學習作文錦集八篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的學習作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

我看過一個廣告，有兩個小男孩，上了公交車，看中了同一個位置。接着，他們就開始搶。這時，有一位年邁的老奶奶走上了車，他們兩個小男孩瞧見了，異口同聲地説：“奶奶！到這兒來！”那位老奶奶坐了下來，從自己的包裏拿出好麗友派，兩個人吃着好麗友派，笑得可歡了呢！

是啊！這就是雷鋒。生活中，雷鋒精神處處可見，撿起腳邊的一張紙，輕輕地扔進垃圾桶裏。看到一位正要過馬路的老人，慢慢地扶着老人走過。

做一個小雷鋒，只需要多做一個動作，多走幾步路，多説一句話的事，為什麼還有這麼多人卻不願意做一個小雷鋒。

不是隻有人才有雷鋒精神的，在大自然中，擁有雷鋒精神的可不少，古老的橋樑，它把多少人馬渡過對岸，平日裏任人中踐踏，可它卻從沒有半句怨言。森林裏的樹木，它把對人類有害的二氧化碳吸入了自己的身體裏，把人類需要的氧氣呼出來，它是多麼好的一個空氣清潔工啊！可是人們還是無肆地去傷害它。

雷鋒精神是那麼的樸素，又是那麼的偉大。雷鋒精神總是體現在一件不起眼的小事上。可就是雷鋒精神，讓千千萬萬個孤兒找到了家，也就是雷鋒精神，讓我們整個世界洋溢着愛。

寒假裏，我讀了幾個勵志故事，大家就和我一起感受感受吧！

張海迪阿姨 5 歲就癱瘓了，由於不能像正常孩子一樣揹着書包去上學，她就在家裏自學。在自學英語時，給自己立下了一條規定：每天背記 10 個單詞，如果背不全，忘幾個就狠狠地咬幾下手指頭。所以，她的英語進步特別快。有一次，她翻譯了一部長篇小説《海邊的診所》。當她捧着厚厚的譯稿來到出版社時，老編輯被深深地感動了，親自為她的書寫了序。題目是《路在一個癱瘓姑娘的腳下延伸》。

讀到這裏，我的心久久不能平靜。真讓人感動，敬佩之心油然而生。在殘酷的命運前，張海迪阿姨沒有沮喪、沉淪，她以頑強的毅力和不懈的恆心與疾病鬥爭，經受住了嚴峻的考驗，並始終對人生充滿了信心。

然而我們這些健康的少年是否更應該好好學習呢？我要告訴大家的是學習是快樂的。比如寒假，剛開始我歡欣雀躍，日子一長，就無所事事，天天盼着上學。現在開學了，讓我感覺充實。你看：早上 6 點 30 分起牀，洗漱完，吃好早飯，到學校裏像海綿一樣汲取知識。接着回到温馨的家做作業，吃完晚飯到牀上休息，養足精神，迎接嶄新的第二天。上學的快樂，是因為學到新知識而快樂，是因為交到新朋友而開心，也是因為解決了一道難題而高興……

因此，我認為，作為學生的我們應該珍惜美好的時光，學更多的知識，立遠大的志向，並向着理想奮勇前進，做一個勵志少年。

關於如何閲讀一篇文章，雖然我一直有看到別人介紹説，應該是先簡單地通讀全文，然後再回頭細細地精讀，尤其是對一些英語小短文。

可能是因為怕有太多的生詞，所以我看英文文章都是一字一句地先看明白了理解了句意再一句句往下讀，一旦碰到生詞，那進度就更像是龜速度了。所以一篇文章我要讀很久，只有全部讀完，我才能瞭解全文意思，不大會像讀中文那樣全篇略讀就能瞭解梗概。

這個並不算太好的習慣，在我最近讀一篇英文的時候，劣根性就顯示出來了。

記得文章開頭，因為是有音頻的演講稿，我聽音頻的時候，對於作者講演的時候，只是很普通的一個問候詞，可台下觀眾卻是笑聲一片，我一直很納悶，總覺得是不是有什麼俚語或者是什麼英文小典故所以才會這樣好笑，但不管是查單詞意思還是搜網頁，也並沒有發現有什麼特別之處。

這個疑惑只到有一天我讀到了文章臨近結尾的時候才瞭解到，原來是作者開頭問候的“那個人“是之前和他有過算是“淵源”的“過節"的，但時間已經把那些小誤會都沖淡了，但瞭解內幕的聽到還是會會心一笑就是了。

我原本的疑惑就這樣解開了，而我後知後覺才瞭解到這個”淵源“才懂得那些笑的含意，如果是採用全篇先通讀，就不會有原先那麼多的困惑了吧。

這算是在學習中，漸漸地瞭解了點正確的學習方法。

我的表哥蘇宇陽，比我大三歲，個子沒我高，身材瘦瘦的，白白淨淨的臉上長着兩隻小眼睛，性格很靦腆，但是我很佩服他，因為他做事很有耐心，而且是個熱心腸。

記得有一次，我很想滑滑板，但是我不會滑，很着急，表哥説：“不怕，我教你滑。”於是，我倆來到院子裏，他先給我示範了一遍，説：“你先託着牆這樣練。”然後，我就按他説的那樣反覆練，等我練熟了，他又帶我去廣場上滑，他先拉着我滑，剛開始，我很害怕，表哥説：“不怕，有我保護你，你一定行的！”就這樣慢慢的我就會滑了，而且還敢鬆開哥哥的手滑，還學會了上下滑板。我很高興，表哥也很高興。晚上，媽媽要給表哥獎勵20元錢，表哥説：“不用，不用，我不會收的。”

這就是我的表哥，一個樂於助人而且很有耐心的人。

時光如梭，轉眼間一個學期匆匆而過，在語文學習中我學到了很多知識，也有了豐富的收穫......

我學到了環境描寫。環境描寫指人物所處的社會環境和自然環境描寫。環境描寫可以使文章多姿多彩，比如《窮人》一課，那裏面的環境描寫就吸引了我，讓我一下子投入到文章內容之中。我讀着想着：這一段環境描寫是為了突出人物品質？為下文做鋪墊？對！我恍然大悟，在自己寫作中也可以用啊！果然，在我以後的作文中我用上了環境描寫，讀下來果然增色不少。

我積累了許多優美詞句。無論在課堂上，還是課下讀書時，一些好詞好句總使我念念不忘。優美的詞語，宛如一個個美妙的音符，能譜成一首首歌謠；優美的句子，猶如暖暖的熱水，温暖了我的心。每當我發現課文上或者課外書籍上的優美詞語，我會不假思索地將它們抄在摘抄本上，日積月累，我的摘抄本也寫的滿滿的。

我還學到了如何賞讀文章。每一篇好文章，都有其獨到之處。認真讀起來，就能夠深入地瞭解作品的妙處。我拿到一篇文章，首先會從它的結構上賞析。比如《彩色的非洲》這一課，它就巧妙地運用了“總——分——總”這樣的結構來寫，讀下來，你就能對非洲有一個清晰的認識，能充分感到非洲真是一個多姿多彩的世界！後來，在自己的文章中，我有時也會嘗試這種手法，讓我受益匪淺。

我的收穫還有很多很多，也希望自己能將這些收穫牢記心中，合理運用，發揮它們的作用，讓自己的學習更上一層樓！

我是一個六年級的學生。以前在五年級甚至連差生也算不上，只是盼下課，盼放學，偶爾盼上學也只是為了和夥伴玩。

我每天虛度光陰，老師家長怎麼勸也不聽，最後老師放棄了我，我也不着急。直到後來一次的期末考試才慌慌亂亂的努力起來，因為這意味着我要升六年級了，我要給老師一個好印象，希望考高分，不讓老師再放棄我了。

可是自學又能學到些什麼呢？考試風波過後，我接到試卷，嚇傻了眼，其實對我來説這時的成績也不算差了，我承受着老師的羞辱，父母的怒罵，在角落裏偷哭着。我也想做一個好學生，後悔以前沒好好學習，可又有誰知道好學生難做啊。

升六年級了，我坐在新教室裏難過的歎息着，以為老師根本不會注意我這個壞學生，如以前一樣無所事事。某一天我和以前一樣玩着，老師突然注意到了我，叫我去黑板上做題，可我掛在黑板上什麼也不會，老師無奈揮手叫我回去，我低着頭回去了，不敢正視老師。

當我回到座位上，老師厲聲問我為什麼不會，她明明仔細講過了我還不會，她當然生氣了。我不説話，同桌站起來幫我解釋：“老師，她近視。”老師嚴肅的臉才慢慢的“多雲轉晴”。老師意味深長的.看了我一眼，我還是低着頭，老師歎了口氣，叫我和同桌去第一位，我驚呆了，心想；我這麼高，也可以來第一位啊！"

於是，心生感激，為了報答她，我一定要好好學習已成績回報她。可是她也在不時的潑冷水，我的心涼透了，可是我一定要報答她。後來，六年級的上學期的期末考試，我竟然破天荒的超越了極限，第一次考了82分。（我只是數學一科學習不好》

我興奮透頂了，可是，心中的激動與感恩搞得我好幾天睡不着覺。能有今天的努力成果，都是老師從一開始沒有放棄我，如果她放棄了我，我可能都已經墮落的不成樣子了吧！

老師，謝謝你沒有放棄我！也謝謝你對我的鞭策和鼓勵！

今天天氣有點熱，媽媽就商議帶我們一家人去游泳池游泳，一開始我是拒絕的，因為我是旱鴨子，根本就不會游泳，難不成叫我站在岸邊看着他們在水裏遊的歡暢無比嗎？但是媽媽又説，不會游泳沒關係，她可以教我，我還是有些膽怯，因為我小時候掉進水裏了，所以現在還有些後怕，有點一朝被蛇咬十年怕井繩的趨勢。而弟弟卻在旁邊給我打氣，還告訴我游泳池的水只是齊腰的，根本不用怕，我聽到他們這樣説，也漸漸放下了心防。

出發到了游泳池，就看到裏面人山人海，個個都在水裏游來游去。我在更衣室裏換好泳衣出來後就看到弟弟已經在水裏遊的開心極了。媽媽在水裏看到我遲遲不肯下水，催促着我，叫我下去，告訴我只要踏出了這一步，一切都不是事。我心想，死就死吧，定了定神，猛地跳進了水裏。好像還不錯的感覺誒。

媽媽在旁邊一直指導我學習，她用雙手托住我，教我手和腳同時配合，功夫不負有心人，在我堅持不懈的努力下，我終於學會了，我也終於知道游泳是一件多麼快樂的一件事，也因此，我愛上了游泳。

唉，盼了幾個月的假期就這樣在不經意間過完了，好傷心啊，我連哭的心都有了。倒不是怕上學，就是怕那個“小升中”大BOSS！還有孫老師如電的目光。。。。。。我的小心臟怦怦跳呦！不管怎麼説，時間這個大漩渦誰也不放過，“小升中”這隻大白鯊正張着血盆大口等着我們，只好靠本事硬拼了！扛上數學槍，帶上語文劍，背上英語弓，穿上品、科兩層護甲，管它小升中是龍是豬，我見龍屠龍，遇豬殺豬！喝！

額，扯遠了，言歸正傳。

在假期裏，我去聽了北大生的講座，主要總結出三點心得：列計劃、複習還有預習，今後我的學習主要就根據這三點來安排。

以一天的安排為例，計劃如下：

1、每天中午放學，寫博文、練小提琴、看《薄冰英語語法》、做十分鐘數學題，另外有精力就去琴行連架子鼓。博文不求多，一天寫一段，積少成多。練琴要保證質量，不馬虎。語法書兩天學習一個小章節，（不求多，如果一天過完，第二天就再看一遍）重點要做標註並背會。數學十分鐘，一半時間做題、一半時間做小複習、小預習。即固定做3—5道題，之後就預習複習，看一下上午學的，該背的背一背，再看看下午要學的新課。另外有時間就去練鼓。

2、下午爭取在學校寫完作業，回家看《新聞聯播》，完成作業後開始複習。要把當天所學的各科內容細過一遍，之後預習新課，熟讀課文，課文標段，背單詞，做課後習題。

以上是每天必做的初步計劃，第一個星期為適應期，根據實際情況進行調整，制定出最適合自己的計劃，並爭取把時間卡死，擠出多餘的時間，另行安排。

。。。。。。

我相信這些計劃一定能讓我的學習更上一層樓，為我的國中學習打下一個好習慣的基礎。這些不是擺樣子，我不傻，不會給自己沒事找事，因為我知道這些對我有重要的幫助，讓我的生活更充實。

呼，一口氣寫了這麼多，有用的東西還真不少，通過做計劃將我的學習更加細化。自此，我對即將開始的校園生活充滿期待，彷彿被陽光照射一樣暖洋洋的。啊，新學期！我已全副武裝，等不及你的到來了。。。。。。