人與動物和諧相處作文（精選25篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的人與動物和諧相處作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人與動物和諧相處作文 篇1
我是一名司機，今天豔陽高照，微風習習，我和家人準備去兜風，不一會兒，我駕車來到一條鄉村公路上。
路邊垂柳依依，各種花兒競相開放，河水清的能照出人的影子，水裏的魚兒怡然自得地游來游去。村莊的農民都養着雞、鴨、鵝、牛、羊等家禽、家畜。農民下地幹活了，公路上的汽車川流不息。突然對面來的車都停了下來，我也緊急剎車。下了車，才知道發生了一件有趣的事——鴨羣過馬路。
一身雪白的鴨媽媽仰着脖子，身後跟着十多隻穿着淺黃色衣服的鴨寶寶，正橫穿馬路，它們好像去玩耍，又好像去尋找食物，還好像去學游泳……鴨媽媽看到車都停了下來，嘎嘎叫了兩聲，好像與我們打招呼。然後又嘎嘎叫了幾聲，似乎對鴨寶寶説：“孩子們快點走，別耽誤了人們的工作。”鴨寶寶聽了媽媽的呼喚，加快了步伐，向對面小河走去，等鴨寶寶都過了馬路，鴨媽媽回頭向我們深情地看了一眼，透過這眼神，我深深體會到，它對人們的感激。
是啊，人類能夠多一點等待，就會給其他生物多一些生存的希望，人與動物、人與植物，人與環境和諧相處，大自然才會更加美好，地球才能長壽，我們人類才能免去滅頂之災。
人與動物和諧相處作文 篇2
我們都知道，生活在地球上，有生命的生物氛圍三大類：人、動物、植物。那麼動物和人之間又會發生怎樣感人的故事，就讓我們去看看電影——《人魚童話》吧。
主人公小琪是個活潑、可愛、有愛心的女孩。小琪幫助小虎鯨僅僅為了八個字——人與動物和諧共處。因為她知道，小虎鯨失去父母與朋友後，心中一定有説不出來的難受。現在，小虎鯨沒有了父母的陪伴，一定很希望有一位知心朋友在它身邊，陪伴着它。那麼就只有小琪了，只有她讀懂了小虎鯨的心。為了能讓偶然衝上海濱浴場的小虎鯨迴歸大海，小琪先是想盡辦法接近小虎鯨，讓它開始吃東西。當得知小虎鯨的聲納系統還沒有發育好，無法獨自迴歸大海尋找食物時，她又通過網絡學習如何訓練鯨的聲納系統，她和小夥伴耐心地、一次又一次地訓練它通過聲納系統獲取食物。在小虎鯨的聲納系統訓練完成後，小琪在她的朋友的幫助下，不分晝夜地尋找虎鯨羣，讓虎鯨早日迴歸大海。
影片中的一些鏡頭也包含某些令人深思的問題。有一個商人為了賺更多的錢，想以50萬美元的高價買走小虎鯨，讓小虎鯨到他的“海洋世界”去表演。如果這樣，在觀眾看到小虎鯨跳火圈、跳水等精彩表演的同時，可憐的小虎鯨的心靈和肉體所受到的傷害可想而知。更嚴重的是小虎鯨可能因為無休止的訓練而變得虛弱不堪，甚至死亡。
影片向觀眾展示的虎鯨羣在大海深處自由自在遊弋的美麗、壯觀的景象，與海邊遊樂場人羣熙攘的繁忙景象形成鮮明的對比。人們應該與大自然如何和諧相處值得深思。就讓我們從我做起，從身邊的小事做起，做一個“保護動物的小達人”吧。
我衷心地希望，人與自然和諧相處，讓大海中的鯨，和其他更多的生物能在廣袤無垠的大海中自由自在的遨遊!
人與動物和諧相處作文 篇3
森林裏永遠沉寂，動物不見蹤影，高空的朵朵白雲漸漸成了黑色……
人們與動物本井水不犯河水，和諧相處，可近幾年，人們又開始過着花天酒地的生活，無肉不歡，砍掉黑熊手掌、挖開大象胸膛、生烤鴨掌……就算我再三苦口婆心地勸告，可是他們始終不聽。唉……災難肯定避免不了。
“來，我們趕快行動，要隨時隨地地監視它們，馬上立刻通告羣眾。”我只得歎歎氣，無可奈何地説。一隻鳥飛過森林，來到城南郊區，只見滿地都隱藏着猛獸，它們個個變得兇殘，連平時温馴的綿羊也變得暴躁不安。
大雨咆哮着，伴着“轟隆隆”的雷聲，我來城門巡視，大雨如鞭炮一般落在我的身上，以及動物們身上，不！它們是復仇者，它們任憑大雨打在身上。伴着一聲震天動地的雷鳴聲，它們如潮水湧入城門，邊跑邊咆哮着，帶着仇恨……
我急忙吹起號角，城門巡防部隊舉着槍射擊着，血染紅了大地，但他們絲毫沒停下來，一個倒了一個上。城裏百姓驚慌失措，哭爹喊娘。我“唉”一聲，坐在城樓、望着“敵人”越來越近，我閉上眼睛，堵住耳朵，不願接受這殘忍的現實……
雨下得越來越大，雷打得越來越響，帶着絕望迎接死亡。
動物們衝進城裏，見人就咬，一個個曾經傷害過它的，弒殺過它同伴的，無惡不作的人們統統命喪動物之口。這是人類應有的懲罰，誰也不能怪，只能怪自己。
環境淒涼不説，人與動物的和平友好就此破裂，仇恨籠罩着動物，它們變得兇殘。原來的生活多麼美好，為什麼會變成如今的模樣？
人與動物和諧相處作文 篇4
暑假期間，我曾回過家鄉。在我家鄉的祖屋前，養了一條大黃狗。名為大黃。對於陌生人它顯得很戒備。初見它時，我不敢用手去觸摸它的鼻子，生怕被它一口咬住。然而，經過長輩們的教導方法，我終於和它相熟了。一有空，我就與它在一起玩皮球，弄得滿身髒兮兮的，總是惹來長輩們的一頓訓斥。
在家鄉居住的日子裏，我和大黃要麼就是一起在草地上頂皮球，在河邊一起戲水，到林間裏去採野果……每次和它在一起玩耍時都是歡聲笑語。每次在吃晚飯時，我都會趁着長輩的不注意偷偷溜下飯桌，去到大黃那兒和它一起玩耍，結果每次都是我被長輩發現，接着就是一片七嘴八舌地教育我。可我還是屢教不改，結果長輩們乾脆把我獨自一人鎖在一間房子裏吃飯。
轉眼間我需回廣州讀書了。於是爸爸在早上提前預定好了車票。準備坐下午的車回廣州。我得知這個消息後大吃一驚。我意識到很快就要離開大黃了，於是跑到房間裏嚎啕大哭。下午的時候，爸爸叫我下樓準備。我下樓時，只見大黃一如往日地等着我下來與它玩耍。我下來時，只見它雙腿一蹬，兩隻前爪搭在我手上，看來它是想與我跳舞。我示意讓爸爸等會兒，讓我和大黃再玩多最後一刻……時間到了，我即將離去。我雙手託着大黃的前爪，向它説明我們即將離去。大黃好像聽得懂，突然緊緊地抱住我的大腿，目光裏不禁流露出乞求的眼神，彷彿是在求我不要離去。我強忍着眼眶中的淚水，強忍着心中的萬般無奈，強忍着對大黃的不捨，將大黃鬆開，隻手輕輕地撫摸了大黃的額頭説：“我還會回來的，。”我黯然轉身準備上車，轉身背後幾顆淚珠流過我的臉頰，滴落在祖屋地面。大黃突然急速奔向車子，試圖追上，但車速越來越快，離大黃的距離也越來越遠。待到大黃筋疲力盡時，大黃髮出了幾聲令人揪心、淒涼的叫聲。
人與動物和諧相處作文 篇5
《鯨》這一課雖然我們學習過了，但還有一個事情，我要説一下。
我從《鯨》這一課中學到了：鯨是哺乳動物，不屬於魚類。總的分為兩大類，一類是須鯨，吃小魚和小蝦；一類是齒鯨，吃大魚和海獸。鯨過幾個小時就到海面呼吸一次。鯨的壽命為一百歲左右。
由於鯨的營養很高，所以很多獵手就一直捕捉鯨。鯨也是保護動物，可那些獵手一直捕殺他們，他們就快要滅絕了。我希望人和動物能和諧相處。動物界裏有這樣一個場景。兇猛的犀牛和弱小的犀牛鳥和睦相處；還有螞蟻和蚜蟲；寄居蟹和海葵；鱷魚和燕千鳥；老虎和虎雀鳥。在一般人的印象裏，大自然像一個血腥的生存競技場，每時每刻充滿了你死我活的生存競爭。但是，那只是大自然冷血的一面，大自然還有温馨的另一面，那就是互幫互助，共同生存，共同發展的共生共棲現象。
既然，動物和動物能好好相處，那麼人為什麼不能呢？如果人與自然和諧相處，少一分歧視的目光，多一分愛心的力量。那麼，人與動物就能組成一個美好的大自然。
人與動物和諧相處作文 篇6
熊貓樂樂最近好像有心事，他上課總是走神，大象老師請他站起來回答問題，他也總是回答錯誤，或者索性不吭聲。
同桌兔子菲菲説，樂樂這些天不和她拌嘴了 也不拉她的長耳朵了。好朋友金毛犬東東説，放學後，樂樂不和他一起結伴回家了。
這一天，樂樂沒來上學，菲菲卻在自己的書包裏發現了一個小信封，信封的兩頭都被膠水粘住了。信封上面寫着“請菲菲交給大象老師”。於是，菲菲來到了大象老師的辦公室。
菲菲把信交給了大象老師，老師讓她先回教室上課，自己則在辦公室看起了信，看完信的大象老師感慨萬分，決定和小朋友們訴説這件事。
此時，兔子菲菲心神不寧，心裏面一直在擔心這樂樂，樂樂究竟有什麼心事？他為什麼不來上學？信裏面到底説了什麼？……一切都問題答案，只能等大象老師來解答。
終於，等到大象老師來上課了。大象老師説:“小朋友們，今天，我想給大家念一下樂樂的信，聽完之後大家有什麼想法都可以表達。大象老師，我今天不能來上學了。我們賴以生存的食物都吃完了，只能去很遠很遠的地方採集。而我要去幫助爸爸媽媽。因為人類工廠數量增加，大量的黑煙衝向天空，形成了酸雨，把竹子都污染了。我們生活的家園也正在進行嚴酷的考驗。希望可以和人類進行溝通，讓人類減少污染，保護環境，還我們美麗又綠色的`家。”大象老師唸完這封信，班級裏的小朋友都沉默了。
過了一會兒，小朋友們都嘰嘰喳喳地議論起來。“是呀，本來我們擁有一大片寬廣地草地，現在漸漸減少，人類在土地上造起了高樓大廈。”菲菲氣鼓鼓的説，“真是太過分了！”“對呀，有一部分人類還拋棄小動物，讓他們無家可歸，四處流浪。”金毛犬東東傷心的説。……
“我們把這件事情寫成一封信，發送給人類，希望他們可以保護好環境。如果沒有我們，他們也無法生存。地球只有一個，不愛護她，她會毀滅的。”大象老師慎重地説。
希望人類和動物可以和平共處，愛護環境，人人有責。
人與動物和諧相處作文 篇7
我一口氣讀完了周蜜蜜阿姨寫的《飛吧，飛吧，美麗的的生命》這本書，合上書的一剎那，我的心情久久不能平靜。
書中講述的是一隻美鳳蝶遭遇的經歷，有人企圖捕捉蝴蝶販賣賺錢，而華老師等人致力於保護蝴蝶免受傷害。讀了這本書，我認識了很多蝴蝶的品種，以及它們的的外形特徵。我特別喜歡書中的華老師，她美麗善良，熱愛大自然，保護蝴蝶，愛護環境。我特別憎恨瘦男人，他一心想捕捉蝴蝶賣錢，不惜用盡各種手段。
今天，我們身邊也有一部分人為了不義之財，亂殺珍稀動物，虐待小生命；還有的人肆虐破壞地球資源，砍伐樹木，致使動物們的棲息地越來越小。動物和我們人類都是一家人，都是地球上的生命，善待動物，就是善待我們人類自己，就是對生命的關注和尊重；保護動物，就是保護生態平衡，就是保護人類賴以生存的環境。
長大後，我要像華老師一樣，志力於保護動物，保護環境。
人與動物和諧相處作文 篇8
我們先説蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住後到處賣。我們應給立一個保護蜻蜓法，如果他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。
青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家後，吃青蛙。我們應該在池子旁邊樹一個牌子，上面寫着“保護青蛙，人人有責”，這樣就不會有人捕捉青蛙了。
小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢裏，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應給設一個森林保護區，讓小燕子和其它受保護的動物住進去，這樣，既保護了小燕子，也保護了其它的動物。
人與動物和諧相處作文 篇9
有一天，我下課回來的時候，媽媽給我買來幾條小金魚。因為這幾條小金魚，爸爸給我買啦個水族箱，後來又有許多小魚搬進去。
小魚們的顏色有紅的、藍的、黃的，還有銀色的……
它們在假山旁邊來回遊動，好像是對這個新環境很滿意，所以在跳拉丁舞表示慶祝。
每天我放學回家都先看它們，當餵它們食的時候，小魚們總會爭先恐後地搶食物吃，如果有一隻小魚鬆啦嘴，就會被其它小魚把吃的搶走，每次它們吃得連一個魚食都沒有啦，可想而知那些魚有多餓！
我還養過小烏龜，它經常去曬太陽，可每次都爬不上那些小台階兒。有一次，它一搖一晃的爬上啦第一個台階，一不小心，又滾啦下來，它這樣向上爬啦幾次都沒有成功，看！它是多麼的可愛呀！我還養過蟈蟈、鬥魚等等。你想知道嗎？就到我家來吧！
我也要像它們一樣快快樂樂的成長！
人與動物和諧相處作文 篇10
童童是一個愛動物的小女孩，一天，她的姑姑送給了她一隻剛出生不久的小貓，童童高興極了！童童仔細端詳着這隻小貓：一身雪白的毛；兩顆寶石藍的大眼睛，好像會説話似的，超萌！
這小貓可一點也不對陌生的環境感到陌生，東看看，西瞧瞧。那模樣，可愛極了！童童給它取名為“藍靈”。因為它的眼睛都是藍色的，有非常有靈氣，於是就取了個“藍靈”的名字。它上躥下跳，童童也開心地跟着藍靈跑來跑去……
童童和藍靈相處得很好。童童一放學，寫完作業後，便和藍靈玩耍……快樂的時光總是那麼短暫。不幸的事還是發生了：藍靈生病了，是發高燒。這使童童非常的傷心，她苦苦哀求媽媽，讓她帶藍靈去看病，可是童童的媽媽卻説：“不就是一隻貓嗎？有什麼大不了的？死了就死了！”童童想不到媽媽這麼沒有同情心，哇哇地哭起來。媽媽卻跟沒事兒似的繼續做自己的事情。
終於，藍靈因病去世了，童童傷心極了。但童童把悲痛轉為力量。更加的愛小動物了！
人與動物和諧相處作文 篇11
最近我讀了一本書，《戴銀鈴的長臂猿》，這本書很有趣。它講述了一隻名叫珍妮的長臂猿。馬戲團的工作人員由於一個小疏忽使它逃回了森林，但它發現那裏的長臂猿不歡迎它，所以它帶着它的母親去了馬戲團。
這一事件表明長臂猿和它的母親是多麼的相愛。我知道人和動物之間只有一層薄霧。你一走近，就可以看到動物世界。只要我們更多地發現和了解動物，我們就能提前瞭解災難。我也相信我們可以和未來世界的動物聊天。
我記得關於動物的諺語中有這樣一句話：狗是人類最忠誠的夥伴。有一次，我在一份報告中得知，一個掉進水裏的小女孩被一隻狼狗救了出來。這家人高興地給了狗好吃的肉。雖然狗通常很兇猛，但它在關鍵時刻起着關鍵作用。
我想到了這句話只要任何動物被很好地馴化，它就一定能夠成為人類的好伴侶！
人與動物和諧相處作文 篇12
上三年級的時候，語文老師為我們推薦了一本非常好的書，這本書的名字叫《再見了,可魯》。
可魯是一隻導盲犬，可魯用他的忠誠和聰明展示了作為人類朋友的小動物帶給主人的美好時光，使一位原本討厭狗的盲人説出了一段感人至深的話：“是它讓我想起了人類原本走路的方式。”當我讀到可魯與他的主人最後一次配合的時候，眼淚禁不住流下來，可魯見到病中的主人時，小心翼翼地等候，以及慢慢跨出每一步引導主人前行，但僅僅30秒，就結束了可魯作為導盲犬的最後一次與主人的親密接觸。
看過《再見了，可魯》，我才真正理解了爸爸經常説的一句話：“動物是人類的朋友。”我和爸爸都喜歡養小動物，我家裏有八哥、烏龜、小魚、蝸牛，每當給小動物餵食的時候，我都會發現他們歡快的表現，由其是八哥先生總是：“你好!你好!”地迴應。從讀過這本書後，我家的小動物受到了我格外的關愛，我與他們的感情更加深厚了。
人與動物和諧相處作文 篇13
媽媽給我買了一隻小烏龜；我給它起名字叫曼曼。
到我家，我就有了説話的伴，每天放學回家，我都要先去看看它，告訴它學校裏發生了什麼事，我在學校裏學了什麼，我的喜怒哀樂也自從曼曼來首先向它傾述。它總是沉默着，是懂非懂地分擔着我的不快，分享着我的幸福，直直地抬着脖子盯着我，很專心地傾聽我的述説。
曼曼很頑皮，有一次家裏來了客人，我把曼曼放在客廳的桌子上，當我們和客人聊到有趣的事，笑得很開心的時候，曼曼也突然跟着笑了起來；它面對我們，嘴巴張得大大的，發出了與我們的笑聲差不多的聲音。一時我們又驚又喜，更加大笑不止。
曼曼有時也安靜，白天它一般不愛睡覺，總是喜歡趴在陽台地上嗮太陽，到了夜深人靜的時候，它吃飽了喝足了，便把脖子一縮美美地睡大覺了。
曼曼和我一起洗澡，吃飯，還總在我的手心裏爬來爬去，他胖胖的，軟軟的小腳丫好可愛呦！
我喜歡曼曼。
人與動物和諧相處作文 篇14
記得是三年級的時候，我參加了一個活動——放飛小鳥。
那一天，我起了一個大早，驅車趕往東湖鳥語林。在那裏，我領了一隻小鳥，那小鳥金黃色的小嘴上還帶着一絲紅暈，紅紅的羽毛上帶一點金色，美極了!主持人一聲令下，我用雙手託着小鳥，高高舉起，那小鳥展開雙翅，用力的扇着。不一會，小鳥就騰空了，一點一點地往上飛，又過了一會，天空上就有了它矯健的身影。我高聲呼喊着：小鳥，再見!
通過這個活動讓我明白了：小鳥是人類的朋友，而我們的朋友正遭遇着規模巨大的獵捕，許多昔日以億計數的鳥類已瀕危。每種鳥類的數量都正在急劇減少，也許，千百年後，美麗的地球上再也不會見到有鳥兒在天空上飛翔的身影;也許，在不久的將來，鳥兒將像藍熊一樣稀有、珍貴;也許，以後，鳥兒將會成為一個傳説;也許……
讓我們一起來保護鳥兒吧!讓我們一起為了我們的朋友能在美麗的地球上生存下去而努力吧!
讓我們不留餘力地為保護鳥兒一起加油吧!
人與動物和諧相處作文 篇15
放暑假的時候，我回老家玩。有一天，我和一隻小鳥發生了一個故事。
我和幾個小夥伴正在我家院子裏玩，忽然從院子裏一棵大樹上掉下了一隻小鳥，它的腳好像受傷了，我把它捧起來帶到房間裏，幫它包紮傷口。
我開始仔細的打量起這隻小鳥來，它是一隻漂亮的小鳥。它有一頭黃色的羽毛像金黃的油菜花;它有一雙黑藍分明的眼睛像寶石一樣閃閃發光;它的身子是紅色的，紅得像我們少先隊員佩戴的紅領巾;它的翅膀像一把蒲扇一動不動的;他的嘴又尖又細像一顆釘子;它的爪子像一把抓釘牢牢地抓在樹枝上，完全看不出它的腳受傷了。這確實是一隻可愛的小鳥。
我準備給這隻小鳥養傷，我把它放在一箇舊鳥籠裏，每天給他喂小碎米給它喝水。在我精心照顧下，沒幾天小鳥的傷好了，我依依不捨的把它放回了大自然。
現在事情已經過去幾個月了，我還是時常想起我養過的那隻受傷的美麗的小鳥。
人與動物和諧相處作文 篇16
我的爸爸高個子，他長着一雙小眼睛，一雙大耳朵和一個小鼻子。他對我的生活和學習都十分關心。有一次，我發燒了，爸爸抱起我，把我抱進了醫院。醫生給我開了藥，回到家，吃了藥，我一上牀，爸爸馬上給我蓋上被子，還問我疼不疼了。在爸爸的關心下，我的病很快就好了。 我的爸爸不但關心我的生活，還關心我的學習。有一次，爸爸正在檢查我的作業，突然，爸爸看到我把“100-45”寫成了“100-54”，他馬上叫我過來改正，我看了，説：“不就是寫倒了嗎？”“就應該寫到了嗎？”爸爸嚴厲的説，“要是科學家把導彈的地點寫倒了，那要有多少損失呀！所以對自己要十分嚴格。”
我的爸爸就是這樣關心我的生活和學習，我為有這樣的好爸爸而感到驕傲，我愛我的爸爸。
人與動物和諧相處作文 篇17
現在，我們教室裏的黑板用途單一，所佔面積還挺大。我想，如果讓黑板能具有多種功能，那該多好呀！於是，我想發明了一種多功能黑板。
這種黑板外形、大小與普通黑板基本相同，只是內部裝上了高科技的構造。它有自動調節明暗的功能。當光線較強時，黑板會自動變暗；當光線較弱時，它又會自動變亮，這樣就使我們不必以為光線的原因看不清黑板，影響視力。它也有自擦功能。當黑板上書寫的內容要擦掉時，只要按一下黑板邊上的紅色按鈕，黑板上的內容便會立即消失。它還有放映功能。在我們學習感到疲勞時，可以按一下上方的黑色按鈕，讓黑板變成屏幕，放映一些同學們喜愛的節目，輕鬆大腦、放鬆心情。除此之外，它還有自動糾錯、自動報時、自動升降等功能。 同學們，這種多功能黑板能給我們的生活帶來很大的方便，所以我一定要努力學習，讓同學們早日用上我發明的這種多功能黑板。
人與動物和諧相處作文 篇18
我喜歡春天的温暖，喜歡夏天的炎熱，喜歡冬天的白雪；但是，我更加喜歡涼爽而美麗的秋天。
秋天是豐收的季節。你看！紅紅的蘋果、黃黃的鴨梨、金黃的稻穀都成熟了。紅紅的蘋果像一張張笑臉。他們看着這美麗的秋天感到驕傲與自豪！於是，高興地笑了起來，他們笑哇笑哇，把整個秋天笑樂起來了。黃黃的鴨梨像一個個小燈籠，他們在樹上搖哇搖哇，把整個秋天都搖亮了起來。 秋天也是美麗的。看！菊花、玫瑰、桂花、百合、一串紅等都盛開了！
它們在秋天的懷抱裏顯得更加燦爛、美麗。芬芳撲鼻而來，五彩繽紛的菊花我最喜歡了！站在遠遠的地方也能聞出菊花那香香的氣味。菊花的顏色也很特別，有紫紅的、雪白的、淡黃的美麗的菊花在秋雨裏頻頻點頭。我也喜歡美麗的玫瑰，玫瑰的氣味非常好聞，香香的，當我聞它的氣味時，我真想把它一口吞下去呢。
秋天是涼爽的，秋天是果實累累的，秋天更是美麗的，我愛美麗的秋天！
人與動物和諧相處作文 篇19
動物是人類的朋友，所以我們要保護動物。
我家裏有一把槍，是我爸爸以前打鳥用的，但是現在不用了。
有一天，爸爸揹着搶又要出去打鳥了，我連忙上前阻止説：“爸爸，又要去打鳥嗎？難道您不知道小鳥是我們人類的朋友嗎？它能捕捉害蟲，給我們帶來快樂你知道嗎？每當夏天來的時候，萬物葱綠，百花盛開，小鳥在樹林裏翻飛歌唱，為我們的家鄉增添了多少色彩，為我們的生活帶來了多少歡樂啊。再説，小也是有生命的，生命對於他們來説不也是至關重要嗎？它也有自己的一家人，如果它死了，它的家人、它的媽媽不一樣也會傷心難過嗎？小鳥也是我們這地球大家庭中的一員，它是可愛的，也是對我們有益的，我們應該去保護它、珍惜它，又怎麼能忍心去傷害它呢？”
人與動物和諧相處作文 篇20
據説蜜蜂是在生物界是最勤勞的。它是高度合羣生活的昆蟲，它們是人類的好幫手。
它們在採集花蜜時，身上粘着許多花粉，飛舞在羣花之間，無意中為植物傳播了花粉，使農作物增產和提高質量，因此人們把蜜蜂稱為植物的“媒人”。
蜜蜂不僅勤勞，而且它的溝通“語言”也別具一格。讓我來告訴你吧：它們不是通過像我們一樣的聲音來傳播信息的，而是用舞蹈來傳達信息的。因為蜜蜂是以採蜜為生存的食物，所以它們採蜜是一般會傳達這樣的信息，如果頭朝上直飛起舞，表示應該“太陽去”找蜜源；如果跳“8”字形舞，表示蜜源植物在較遠的地方；如果繞圓圈飛舞，則意味蜜源植物在附近。
蜜蜂分為蜂王和工蜂兩種，蜂王像一個王國的帝王，主要是產卵，每天產幾千萬粒。工蜂是勞動的工民同時也是勇敢的衞士，它們的主要工作就是採蜜。蜜蜂所發出的聲音是“嗡嗡嗡”的聲音，彷彿是一曲美妙的歌曲。
讓我們記住並學習它們吧！勤勞的——蜜蜂。
人與動物和諧相處作文 篇21
有一次我回爺爺家玩。
我到田野上玩，看見一頭老黃牛，身上油亮油亮的，像一匹黑色的綢緞，眼睛像一對黑寶石似的，耳朵像兩把微張的扇子。牛既像天然野馬一樣的性格，也像獅子老虎一樣的魄力，像鹿、山羊一樣的美貌，更像大象、犀一樣的力氣，而我，只是一頭普通的動物，一頭自由的動物。它耕地的時候，脖子向前，渾身的飢肉像山丘一樣突起。它的腳步是那樣堅實，又是那樣的艱難，汗流夾背，可它不吭一聲，拼命地向前，向前。
吃草的時候，它一卷一夾地把鮮嫩的草送進嘴裏，有滋有味地慢慢咀嚼起來，嚼得滿嘴直冒白沫沫兒。當牛吃得正香的時候，蒼蠅和蚊子來搗亂了，牛擺動它那像神仙的拂塵似的尾巴，“啪”地一聲，蒼蠅和蚊子死的死，逃的逃。
我每當看見那些不辭辛苦，為主人賣力的牛，便不由自主地聯想起現實生活中那些默默無聞、任勞任怨的人們，也為建設，不求索取無私奉獻的精神多麼令人欽佩啊！
人與動物和諧相處作文 篇22
星期天早晨，我打開書包準備作抄寫詞語的作業，但是我找來找去語文書就是找不着。明天就要把作業交給老師了，這可怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。
這時我突然想到向同學包林鍵借語文書，可是他這時候肯定有事情，我不是打擾他了嗎經過一番思想的鬥爭，最終拿起了電話機撥通了他家的電話號碼。“喂，是包林鍵嗎？”“是潘浩啊！”“包林鍵你可不可以把語文書借我一下？”我説道這句話的時候覺得非常沉重，想他一定不會借給我，單想不到他説：“行，今天下午兩點鐘到‘秋月小區’大門口，我在那兒等你。”我萬分激動説：“謝謝！”
很快到下午了，可我一直在看書，也不知道現在是幾點鐘。到了兩點十五分時，我着才發現時間超過了
頓時驚慌失措，打開門一直向“秋月小區”飛奔。
人與動物和諧相處作文 篇23
今天我讀完《第七條獵狗》囫圇吞棗，大有不求甚解的滋味。
裏面有許多令人回味的小故事。如《狼妻》，寫了作者照顧一隻將要分娩的母狼，由於作者殺害了公狼，披着狼皮來冒充，母狼要吃掉作者時，卻因一時想起作者救過自己的孩子，放了作者。《暮色》講了王為了自己的母親，寧願自己去死。還有《狼“狽”》、《災之犬》、《逼上梁山的豹》等摧人淚下的故事。
人世間還有這麼真摯的情感！我們真該感到慚愧。有的人為了財產反目成仇，想方設法陷害別人；有的人甚至因為分數，和朋友大打出手……而動物們卻能做到團結一心，用生命來孝敬母親，為了保護主人與齶魚搏鬥……動物們能做到的，人卻末必能做到。
不過也有的人熱愛動物，保護動物。動物與人之間互相幫助，互相扶持，也是很珍貴的情感。
我多麼希望人與動物之間真摯，美好的情感能夠永遠盪漾在世間！
人與動物和諧相處作文 篇24
瞑瞑中，發現天空降下了雨精靈，這吸引了我的注意力。便暫時放下手中的筆和已經很亂的思緒，走到窗前，欣賞雨景。
窗外，雨，肆無忌憚地降落着，毫無保留地。只見大街上的人們一個個抱頭鼠竄（我不知道用這個詞形容是否過分），他們沒有勇氣駐足於雨的懷抱中，在我看來，人類的這種行為是被所有生物恥笑的！
這裏，視線中出現了幾條美麗的黑色弧線，滑破了雨簾，那是幾隻可愛的小生靈——燕子。它們在飛翔，更是在鍛鍊，冒險；而人，那些懦弱的、自以為是高級動物的動物，此時只能置身於能夠保護自己的樓房裏，只遠遠望着窗外的一切。
後知後覺，雨簾消失了，出現的，是那當空舞的彩練——彩虹，看，燕子在享受雨後温暖的陽光，人又有什麼權利去享受？！
那羣燕子才是“風雨之後見彩虹”的英雄，而人只會説幾句罷了：
“不經歷風雨，怎麼見彩虹？”
這類生物，只會不勞而獲，不去爭取！
人與動物和諧相處作文 篇25
小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”每當我聽到這首歌謠，就會想起舅舅家的小白兔——小辣椒和小淘氣。
它倆的耳朵很長，不時會把耳朵垂下來，看上去可真想害羞的小姑娘;眼睛像兩顆紅寶石，鑲嵌在小小的黑鼻子的上面，三半嘴在吃東西的時候就像嬰兒吃飯，慢慢吞吞的;身上長滿了潔白無瑕的毛茸茸的毛;尾巴幾乎是看不見的。它倆是一對至死之交的好姐妹，但是脾氣十分孬。
有一件事是我至今難忘。有一次，舅舅把兩隻兔子寄在我家，我們全家人去外面吃午飯，忘了給它們拿食物。它們就在家裏“大鬧天宮”，自個兒跳進廚房，拖了滿地的白菜、蘿蔔，還在地上撒了幾泡尿，全家人回來，看見了這場景，都驚呆了。媽媽長歎了一口氣。
雖然這不是我家的兔子，但它們給我的印象很深，尤其是它們調皮的樣子使我至今難忘!
我喜歡小白兔!
