實用的班級作文錦集七篇

在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的班級作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班級作文 篇1

我是徐彙區愛菊國小一4班的學生，我的名字叫呂樂旖。

我愛我們的班級，因為她就像一個温暖的大家庭，給我帶來了數不清的美好時光。在這裏，老師就像我們的媽媽，更像我們的朋友，她教我們學習知識，讓我們懂得了許多道理；在這裏，同學就像自己的兄弟姐妹，雖然有時會你撞我一下，我踩你一腳，鬧些小矛盾，但是我們不斤斤計較，依然是好朋友。

我們團結友愛，一起努力，共同為班級爭光；在這裏，我和同學們快樂地學習，快樂地遊戲，健康地成長。我們永遠都會愛着你一（4）班。

班級作文 篇2

日子一天又一天的過去了，它敲響了七月的鐘聲，而我也在這時畢業了。

回想以往與老師和同學的點點滴滴，我情不自禁的哭了；回想老師對我的好、對我的教導、對我的批評，我笑了。你們一定想問我為什麼會有這麼多的表情，對吧？因為我告別了讀了六年的母校，告別了我的好朋友，同時也告別了我的老師，我愛他們，但讓我最愛的是我的語文老師——劉教師。

在過去的兩年裏，劉教師對我付出了許許多多，有時為了教我們班，她的嗓子經常沙啞，但她在課堂上總是説：“雖然我的嗓子沙啞了，但是我看到你們在課堂上的表現，我感到很開心，什麼難事都沒有了。”劉教師是一位多麼好的老師。是我們經常惹事，害得劉教師這樣的，但她從沒抱怨過什麼。

有這麼好的老師，我很開心，我想説一句話：我愛我的語文老師，也希望老師能夠健健康康的，嗓子不要經常沙啞了。

雖然劉教師在我們面前很兇惡，但是我知道，她做的每一件事、罵我們的每一句話都是為了我們好。我從沒恨她，而是更加的愛她，這是師生間的愛。

記得我五年級時，我錯了。就是在班裏，有一些同學經常説髒話，和他們在一起多了，慢慢的我也開始説了，從一個不會説髒話的人變成一個欺騙父母、説髒話的人。那時候，我變了，劉教師她也察覺到了，她慢慢地觀察了我幾天，發現了我許多事情。就立刻教導我，她不是批評我，而是讓我和她坐在一起，像朋友之間聊聊天那樣，讓我從中受益良多，讓我立刻改掉壞習慣，不再説髒話了。

劉教師教我的兩年中，就像一盞明燈，時時刻刻的看着我，讓我不做錯事。也讓我在知識的海洋裏游來游去，讓我明白了許多事情。

劉教師總是圍繞在我身邊，默默地鼓勵着我，讓我有勇氣去面對未來。我愛我的語文老師——劉教師。

班級作文 篇3

我們的校園充滿了活力和希望。在這個快樂的校園裏，我們學習，我們成長，學校將把我們培養成新世紀的接班人。我們就像盛開的花朵，等待着盛開的季節。

學校為我們組織了一個小組——一年級十二班。

團結是我們班的法寶，用它我們可以克服一切困難。在運動會上，我們班在接力賽中取得了好成績。我們不僅互相合作，而且一起工作。每根棍子都很棒，每個人都努力奮鬥，用最大的力量向前衝刺。不僅運動員，啦啦隊員也不閒着，大聲歡呼加油，給運動員增加信心。這是團結的一面。

有時候，我們不是最好的，但是我們不氣餒，從其他班級學習。就健康而言，我們有缺點，但我們正在努力去做。學校規定要徹底打掃，所以我們每個人都要分配一個好任務，並仔細打掃。我們不再以温和的方式掃地，但我們希望快速高效，清理每個死角，重視細節。老師經常説一個好的學習環境可以改善學習氛圍，讓學生集中精力聽課和做事。因此，清潔不僅是為了美觀，也是為了營造良好的氛圍。

在學習領域，我們也不差。應該説，我們班的寫作水平遠遠高於其他班，而且在背誦方面也有很大優勢。兩個學生是我們的榜樣。只要他們參與其中，他們就能確保沒有錯誤。每天，我們必須比他的班級多做一份作業，那就是寫作業。感覺和思考記錄。這是我班上一項獨特的作業。盛老師要求我們每天練習寫作，每天思考，寫200多字的。它已經寫了半年多，所以它已經成為一種習慣，類似於日記，但把它帶到了下一個層次。

班級作文 篇4

今天我們班來了一次打掃除，我是擦黑板的。

打掃除開始了我衝到黑板前，右手一把抓起旁邊的黑板擦，奮力擦了起來，手就像汽車上用來刷車窗上雨水的機器一樣，一下接着一下，但是很快就“沒電”了。我擦的地方越來越小，動作也慢了，膀臂也彎了。後來我又看到了一個黑板擦，眼前一亮左手一下拿起黑板擦，玩起了“雙打”，有的粉筆字寫的太高，我就一跳一跳的同時揮動雙手，活像一隻不青蛙。後來我又用水把黑板擦得閃閃發光。

再看看別的同學，達治文有點胖，擦窗子最高處時站在小椅子上抖抖地好像很怕跌下來，任榮榮是個女孩子，心特細，一面笑一面專心地擦桌子，不留一點灰。還有人彎着腰把水往地上灑，把洗衣粉往地上撒的。還有人在轉來轉去雙手拿掃把，唱着歌掃地的。我很快又興致勃勃地加入了其它工作中。

正如老師所説的“陽光總在風雨後。”

班級作文 篇5

我期盼已久的大掃除終於來了，什麼，你問我盼什麼不好，為什麼偏要盼大掃除？那是因為我那些衞生工具沒有用武之地呀！所以，我決定要在大掃除時大幹一場！

李教師大聲令下：“大掃除開始！”所有同學都手提水桶不約而同地湧向教室門。教室門口被圍了個水泄不通。等全體同學打完水回來，大掃除三分之一時間已經過去了。我迅速把毛巾放進水裏，過幾秒種拿出來擰乾，放在課桌上猛擦起來。哎呀！這條裂縫裏面真髒呀！可是毛巾擦不到，怎麼辦呢？這下，我的刷子就派上用場了。洗刷刷洗刷刷，一會兒，就將裂縫裏的髒東西擦了個盡光。後來，時間不夠用了，我乾脆手腳並用，手拿刷子刷桌子腿，腳踩着毛巾擦地板。最後，終於在掃除結束前收了工。

真沒想到，勞動也這麼快樂！

班級作文 篇6

最近，班裏可算得上是“硝煙瀰漫”，男生、女生互不相讓，“戰事”。這還要幾節的活動課説起。

那，跑步，蔣老師就宣佈自由活動。女生一起踢毽子，男生則踢足球。正當玩得起勁時，“啊！”高靖怡叫了。足球從天而降，砸在了她的頭上。“要緊嗎？要不要去醫務室？”關切地圍了上去。她眼裏含着淚，手捂着頭。這，男生“老大”程真大搖大擺地，搶走我手上的足球，朝做了鬼臉扭頭就走。，高靜怡的“死黨”梅心怡氣憤地攔住了他，兩手叉着腰，昂着頭質問程真：“你為無緣無故地打高靜怡？”男生也圍了，傲慢地説：“願意，樣！”梅心怡指着高靜怡説：“你們把她砸痛了，快向她賠禮道歉！”男生居然説：“這不怪，誰讓她後面沒長眼睛。”女生聽了以後個個義憤填膺，恨要上去和打一架。我等淑女豈能動手，梅心怡領着高靜怡小跑去找蔣老師。沒蔣老師同情女生，反而讓活動課程真來解決這件事，這還了得？難怪那小子猖狂！也顧淑女形象了，上前和男生大吵一通。這下男生可真火了，拿起球故意往梅心怡頭上一砸，梅心怡委屈極了，但又拿辦法。我打了圓場，説：“不和你們小人計較！”等男生一走就圍在兒，商量下課後對付的計劃。

一下課，還等“攻擊”男生，男生們就先來挑釁。程真抱着足球，後面跟着一大羣男生，齊聲嚷道：“打倒女生主義，保護男生榮譽。男生東方不敗，女生倒數！”非常氣憤，握緊拳頭要去打，不甘落後，拿起水瓶反抗。一場“戰爭”又開始了！

全班男生、女生分為兩大陣營。以梅心怡為“元帥”，她帶領和男生交戰。還篡改了男生的'口號：“打倒男生主義，保護女生榮譽。女生東方不敗，男生西方小菜！”的，的聲音遠遠地高男生，要淹沒，男生辦法，灰溜溜地逃出了教室。“耶，女生勝利了！”女生的笑聲充滿了教室。

到班男女生的陣營還解散，時刻着戰火重燃！

班級作文 篇7

馬上就要國小畢業了，六年國小生活中最難忘的就是大家的特別之處！

首先我看到的是我的好兄弟：許豪麟。説道他的特別之處，別人一看就知道了，他的臉上有很多的小點，我把這些小點稱為“小麻雀”。但他不會為自己的“小麻雀”而氣。

其次是力氣最大的是葉成棟，他頑皮，愛搗蛋。但他並沒有把他所有的力氣一味的用在搗蛋，他也會幫助別人，做些好事。

最後一個是我的朋友：周林佳駿。他的全身像海綿一樣軟，還特別怕癢，他也是一個雙面人，別看他平時特別的文靜，他生氣起來就會使用獨門絕技“神龍發怒”他的手張牙舞爪的揮來揮去，嘴裏叫着“吼吼吼”。“神龍發怒”這個名字是我們給他取的。

我們這個班級，每個人有自己特點，各有所長，各有所短。讓我永遠接住了他們！