未來幸福作文5篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的未來幸福作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

今夜、我不知道怎麼了？

哭了很久很久、我説了、我會忍不住、忍不住哭泣、面對熟悉的陌生人、心還那麼疼痛、

這場戲。一直是你自導自演的、而我只是陪襯而已、這樣才能讓你的戲更逼真而已、

一場戲、我們的戲、是的、只是一場戲而已、斷送的是我所有的快樂、、

我們就像遊戲一場、很快、就會結束、投入太深的傷的越深、我知道、我不想讓你這麼討厭我、因為我更加知道、你、根本不會靜下心來好好的想我對你的好、你總是自私的為自己想、僅此而已、

當我恨你的時候、其實也恨自己、當你對我説那種難聽的話時、我覺得很殘忍、也許是的、我放不下過去就是放不過自己、可是、有誰替我想過、一段情、是我過於執着、拿得起放不下、忍不住要對自己殘忍一點、

你可知道、很晚很晚、我總是這麼無助的思考這些問題、在這個即將過去的世界、為什麼、我始終不放過自己、放過你、以後的路、真的不知道要怎麼過、明明知道沒有可能、卻還苦苦強求自己、其實、我只是怕、怕別人總是問我、為什麼你的他要跟別人黏在一起、每一次、別人這樣問、心都會痛一次、其實我也想過放過自己、放過記憶、讓自己過的灑脱一點、但是、安靜了很久之後、又開始難過、記憶、就像電視劇一幕幕上演、

其實很多我知道的事、其實我心腸很軟、跟我來硬的只是適得其反、但是、不知道你為了什麼、故意這樣做、

我好累、這場戲、你一個人自導自演、只是為了證明什麼呢？

很快、再半年的時間、我就會離開、永遠離開、再也不會回到這個地方、這個充滿回憶的地方、我離開了、記憶會留下來、不會帶走、去到別的地方、即將有我新的回憶、在那個地方、我會好好的過、我會很、很、

這一生、錯過了你、也許都是冥冥之中註定了的、也許下一站、才會真的、

雖然我知道半年對於我來説很難、度日如年、但是、我會帶着祝福、帶着別人對我的愛、守候着我現在得到的、失去了的、既然曾經那麼努力還是沒有得到、那我選擇放手、讓別人好好愛我、

是啊、我為什麼脾氣還是那麼壞、對你、為什麼那麼容易被激怒了、我知道了、那是因為我們真的不適合、那個有星星月亮的戒指、因為太大、前兩天掉了、是、看來我帶着真的不適合、你親自帶到我手上的、最終還是弄丟了、那一刻起、不管怎麼哭到無力、我也知道結束了、再也回不來了、就像我的戒指、弄丟了、無論我怎麼拼命的尋找也找不到了、我這麼努力究竟為了什麼、這麼努力去愛、適得其反、只會讓別人更討厭我、

既然丟了找不回來了、那就不要去追尋了、

既然命中註定的、就不要強求、

既然誓言已變成謊言、那就記住曾經愛過了、夠了、

我們的離開是為了讓對方有個更好的未來、執着於一份痛苦的過往、只會讓愛自己的人走自己曾走過的路、既然我體會到那種被人忽視的痛、我就不會再讓別人來體會了、而且這傷還是我賜予的、我更加不會、

我會好好珍惜現在擁有的一切、我會好好愛着愛我的人、不再為了那逝去的過往痛、總有一些結局有點悲涼、但是、戲中也有這樣的結局、女主角最終選擇愛自己的人、也用心回報他的愛、

這場戲、結束了、你的自導自演、終究是虛假的、那麼容易被人看出破綻的戲是不會成功的、記得、是給懂珍惜的人、不是給玩玩而已的人、這樣隨時流失了你都不知道、

我們的過去、到現在、導演、主演都是你、但是、我們的未來、導演是、演員是我和他、

有一天，我在電腦上打上“未來”這兩個字時，電腦突然射出一道耀眼的黃光，我恍恍惚惚地來到另一個世界。

只見高大的電影院上掛着一個大牌子，上面寫着《20xx年喜羊羊與灰太狼》，原來我穿越到20xx年了！我看見一位阿姨進了電影院，按了衣服上的一個小紅點，原來那是調節温度的衣服啊！紅色是變暖，藍色是變涼。

我又繼續往前走，只聽一個“賣聲音鞋”的回聲傳到我的耳邊，我向右一看，有一個女老闆高聲叫道：“聲音鞋、聲音鞋……”我走上前問老闆：“什麼是聲音鞋？”老闆説：“聲音鞋就是穿上這鞋的主人在開會的時候，鞋的內部就有一種薄片，把薄片分散到開會的地面上，地面就會吸收鞋跟的聲音，所以叫聲音鞋！”

我又向左走，看到一所學校叫“自由學校”，我就進去對門衞説：“大爺，我身上沒帶錢，能從這兒上學嗎？”大爺説：“我們這兒從來不收學費，跟我去見校長吧！”我興沖沖地説：“走！”門衞大爺帶我來到校長室説：“小朋友，你進去吧，我先走了！”我緊張地敲敲門，是校長開的門，我説明來意後，校長二話沒説痛快地説：“可以上學，今天下午一點半到四二班！”

我下午一點就到了，門衞大爺送給我一個綠色書包、四個本子和兩隻鉛筆。大爺説：“這是校長送給你的，去上課吧！”我使勁點了點頭。上下樓居然不用電梯、樓梯，而是用熱氣球！到了我上課的那層，我找到四二班便找了個位置坐了下來上課。老師問我們：“你們想上什麼課呀？”同學們異口同聲地説：“美術！”老師説：“可以，這節課我們學剪紙！”

放學後還有校車送，校車各式各樣：有草莓形狀、西瓜形狀、芒果形狀和蘋果形狀，同學們想坐什麼樣的就坐什麼樣的！我走進學校附近的飛翔超市準備買一些小零食吃，那裏的東西各式各樣，最終我挑選了自己平時最愛吃的薯片，好大一包才三元。我付錢後一蹦一跳地出來，看到零食上面有一把剪刀和一雙小手，我説：“吃。”小剪刀就把袋子剪開了！我説：“啊！”袋子上的那雙小手開始活動起來，給我往嘴裏送薯片。當我吃到一半時，天上射出一道黃色的光，我又回到了自己的房間。

瞧，我的未來生活多美啊！為了實現我美好的未來生活，需要人們有豐富的想象力和科學的.創造力，從現在開始我要更加努力學習，為實現我的美好未來奮發向上！

藍天是美麗的。當天空一碧如洗的時候，那種藍色是那麼的純淨，看起來有些透明；當天空飄着幾朵白雲的時候，透過純淨的藍色，更襯托出雲的潔白，彷彿畫家用白色的畫筆為天空隨意地塗上幾筆，有些雜亂，卻令人賞心悦目；當天空中白雲片片的時候，那很大的雲，會像一座富士山，從“山腳”到“山頂”都是那麼栩栩如生，而“山腳”下無數渺小的雲，則會成為遍野的“櫻花”，這邊的雲會像一座座小島，令人很好奇，卻“可望而不可及”，那邊的會像一片大沙漠，“風沙”正“侵擾”着行走的“駱駝”，我彷彿身臨其境。看藍天我真愉快！

藍天是充滿思緒的。沒有白雲的藍天，多麼自由，它會將自己的快樂分享給看天空的人，讓每一個愛它的人能感受到它的愛，它會給人傳遞着一種幸福。天空中白雲密佈的景象更讓人心曠神怡，白雲像一座座神祕的島嶼，讓我感到十分好奇。即使我知道那不可能是島嶼，我也會“傻傻”地追着它跑，直到筋疲力盡，我才會休息，心裏會很爽。看藍天我真愉快！

藍天是充滿夢想的。看着藍天，我有一種飛翔的慾望，我想像童話世界裏那樣，坐在白雲上，與小鳥攀談，俯視腳下的一切一切。我想要帶着我的夢想飛向藍天。我要像小鳥那樣飛得更高，更遠。去追求夢想，實現夢想。藍天是夢想的發源地，是實現夢想的橋樑，是超越夢想的舞台。看藍天我真愉快！

夜自習上，一切都是淡淡的，靜靜的，在醉人的天空下，一種寧靜的幸福突然襲上心頭。講台上空蕩蕩的，少了雙監視的眼晴，多了顆競爭的心。

自主學習，這四個字對我們來説並不陌生，但實際上，生活中的你是否敢大聲説我做到了！其實，自主學習是一種萌發於內心的強烈的獨立意識。心平靜下來想，自主學習是靠自己的自制能力進行的。曾經聽到過這樣一個故事：體育課上開始學溜冰，不知道技巧，總是摔倒，老師就給了那個學生一把椅子，讓他扶着椅子溜，果然，此法甚妙。因椅子穩當，可以使他站在冰上如何站在平地上一樣，不再摔倒。他就想：“這椅子真好。”於是他一直推着椅子溜，好幾節如此。終於有一天，老師一言不發，走上前來，把椅子從他手中抽走了，失去了椅子，他禁不住驚惶失措，腳下無根，連連摔倒！這時那個老師對他説，推椅子只是一個過程，沒有人會一直推着椅子溜冰！在學習上也是這樣，別人對你的幫助只是暫時的，自主才是最重要的。

我們不能只是從一面來看待自主學習。例如説學習的環境，雖然好的環境是成功的開始，但是你不能隨時隨地的都處於這樣的環境下。俗話説：“人靜不如心靜。”心靜了下來，書自然就讀進去了，書中的奇異便自現了。所以無論在多麼喧鬧的環境下，都能全身心投入，就像毛主席一樣，他為了磨鍊自己的意志，就到喧鬧的街上去讀書，環境越吵鬧，他卻讀得越認真，好像置身於書的海洋中，身邊的一切不曾存在。自主學習就要經得起誘惑，既學到了東西又鍛鍊了自己的意志，何樂而不為。反過來説，在寧靜下學習時，心裏卻一點也不安寧，那再好的環境又有何用？！會使周圍寧靜的環境得到充分的利用人，就已經成功一半了。

自主學習不僅僅涉及到這幾點，看書，學習在沒有老師提示的情況下，我們必須知道該幹些什麼，我們要知道該達到一種怎樣的成果，不能只是一味的看學。只有方向，就像在公園裏瞎轉，我們應首先明確目標，再找出通向這個目標的路，然後，一路走下去。是的，就如同你説：“今天我看書了，而且看了好幾篇文章，”那麼有人問你，這幾篇文章的精彩部分是什麼呢？思索半天也想不出來，那麼你看書算是浪費時間了。明確的目標會使你在自主學習中更上一層樓。

學習有時是一件非常枯燥的事情，我們學生還缺少自制力，這就要求我們必須給自己信心和必勝的勇氣，戰勝自己，超越自我。相信“天生我才必有用”，相信自己在每一個方面都是天才，這樣你才能獲得無窮無盡的力量，你就會有壓不垮的背樑。人們常説：“謀事在人，成事在天。”其實每個人命運的方盤都掌握在自己的手中。我們就必須戰勝自己產生的種種推脱學習的理由。只有不斷戰勝自我，超越自我，你才能真正地欣賞到自我。

創造生命的奇蹟與輝煌，把握自己；超越自我，你的歌聲更加嘹亮；超越自我，你的腳步更有力；超越自我，你的天空更寬廣！做生命的主宰，要不斷超越自己，讓生命更有意義！記住，人是自己幸福的設計者。

眾所周知，科學是知識的殿堂，人文則是精神的堡壘，這二者構成了我們生活的重心。

作為知識的宮殿，科學的內核則是“學”，即對事實的真理的追求，是合於格物致知的精神。而追求真理是一個過程，是建立在我們正確的世界觀、人生觀、價值觀之上，所以，我們不得不説到人文情懷。

人文精神強調的則是價值理想，它強調人對自身的肯定與超越，是對價值和善的追求，要求我們有善良、仁愛的情操，是追求真善美的生活態度。在當代社會知識生產和傳播的舞台上，我們必須關心知識的目的和意義，否則知識的產生與傳播就會淪為毫無精神支撐的工具，不存在任何意義。

所以，在人文與科學之間勢必存在這一座橋樑，將兩者緊緊相連。科學精神是一種求職務實的精神，是人們在長期科學實踐中的共同信念，它鼓勵着人們驅除愚昧，求實創新，不斷推動着社會的進步。就像從近代歐洲的文藝復興開始，科學實驗開闢了科學革命的道路，伽利略的理想斜面實驗，繼而到牛頓發現的萬有引力，創立的牛頓定律，這擊垮了人們心中存在已久的迷信學説，預示着科學時代的到來。以及在後來愛因斯坦的相對論，否定了牛頓經典力學的絕對時空觀，又進一步發展了牛頓力學。一批批的後起之秀誕生，也使科學一步步趨於完善。科學精神把人類推進到科學文化的時代。它讓我們明白，過去不可能存在的事物因為科學誕生在了今天，但是，創造出的事物並不一定能夠便利今天的我們，所以，我們還需要有人文思想，它是科學發展的方向。

人文精神不僅為科學精神提供發展的不竭動力，而且為知識的傳播和應用提供正確的價值導向。就説馬克思與恩格斯吧，這對親密的戰友，在動盪的局勢中跌沛流離，輾轉於各個國家，卻從來沒有放棄過要為人類創造一個自由、平等、科學的社會，最終《共產黨宣言》就這樣誕生了。支撐他們的不是別的，正是那種崇高的獻身精神，頑強的求真精神，不懈的探索。這種強烈的人文精神驅使着他們不斷探索，勇往直前，為社會做出貢獻。

從本質上説，科學世界本身也是一個十分豐富的人文世界，科學在創造物質文明的同時也在創造着精神文明，科學在追求知識與真理的同時也在追求人類自身的進步和發展。它充滿生機，充滿最高尚、最純潔的生命力，永遠是人類所追求的人生境界。因此，作為整個人類文化生活的重要組成部分，它所體現的精神本身就是一種人文精神，它同藝術、道德精神等其他文化精神不僅在追求真善美的最高境界上是想通的，更是不可分割的融合在一起。

科學思想照亮我們的未來，指引我們未來的每一步一腳印，而人文思想則是前進道路上的試金石。如果説科學帶動社會發展，那麼人文則是發展的方向。毫無疑問，我們要堅持做到科學精神與人文精神的辯證統一。將科學精神與人文精神相結合，二者分飾兩角，共同構建我們生活的大樓，使人類的身心趨於完善，從而獲得更美好的未來！