在體育鍛煉、有的在散步、舞蹈排練、有的在湖面划船，還有的在柳樹樹蔭下、竹林裏打牌、品茶。好一番人與自然和諧相處的景象！

剎那間，遠遠地看見一位少年，行走在散步的人流中，蓬頭垢面、衣衫不整，他目光遊離、精神不振，提着一包花花綠綠的零食，一邊走着一邊吃着，順手就將包裝袋仍在了草坪上，草坪上的花兒被壓得直不起腰，灑落了許多花瓣。我心想：這人真沒素質，垃圾桶就在不遠處，他還到處亂扔垃圾，不知道他的老師、家長是怎麼教育他的，看到他這樣子會如何呢？就在這時，他身後不遠處一位四五歲小孩兒，一蹦一跳地緊緊跟了上去，他一身白色運動服，將紅彤彤的臉龐映襯的格外顯眼，嘴角邊呼哧呼哧冒着熱氣，小孩兒伸出胖乎乎的小手彎腰就撿起了包裝袋，轉過身就對少年説：“老師説過，不能隨地亂扔垃圾，更不能欺負小草和花兒，”然後，就跑到垃圾桶前，把包裝袋扔進了垃圾桶裏，最後轉身跑向散步的人流中去了。

當時，我就被小孩兒稚嫩、天真無邪的言行深深地打動了。四五歲的小孩兒都知道不能隨地亂扔垃圾，而這位年長的少年就沒有一點點、最起碼愛護環境的意識嗎？如果，他的一包零食袋子灑落在公園裏，如果，我們周圍再多幾個這樣的少年，公園裏還會是鳥語花香嗎？還會是人們所向往的休閒場所嗎？不會的，辛勤的環衞工得晝伏夜出付出多少心血啊，久而久之，我們的城市環境指標將得到差評。

許多人都接收過教育，知道要愛護身邊一草一木、不隨地亂扔垃圾、不隨意破壞生態環境，但是又有多少人能付諸於行動呢？小孩兒就用一個簡單的動作，深深地打動了我，向我們證明了“保護環境、人人有責”並不是一句空話，而是中華民族自古以來繼承和發揚的傳統美德。

讓我們用自己的實際行動愛護環境，做到共建美好家園的共同願望吧！

家風，決定着每一位家庭成員的品行；家風，影響着每一個人的未來，家風，成就着一個人教養的好與壞。我們家的家風是自立。

自打我記事起，媽媽便教育我：“你必須要知道，從小就要學會堅強，學會自己處理事情，學會照顧好自己。爸爸、媽媽不可能一輩子都在你身邊照顧你，你要自立。”她是這麼説的，也是這麼做的。更是時刻提醒我，不依賴別人，不安於現狀，勤奮、進取，依靠自己的努力不斷向上。

小孩子嘛，磕磕碰碰總是難免的。我曾羨慕那些摔倒了就可以在媽媽的懷抱裏得到安慰的孩子。仍清楚地記得五歲那年，我有一次走路不小心，摔了個狗啃泥，手肘，膝蓋都摔得血肉模糊，我疼得嚎啕大哭起來。媽媽不動聲色，只是皺着眉頭，説：“自己站起來！”我哭了半天，直至我哭累，她也始終沒扶我一把。最後是我自己慢慢地爬了起來，至今膝蓋上還留有一道疤痕。從此，我比其他孩子走路更沉穩了。

不僅是我摔了不肯扶我，而且不幫我洗衣服，不輔導我做作業，好多事情我只有自己去做。慢慢地，我學會了自己的事情自己處理，自己洗衣服，自己疊被子，摔倒了自己爬起來，遇到困難自己想辦法解決，受傷了自己處理。

媽媽什麼都讓我自己來，我甚至都覺得她不愛我。但我又不知道，為什麼在我生病發高燒時她急得哭了；為什麼她總是讓我走在路里面；為什麼和她撐傘，她的衣服總會莫名奇妙地濕掉一半……

漸漸地，我長大了，才真正懂得了媽媽的良苦用心。其實，她並不是不愛我，而是希望我學會自立，就算她不在我身邊，我也能照顧好自己。的確，繞檐家燕永遠飛不上藍天，繞膝孩兒永遠不會奔向遠方。自立，讓我不斷完善自己，讓我的生活能力得到鍛鍊，讓我自覺養成好習慣。它讓我慢慢學會自尊，自信，勇敢，逐漸學會理解他人，尊重他人，成為一個能獨自面對人生挫折的人。

家風，對一個人的成長起到至關重要的作用。好家風能成就一個人，讓他熱愛生活，充滿感恩；壞家風會毀滅一個人，使他自私自利，害人害己。我們家“自立”的家風在潛移默化中影響着我的品行，讓我健康茁壯成長，從一株弱不禁風的小草逐漸長成一棵參天大樹。

點點的繁星在夜地面閃耀淙淙的春水在我的口間源流。

——題記

咱們生涯在這個千姿百態的世界面是誰給奪我們點點滴滴的教導，是誰讓我們在揚帆後退的途徑上多蒙挫折，是誰在我們嗚咽、甜惱時帶來微微的撫慰？是我們的父母。他們老是無所不至的關注着我們的所有！

偶爾看到冰心奶奶描述父愛的詩，很簡單，很逼真。“父親啊！我怎麼地愛你，也怎樣愛你的海。”漢字“野”中，“父疏”興許就代表着那一個“寶蓋頭”，無時無刻不抵抗着外來的風雨，守護着我們。所以他的愛更添深厚，如同一首無言的歌，一首堅毅的歌，始終在我的耳畔繚繞......

那是一個寒寒的夜晚，室內温度計顯示着13攝氏度，窗外偶然才會傳來疾駛而過的汽車聲。

我仍卧在桌前奮筆疾書，炭涼的單手，在不停地吸出的暖氣中得到些許暖熱。半掩着的房門外時不斷傳來了父母的低語“孩子還沒寫完嗎？太晚了當睡覺了吧。”“噓----小聲點兒，別催她。”爸爸又有意地拔高了聲音。繼而是一陣久長的沉靜。

窗外的風咆哮着，“放縱”地碰擊着窗框。我不禁擊了個寒顫，覺得前所未有的冷意。

足步聲由遙而近，顯得輕慢而又機靈。跟着“吱”的一聲，爸爸排闥出去了。他高大魁偉的身體，略顯佝僂。手裏牢牢握着一杯熱氣騰騰的白開水。水汽撲面而上，似炊煙般裊裊，而後緩緩擴散開來，彌散在全部房間。一霎時所有的寒意也恍如被這熱氣驅走了。

“還多嗎？”爸爸關心的答。

我只是簡單的應了一聲。爸爸在我身旁坐下來，悄悄地。我看瞅那杯給我帶來温暖的文開水，低頭取爸爸相視而笑，爸爸共時伸出寬厚的大手，輕輕地撫摩着我的頭。我猛然發明，爸爸曾經漆黑的頭領在二鬢間填了多少絲皂發。

“這樣會更温暖些。”爸爸把我詳顯冰涼的手握在他暖和的大手中。我點帶微啼蜜意地凝視着爸爸望到爸爸眼角由於愛意溢淌沒去的魚尾紋。爾的眼睛匆匆變得潮濕了......

夜未深了，可我還清楚地聽到，客廳裏有爸爸輕輕咳嗽的聲音。窗外寒風仍舊，我卻不再感到嚴寒。

手握這杯帶有餘温的紅啟水，正如緊握爸爸温暖的大手。在這一刻我好像感到本人長大了，成熟了。這簡簡略單、普一般通的愛，將伴我走功畢生。

那是兩年前的事了，現在想起來我的心頭仍然暖暖的，因為父親的引領，使我在成長的路上學會了堅持。

“啊，爸，好累，我們不爬了，回去好不好？”在半山腰上累的氣喘吁吁的我哀求道。

“不行，必須得爬！一定要爬！”爸爸的聲音斬釘截鐵。

“可是，腳好痛。”

“這樣，你在這裏休息一會，我先向上爬，然後我就回家，你，自己看着辦吧！”

“哦……”我心裏不禁一喜。爸爸先回家，那我不爬他也不知道啊！再説腳那麼痛。再抬頭時，父親已經向上走遠了。

要不要爬呢？正在想着，腦海中突然浮現出父親那慈祥而又嚴肅的臉，“女兒，爸爸一直都堅信你是一個有骨氣的孩子，一件事要做就做到最好，不可輕言放棄，一定要堅持到底！”

我看了看下山的路，又不自覺地飄向了上山的路，眼中一絲興奮閃過，既然兩邊都一樣，那為何不選擇向上爬呢？向上，等我到達了山頂，我還可以驕傲地對父親説：爸爸，我堅持了山頂，我爬上來了！

立刻行動起來，動作敏捷多了，心情也放鬆了好多，但這一路上並不是那麼容易的……從兩旁伸出的雜草毫不留情地劃過我的手，留下了一道道的傷痕，好痛！眼淚不知什麼時候便流了下來。記得我很久沒哭了啊，這一次就當是發泄吧。天漸漸黑了，風也更大了，涼颼颼的。我繼續向前爬着，終於一束光亮把我喚醒，這是山頂的一盞小燈，現在，我卻覺得它異常明亮，也許心更亮吧！

我起身，大大地喊了一聲：“爸爸，我堅持爬到了山頂了！我堅持下來了！”抬頭，似乎看見爸爸在對我欣慰地笑着。我跑了過去，腳卻因太累而軟了，一下子倒了下去，爸爸突然跑了過來，那個人——真的是爸爸！

“爸爸，我堅持下來了！”我興奮地喊着。

“乖女兒，爸爸知道，我都看見了，我就知道你一定會堅持着上來的，所以我就在上面等。”

“為什麼確定我一定會上來？”

“因為你可以的！你可以的事就一定會堅持去做的！”

“呵呵……”

“走，回家！”

“嗯。”

山路上，一大一小兩個背影越拉越長……

父親，謝謝你，讓我學會了堅持，在成長的路上堅持、堅強，相信自己！對，只要是我可以的事就一定要做下去，相信自己能做好！

每當翻開一本書，看着書上一個個端端正正、四四方方的`字，聞着書中木頭和墨水合在一起的一縷墨香，我彷彿又回到了十年前，那個正在牙牙語語的我。

我看破的第一本書是連環畫，媽媽一個字一個字的念，繪聲繪色地讀。我問媽媽“什麼是大山？”媽媽便接上回答：“大山就是家門外那幾位高高的巨人。”

我一聽就明白了，大山就是奶奶家門外那幾位，威嚴聳立，直插雲霄的巨人，剛到雲朵姑娘處，就不見蹤跡。我想抬起頭找，卻在抬頭的一剎那，被驕傲的豔陽照射地連眼睛都睜不開。

我問媽媽：“什麼是花朵。”媽媽便接上來：“花朵就是家門外美豔的女生，你四季的玩伴。”

我一聽便明白了，花朵就是家門外幾位正值花期，亭亭玉立的女生。優雅的挽一下被微風勾走了魂魄的頭髮，便能迷倒無數眾生。水靈靈的丹鳳眼，高挺着的鼻樑，微微咧起的脣，立體的五官組成了一張一顧傾人城，再顧傾人國的臉龐。

我停止了提問，可腦門還在想，那書香是不是也像母愛一樣，伴我生活，伴我成長呢？

我上國小一二年級時，我就會讀故事了。安徒生童話中的《醜小鴨》，《灰姑娘》，《格林童話》中的白雪公主，以及個個雍容華貴的皇宮，破爛不堪的農舍等形象，都在我心中揮之不去。

上學時的我總是覺得比雪還要白的白雪公主，就在我旁邊陪我讀書。當我靜靜地翻開書，我有感情的讀一個字，她也有感情的讀一個字。那百靈鳥般的聲音在我耳邊緩緩展開，讓我安心、舒適。

放學了，灰姑娘穿着我們中式的古典禮服迎接我。剎那間身邊花團錦簇，奼紫嫣紅，到處是一片花的海洋。

到了現在我在讀《十萬個為什麼》。每當讀到了液體的熱脹冷縮，我彷彿又回到了在學校裏和同學一起其樂融融的做實驗的情景。

“喂！鐮刀，你有沒有好好做實驗啊！”我話音未落，米雪的聲音響了起來，“周揚你來記錄，周展丞，SHB你們又講話了，快別講了。”

我看向了書櫃裏一排排的書，翻開一本本書，看着一個個四四方方端端正正的字，我突然覺得，我一路走來的，是踏着文字的脊背而行，我一山攀登的，是踩着書本拾級而上的，我一味成長所觀賞所汲取的，是書頁世界的奇珍異寶！

哦，感恩時間，感恩歲月，更感恩有你——書！

一雙亮晶晶的小眼睛裏，透着一股機靈勁，一把烏黑髮亮的頭髮，總是跳個不停；一張小嘴總是嘻嘻哈哈的，露出兩排潔白的牙齒，一看，就是個不一樣的小女孩。這個女孩就是我，與眾不一樣的彭付一笑。

我活潑好動並且興趣廣泛，平日裏最喜歡的事莫過於閲讀，別看我年紀小，可看過很多書，沈石溪的，楊紅櫻的，鄭淵潔的，我都喜歡，我卧室的書架上，塞得滿滿的，《野馬歸野》，《笑貓日記》，《虎娃金葉子》……我常和我的朋友們交換看呢。我也愛科學，發現了什麼小動物、小蟲子，我會仔細去觀察，瞭解它的生活習性，看它怎樣進食怎樣排便的，怎樣前行怎樣休息等等。我就發現過：蝸牛愛吃綠葉和水果，而它吃什麼，糞便的顏色就和那種食物一樣。安靜的時候我給人的印象挺乖巧，偏偏我又是個愛唱愛跳，熱愛運動的“陽光女孩”。假日裏我最喜歡的就是和爸爸媽媽一齊參加户外運動，爬起山來，我的速度總是最快的。有空我也和朋友們一齊野炊、拉練，我也愛好武術，哪怕是一次遊戲，我都會努力爭第一，所以有人説我是“女漢子”，可是我並不介意。雖然興趣廣泛，我的學習還是很不錯的，每一次考試我都能考到九十分以上，我的習作常讓教師和同學讚不絕口。我也是一個有愛心的小朋友，碰到需要幫忙的人，我都會毫不猶豫的伸出熱情的手。我還是教師得力的小助手，下課時，我會主動幫忙同學默生字、背課文。我也期望做個勤快的好孩子，所以在家裏也常幫媽媽做點力所能及的家務……

當然，“金無足赤，人無完人”，世界上不會有十全十美的人，我也不例外，我做事有點急躁，受不得委屈，有時會忍不住大喊大叫，甚至“動手不動口”，沒少挨媽媽訓；我也有點兒粗心，以至於考試難以得滿分，還有，我自覺性不是很好，家庭作業經常需要媽媽提醒。可是我堅信，這些缺點，我都會改正的，因為我也是個知錯能改、上進心很強的女孩，也因為我的夢想是成為一名宇航員呢！不一樣的女孩我，期望和更多的人成為朋友，也期望做更棒的自我，請和我一齊努力！

春去秋來，時光飛逝。轉眼間，我就要升四年級了。我多麼希望李老師能繼續跟班教我們，如果不跟班，我會感到十分不捨。

老師，請您記住，我是您教的學生中普通的一個。短頭髮，小眼睛，愛鼓嘴巴，內向害羞的男孩。

老師，您還記得嗎？有一次，學校要舉行“故事大王”比賽。您讓我去參加，可是我膽小害怕，不敢去。您沒有讓我放棄，而是鼓勵我，給我自信，教我方法，每天抽空陪我練習。我刻苦練了兩個星期，終於鼓起勇氣，走上了賽台，繪聲繪色地講完，得了一等獎。後來您繼續利用各種機會培養我這方面的能力，領讀、誦讀、配音……漸漸地，朗誦成了我的特長，我也變得自信勇敢了。老師，您發現我的變化了嗎？還能記起以前的我嗎？

老師，您還記得嗎？一年級時，我的字又大又斜，特別難看。您就給我講字如其人的道理，您告訴我，中國的方塊字是最有魅力的字，寫得端端正正，大小合適，就像一個站得直、坐得穩、很有精神的人。您希望我好好改，認真練，不但把字寫好，還要做個正直的人。在您的悉心教導下，我終於把字寫得越來越好。看您批我作業時總是點頭微笑，我心裏像吃了蜜一樣甜。老師，您還記得這件事嗎？還記得寫字差的我嗎？

老師，您還記得嗎？有段時間，我表現很好，幾個老師常常表揚我。我就覺得自己很棒，很了不起，開始驕傲自滿起來。您一發現苗頭就找我談話，和風細雨般地叮囑，充滿期待的眼神，可我卻沒當一回事，依然我行我素。不久，我的學習就退步了。您再次找我談話，並沒有嚴厲的指責，而是送給我一句名言“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”您説您相信我能讀懂這句名言，並且努力做好。當時，我已經知道自己錯了，後悔得眼淚都流出來了。暗暗下決心改正，一定不辜負您。學期結束，我還是拿到了獎狀。老師，您知道嗎？我是多麼感謝您！

老師，您在我的童年時代播下了理想的種子，把我帶進了知識的海洋，讓我學會了人生的點點滴滴。老師，我會永遠記住您，也請您記住我，一個曾經膽小，如今充滿自信的男孩——殷科。

我，曾經是一隻愛唱、愛飛翔的小鳥，美麗的藍天是我的家，潔白的雲兒是我的好朋友。可是，你將我的一切都活生生剝奪了，使我變成了籠中的鳥兒。不再飛翔，不再歌唱。

我的朋友親人們一定很傷心吧，如果是你，你也不會快樂吧！籠中雖有美食，但我更喜歡自己捕食生活，這樣，一生才能過得充實一些，充實的生活正是我的所求。

不自由，寧願死！你可能不知道失去自由是一件多麼痛苦的事，我再也見不到樹林、夥伴、親人們，再也聞不到大自然的芬芳，再也看不到小草從地裏鑽出腦袋，花兒競相開放了。

我多麼希望我會説人話，把我心裏的想法通通告訴你，請放開我吧！

你與我，同樣是生命，但你卻可以強行佔有我，老天太不公平了！如果你能知道我的心願，就請你把我歸還給大自然，那裏，才是我真正的家。

我被你捉回家時，我的親人們全都怒視着你，你不能因為我比你“低級”，就用冷冰冰的鋼筋困住我，我要飛翔，我要歌唱！愛我，你就放開我！

唉！我真恨我是隻不會説人話的平凡的鳥兒，不能讓你放開我，我真想大哭一場，訴説我的委屈、痛苦。

我的朋友親人們，你們過得如何？主人啊主人，請放開我吧，打開沉重的鐵門，讓我享受飛翔的快樂吧！

我不是你的玩具，我只是林中的一條生命。你是“至高無上”的人類，任何動物的生命都比不上你。作為一個人類，你應該放開我們這些無辜可憐的小生命，好好思考一下吧，請為我們着想吧！

愛我，你就放開我吧！讓我重回那美麗的家園吧！

藍天、白雲、好夥伴們，希望大家生活愉快，我的心是離不開大家的。

可你，卻不曾讀懂我的心，不曾看見我的眼淚，不曾聽到我的話語，更不曾為我們着想。我不屬於你，你不能強行佔有我，我不是籠中的生命啊！你的好意，你的食物我都心領了，不過，我並不屬於你啊！

我也有屬於我的自由，讓我去呼吸外面的新鮮空氣吧！讓我去搏擊風雨，讓我活得更加精彩吧！請把我送回天空吧！

愛我，就請尊重我的選擇，我的意願吧！

愛我，你就放開我吧！

小魚喜歡大海，因為每一朵浪花都講述了一個動情的故事，小鳥喜歡天空，因為每一朵白雲都流傳着一個美妙的傳説，我喜歡看書，因為每一本好書裏，都藴含着一個深刻的道理，對於每一本好書，我都把它們視為珍寶，在每個寂靜的夜裏，與它們約會，好書，伴我成長。

沉醉格林，情暖我心

手拿一本格林童話，窩在沙發一角，用僅識的幾個字讀了起來，我想走進那神祕的大森林，與白雪公主一起玩，與動物們歡笑，我想遊進那富麗堂皇的海底宮殿，尋找化成泡沫的美人魚與魚兒們相互戲耍。童話裏一個個夢幻般的愛情故事，那一個個“從此，公主與王子幸福的生活在一起”的完美結局，為我展現了一個色彩斑斕的世界，教給我什麼是真善美，什麼是假醜惡，為我的人生上了第一堂課。

宋詞詩海，回味古韻

慢慢，隨着年齡的增長，我開始捕捉詩詞的影子，愛上李白的浪漫主義，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動於夢得的壯志難酬，悲傷在李清照的悽悽慘慘慼戚，體味詩人詞人的才氣飄逸。那豁達的“但願人長久，千里共嬋娟。”淚灑岳飛的滿腔忠憤，用稚嫩單純的眼光去看那“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”這流傳了千年的愛情誓言。詩詞讓我穿越時空，體會古人的悲歡離合，陰晴圓缺，讓我觸摸到了華夏文化古老的底藴，去感受古人心底的心情波瀾。

暢遊文壇，感受人物

以沉重的心情，去讀冉阿讓的悲慘人生。隨着冰心去追憶那故去的往事那盞黑夜裏的小橘燈，看着曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，我不禁留下淚水，就讓歷史停在那一瞬間。隨着吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃盛會，去西天，取得聖經。望着那水滸的英雄，梁山一百零八將的好漢。感慨於諸葛亮的忠誠，劉備，關羽和張飛的桃園三結義，劉備，孫權和曹操的三國鼎立。還有《飄》中那句經典語錄“明天的太陽會照常升起”什麼都飄走的女主人公卻有堅強的性格，那種精神感動着我……

文學作品中的每一個人物或讓我深思，或讓我悲慼，或讓我感動，或讓我振奮。激勵着我的人生旅途，教我一步步成長。