以樂觀為題的作文4篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的以樂觀為題的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

面對半杯水，樂觀的人會説，還剩半杯水；悲觀的人會説，只有半杯水了。同一件事情，不同的答案，體現出不同的處世態度。悲觀的人，看到的是絕望；而樂觀的人，看到的是希望。

生活需要樂觀，人生需要樂觀。

之於范進，樂觀是一盞指引前程的燈，在漫漫征途中，給了他前進的信心和勇氣。

考而不死是為神，垂垂老矣，仍想通過科舉，使自己的生活得以改變；一次不中，再來一次；一年不中，再來一年。失望之中，他沒有放棄，而是樂觀到底，雖然屢遭打擊，但一直沒有丟掉信念，最終，功夫不負有心人，中得舉人，一朝成名天下知。如果當七年級次不中，灰心喪氣，豈能有後來屬於他的“王者榮耀”？豈能有“癩蛤蟆”到“文曲星”的華麗轉變？

之於海倫，樂觀是一束照亮心靈的光，在黑暗的世界裏，讓她擁有絢麗多彩的人生。

看不到，聽不見，説不出，在黑暗而無聲的世界裏，她沒有逃避，沒有絕望，她倔強而孤獨地活着，一點一點，一滴一滴，讓不可能成為可能，讓徹頭徹尾的悲劇，一步一步變成了驚天地泣鬼神的壯麗之歌，忍受黑暗，忍受孤獨，生活予她以痛，她回報生活以吻！她帶給世人的，又何止是她最需要也是最想要的三天光明！這些壯舉，是她樂觀態度的回饋，是生命給予她的最美好的嘉獎。

之於蘇軾，樂觀是一首意境唯美的詩篇，在流放的歲月裏，讓他能一蓑煙雨任平生。

黃州惠州儋州，一貶再貶，變的是地點，不變的是他超然的樂觀。人們常説，全能的蘇軾，不是被貶，就是在被貶的路上。風餐露宿，風雨悽悽，不怕，“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”，沒有大魚大肉，沒有迎來送往，沒有爾虞我詐，這人生就最是有滋有味，“九死南荒吾不恨，茲遊奇絕冠平生”，把屢次遭貶看作是暢遊，曠古至今，誰能超越斯人？因為樂觀，他不會慼慼於流放荒野，是樂觀，讓他一次次絕境重生，柳暗花明。

樂觀，是一劑充滿魔力的藥，它能化腐朽為神奇，變絕境為重生。擁有樂觀，就擁有美好人生！攜樂觀前行，就定能追尋到屬於自己的夢和遠方！

詩仙李白風流倜儻，把酒而歌：”人生得意需盡歡，莫使金樽空對月”實際上表達出一種樂觀處世的態度，是對生命的昇華。

保持樂觀的心態，是戰勝困難的必備素質，是永葆青春的良藥！

“騎行者”，是近二三年的新熱詞，騎行者的足跡遍佈整個中國。騎行去西藏遊歷的居多，當別人問及他們探險的過程時，他們總是呵呵一笑，然後再娓娓道來，按他們的説法就是：如果沒有樂觀的心態去面對困難，那麼就有可能在旅途中消失。

騎行者的話讓人震撼，的確，若旅途中沒有保持樂觀心態的話，那麼也就沒有騎行時戰勝困難的精彩了。其實，在生活中何嘗不是這樣呢，面對生活的困難時，若多一點樂觀，那麼就有可能出現“柳暗花明又一村”的情況。

冰心曾説：“生命中需要更多的雲翳，來造成美麗的黃昏”，作家史鐵生，其一生經歷可謂坎坷多舛，但他本人卻十分樂觀；有一次老友來拜訪他，此時的史鐵生已是重病在牀，行動十分不便，但他卻堅持和友人談笑風生地下了幾盤棋，還和老友的孫女玩“跳豆豆”遊戲，老友驚訝於他的心態，史鐵生解釋説：“死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日，既然如此，又有什麼好擔憂的呢。”！史鐵生的話讓老友為之佩服，後來老友在記事錄中寫到：“史鐵生是個真正超脱的人，樂觀是他的良藥。”

史鐵生折了一隻名為“寫作號”的船擺渡自己，他的著作中多表達出樂觀向上的精神，教育了一代又一代青年人。史鐵生在他最後的生命裏，用樂觀造就了美麗的黃昏。

無論是騎行者還是史鐵生，他們都是生活中的一個縮影，他們在用樂觀踐行着生命的意義，一帆風順的人生是沒有的，十有—不如意倒是常有；但是，正如詩人雪萊所説：“如果冬天來了，春天還會遠嗎？”所以，保持樂觀的心態面對生活，譜一曲生命的頌歌吧。

“行到水窮處，坐看雲起時”，樂觀是詩人的浪漫，樂觀是苦海的方舟，樂觀是永葆青春活力的良藥！

時刻保持着樂觀的`心態，去面對自己的人生，去面對未來。帶着樂觀，走起！

生活中，人們總會遇到一些大大小小的困難和挫折，而這些困難給我們生活帶來的苦難也給我們生活帶來的苦難也是我們無法控制的，應該説，困難是生活的一部分，沒有一個可以逃脱，所以當困難降臨到你身上，你該怎樣應對呢？我知道大多數人在遭受困難和挫折後，就會過分的擔心憂慮，整日提心吊膽，鬱鬱寡歡，甚至萎靡不振，一蹶不起。

我告訴你，其實困難並不可怕，可怕的是你因此而逃避現實，憤世妒俗。

如何樂觀的面對困難：

愛迪生燈泡的發明者，在我的見識世界裏，我把她當成上帝，與耶穌其名也不為過。他在實驗時不小心觸電，導致左手小拇指麻痺，他經過1785種材料來選出適當的燈絲，如果他放棄了，在他拇指麻痺後而放棄實驗了，我敢保證現在21世紀還在煤油燈的年代。

他沒有放棄，而成為偉人，而成為發明之父。如果你想説愛迪生本來就是偉人，他發明是應該的，那麼下面這些有什麼可以反駁的。

感動中國十大人物劉盛蘭又是怎樣的偉人呢？

劉盛蘭在報紙上看到了一則救助報道，從那時起，73歲的他就將自己微薄的工資捐出去。而受捐助的學生，也逐漸從周邊幾個地市“擴張”到全國各地。最多的時候，他同時資助着50多名學生。

每天清早，劉盛蘭起來弄點簡單的飯菜，就騎着自行車走村串巷去了，直到撿回一大堆破爛。他17年幾乎未嘗肉味，沒添過一件新衣，“吝嗇”的連一個饅頭都捨不得買，可捐資助學總計7萬多元，資助了100多個學生。劉盛蘭一直沒進養老院，這樣能拿到每年4000元的生活補貼。這些錢他全部捐給了貧困學生。

劉盛蘭他沒有放棄，他沒有消極的表現，他用實際行動來證明他的選擇是正確的，他用精神來撐起一片天空，用毅力來説中國人的善行。

如何樂觀的面對困難：一問問你自己，可能發生的是什麼？二可能發生的最壞的情況是什麼？三如果無計可施了，就準備接受最壞的情況。不要在困難面前跌倒，要勇敢地站起來，去審視困難。

我説過困難並不是想象中的那麼可怕，可怕的是，你因為困難蜷縮自己，過分憂慮可能導致更大的困難，這樣始終解決不了問題。你因該正視困難，用你那顆堅強的心去積極地面對困難，消除困難！

開學後，二週的時間如一場夢幻，飛一般地逝去了，緊接着又是新的挑戰。

這個星期，政治老師總在説我們又站在了第二條起跑線上，邁上了成長的又一個新台階，這話沒錯，中學階段除生理上出現顯着變化外，個人的行為、舉止、習慣、興趣、愛好、性格等特點也在逐浙形成，中學階段的學習更是十分重要，所以稱中學時期為人生髮展的“黃金時期”。

政治老師強調了中學階段的重要性後，英語老師又開始給我們講述為何要努力學習，“你不努力，別人在努力，你努力了，別人比你更努力”這是英詰老師常常掛在嘴邊的話，他希望以此來鞭策我們努力、更努力。數學教師也説……

總之，老師們教育我們的主題離不開二個字“學習”

是啊，中學不像國小了，學習擺在了首要的位置，中學的學習科目明顯增多，更具有挑戰性，課外活動也更為豐富，見識更廣，面對這麼豐富多彩的生活，做為一個學生，無論什麼事都應該積極主動地去參與，去鍛鍊自已的能力，去增長自已的見識。

眾所周知，每個人心裏都有兩個字，“懶惰”，剛跨入中學的前幾天，對什麼事性都有新鮮感，都想去做，可過一段時間後，由於上學累，懶得做作業，馬馬虎虎，導致被老師批評，學習上不去；由於上學累，早上不想起早牀，結果上學遲到，害了自已不説，還給班集抹了黑，……其實，懶惰無處不在，只要你精神一鬆懈，它就鑽了進來，使之形成一個惡性循環。

那為什麼又要做一個樂觀的學生呢？有“積極“不就夠了嗎？不夠，在學習生涯中，難免會遇到一些困難和挫折，樂觀，就是困難和挫折的殺手鐗，凡事要往好處想，朝好的方面去努力，儘自已的全力去克服困難，對所做的任何事情都抱着樂觀的心態，可以使自已天天開心，快快樂樂。

做一個積極樂觀向上的學生，是走進中學生活的第一步