【熱門】四年級寫事的作文四篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級寫事的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

四年級寫事的作文 篇1

小時候，媽媽常常帶我去鄉下的祖母家玩。有一次，我鬧了一個笑話，來看看吧！一天，我在祖母家吃完午飯，我便溜到了祖母家的後院。嘿！我看見有一隻母雞下蛋了，正在孵雞蛋，便有了一個奇思妙想——幫雞媽媽孵雞蛋。我迅速飛奔到雞窩裏，把母雞趕走，在捧着我的寶貝雞蛋，躲在了桌子底下，便開始孵雞蛋了。可是好景不長，那隻“聰明”的母雞發現了我的“基地”。我便和它展開了一場激烈的戰鬥。它開始只是用啄我的鞋，我無動於衷，它看見這招無效，便使出了它的“拿手活兒”——飛起來啄我的臉。我火冒三丈，使出“巴掌功”最後它被我打的叫苦連天，落荒而逃，()我又開始了我的祕密行動——孵蛋。半響，媽媽要走了，可我還沒孵出小雞，於是我不吱聲。母雞看了看我，又看了看祖母，連忙跑去對我祖母叫，彷彿在説：“在這！在這！”祖母好像聽懂了話似的，把腰一彎，果真見我在那兒，便急忙拉我出來，苦笑着説：“你在這兒幹啥？”我聽了，神氣十足的説：“我正在孵蛋呢！”我還以為祖母會表揚我，可祖母卻笑着説：“人是不可以孵蛋的，你真逗！哈哈——”你看看這事多麼難忘，多麼有趣啊！至今，我還歷歷在目呢！

四年級寫事的作文 篇2

下午第一節是我喜歡上的英語課。

開始上課了，劉老師並沒有要我們打開課本，而是笑盈盈地對同學們説：”今天跟大家做一個遊戲，我需要一位同學上來配合一下。”同學們都很納悶，怎麼上英語課還要做遊戲。這其中必有緣故。可是誰也不敢舉手。沉默片刻，一隻手高高地舉了起來，原來是坐在第一排的劉英同學。（寫出了同學們的疑問——事情的起因）

老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問她能不能看見，然後在一個同學的位子上拿了本英語書放在講台上説：“Touchitandguess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過神來，開始用手小心地觸摸起那本英語書。她一會兒眉頭緊鎖，一會兒嘴角又流露出一絲笑意。終於，她開口了：“IsthisanEnglishbook？“（這是一本英語書嗎？）同學們聽她回答對了，齊聲喊道：”Yes!(對）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。（觀察仔細，描寫傳神）

見這個遊戲這麼有趣，同學們的興致一下子上來了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽見同學們的笑聲和老師的腳步聲，不知道老師要拿什麼東西為難我。“摸一摸再猜一猜”老師説。我聽了，用手摸着那個東西。咦！硬邦邦的，還”長“了許多角，而且每個角都比較尖，是什麼呢？對了！也許是星星。”Isthisastar?Yes!(對）同學們大聲回答。我聽了高興地鬆了口氣。可沒想到老師又發問了：“Whatcolourisit?Youhave3chances.”(它是什麼顏色的，你有三次回答的機會。）它是什麼顏色的呢？我想。可能是因為緊張，也可能是平時沒有觀察，我一連浪費了兩次機會。糟了！我只剩下最後一次機會了。沒辦法，亂猜一個吧！我不抱希望地問老師：“Isitwhite?”(是白色嗎？）“Yes。“（是）同學們肯定地回答。（3——4段遊戲的活動過程）

遊戲做完了，老師請我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對話正是我們剛才遊戲的內容。結果，課上發言的人多了，同學們學習的熱情十分高漲。（老師教學方法的新穎——遊戲結果）

這堂新穎別緻的英語課真是讓人難忘呀！

四年級寫事的作文 篇3

暑假裏，一個清涼的夜晚，廣場上熱鬧非凡，我和爸爸一起來到廣場上，看看有沒有什麼“淘寶”的東西。

廣場後面的街上，我和爸爸挑選了一對花瓶，是木製的，準備裝飾用，可以擺在地板上。還挺便宜呢!買完花瓶之後，我和爸爸在廣場上又轉悠了一圈，準備回家。

結果，在快走到我們家小區門口的時候，碰上了一位老大爺。他叫住了我們，爸爸就停了下來，問他有什麼事。老大爺用一種哀求的'語氣説：“哎呀，我有一個女兒啊，她突然不知咋的成了精神病啊，整天亂竄，現在我都到處找不到她呀!我家裏窮，沒什麼錢，也治不好她的病，可是我現在想找到她呀!年輕人，幫幫忙，給點路費吧!”我看他焦急的神情，挺可憐的，當我把目光投向爸爸的時候，爸爸開口了：“既然這樣，幹嘛不去讓警察幫你找呢?

對呀!為什麼不去找警察呢?我突然迷惑了。老大爺説：“警察也找不到啊!也不知道她跑到哪兒去了。”“這樣吧”，爸爸又説“我有幾個同學，都是在派出所上班的，我跟他們商量商量，讓他們想想辦法。”咦?奇怪了，爸爸的同學……從來沒有哪個聽説在派出所上班的呀?我又一次迷惑了。

四年級寫事的作文 篇4

最近，我的好朋友小p總是神情憂鬱，似乎總在思念着什麼。我偶爾拍拍發呆中的他，他也只是站起身來衝我笑笑，然後便走開了。我開始猜想：到底是什麼原因使得小p同學從原來的好動、開朗變成了現在的冷淡和憂傷？

我的腦中忽然想起了一件重要的事情。在我們剛上一年級的時候，他的爸爸被癌症無情地奪走了生命。家人都叫我不要在學校裏把這事説出去，只不過後來，他自己卻説出去了。我曾經問了那些知道這事的同學，他們的信息源於哪兒，還沒等同學説話，小p就已經站在我的面前，説：“是我自己告訴他們的。”

他當年可以勇敢面對自家的不幸，為何現在卻是如此憂鬱，難道長大後的他又陷入了思念爸爸的悲傷？忽然想起他在課中那堅定而有力的回答：“我最佩服的人是我的爸爸，我爸爸是英雄，因為他作為一名警察是為了服務人民而光榮地倒在了自己的崗位上！”偶爾也聽媽媽説起小p的爸爸，他爸爸生前工作兢兢業業，伸張正義，勤勞樸實，任勞任怨。

現在，每當我看到他發呆時，總會想辦法把他的注意力分散掉。因為我知道：作為好朋友，這是我的一種義務，也是一種責任，希望能幫他分擔一些痛苦。我曾試圖問他，想要問出個真相來，可他只是笑了笑説：“沒事沒事，最近沒睡好。”但我總覺得事情沒這麼簡單，真希望他能早點從現在的困境中走出來。