【精選】旅遊的作文錦集5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的旅遊的作文5篇，歡迎大家分享。

今天早上，我們終於要去八里溝玩了。

進入八里溝後，我們首先經過了一座用石頭搭成的二仙橋，石柱上刻有龍的形象，真是活龍活現，栩栩如生。橋下的河流清澈見底，河裏的石頭奇形怪狀，大大小小，顏色不一。

過了二仙橋，經過一座紅色的大門，就是我們所要去的第一站——梅花鹿苑。

一大羣梅花鹿被圈養在一個大院子裏，“咦！梅花鹿怎麼沒長角呢？”一個小男孩問道。

我告訴他説：“只有公鹿才長角，母鹿是不長角的，你看到的應該是母鹿。”

我們爭先恐後地摘草去喂梅花鹿，它們看見了草也都你爭我搶吃了起來。這時，來了個新“玩意兒”——有人摘了一串圓形的樹葉，那些鹿看見了，就不理我們了，都去搶食那串樹葉了。於是我也去摘了一串，故意放在了欄柵外面，一隻公鹿上當了，把它頭從欄柵中的空隙中伸出來要吃那串被我放地上的樹葉。我乘此機會，摸了一下它的頭，啊！感覺濕漉漉，毛茸茸的。這隻梅花鹿好象知道我沒有惡意，所以就一動不動地讓我撫摸，我又趕緊摸了一下鹿角，感覺活像一棵小小樹上裹着一層絨毛，舒服極了。

帶着依依不捨的心情我們又向下一站——玉皇宮出發了。

去玉皇宮的路是又好玩，又驚險，又陡峭。一路上，時不時會經過一些晃橋、竹橋和石橋。晃橋最刺激，我們走上去，有人故意搖罷晃橋，一會兒向左，一會兒向右。嚇得那些膽小的人大喊大叫，用力抓緊護欄一動都不敢動。竹橋最安全，啥事也不會有。石橋最好玩，它是用一塊塊大石頭搭在溝瀑上面的，我們走過它們時，還可以順手玩玩水。終於我們到了南天門腳下，氣勢磅礴的南天門矗立在半山腰上，南天門的石柱上有云龍浮雕。我以前從動畫片《西遊記》中看到，南天門是在天上的，進入了南天門就到了天庭，就可以看到玉皇大帝、王母娘娘和其他的各位神仙了。我想那我進入這個南天門，會不會也可以看到玉皇大帝、王母娘娘和各位神仙呢？帶着疑惑的心情，我提起精神，又努力地向山上爬去。

玉皇宮是一個千年絕洞，洞內常年只有18度，冷極了。洞內人物雕刻栩栩如生，共有塑像四百九十九尊。最前面坐着炎黃二帝，在他們的背後坐着孔子，洞兩邊各排列着歷代的皇帝（如我知道的第一個統一天下的秦始皇、歷史上唯一的女皇武則天和康熙皇帝）。再往前還有一百零八將（裏面有我所知道的桃園三結義的劉備、關羽、張飛）。哈哈！真的還有玉皇大帝和王母娘娘，還有好多神仙呢。聽説當年劉秀為了躲避王莽的追殺還在這裏躲過呢！

接下來我們到了嚮往已久的'天河大瀑布，第一眼看到大瀑布的氣勢，我不由自主地想起了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。大瀑布是從太行山脈上飛泄而下的，它的落差有200米。在大瀑布的下面又形成了狀觀的水簾洞，整個水簾洞成半圓形，我們從右邊進入洞內，洞內有很多大小不一的鐘乳石和石筍，從洞內往外看，水像斷了線的珍珠一樣形成了水簾，掛在洞外，漂亮極了！

我們還看了可愛的獼猴，還下河去撈魚，和不認識的叔叔阿姨們打了水仗，快活極了。

我們從另一條小路返回時，我默默地背起了課本上的一篇小詩《上學的小路》：

小腳丫走在彎彎曲曲的小路上

翻過一道山丘，穿過一道山谷

蝴蝶追着跳舞，松鼠數着腳步

小樹亮着綠葉，綠葉託着露珠

露珠掉在林中，變成朵朵蘑菇

陽光和着鳥聲，花香沁人肺腑

野藤拽住小手，想叫我們回頭

苔蘚滑了小腳，想留我們腳步

原諒吧，朋友

今天我們不能止步

今天我們要去讀書

今天我們要去上學

不過，你們的熱情我們會牢牢記住

小路，我們踩着你的階梯

要去攀登一個新的高度

再見了八里溝，我一定會記住你的！

今天，我們家去了汕頭的中山公園玩，我們非常高興。

我們進中山公園就看到了碰碰車……開始，我們玩碰碰車。買好票，我們就開始玩。一會兒，弟弟撞上我了，不過，我也去撞他。突然，我的鞋子被“油門”夾住了。不過，經過我的努力，終於成功把我的鞋子取出。我們還玩了好多好多，之後我們又去了龜山、許願樹等等等等。最後中山公園的中心舉行了很多很多活動，有人在唱歌，有人在跳舞，有人在做小品……

今天果然很開心啊！

六年過去了，轉眼間，我們即將畢業。老師們，同學們，老師們，讓我們永遠不説再見。

啊，老師您用您的汗水澆灌我們成長。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。六年來，您教會了我們許多的知識。謝謝您，老師。

同學們，謝謝你。也許，我以前對大家不太好，但現在我知道了：友誼才是最重要的。我欽佩那兀立在海邊的巖石，它勇敢地迎接海浪的沖刷。同學，你就是那巖石，幾經生活浪潮的打擊，始終如此坦然，如此挺拔！我不是天使，但我擁有天堂！我沒有翅膀，但我俯視陽光！我沒有三葉草，但我手捧希望！因為我有你，我的同學！謝謝你，同學。

六年過去了，我該畢業了。老師，同學，讓我們永遠不説再見。

美國瑪里亞納羣島有一座天寧島，它的東南端的自然噴洞，被列為世界五大奇景之一。

這神奇的噴洞是海浪不斷拍打在礁石上而形成的溶洞，溶洞內的壓力，迫使在溶洞內不斷噴射，那噴洞水的聲音咆哮如雷，猶如萬馬失磅、千軍仆地、噴煙吐霧、細如珠簾、粗若冰柱、碎玉四濺、銀珠輕揚，如濛濛細雨、點點飛雪。巨大的水柱形成的水滴，在太陽強烈照射下，水滴形成一道一道五彩繽紛、五顏六色的彩虹。

這裏不僅噴洞很美，地面還有很特別凹凹凸凸、坑坑窪窪的巖石，有的巖石像狗的牙齒一樣鋒利，又像海浪一樣沒有規律，還有的巖石像一座一座山峯。

突然，一陣風吹來，直衝雲霄的水柱，變成一片薄霧，水珠吹到我的臉上，就有一絲清涼撲面而來。

海浪不斷拍打着礁石，大大小小的自然噴洞在噴出水花，好像在演奏交響曲。

“書是全世界的營養品。”這是我記憶猶新的一句莎士比亞説的話。很小的時候，父母愛給我買大量的簡語的畫書。一幅令人心曠神怡的海灘景色帶領我走進《海的 女兒》，一個衣衫襤褸的女孩睡灰爐的畫面吸引我走近《灰姑娘》。童話培養了我豐富的想像力。一年級的校本課上，我手捧一本本精緻的繪本，翻着字典。津津有 味地“咀嚼”和“細嚥”。這就是我與書的第一次親臨。

隨着年齡的增長，二年級的時候，“彩烏鴉”系列書籍陪伴了我度過每一天。《我和小姐姐克拉拉》為我的童年帶來無盡的樂趣。《小女巫》讓我對生活有了更多奇 妙憧憬，《人鴉》教會我學會珍惜。最讓我難忘的，是三、四年級的時候，我愛上了更多的中外名著。《西遊記》，牽引着我一起與唐僧師徒降妖除魔，抑強扶弱， 走山走水；《時代廣場的蟋蟀》鼓勵我和柴斯特、塔克、亨利一起歡聚一堂，享受自在的生活費；《愛的教育》教導我懂得會“愛”，學會愛身邊的人、事、物； 《假如給我三天光陰》更使我比以前堅強、勇敢、自信！

慢慢地，我變了，從以前的囫圇吞棗變成了現在的細嚼慢嚥。每一次，我讀完了一本書，我都會激動地將書的封面貼在胸前。這是我的最後一步讀書法——心靈的消化。於是，三年級開始，我的作文經常被當作範文來讀。是書，是書充實了我。

現在，我升入了高年級，接觸的，便是歷史著作。古人云：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”我沉迷於《魯迅文集》、《吶喊》、《彷徨》與《狂人日 記》，引人入勝的情節和意境，綿裏藏針的白話文字，不僅闡釋了作者文章的主題，更透露了他鮮明的個性。彷彿這類書，就像一味茗，聞能覺其香，品能覺其味。 還有奇異的《魯濱遜河流記》一—書，一位流浪者的自述，描繪了一個漂流故事。既使我學會了在生活上該如何獨立的方法，又使我學會人生的各種道理，人生旅途 上該面臨的事就要自己勇敢解決——即使希望十分渺茫。有時候，我會跑進爸爸的書房飽覽許多“美味——《詩經》、《孟子》、《葉聖陶文選》、《朱自清散文 集》……我都會不緊不慢地坐在木椅上，小心翼翼地翻開光滑的紙頁。頓時，我會覺得，一股清甜的味道灌進了我的咽喉，流入我的腸胃。

握起筆，坐在書桌前，我的眼睛又亮起來，源源不斷的靈魂字句瞬間從筆尖傾瀉下來，平日積累的好詞佳句在我的筆上活了一樣。只要坐下來，就會有一種欲罷不能的感受。

我漫遊在書海的世界裏，穿透無限的激情與熱烈。來吧！也讓你的心靈乘上開往那兒的火車！