陽光校園作文【推薦】

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的陽光校園作文，希望能夠幫助到大家。

寒假裏的一箇中午，暖暖的陽光透過明亮的窗户照在我身上，舒服極了！我隨手拿起一本書閲讀了起來。很快，我就被這本《陽光校園 我們是好夥伴》抓住了，它好像一道耀眼的光芒照進了我的心靈，點亮了我，燃燒了我……

《陽光校園 我們是好夥伴》這本書介紹了許多成功人士，他們成功的祕訣成了我成長路上的明燈：兩彈元勛鄧稼先發明瞭原子彈和氫彈，他的那句“我能行”鼓勵我要成為自信的少年，只有堅信“我能行”，才能走向成功；馬雲的成功讓我看到了讚美與鼓勵所爆發出來的巨大力量；何炅老師的故事讓我知道了團隊合作的重要，沒有一件了不起的事情，是你一個人能完成的……

記得在一節科學課上，老師讓我們完成“橡皮泥在水中沉浮”的實驗，要求我們讓橡皮泥浮在水面上。我和另外兩個同學分成一組，一起接受挑戰。實驗過程中，我們遇到了很大的麻煩：橡皮泥總是沉在水底。任憑我們怎麼給橡皮泥變形狀，它就是一個淘氣的小娃娃，怎麼也不肯配合我們浮出水面。組員們灰心極了，垂頭喪氣地説：“橡皮泥這麼重，怎麼會浮出水面呢？”這時候，老師走了過來，微笑地對我們説：“你們再想想看，在生活中，什麼物體可以浮在水面上？” “船！”我脱口而出。老師笑了笑，走開了。我們又開始忙碌起來。一開始，我們做了一隻小船，小船剛放進水裏，它搖搖晃晃地懸浮在水中，沒有沉到水底。我們興奮地説：“有希望了!有希望了！”我們又趕快行動：一名組員用鑷子從水中撈出小船，另一名馬上拿起桌上的乾毛巾把水分擠兑出來，我拿起“小船”使勁地把它搓圓再壓扁，最後小心翼翼地捏成一艘巨輪。在眾目睽睽之下，我屏住呼吸，輕輕地把巨輪放在水面上。其他人也緊閉嘴巴，生怕大聲説話會使巨輪沉入水底。一分鐘、兩分鐘過去了，巨輪始終浮在水面上。我們大聲地歡呼：“我們成功了！”此時，我們就如同人類第一次登上月球那樣興奮。

七色的陽光照耀着美麗的校園，一羣充滿着自信的少年手拉手，勇敢地向前衝。燦爛輝煌的明天正在向我們招手呢！

生活中總少不了遇見，遇見是一切的開始。去年的那個碩果累累的九月，踏進了與這個學校相逢的大門。今天的一切，都是因為遇見了你——學校，我的老朋友。

我知道它不會雍華，我知道它平凡得不能再平凡了，也就是這份平凡，多了一份踏實。它終究是學校，它的本質是不變的，它是一位育兒的媽媽，它是心靈的避風港，它是每一個學生身心的寄託所。

開學第一天，總是充滿着新鮮。太陽耀眼的光亮，温暖着人間。光輝，映照着那迎風招展的紅旗，光輝下，是紅旗散發着偉大的氣息。這面五星紅旗的影子，烙印在了人的心中。

學校，夥伴。你又將陪我走多久？陪我看這暖陽的東昇西落，陪我聽這鳥兒的歡聲笑語，陪我體會這人性的跌宕起伏，最後的最後，原來你才是在我記憶裏逗留最久的。

花壇裏含苞待放的花，你是否要在這宜人的陽光下吐露芬芳，讓着普通的校園，留下你來過的痕跡。學校的的土哺育了你，你把那多年恩情，全都濃縮在這淡雅的香氣，回饋於學校，及在學校紮根多年的長青樹。

你這所如古董的老學校，一位老者。你把周圍的人聚在一起，讓我們找尋同路的朋友。你似乎有一種魔力，讓你可以安排一切，讓所有，都可以成為命中註定。

你的身體，存在着天使和惡魔。他們就像你的右腦，能讓你平衡，不讓你失去重心，以至於跌向一方。那根載着天使與惡魔的桿秤，是你的幫助者，幫你規則天使與惡魔，並且不讓它們亂竄。

老朋友，我知道你許多，是因為我們朝夕相處。從曾經陽光下的那份陌生與隔閡，到今天的熟悉與輕快，是時間增厚了我們的緣分。我懂得了接受以及享受你賜予我的一切，哪管好壞，因為我知曉這都是最好的的安排。

謝謝你，讓我認識了有個性的同學，是你，讓一個個單一的人，匯聚在此，組成一個大家庭，讓一副黑白畫，染上了顏色。老朋友，謝謝你陪伴了“安東尼”度過了漫長歲月。

在這繁花的三月，是多麼美麗。小草爭先恐後地探出小腦袋，柳樹甩動着自己的辮子，似乎在為即將在北京舉行的奧運會加油吶喊！為了打造陽光校園，也為像小草一樣迎接四年一度的奧運會，我們學校舉行了“打造陽光校園，喜迎北京奧運”的活動。

學校請了“太極拳之王”—王西安的徒弟申教練和申教練的兩個徒弟來教我們打太極拳。剛開始學打太極拳，我們都覺得打太極拳很無聊，沒有意思,所以都亂打。申教練教了後我們又忘記了。特別是像“斜行”、“白鶴亮翅”等一些動作。可後來，老師教育了我們，給我們講了太極拳的重要性，我們醒悟了，於是認真的練習，每次都聚精會神地看着申教練做的一招一式，回家後又刻苦地練習。終於經過我們堅持不懈的努力，“功夫不負有心人”，我們終於會打太極拳了。真是映了奧運的精神更高.更快.更強。

有一天，我們接到通知，四年級六個班要進行比賽。每個班打完後，評委還要進行點評。到了比賽的那一天，我們全班同學都換上了嶄新的太極服，太極服的側面繡了一條龍，象徵着我們是龍的傳人，背面繡着九龍坡區第一實驗國小。當前面的班級一個個打完後，就該我們班上場了，我們全班同學邁着整齊的步伐，喊着“弘揚太極文化，喜迎北京奧運”，讓和諧、健康、激情充滿校園，讓校園充滿陽光！”的口號進場了，那口號響徹雲霄。我們全班同學隨着蘇緩的音樂打了起來，時而急速，時而緩慢。有時像孔雀，有時像猩猩，如同蛟龍出海。全班都整整齊齊，似乎混然一體。特別是“斜行”等等幾個動作打得最好。由於我們全班同學的努力、認真，所以得到了評委的一致好評。

我們還要去重慶市人民大禮堂打太極拳。到時，全校同學會去。這是我們校園的驕傲，也是我們校園的獨特。我們的校園充滿了陽光，我們都生活在陽光下。也讓我們一起喜迎奧運！為奧運加油吶喊！

最近，我懷着期待的心情看了這本《陽光校園，我們是好夥伴》這本書。其中主題四——我幫你，我感覺令我受益匪淺！

“我幫你！”這句話想必很多人都説過吧。可是四十年如一日的幫助你們見過嗎？隴海大院的所有人幫助了高新海，他們帶高新海去看病，，鄰居們陪着他，吃住車票，全包了！高新海父母去世後，鄰居們仍然沒有被他的困難情況嚇到，反而更加盡心盡力的幫助高新海，這個大院是温暖的，這個大是團結的，這個大院更是樂於助人，堅持不懈的！所以他們是20xx年感動中國年度人物！在平時，同學朋友有困難，我們應該毫不猶豫的伸出援手去幫助需要幫助的人。如果之前有過節，別人需要幫助，那也不能因為之前的過節，而不幫助，或許幫助了別人，過節也許就會消失，多一個朋友就比少一個朋友好！無私奉獻的人總是有的，美國少年伊斯頓 .拉查佩爾（eastonlachapelle）他幫助殘障人發明了機械手臂，第一代，第二代……他通過7歲女孩珍妮的故事，他又發明了第四代，第四代大部分零件都可3d打印，可以用腦電波控制，成本也控制在大約500美元，十分便宜。一般家庭都可負擔的起！看看，只要有一個幫助別人的心，什麼事做不成啊！專家都認為用意念控制手臂是異想天開，伊斯頓卻通過幫助別人的一顆閃閃發光的心，實現了異想天開！我們在同一片藍天下，也許我們生活的自由自在，無憂無慮，吃住什麼也不用擔心，父母也陪伴在我們身邊，可是你曾想過，邊緣山區的孩子們，他們的父母為了讓他們過上好生活，只能走出大山去打工，他們一走，那些孩子們就變成了留守兒童，更有獨居留守兒童，他們年齡尚小。自己一個人或兄弟幾個在獨居，沒有一個大人管着，他們多麼可憐啊！記得前年學校裏讓大家給山區兒童捐獻東西，大家紛紛捐了衣服，書籍，學習用品。我們在同一片藍天下，凱瑟琳毅然幫助瘧疾高發地區購買防瘧疾蚊帳，這樣就會大大降低得病率！凱瑟琳也是有一顆幫助他人的心，哪怕自己中午不吃飯，瞞着父母，但也要攢錢為那些危險困難的人們購買防瘧疾蚊帳！

經過上面的事例，我覺得：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！我們幫助別人，只能有益無害！

清晨，一縷陽光撒在校園裏，顯得那麼生機蓬勃，小鳥在校園的大樹上歡快地唱歌，同學們在校園裏嘻嘻玩耍，學習，一切都那麼自然，那麼親切。而大門口的保安呢，用微笑伴隨我們進入學校，郎朗地讀書聲迴盪在耳邊，路邊汽車的鈴聲則是打響我人生起點的開始。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課的鈴聲響起來了，我和小劉在這美麗的校園四處遊蕩，看着這美麗的地方，讓我有一種心曠神怡的感覺，聽着這小鳥清脆的歌聲，我已經情不自禁地陶醉在這個令人讚歎不已的美麗校園。

正當我陶醉在這良辰美景之中時，突然聽見一個人大叫一聲：“哎呦，我的水杯，還有我的書”。聽到了這慘叫聲，我和小劉健步如飛地跑了過去。原來是一個一年級的.小孩，她蹲在地上哭哭啼啼的，周圍是一些玻璃碎片，還有一本濕噠噠的書。我已經猜到事情的經過了，連忙關切地問她：“小朋友，你怎麼樣了，有沒有被玻璃扎到。”她説：“我沒有被扎到，只是書被水淋濕了。”她邊説邊用手去抹眼淚，讓人看了心疼不已。我拿出紙巾給小女孩擦了擦眼淚，一下子不知道説什麼才好。小劉走上前來，扶起小孩，安慰她説：“不要哭了，那個水杯是什麼樣的，我重新幫你買個，書我去圖書館幫你借一本。”小劉的辦法可真好。在小劉的安慰之下，小孩的心情好轉了許多。

説到做到，我和小劉把小孩扶到書吧涼亭坐下，就馬不停蹄趕到門口小店，買了一個一樣的水杯，又匆匆忙忙趕到圖書館，在茫茫書海中找到了那本書。當小女孩拿着杯子和書時高興地一蹦三尺高，開心地説：“謝謝哥哥。”看着她高興的樣子我們也很開心。

校園就是一個大家庭，我們就像是親人一樣。親人遇到困難你不會袖手旁觀吧？親人需要幫助你不會置之不理吧？我們就是這樣的親人，儘管我們跟那位小孩非親非故，可是在校園裏遇到了她，我們一定會伸出援助之手的。相信下一次我們遇到了困難，也一樣會有人幫助我們。

陽光的校園是生機勃勃的，而在校園裏長大的人，也是蓬勃的，陽光的。在這裏我結識許多朋友，許多同學，他們帶給我快樂，也讓這個校園，充滿了陽光。

今天，我像往常一樣來到學校打開書包，將文具一樣一樣地往外拿。“咦，我的水彩筆哪去了？”我驚叫起來。瞬間，我變了臉色。“今天可是美術考試啊！沒有水彩筆怎麼行啊！寶菊，你真是個大傻瓜！”我在心裏埋怨着自己，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

叮鈴鈴……考試結束了，我的畫也隨着時間的流逝完成了。我望着自己滿意的作品，心裏百感焦急，我不知道該如何感謝好月，在我緊急關頭是好月伸出了援助之手，才使我順利的完成了美術考試。

一天的時間很快在歡聲笑語中結束了，踏着晚霞的餘輝，我們便邁向了那熟悉的回家之路。腦海中卻不停地浮現着校園裏的一副副精彩的畫面，我們享受着成長中的快樂。在這裏，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬……豐富多彩的校園生活，給我們留下了童年最美好的回憶。

當清晨的第一縷陽光灑向大地，我們便踏着輕盈的步伐來到了我們美麗的校園。多麼熟悉的“小白樓”，多麼美麗的大花壇，多麼寬闊的操場……這裏的一切都是那麼的美好，我們將在這裏開始新一天的學習。

就在這時，一盒水彩筆慢慢地推到我身邊，我轉頭一看，原來是同桌李好月。“你彆着急，還是先用我的筆吧。”好月拍了拍我的肩膀温柔地説到。她明亮的眼睛裏流露出安慰的神情，像一陣清風頃刻間撫慰了我的焦躁。”謝謝啊……“我露出了一個大大笑容，趕緊坐了下來。

下課時，我趕緊對好月説：“好月，謝謝你，如果不是你大方地借給我水彩筆，我是不會畫出這麼滿意的作品的，這個成績可有你一半的功勞啊，謝謝！”好月卻搖着頭説：“這點小事情不算什麼，同學之間本來就應該互幫互助的。再説了，老師不是經常教育我們在別人困難的時候幫助他人嗎？”我聽了這話，感動得熱淚盈眶，我在心裏大聲喊到：謝謝你，好月，你真是我的好夥伴！

老師、同學們，在這個校園裏，我們是最好的夥伴。在讀了陽光學院——我們是好夥伴這本書後，我深深地感受到了你們大家對於我的重要性。同時，在這本書前面三節主題裏，我也看到了那些深深感動他人的那些事例與人物。

我能行!這句話不只是一句話語，它更是一種想法，一種信念，支持我們完成一件事情的動力！你們還記得鄧稼先爺爺嗎？他為了完成中國的核武器事業把自己的一生、所有的精力全都奉獻了出去，最後更是付出了自己的生命！他就是這一句話最有代表性、最有力的中國人！我能行！我們能行！中國一定行！這就是鄧稼先爺爺的決心！

你真棒！這句話雖然只有三個字，但它從中透露出的感情卻是無與倫比的！你們還記得馬雲叔叔嗎？他喜歡英語，數學卻很差。大學聯考落榜後，他意志消沉。是他的父親讓他鼓起了信心，參加了第二次大學聯考。雖然再次落榜了，但他執拗的再次參加大學聯考。大學聯考結束了雖然離本科線差五分，但他幸運的進入了杭州師範學院本科。他成功了。我真想對他説一聲：“你真棒！”

一起做！沒有一件了不起的事情，是你一個人完成的。何炅是一個主持人，他小時候曾經一個人經常出黑板報。有一次媽媽問他為什麼這麼晚才回來，他跟***媽説了他為什麼一個人出黑板報的原因。媽媽卻嚴肅的跟他説明了團體的重要性。直到長大後才知道媽媽當時説的話的道理。團體是重要的。如果你是團體的一員，你要明白，這件事是你們整個集體的事情，而不是你一個人的。如果你只是一個人做這件事，你會分身乏味。而且，如果只是需要你一個人做的話，還需要你們這個小團體嗎？

這些事例使我受益匪淺，還有這些鮮明的人物形象讓我眼前一亮。啊！多謝陽光校園——我們是好夥伴，讓我學到了這麼多東西，他們真的太值得我們去學習了！

高爾基曾説過:“書籍是人類進步的階梯。”書，這位老朋友，已伴隨了我人生中許多重要的時刻，讓我擁有信心，時刻勉勵自己，讓我的生活不被消沉的霧霾所籠罩。

在讀作文書時，我會細細的品味，一個個去咀嚼那些文字，把好詞好段記在自己的心中，等到寫作文時，便應用、模仿。在讀名人名言時，你是否真正體會到了“勤勞意味着萬物不缺，懶惰意味着一無所有。”我會是萬物不缺，還是一無所有呢……

在我讀的這些書籍中，有一本書《竊讀記》讓我印象頗深。作者林海音十分喜愛讀書的故事至今讓我深受觸動、受益匪淺。因為小時候家境窘迫，沒有足夠的錢買到自己所喜愛的書。而寄身於書店中讀書，又害怕長時間免費看書，遭到老闆的懷疑與輕視，所以每次都是匆忙而貪婪的進行閲讀。我至今都深深的記得她當時的心理:“我像一匹餓狼，貪婪地讀着。我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味……最令人開心的是下雨天……”讀書時那種懼怕又快樂的滋味，被作者淋漓盡致、栩栩如生的刻畫了出來。

作者如此地酷愛讀書，條件艱苦，也想方設法的去讀，而我們呢？現在生活幸福，老師、家長為我們創造了好條件去讀書，我們有時卻不懂得珍惜。我想起了一件事，想起來，我都覺得慚愧不已:一天，媽媽帶我去書店買書，我挑了很多，媽媽都一一買下了。我做完了作業，便迫不及待地玩起了手機，沉浸在那美好的網絡世界。媽媽見了對我説道:“看會書吧！”我卻回答:“我剛寫完作業，得勞逸結合。”她有些生氣，但還是耐着性子對我説:“休息一會兒後看書。”後來，我極不情願地看起了書，可我看書時，一點兒也不專心，表面上在看書，其實心早就飛到九霄雲外去了。

想一想林海英，在看我自己，我真是汗顏。讀了這篇文章後，我更懂得了珍惜閲讀的機會，也如飢似渴地愛上了閲讀，在知識的海洋中盡情的遨遊。讓我們養成愛好閲讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！

陽光是那麼的温暖，那樣的和藹可親，它無處不在，又是那樣充滿正能量。——題記。

陽光是什麼？是在別人遇到困難時的一朵幫襯之花；是在別人遇到危險時一朵力量之花；是在別人需要幫助時一朵樂於助人之花，這一朵朵五彩繽紛的花是那樣的美麗芬芳，讓人不禁沉醉於這陣陣清香中，無法自拔

這朵朵樂於助人之花，無時無刻不盛開在我們的校園中。那一天，天空中烏雲密佈，天上還在飄着淅淅瀝瀝的小雨，與剛才相比，這時的雨是多麼的渺小啊！漸漸地，雨悄悄地停了，就像一個淘氣的小男孩犯了錯似的，一溜煙，溜走了，太陽公公終於綻開了笑容，是那麼燦爛，那麼耀眼，因為下雨，大家在教室裏都悶了一上午了，同學們在操場上嬉戲玩耍，有的同學打籃球，有的同學比賽跳繩，有的同學還玩起了開火車呢！他們玩得不亦樂乎。塑膠操場上，雨水乾得很快，而水泥地那邊還是如月球上的環形山，這裏一個水坑，那裏一個水坑，可還是有一、二年級的小朋友在這裏追跑打鬧，而我則與好朋友一起在操場上散步，看着這些可愛的小精靈們嬉戲。突然一個小朋友摔倒在地，發了啪的一聲。我聞聲望去，一個小朋友趴在了一個大水坑中，他全身沾滿的泥土，無情的水吞噬着他的外套。

我如閃電般跑到他身邊，慢慢扶起了他。我正準備拉他的手時，發現他手指一處被刮破了，流出了紅紅的鮮血。我立刻把他扶到了座位上，其他同學連忙去告訴了老師。老師拿來了藥水，為他輕輕處理傷口，見他全身濕淋淋的，老師立刻脱下自己的外套為他披上了。看着就暖心的一幕，我感慨萬千：愛的接力讓一個小朋友不再哭泣，不再寒冷陽光越來越耀眼，也越來越温暖了。

樂於助人這朵美麗之花永遠在我們校園內綻放，願這都五彩之花永遠芬芳，願正能量永久延續，讓人間變得更加有愛吧！

清晨，當太陽將金燦燦的光芒灑向大地，我揹着書包，精神抖擻地邁進校園的大門，穿過“仁義禮智信”的五常長廊，伴隨着朗朗書聲，開啟我在校園快樂的一天。

“叮呤呤……”，下課鈴聲之後，校園裏飄揚起歡快的音樂，提醒我們陽光體育的時間到了。同學們紛紛從抽屜裏拿出太極功夫扇。説起這功夫扇，可是我們學校的特色，只要是青華的孩子，每個都能如武林高手似地耍上一陣呢！“不好，我的功夫扇壞了，這怎麼辦呢？”，教室裏突然傳出萱萱焦急的聲音，原來她的功夫扇固定軸斷了。“不着急，我這還有一把呢，你先用着。”，我遞上我備用的另一把功夫扇。“哦，謝謝！”，我們相視一笑，因為我們是好夥伴嘛！

同學們迅速整隊來到操場。平時空蕩蕩的操場上，此刻人聲鼎沸，充滿了陽光和活力。你瞧，一年級的小朋友正在老師的指導下，抓緊學習功夫扇，雖然一招一式略顯生疏，但他們嚴肅認真的表情透露出他們一定要學會的堅定信心。在操場的西北角，二年級的同學們正在練習跳繩，隨着呼呼生風的繩子，他們的腳就像裝了彈簧似的，腳尖輕輕踮地，“一二三四……”，計數的同學估計看得眼花繚亂，連計數都數不清了吧！在他們的旁邊，是三年級的同學在跳長繩，繩子甩得有力而又有節奏，打在地上發出“啪啪”的響聲，似乎在為他們加油鼓勁。而跳繩的同學一個接着一個，動作輕盈連貫。其他年級的同學也都選擇了運動項目開始練習起來。

此時，我們班的同學也從器材室拿來了毽子，大家各自拿了踢起來，毽子隨着我們腳的翻轉上下飛舞着，彷彿腳和毽子之間有一根無形的線，牽引着毽子準確地落到我們的腳上。一下兩下……，無論誰創造了自己的新記錄，都會興奮地高聲喊叫。

自由活動結束，該是集體功夫扇的時間了，我們迅速回到各自班級的位置。伴着“中國功夫”的音樂，紅色的功夫扇配合着我們矯健的動作打開、合上、上下翻飛，操場上不時響起整齊的打扇聲，氣勢磅薄，充分體現了操場西側綜合樓牆上“運動，生命的陽光！”這幾個大字所表達的內涵！

這是我們的陽光體育，在學校的一整天，我們的校園都充滿着陽光和活力，隨處都是快樂的影子，在這樣的環境下，我快樂地學習和成長……

到了適當的年齡，就要進入學校讀書。當你進入一個陌生的地方，你是否感到緊張?當你離開爸媽，到這個你不曾熟悉的地方，你是否極不情願?沒錯，每一個人剛進學校都是這樣。我也一樣，但我很慶幸自己在一所陽光校園裏讀書--紅星國小。

剛進入這所學校時，我很不情願。我拉着爸媽的手，不想鬆開，我的心裏五味雜陳。但是，隨着時光的飛逝，我慢慢地愛上了這所朝氣蓬勃、充滿陽光的校園。早晨，我揹着書包，踏着歡快地步伐來到這裏，映入眼簾的是一塊刻有“紅星國小”四個字的大石塊，旁邊有許多五彩繽紛的小花，格外美麗。往右看去，是一棵又一棵的蒼天大樹，樹下是一叢又一叢的美麗植物。春天，校園裏的大樹會長出嫩綠的綠芽;夏天，校園裏的果樹會開出美麗的花朵;秋天，金燦燦的黃葉給校園增添了一道美麗的風景;冬天，漫天飛舞的雪花落在枝頭，點綴着光禿禿的枝幹。一年四季，校園裏的一切都使人心曠神怡。

每天，我在這裏學習、玩耍，我發現：我越來越喜歡這所美麗的陽光校園了!因為它帶給我無窮無盡地知識、快樂，幫助我樹立自信。每天早晨，坐在教室裏晨讀，聽着朗朗的書聲，這一切是那麼美好;下課時，同學們一起玩耍，像一家人似的其樂融融，這一切是那麼美好;做操時，同學們舒展着身子，跟着音樂動起來，偶爾飛來幾隻小鳥湊熱鬧，這畫面多麼和諧;開展班級活動時，同學們個個才思泉湧，積極主動，這一切也是那麼美好!

五年了，我和這所朝氣蓬勃、充滿陽光的校園早已成了親密的好夥伴，它陪我度過美好的童年。現在，我對它已是倍加喜愛。在這裏，我主持並開展過班級、校級活動，各方面得到了鍛鍊，五年前那個害羞膽小的我，已變成現在自信、勇敢大方的我!我已成為同學們的好夥伴，老師的得力小助手。在這裏，我像一隻快樂的小鳥，找到了開啟知識大門的鑰匙!又找到了無窮無盡的樂趣。

光陰似箭，日月如梭。五年的校園生活讓我發生了巨大的變化，但是，我對這所陽光校園的情誼沒變，我依舊把它當作我的好夥伴，讓它陪我度過快樂充實的每一天!

對於我們學生來説，校園就是另一個家。那裏裝滿了歲月的純真，美好的回憶。陽光照耀在操場上，在校園裏，在這個同學們默契配合，揮灑汗水，歡歌笑語的地方……

温暖的陽光灑滿大地，我們又開始了新一天的學習。這一節，是數學課。什麼？你説數學課枯燥？你錯了！我們的數學課，可是很好玩呢！蔡老師是一位幽默風趣的好老師，記得學習銀行利率的知識時，她強調了“本息=本金+利息”。“誰去取錢只取那部分只佔百分之幾的利息，把一開始存的本金丟掉了？小蘭你只取利息，忘了加上本金，你可要欠我本金的錢哦。”一番話使得我們笑起來，也更加認真了。除了幽默，老師還把數學題設計成闖關遊戲，這樣一來，數學課成了刺激的冒險，別提多好玩了！

“鈴鈴鈴。”下課了，小原同學還坐在座位上，眉頭緊鎖。原來，她正遇到一道難題，百思不得其解。正當她很無奈準備放棄時，一個人、兩個人……大家紛紛圍上來，幫小原分析題目。“人心齊，泰山移。”集結眾人的智慧，那道看似堅而不摧的題目不一會就被大家攻克了。小原的眉頭舒展開來，“哈哈…。”，同學們開心地笑了。

每逢星期六，是學校開展俱樂部的日子。課室內外，到處歡聲笑語。看，操場上，足球俱樂部的同學正舉行常規小比賽。隨着一身哨響，女隊的一名球員立刻帶球發起攻擊。大家分工有序，配合默契，左衝右閃，動作靈活。正當她帶球逼近球門時，不料對方守門員使勁拌了一腳，眼看球就要偏離球門了，説時遲那時快，一名後衞隊員拍馬趕到，一腳把球送進了球門。“哦耶！”“我們贏了！”女隊員們爆發出一陣陣歡呼聲，女隊贏了！女隊終於戰勝了她們心目中強大的男對手，靠的是大家的團結合作呀！陽光照耀着一張張歡笑的臉龐，照耀着一個個快活的身影……

美麗的校園，花紅柳綠，鳥語花香。春天的陽光照耀我們快樂成長，我們的友情地久天長。陽光校園，我們是好夥伴！

薄薄的一本書，不知藴含了多少人世間的點滴真情。我讀完後，仍然傻傻地盯着那封面上的大字回味着那觸我心絃的故事。

“謝謝你！”

生活中你是否常常這樣鼓勵他人，幫助他人，勉勵自已呢？在這本《陽光校園我們都是好夥伴》一書裏，有那麼多的男女老少，他們儘自已的一份力量，為他人着想，為他人行動起來，並通過團隊協作，給大家都公平地分享到了實踐的機會。

馬雲在兩次大學聯考失敗後毫不氣餒，拼命地複習數學——他致命的弱項，以備第三次大學聯考。最終功夫不負有心人，順利考入大學，最後成為了萬人囑目的亞洲首富。幾次的失敗，並不代表今後的結果，幾次的打擊，又算得了什麼？它只是大海中的小小風浪，阻擋不了你人生的帆船通往直前。

回想我的陽光校園，我驚訝地發現，原來這校園竟是如此温暖，如此美麗！

“你真棒！”“你能行！”鼓勵着我們，讓我們勇敢地嘗試一切，挑戰極限。團隊協作讓我們萬眾一心，分工明確，各種項目給同學們創造了一個實踐天地。

多希望書中所提到的各種高尚品質充溢在我們校園之間，創造出一派優良風氣。

五年級:莊怡穎

“我能行！”

“你真棒！”

在募捐會上，捐出一點錢，是幫助；整理出不穿的衣褲捐給需要的人，是幫助；哪怕給同學講講落下的功課，也是一種幫助。連五歲的美國小朋友都積極為非洲人民籌集善款。身為國小五年級的我，又有什麼理由推託這區區的舉手之勞呢？

讀完這本書，讓我學會了很多：方芳的越洋之行温暖着我的心，也讓我明白有極多的人民需要我們的幫助；兔子朱迪的平等待人讓我知道：人沒有高低貴賤之分；馬雲的不屈讓我瞭解，人生並不一帆風順……

迎着晨曦，我走進這書聲朗朗的校園。一聲“早上好”伴着微風，送來嶄新的一天。在校園生活裏，同學間互幫互助，關懷備至。當你摔倒在地，總有幾個同學爭先恐後地來攙扶你去醫務室；當你鼻血噴湧而出，總有幾包紙巾經過眾人之手，飛速到達你的面前；就連請了幾天病假，也有各種噓寒問暖的電話打進家中。

美好的、猶如童話般的世界似乎就在我們身邊。我們校園始終秉承“和美”辦學理念。這一點在學生身上發揮得淋漓盡致。

陽光校園，温暖相隨。我們永遠是好夥伴。

隨着奧運火炬傳遞的開始，全國上下人心振奮，眼看奧運會就要來到，更是興奮不己。

很多學校都舉辦了“激情奧運，陽光校園”系列活動，我們學校也不例外，上星期五，我們學校舉辦了關於開展校外綜合實踐活動，其中活動的主要項目是開展“迎奧運”系列活動，目的是增強同學們的體質，增強自信自強，激發愛國熱情。我們聽到消息後，心情萬分激動，情緒高漲，歡天喜地的去參加了這次活動。

我們來到深圳市的園山風景遊覽區時，我們立即下車，一邊走一邊呼吸着這裏的新鮮空氣，一邊聽老師講活動的要點，這次是關於奧運的遊戲最多，有學習《奧運知識手冊》、福娃拓印、“迎接奧運、愛我中華”的簽名等等。

當我們開始學習《奧運知識手冊》時，我們聽得有滋有味，專心致致，老師問的問題我們全答對，怎麼樣？厲害吧！

接下來，就是“迎接奧運、愛我中華”的簽名活動，導遊發給我們每人一支水彩筆，寫在“迎接奧運、愛我中華”的布上籤上自己的名，我拿着水彩筆，在心裏默唸着：我們一定要做到“迎奧運、講文明、樹新風”，到奧運會開幕的那一天，如果學校放假，我一定要看奧運會。

到了最後一項活動了，猜猜是什麼？是福娃拓印，也就是模福娃的圖像，導遊給我們每人一張白紙，告訴我們：這張紙給我們自己放在福娃鐵片上，用鉛筆往一個方向畫，不能往幾個方向畫，不然的話印出的福娃就不好看了。我拿起鉛筆，專心致致地畫起來，幾分鐘後，一張活靈活顯的貝貝就呈現在眼前，望着這個代表繁榮的可愛小魚，我不禁甜甜地笑了。

有了這些福娃的鼓勵，作為一個國小生，我懷着遠大的夢想，我一定要像那些運動員們一樣，學習他們那堅持不懈、為國爭光的精神我懷着遠大的夢想，同時我真誠地祝願對世界各地的運動員們及其它每一個人：吉祥、吉祥、歡樂、健康、好運。將來，我長大後也要成為一名出色的運動員，為國爭光添彩！

一縷縷陽光含着晨霧透過窗户悄然無聲地落在教室裏。它又悄悄地照着校園裏的花兒，樹兒和飛來的鳥兒的身上……

走進校門。抬頭仰望天空，讓路過的微風為我們撫摸着雙眼，讓那明媚的陽光照在我們身上，讓飛來的鳥兒為我們歡唱……新的一天就這樣開始了。

只聽見那“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地下課鈴聲打破了上課時的寧靜，老師走出教室之後，同學們也像歡快的小鳥們一樣飛出鳥籠。眨眼間，校園又成了熱鬧的舞台。看操場上！男生們正在打籃球，看他們玩得多開心。看草坪上！同學們正在那兒玩耍着呢！有的在跳繩；有的在跑步；有的在做各種小遊戲……看小賣部裏！同學們正在買着好吃的零食，他們會在教室裏吃，也會給零食找個好的“歸宿”——垃圾桶。看教室裏！也有同學在認真複習、預習，還有同學在看各種書籍，有的在看漫畫書，有的在看小説，還有的在看課外書……這愉快的十五分鐘過完了，同學們的玩心也收了起來。蜂擁而至地奔向教室的大門，安靜地等待老師來上課。那操場上，草坪上，小賣部裏卻還殘留着同學們的笑聲。

開始上課了，老師走進教室，開始講課，將他那無窮無盡的知識毫無保留地傳授給同學們。當然，同學們也不會辜負老師的期望。在上課時，認認真真的聽講，並做好相應的筆記；舉手時，把手舉好，並回答好老師所提的每一個問題；考試時，沉着細心，並取個好的成績來回報老師，以感謝老師所教我們的每一個知識……

眨眼間，也到了中午吃飯的時間了。同學們井然有序地走出教室，跟着老師的步伐來到食堂，進行吃飯。每天食堂的菜都是不一樣的，有時有白嫩嫩的蘿蔔，有時有綠油油的小菜，有時有黃燦燦的玉米……當然每天的米飯是不會改變的，總是那麼可口誘人。儘管食堂的飯菜是那麼的美味，還是會有同學回家吃飯。因為在家裏他們也能吃上香甜可口的飯菜。吃完中餐以後，同學們就繼續開始了玩耍，而老師們則是開始了散步的“旅途”。

當月亮升起時，一天也快過完了。可第二天的清晨，陽光又將灑滿在校園。