關於記事作文合集8篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的記事作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1. 本篇演講稿富有時代氣息，圍繞清正廉潔進行了闡述，並做到旁徵博引，事例非常典型。全篇的語言富有感染力，氣勢如虹，義正詞嚴，感染着在場的所有聽眾。
2. 本子清秀整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點髒……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
3. 隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這麼潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
4. 這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這麼多字……
5. 乾巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了……不如劉維維字數多(或者舉其他差生名字)，你不覺得有點難為情嗎……你的作文像歲老太太的嘴，乾癟空洞，講話直漏風……
6. 流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，説明你一向觀察細心……你怎麼想出這麼巧妙的擬人句的……反問句運用在這裏多麼合適……這個感歎句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以後也要把學過的詩用到作文中去……歇後語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
7. 作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好後仔細讀一讀，就會發現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……
8. 小節分的清清楚楚……小節劃分合適……一個小節講一層意思，段落分明……
9. 層次混亂，一節包含那麼多內容，讀着有喘不過氣來的感覺……小節分的太少，你捨不得多分嗎……中間一節還能再分幾個小節……一二小節不該分，要合併……這一節與上面小節內容聯繫不大
10. 重點突出……重點部分寫的詳細，不錯……事情的經過一五一十都敍述清楚了……按遊覽的順序記敍了各個風景點，重點描寫了……
11. 第*節寫的過於羅嗦……看不出這篇作文重點是什麼……不是重點的內容應該簡單寫一寫……
12. 以時間為序，條理清晰地介紹永豐的習俗
13. 能通過具體的事例體現熱鬧的場面。
14. 詳略得當，寫出了喜慶的氣氛
15. 用詞準確，描寫生動，反映出傳統的熱鬧與人們
16. 體現出作者無限快樂
17. 在敍述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。
18. 詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點
19. 有一些習俗沒有介紹具體。
20. 沒有寫出自己獨特的感受
記事作文 篇2每個人都經歷過許多，在我心中有一件事一直久久在我的心上難以忘懷。
記得讀國小的時候，我和同桌小華坐，有一天小華在我們教室炫耀他新買的手錶，那是一個黑色的電子手錶，到了晚上可以發光，非常好看，功能也好多，班上的同學都非常羨慕，當時我也非常羨慕，我就趁他去上廁所的時候偷偷的戴在了手上，本來我是想戴一下就還會去，誰知小華上廁所提前回來了，他一看到我戴了他的手錶就非常惱火，我剛想解釋，他就大聲的喊了起來：“xx偷手錶啦，現在就戴在手上，大家快來看啊！”一時間班上的同學都圍了上來，對我頭來異樣的目光，後來老師也把我當做小偷狠狠的教育了一頓，我真是想辯解也沒辦法辯解啊！於是我我和小華從此再也不説話了，我也搬出了原來的座位，可是我又多麼想對小華解釋我當時只是想戴着玩一下，根本就沒有想偷手錶的想法啊，可是他一直不給我機會。我想但願以後不會出現這種情況了，但是這件事一直久久不能忘懷！
我希望終有一天我能夠得到大家的諒解的！
記事作文 篇3在這個充滿感恩的九月，我們迎來了各位辛勤的園丁共同的節日——教師節。
在這一天，學校舉辦了一個“師生同樂”的活動。這次活動給我留下了許多難忘的回憶。
“加油，加油！”一聲聲叫喊響徹雲霄。這裏是“師生同樂”活動的現場。現在舉行的是袋鼠跳接力比賽。每班派出十幾個同學和一個老師參加，而和我們一起“同樂”的是美術老師。
只見我們班的杜嘉楠同學正在飛快地向前跳。腳套着一個大袋，一步一步地向前跳着，像一隻活潑可愛的小松鼠在蹦啊蹦啊，繞過了終點後很快地又跳回來讓下一個同學繼續跳。大家都十分緊張和激動。這時，我心“怦怦”地直跳，腳有點發軟了，手心也不停地冒冷汗。輪到我了，我迅速地套上麻袋一步步向前跳去。當我跳到一半的時候，我的雙腳彷彿已經變成了棉花包，軟弱而無力。我不想在往前跳了，我想立即停下來。但是，我心想：我不能停下來啊，我不能毀了班級的榮譽，我要為班級而奮鬥，我要為我自己而奮鬥！於是，我又憑着堅定的信念，用更大的力量跳完了全程。
此時此刻，雖然我十分地累，但卻非常高興。因為我為班級的比賽貢獻出了自己的一份力，讓我感到十分地自豪！比賽仍在繼續，我着急地看着比賽。呀！我們班落後了。加油啊！我在心裏呼喊着！雖然我們這個班集體是新組成的，但大家都有集體的榮譽感，就像一個大家庭，不離不棄。我相信，我們是一個團結的班集體！
最終結果出來了，我們班經過團隊的合作，團結的力量完成了比賽——但還是輸了。雖然我們班輸了，但我看到了同學們的團結，看到了同學們的努力。在我心中，我們班是勝利的一方！
團結+努力+同學+老師=？讓我來告訴你吧，等於一個優秀的班集體。這次的“師生同樂”會真讓我難忘！
記事作文 篇4一輪皎潔的明月，慢慢地升上樹梢，數不清的星星，在夜空中閃爍不定，發出美麗的光芒。
今晚，我們在四會市東山區學農基地學農的全體同學，舉行了一次體育競賽，項目好多，其中最激烈的要算是拔河比賽了，特別是一班對三班的那一場比賽。
比賽快要開始了，兩個班的同學都做好了充分的準備，他們把一些身強力壯的同學放在隊伍的前面和後面，其中三班的同學還約定了使勁拔的口號，大家都決心要把對方拉倒。哨子聲一響，比賽開始了，場上的氣氛頓時緊張起來。雙方隊員都使盡全身的力氣，拼命地拔啊拔！他們身子向後傾，腳向前蹬，旁邊的同學們都為他們的努力拼博精神而大叫“加油！加油！”老師也在旁邊忍不住大聲地為他們鼓勁。經過多次反覆的拉鋸戰，三班的同學終於頂不住一班的力量，被一班拉倒了。
一班的同學高得跳起來了，他們為取得的勝利而自豪，三班的同學雖然這次輸了，但是他們並沒有灰心，因為勝負是暫時的，加強體育鍛煉，增強體質才是最終目的，所以，他們也為一班的勝利而感到高興。
這次活動，同學們都玩得很高興，不但鍛鍊了身體，也增強了團結的意識，加強了集體的觀念。
記事作文 篇5成長的歲月裏，童年是最難忘的。那一件件啼笑皆非的事令我記憶猶新，這其中，最令我難忘的莫過於“為仙人掌理髮”了。
那時我正上大班。一天放學後，我到家一看家裏沒人，其它的東西也沒有可以讓我感興趣的。正在這時，我發現媽媽前幾天剛買的仙人掌的頂部開出了一朵嬌豔欲滴的小花，好看極了。那粉紅色的小花配上仙人掌綠油油的肥厚的莖，使我禁不住想要上前去摸一摸。
“哎呀！”，我不由得驚叫起來。原來是我差點被仙人掌的刺扎到，剛才看花看得太入迷，忘了仙人掌這個渾身是刺的毛病了。
怎樣才能摸到那朵小花呢？我冥思苦想起來。這時，一個“絕妙”的主意在我腦海中形成了——替它“理理髮”，這樣就不會被刺傷到手了。
説幹就幹，我把仙人掌端到桌子上，還專門找了一個小口袋來裝它的刺。我小心翼翼地一根一根地仔細拔着，有幾次還差點扎了手，但一想到仙人掌被理成“光頭”的樣子，我就高興得笑出聲來，身上又充滿了力量。隨着拔下來刺的增多，我的“理髮技術”也越發嫻熟起來。大約五分鐘後，我成功地為它“理了發”。看着這時的仙人掌，我覺得自己偉大極了，巴不得向爸爸媽媽炫耀我的“聰明才智”。
終於熬到他們回來了，我連忙向他們展示，沒想到他們看後哈哈大笑，我以為他們也為我驕傲，就更得意了。結果爸爸媽媽都説我什麼“知識太少了”。後來，我才慢慢明白：刺就是仙人掌的葉子，把葉子拔掉仙人掌就不能存活了。
“為仙人掌理髮”不僅使我充滿了快樂的回憶，還讓我增長了知識，由此也成為我最難忘的回憶。
記事作文 篇6困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱，困難再大也不能退卻。令我印象最深刻的是去年那次爬山。
正是暮春時節，滿樹的花吐蕊飄香，那四溢的清香，的確令人陶醉。我們一家人約定去爬山。
來到山腳下，開始爬山了，我們個個精神抖擻，像登山運動員一樣你追我趕。因為平時運動少，還沒爬到半山腰，我已經汗流浹背，手帕都能擰出水來了。腿痠痛得很，老想跪下，嗓子眼兒冒火，話也説不出來。媽媽知道我，便親切地鼓勵我：“馬威，加油！堅持就是勝利啊！媽媽和你一起跑，看誰先爬到山頂。”温暖的`話語又活躍了我的細胞，我繼續向前爬。可是一步三喘，兩條腿像灌了鉛似的，沉得抬步起來，就覺得渾身都沒有勁了。胸口也好像塞進了大團棉花，透不出氣來，心跳得怦怦響，似乎一張口，那熱乎乎的心就會一下子跳出來。可我畢竟是男子漢，怎麼可以被人看笑話，於是強忍着，堅持，堅持！終於工夫不負有心人，我爬上山頂了！
啊，藍的天，綠的地，多彩的田野，構成了一幅天然的、春滿人間的畫卷。正是應了那句詩：“欲窮千里目，更上一層樓。”但是如果沒有恆心和毅力怎麼能更上一層樓？
記事作文 篇7我媽媽雖不是專業裁縫，但只要有空，就會裁裁剪剪，縫製一些小衣物件，剪得挺在行，縫得還挺精緻的。我打心底裏羨慕媽媽的手藝。
一個星期天，我做完作業在家沒事，就學着媽媽的樣，當起了小裁縫。
做什麼呢？縫塊手帕吧，太簡單了；給自己做條短裙吧，沒有那麼大的布料。忽然，桌子上的洋娃娃投入了我的眼簾。我靈機一動，不妨給洋娃娃做套外裝。它用不着大塊的布料，只要用媽媽平時剪下來的碎角邊料就行。注意一定，就開始動手做外套。
我先做上衣。根據洋娃娃的大小，選了兩塊差不多大的布。前胸的一塊是紅的，背上的一塊是黃的；又選了兩塊白布做袖子。接着是裁剪。我用軟尺量出娃娃的肩寬、身圍及袖筒的周長，劃上線，剪出樣子，然後在桌上擺拼好。覺得像件衣服的樣子了，就開始縫製。由於衣服小，縫紉機上不好使，我就用手工縫製。縫的針腳很細密，只是不夠整齊，不到半個小時，上衣做成了。我馬上給洋娃娃試衣，哇！真合身！我還給洋娃娃照鏡子，我覺得鏡子裏的洋娃娃真美！我給她輕輕地搖晃，她彷彿在咯咯地笑呢。
接着我又給洋娃娃做了一條短裙，穿在了她身上，那纖細的身姿顯得格外苗條、美麗。
我給洋娃娃做了衣裙，不知她會不會感謝我；可我得感謝她，因為她給我提供了學當裁縫的機會。
記事作文 篇8有一天傍晚，讀國小的女兒拉着我的手外出散步。走到公園路的人行道上，開始給我佈置任務。“媽媽，我們來個詞語接龍比賽，好嗎？”“好啊。”我學過的詞語一天天在減少，因為記憶力下降，加上平時也很少用詞語，即使寫文章，也是隨心而至，從沒有刻意求過要怎樣使用詞語才恰當。現在，女兒也在學寫作文，掌握適量的常用詞彙是非常必要的。所以，與她一起搞詞語接龍，我是非常樂意的。
“開始啦，媽媽，您先説。”“好。天空-”我抬頭一看，説出一詞。“空氣-”她接上了，我們每天離不開空氣。“氣球-”從幾個月大到現在，她依然喜歡玩氣球。“球迷-”現在的體育活動五花八門，特別是喜歡觀看乒乓球、羽毛球、足球、籃球比賽的球迷真不少。“迷宮-”這樣的遊戲不僅小孩喜歡，大人也喜歡探究。“宮女-”哪個皇朝能少了宮女的戲？“女孩-”當今的很多領導只生育一個女孩，重視女孩全面發展的時代已經到來。“孩子-”孩子是家庭的重心，更是國家的未來，德智體美勞素質教育不僅要從孩子抓起，更要關注教育孩子的家長和老師是否稱職。“子彈-”子彈雖小，威力無比，一些有權有勢、有錢有名人的子女或親戚，在社會上很囂張，動不動就用刀用槍殺人，有必要嚴懲這些無視法律的犯罪者。“彈性-”現在有些地方實行彈性排班或提議彈性退休，權衡利弊，慎重推行。“性別-”法律面前人人平等，但在實際工作和社會生活中，男女有別的條條框框，限制了人才的正常流動和能力的發揮，也影響了整個國家的科學發展。
別人的事情，誰管得了？人類的健康問題越來越多，需要每個人積極思索，健康運動跟終身學習一樣，值得提倡。類似的現象太多了，習慣了，也就熟視無睹了，任其氾濫下去，後果不堪設想。像樣的東西是太多了，還是太少了，捫心自問，有幾個點頭滿意的？樣式繁多，實質一樣。物質豐富，精神匱乏。扭轉局面，重在創新。
“媽媽，您在説什麼？”“哦，我走神了。你還繼續嗎？”“繼續。”世界，界限，限制，制止，止步，步伐，伐木，木料，料理，理論，論文，文章，章回，回家，家庭，庭院，院長，長輩，輩分，分數，數學，學習，習作，作業，業務，務工，工資，資產，產生，生活……
我們從出生，一天天長大，學習、工作、成家、生育，再循環往復，一切都是生活的組成要素。詞語接龍是形式，其內容是變化無窮的。這就是學習的樂趣，這就是生活的傳承與創新。
