國中作文語文老師評語

寫作是學生的經常遇到的，老師評語能指出學生寫作水平問題。下面小編帶來的是國中作文語文老師評語，希望對你有所幫助！

1、這篇文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

2、作文寫到後面沒有前面認真，“持之以恆”！

3、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作。其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

4、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

5、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

6、這不是你的水平，我希望你下次能好好寫！

7、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

8、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

9、不要辜負老師和家長對你的希望啊！

10、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動。你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！

11、字的大小相同，字形規範，你能做到，加油！

12、內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

13、作者觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的.興趣。

14、全文通俗易懂，趣味性強。

15、大小一致，行款整齊。

16、文章將人物寫得細緻入微。

17、小作者觀察仔細，敍述時井然有序。

18、設問反問排比等修辭手法，增強表達效果，好！

19、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

20、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

21、選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

22、語言活潑明快，富有情趣。

23、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

24、傳神地寫出了“ｘｘ”快樂遊玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ｘｘ”的美。

25、“馬上做”而不是“慢慢來”，你説得對！

26、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

27、文章邊敍事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

28、敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

29、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

30、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

31、…和…形成鮮明對比，突出。

32、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

33、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什麼時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。

34、文章將…寫得細緻入微，字裏行間透露出陽光般的温暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。

35、開頭打動人心，具有真情實感。

36、雖然你能身心愉悦地生活在自己的天地裏，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

37、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

38、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

39、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

40、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

41、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

42、文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。

43、一切皆有可能，你的努力也一定能收穫成功！

44、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

45、引用名人名言經典事例，具有較強的説服力，更能有力地表達作者的觀點。

46、情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

47、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，捨不得多分幾段？

48、本文以“總分總”的架構，通過抽取ｘｘ中的“大樹花草同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了ｘｘ四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。

49、事例敍述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

50、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。

51、你就像一個小畫家一樣，把你的ｘｘ的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對ｘｘ的熱愛之情，做到了情景交融，很棒！