精選班上的同學作文六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的班上的同學作文6篇，希望對大家有所幫助。

班上的同學作文 篇1

今天開學了，我們班來了一個新同學，他是一個男生，高高的個子，中等的身材，他有長長的頭髮，大嘴巴，臉型是橢圓形的，中等的鼻樑。

穿着藍色的衣服，看起來愛説話，我們玩遊戲的時候，我們都加他，他名字我不知道，我明天問問他啊，我想跟他成好朋友。

班上的同學作文 篇2

我們班就像一個歡樂的大家庭，同學們差不多都是屬龍的，有大龍，有小龍。其中有四名男生不僅屬龍，而且名字裏也有“龍”字，他們又分別坐在教室的東南西北，因此被同學們戲稱為“四海龍王”。他們分別是北海羅雲龍、南海劉世龍、西海蔡海龍、東海劉威龍。

“北海龍王”羅雲龍，上課發言積極，思維敏捷。有一次上語文課，老師出了一道謎語：“判”字打一成語。全班同學都啞口無言，只有他站起來大聲回答：“一刀兩斷。”老師豎起了大拇指，全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。

“南海龍王”劉世龍與“北海龍王”羅雲龍完全不同，他不愛舉手回答問題。有一次，數學老師出了一道簡單的問題，教室裏頓時小手如林，可“南海龍王”無動於衷，老師點名讓他站出來回答問題，他回答得完全正確。老師説：“劉世龍，你很聰明，以後要多舉手回答問題。”可是“南海龍王”還是外甥打燈籠——照舊（舅）。

“西海龍王”蔡海龍特別搞笑，他的頭長得像小和尚頭似的，很圓，常常理得光光的，很滑稽。有一次“晨光交流”活動中，他講了一個笑話：星期五的最後一節課，老師笑眯眯地走進教室，在黑板上寫了“今天沒有作業”六個字，頓時同學們高興得手舞足蹈。可老師轉過身來對大家説：“這是星期六的作文題日。”霎時，全班暈倒。笑話講完，同學們都哈哈大笑，可他臉上一點笑容也沒有，簡直像一位專業搞笑演員。

再説説“東海龍王”劉威龍，過去調皮又搗蛋，上課不認真聽講。後來，他變得愛幫助同學，愛勞動，掃起地來，總是滿頭大汗，同學們都誇他是“勞動模範”。

瞧，這就是我們班的“四海龍王”，各有各的特色，你喜歡他們嗎？

班上的同學作文 篇3

我班上有一位同學叫小剛，他真的很讓我羨慕，並且我覺得他非常讓人敬佩，因為它有非常多的讓人覺得非常好的品格，他始終有一顆謙遜的心，其實他學習非常好，但是他卻不炫耀，對我們每個人都非常的樂於助人，然後也很會處理和同學之間的關係。

他的學習方面非常的刻苦，我覺得我沒有任何一個人可以跟他相比，因為他即使非常的聰明，我們都認為聰明人其實不需要好好學習都能學得好，但是它既聰明又努力，有很多不如他聰明的同學，每天在班級裏面只知道玩耍，不好好學習，但是他雖然有一顆很聰明的腦瓜，但是他還是很謙虛的好好學習。我們都認為他的學習效率非常的高，在上課的時候他經常能夠聽課，聽的臉頰都是通紅的，這就説明他的大腦在飛速的運轉，有時候老師叫他他都沒有反應過來，還淪陷在想一道題裏，他的思維真的非常的敏捷，我們都非常的佩服他，有時候班裏的一些化學物理數學題老師專門出了非常高的難度來考驗我們，當我們班都不會的時候，老師點他起來，他就能給老師一個非常完美並且正確的答案。他考試的時候也考得非常的好發揮，也經常能夠發揮的`特別好，我們都很佩服她。

他雖然學習很好，但是他從來都不炫耀，對我們每個人都非常的樂於助人，因為他的成績很優秀，所以經常會有同學向他問問題，他也會非常樂意的給我們解答，而且非常的有禮貌，他們在講一道題的特別的清楚，所以也就會有更多的同學想去找他問問題，他説幫助同學們解答疑惑，既可以讓我們懂的投顧一下題目，讓他的成績變得更好，所以他覺得這是一舉兩得的事情，所以他很樂意幫助我們。班級裏展開了各種節目，他也會很樂意的去參加，並且積極的配合班長和一些老師的工作，我覺得他真的非常的優秀，因為他不僅在學習方面非常的優秀，他在才藝方面也有一些很會的東西，比如彈鋼琴和彈吉他，他也非常善於彈一些樂器，這讓我覺得他真的非常的有能力做一些事情。

班上的同學作文 篇4

我們班的雷人

我們班的雷人，可謂是無人不知，無人不曉。談起他們沒有人不退避三舍。

他們就是我們學校鼎鼎有名的“三y1”：吳佳益、施奕鑫，當然也少不了我——吳俊逸。

畫童雷人屬佳益

説起吳佳益，我不得不恭維地叫上一聲“師傅”。記得那次，佳益畫完畫走到我身邊，飛快地搶過我手中的毛筆：“讓你看看，什麼是徐悲鴻轉世，馬良附體！”説完，佳益在紙上揮毫潑墨，寫了一個大大的“龍”字草書。我看過後，不禁自愧不如，説了一聲：“厲害呀！師傅！”

當然，佳益的繪畫也有一手。他的光榮事蹟更是數不勝數，其中最令他驕傲的是：他的科普報曾榮獲晉江市比賽一等獎，還發布在網上，張貼在畫館裏供人欣賞呢！

這學期，他仍然是繪畫界的一匹“黑馬”。今年學校舉行了現場繪畫比賽，過五關，斬六將，佳益順利通過了校一級的繪畫比賽，摘取了第一名的桂冠！進入鎮裏，他更是一鼓作氣，經驗不多的他又在高手如林的情況下，以初生牛犢的氣魄拿下了一等獎，衝出重圍。

比賽完後，在他的口裏還不時響起一句至理名言：“平靜的面對畫畫，你將覺得很簡單！”

泥工雷人奕鑫拿

想必大家都知道捏泥人是一件挺困難的事，必須耐心、細心，才能做出精緻的泥工作品來。但是平時看起來貪玩、調皮，屬於“急躁型”的施奕鑫，卻能用他的巧手創造出一個個完美的傑作。

説起來也許大家不相信，其實平時好動的奕鑫是個十分能吃苦耐勞的人。記得開學初，鎮裏開展了一場泥工比賽，他躍躍欲試，決心奪下第一！練習時，他總是那樣認真，那樣投入。就在參賽的前兩天晚上，奕鑫那雙飽受泥土侵襲的手，終於倒下了——那雙原本稚嫩的雙手，如今已經裂開了一條一條溝壑，有的甚至脱皮，血跡斑斑。但是不怕苦，不怕累的他，仍然堅持不懈地練習。當然，付出了代價，就會有收穫，奕鑫如願以償地在鎮裏的泥工比賽中獲得了一等獎的佳績，為學校、為老師、為自己贏得了一片掌聲。

書法雷人吳俊逸

現在該説一説我自己了。

説起我的書法生涯也不能算長，雖然才短短6個月，可竟然能在龍湖鎮的書法比賽中拿下一等獎，還準備送一份作品到晉江市展覽。而這一切跟我的吃苦耐勞和老師的鼓勵是分不開的。

這時的我漸漸認識到了：“付出多少努力，得到多少成績。”

怎麼樣，看了我們班的雷人，你一定收穫不小吧！

班上的同學作文 篇5

盼望已久的新學期終於到了。當我在座位上認認真真的看書時，一個陌生的影子出現在教室，他究竟是誰呢？我疑惑不解，那影子居然飛奔到了我的旁邊坐了下來。

我悄悄的瞄了他一眼：他的臉蛋胖嘟嘟的，好似兩個熱氣騰騰的肉包子，眼睛小小的，就像兩粒花生米。整個身子既結實又強壯。

老師走進了教室，微笑着對我們説：“這是一位新同學，他叫陳俊吉，現在和你們一起上四年級，他現在對學校還不太熟悉，你們要好好幫助他熟悉校園哦！”我們異口同聲地説：“好的，陳老師。”

接下來短短的幾天這位新居民露出了他的廬山真面目，他週一的數學作業沒有完成，老師知道了，暴跳如雷，讓他把週一的所有作業記錄摘抄10遍，他既委屈又害怕。我轉過去對他説：“陳俊傑你應該把作業記錄抄完，這樣你就不會被老師罰抄作業記錄了，還有，如果你不懂這項作業的要求，可以問老師呀。”陳俊傑頭也不抬，一句話也沒説，哎，真是的，但我並沒有放棄，還在繼續幫助他。

輪到週二美術課的時候，他又讓我們大吃一驚：美術老師要求上美術課時，只能在桌面上留美術工具和筆袋，但是陳俊傑呢，卻把語文、數學、田格本通通擺在了桌面上，自己居然連美術工具都沒帶。美術老師走進了教室，看到了陳俊傑桌面上的雜物，生氣極了：“新同學，你沒帶美術工具，老師可以原諒，但是桌面上不能擺上與美術課無關的東西，聽到了嗎？”陳俊傑緊張地説：“聽到了，老師，我一定改。”

沒想到接下來在課間休息時，出現了驚人的一幕，陳俊傑坐在座位上一心一意的學習呢，我走過去，説道：“陳俊傑，你好棒呀，現在認真學習，老師看到了一定會表揚你的！”陳俊傑説：“肖杭岐，我並不想讓老師生氣，所以我想好好學習，天天向上，改掉壞毛病，作業記錄也要抄完整，謝謝你幫助我。”

這就是我們四年級9班的新居民，老師同學都希望他能儘快融入這個新班級，跟上我們的學習節奏。

班上的同學作文 篇6

前幾天，班上轉來了幾個新同學，聽説其中還有一位是從農村轉來的，名字叫王欣。因為農村的教育條件不太好，所以他們就轉到城市裏來了，我一直以為農村的小孩不怎麼樣，就很討厭他。今天，我來上學，下課了，同學們都圍在新同學的身邊，嘰嘰喳喳。問他最喜歡幹什麼，喜歡吃什麼東西，是怎麼學習的……至連那個從農村轉來的同學也有很多人和他談話，看到那幅“眾星捧月”圖我心裏十分不服氣，默默地想：不就是一個從農村轉來的嗎？有什麼了不起的？哼！我一轉身就出去玩了。“叮鈴鈴……”

上課了，老師給我們佈置了幾道作業題，寫着寫着我突然被一道題給難住了。怎麼算也沒得出結果，一直到下課我也沒做出來。急得我就像熱鍋上的螞蟻團團轉。正當我着急的時候，王欣同學向我走來關切地問：“你是不是做不出這道題呀？”我冷漠地回答：“是的，又能怎麼樣？”沒想到的是他反而主動地給我講解了這道題。並且把每一步解題過程都講得很仔細。這時，我才發現，他有一顆樂於助人的心。面對真摯的他，我認識到自己的錯誤了，並且向他道歉。他大度地説：“沒什麼，同學之間是要相互幫助的呀！”這件事後，我特別喜歡和他一起學習，是他使我懂得了一個道理：看人不能只看表面，還要更深一步去了解別人。以後，我把他當成了我最好的朋友！

評語：班上轉來了一位農村來的同學，其他同學都願意和他交朋友，可作者一開始卻很討厭他，但經過了一件小事後，他認識到自己的錯誤，並和新同學成了好朋友。這一前一後的強烈對比表明小作者是一個知錯就能改的好孩子，也提起了讀者的深思。