關於學習反思作文合集8篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的學習反思作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

期會考試結束了，當我拿到考卷看到成績的時候，我很慌張，因為成績不是很理想，想到回家必定會受到爸爸、媽媽的教育。

回到家裏，爸爸媽媽並沒有吵我，而是和我一起分析、講解了我錯題的原因，是我有一定的感觸。

首先，通過分析、講解，我認識到了我自身存在的一些問題，這些錯誤很多應該是我學習中養成的壞毛病，但是我之前並沒有在意，從而造成了這次的考試成績不理想；其次，要通過爸爸媽媽和我的共同分析，在後期的學習中，他們在家裏也要監督我改掉這些毛病。

這次考試，主要問題出現兩個方面：第一，看題、讀題不認真，在沒有理解題意的情況下而出現的錯誤。爸爸媽媽經常教育我在遇到不懂的題目的時候要多讀題，説“讀題百遍，其義自現”；在考試中，我只是瞭解了題目的大概，就開始寫答案，但是這個答案並不是題目所要求的答案。進過分析，這些題目並不是自己不會，而是在考試的時候自己粗心大意，不認真造成的，這樣的錯誤是不應該的。自己要在以後的學習中，加強審題、讀題的能力，不大意，認真對待每次作業、練習、考試，爭取早日改掉自己的這個毛病；第二，計算錯誤，沒有演算。試卷中，有一些是自己計算錯誤造成的丟分。這個問題，只能自己在以後的學習中多做題，做完題目再演算一遍，熟能生巧。

數學是嚴謹的，對就是對，錯就是錯，不因為自己的錯誤而找藉口。發現自己的問題，從而改掉壞毛病，發現借鑑好的習慣，讓自己也能有這樣的習慣，才能讓自己進步。

上個星期天，我終於盼來了我盼望已久的奧數比賽，經過緊張地一番考試，終於可以休息了，而我呢？卻又開始想我考試能考過關嗎？能進入複賽嗎？一個個問號在我心中纏繞着我，真想快點宣佈成績啊！

那是今天下午的科學課，我的卷子像長了一雙翅膀似的飛到了我的手中。我急忙翻開卷子，啊，一個個鮮紅的大叉號刺痛了我的心，一看分數，啊！不會吧！才54分還沒有及格呢！我頓時體會到了一盆涼水潑到底的感覺了。這種感覺真不好，心中感到無比的失落。唉！為什麼會這樣？我檢查了一遍，是我太大意了，總是把得數算錯。唉！我真是太倒黴了！數學，主要就是“題海戰術”，我呢？經常不做題，漸漸地，我也就對這種題的瞭解越來越淺，最後甚至就不會了。以後我一定要多做題，保證好我的學習成績。

反思自己，快樂學習。上我們反思自己，放下心裏的包袱，踏上快樂學習的路吧！

從蘇州回來，提起筆，真的感到生疏了，其實我應當有很多話可以寫的：在去蘇州的長途汽車上，我凝視着窗外，思索着“前方”；走過蘇州的大街小巷，我思索着現代文明和水城古韻的關係；回家的那個夜晚，我又重新認識了“故鄉……我有很多要寫啊，可為什麼就是不動筆呢？算了吧，旅途過後，放鬆放鬆吧。

等到上了兩天課，我感到問題嚴重了。在課堂上，我只有上數學課時才聽得進些東西；而下了課之後，我也懶得思考了，僅僅和同學們開開玩笑而已。還好，我還能夠認識到這種生活的空虛。

我應該幹什麼？第一個想到的是“認真聽課”，這畢竟是最基本的要求啊。可是一到語文課我就懵了：“自由閲讀”，“交流”……我是不是把學習想得太簡單了？

於是我又想到了“思考”。我自以為是一個善於思考的人，於是盡情地發揮起想象力：評戰爭，分析羅斯福、丘吉爾和希特勒……這些架空的思考常常會自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。

星期三早晨過來，由於昨天晚上攻了一道難題，疲倦的我本已無意讀書了——只是翻開書本，瀏覽了一下《安妮日記》，卻被這樸實的文字深深震撼了。安妮，生活在封閉的夾層裏，每天足不出户，僅僅是做着一件最普通的事——寫日記，是什麼使她的思考如此深刻，如此有力度？

我凝視着安妮的照片——她的神情很平淡，當然沒有微笑，卻也沒有憤慨或嚴峻。她看起來並無智慧的靈光，有的只是冷靜，而我呢？自以為有智慧，卻是那麼浮躁！

我最需要的，應當是——靜下心來！讀書時，冷靜地品讀；思考時，沉下去，否則便不會有真正的感動。

語文學習需要這種最基本的素養，這比任何無謂的聊天和高談闊論要強得多。我翻開隨筆本的第一頁……這是一種多麼美妙的境界，靜得使我能從一本發黃的書中聽到百年之隔，千里之外的巴黎聖母院的鐘聲……這便是語文的雪山，心靈的泉眼之所在。

反思我的語文學習現狀，比反思期會考試更有意義。語文就是生活。生活中的我們恰恰需要語文的素養，這為我們排遣城市的喧囂，物質的誘惑，讓我們聽到泉聲，聽到鳥啼……雖然有時也有令人難過的事物，比如生物的衰敗，親人的離別……但我們應該直面它們，並願意為此付出感動，因為這些是生活的本質。清醒者的一時痛楚比麻木者的永久空虛要強得多。

於是，我真的要感激語文，為我們揭示了生活的本質，我真的要常懷感激之心，感動之情，靜靜地閲讀和寫作，靜靜地品味生活的經典。

一個温暖的午後，我習慣性地走人班級瞭解孩子們的午睡情況。當路過教師辦公室時，幾個老師的閒聊聲傳入我的耳朵：我班的××家長真是麻煩，××家長簡直是難“伺候”，全是諸如此類的抱怨。

我不由自主在想：真的是如今家長工作難做了，還是老師們的習慣性抱怨多了?仔細分析大家的言論，我發現了老師們抱怨的一個共同點：出現問題，從來沒有從自己身上尋找原因，似乎自己永遠是對的，而錯的永遠是家長。難道家長真的一無是處?為什麼會是這樣的一種結果?!

下班回家，我很疲憊，推門而入，卻發現乾淨整潔的沙發上凌亂地堆放着老公的髒衣服。滿腔怒火急劇升騰，我的心情瞬間糟到了極點!聽得防盜門的鎖眼發出轉動的聲響，老公的一隻腳剛跨進家門，我就劈頭蓋臉地一頓責備：“沙發是放髒衣服的地方嗎?跟你説了多少次，該換洗的衣服放在洗衣間，這世界還有比你更邋遢的人嗎?”老公也毫不示弱，與我脣槍舌戰一番，直至雙方面紅耳赤，累極而休戰。

我一人躲進書房，對剛才的衝動有些後悔，我這是怎麼了?一件雞毛蒜皮的小事何以上綱上線?改變老公隨意亂放的壞習慣難道別無他法了?這次爭吵我就沒有錯嗎?為什麼我總是挑老公的毛病、找老公的過錯，卻不能在自己身上找找原因?為什麼非得要鬧到相互抱怨、指責和爭吵?這非但解決不了問題，還會影響兩人之間的感情。我必須要改變自己的態度，先向老公承認錯誤並表達歉意。沒想到，我放下身段的`這個舉動，讓老公感動萬分，沒等我開口，就先自責，説不應該亂丟亂放衣服，影響家裏的整潔。

第二天午飯時，我故作無意地把這件事情和老師們一起分享，我發現，老師們很認同我的做法，她們對我的夫妻相處之道是認可和讚賞的!於是，我轉移了話題，説起了教師與家長的溝通交流。這一下，老師們可打開了話匣子：是呀，光挑家長的毛病了，有些事情我們也確實沒和家長溝通到位；其實我班的××家長還是挺支持工作的，有一次給班上的孩子們帶了好幾個舊輪胎玩遊戲，相親相愛的夫妻尚且需要理解、寬容和反思，舉一反三，我們和家長之間的問題又何嘗不是如此呢?我們之所以常抱怨家長工作，是因為我們的工作中缺少了一項至關重要的學習能力——自我反思。

要想改進效果，先要反思方式和方法；要想改變對方，先從改變自身的態度開始。很喜歡杜威的一句話：哪裏有反思，哪裏就有終止。是啊，反思是一種智慧，反思是一種能力，反思更是一種有效的學習。

半學期緊張的學習生活已經下降到一個接近的,我們又迎來了一個期會考試,但不管測試是好還是壞,應該對自己的這個時候,因為學習做一個總結.

這種語言考試是相當不錯的,詩歌的聽寫和課外經典不扣分,與平時認真學習是分不開的.課外經典的整體做的好,字的解釋和句子翻譯錯誤,但最後一個問題,寫這篇文章,告訴人們真相扣了一分失分,也沒有全面的瞭解太少了,但我也意識到,學習在未來,但也多看課外書,並加強他們的理解能力.課外閲讀測試的最後一課,這個文本的前一天,我做了一個很大的檢討,從拿到試卷,有些慌了,當我回答,他仍然總是有很多的問題,記得老師在課堂上怎麼説話,所以總扣了一分是不全面的足夠的瞭解人物的心理描述,鑑於此,對語言學習的關鍵作用,多少的答案並沒有説謊在後面,但為了向真正理解文本,理解老師講的內容,因此,無論在頻率可以工作了.答案是課外閲讀測試是議論議論接觸時間不長的,但這個考試,我沒有扣分,就在於我的老師講,理清文章的寫作思路,結構和中心論點,只是這些優勢,你可以描述為一塊蛋糕.最後的論文,扣除三分之一,在今後的學習中,更注重的小事生活,讀課外書,寫得一手好文章.

總的來説,我還是很滿意這門語言考試,但測試不能説明什麼,在今後的生活學習,我仍然會像以前那樣紮實學習,豐富自己的知識,多閲讀和寫作訓練,我相信我的努力會取得優異的成績.

再次走到了盡頭,期會考試的課程論文已經發下來,我第一次做一個總結的語言考試.

在課外經典閲讀,我錯了,這首詩描述的情緒,只寫答案似乎是一個非圖像.我讀經後,一定要注意這個問題,完成讀通過再次的結論.的

課外現代文閲讀考試第一單元,我沒有檢查,但檢查不仔細閲讀的文字,但是從內存中做的標題死記硬背的扣三分.我仔細分析了這道錯題,其實,只要我的文章多讀幾遍,你可以找到答案.這也暴露了地方 - 死記硬背的語言學習困難的交界處障礙.理解文章的能力,這一下降趨勢在其他問題上的總誤差.

所以我上課認真聽老師如何對文本進行分析,學習閲讀的答案格式.講授發出一個透徹的瞭解,並準備高品質.因此,以鞏固學習效果.

課外現代文閲讀中,我扣一個季度不理解題意和文章是徹底的.因此,要更加註重對文章的理解.

當談到寫作,他扣了我的整個第八,我總是覺得自己寫的文字無法捕捉的主要內容,“形散神散”,所以每次你不能得分.我的語言太沒有顏色.所以我積累了比平常多閲讀更多的文章,內容是豐富的調節更加明確,更加突出中心.所以,我的作文水平的提高.

介紹我的論文,仍然有需要改進的地方,所以我會盡量做到上述要求,以提高語文成績.

語言不好一般來説很不理想.這是有幾個原因：

首先是講座光顧記筆記,沒有充分參與到課堂的,所以學習不僅是困難的,但也有小的影響.未來類舉手回答問題,而更多的想法?走在老師的問題,註釋可以類補充記住,這個教訓很明白它掌握.

二是鞏固練習是不夠的,通常在完成學業後,即使完成練習,通過這一課.經研究什麼.只要看看在快速檢查.重點以上都忘記了.研究和更多的研究後,在集中學習的主題再次看到它.深刻的記在腦中.

是檢討的時候有沒有集中.每個考試複習廣泛的主題看,而不是一些句子,像欣賞透徹理解的話.即使每節課的作者,一定要記住.這種檢查的是,作者沒有寫.重新考試複習,我們必須抓住重點演講發行審核,並根據點擊的錯題温習一遍,效果會好得多.

應在本試卷並沒有太多的問題,只是做的主題過於草率,太豁達,基本上一半是錯誤的,是,這個問題並沒有回答完整,總是差這一點,所以回答問題後,完整的標題仔細看.

下次考試爭取這些點,可以做到這一切,只要努力糾正這些錯誤,檢查密切比長足的進步.

本次中期考試不佳,記錄在歷史上最糟糕的表現,遭遇了滑鐵盧.語言是至少四個科目,才剛剛達到80分,85分.

這種語言考試,最大的問題是一樣的,而且是寫.光的文章佔了一半的總失分失分,我的寫作總是無聊,缺乏詳細的描述和修辭的一些最好的做法,是簡單的敍述記流水帳.此外,我的課外閲讀也完全不正確的,這是不應該發生的,我的文章缺乏深刻的理解.此外,我的課外閲讀扣分,這是同樣重要的,這表明我的課外知識的缺乏,理解不夠透徹的聲明.

這個慘痛的教訓後,我明白了,有些學習.在未來,我應該付出更多的努力,以書面形式,多看課外書,增長知識,豐富自己的詞彙,修辭和詳細的説明寫的精華文章增加,不再是一個正在運行的帳户.二是加強對文章的理解,答案是不能簡單地恢復.最後是加強課外文章的理解,充分了解的情況下,問題不只是看前部和後部的句子,但仔細閲讀全文,這不僅加快的效率.的問題,而且還可以增加主題正確率,可以説是一舉兩得.

必須更有效的方式比我原來的方法,讓我進步,我很滿意的水平發揮格蘭特.不久,期末考試在即,我想使用這個方法來測試出自己的理想成績.

語言考試,讓老師和家長失望的成就,我感到非常震驚,不及格.

總結了失敗的原因,才發現有很多.第一,學習態度是不正確的,預計預覽不足的每個課後複習以前的課程主題,遇到考試,失分太多導致不能及時完成.學習習慣差,沒有合理的時間,工作質量和效率不高,而且經常熬夜,沒有屬靈的教訓.

其次,學校並沒有積極參與課堂,並沒有仔細思考一個問題,這樣的想法是不活躍的,而不是具體的知識,不全面,不舉一反三,認為在很長一段時間,創作時間不充裕.做小練習,經驗不足的主題.

此外,是讀課外書,閲讀量太小,導致以書面文字材料,詞彙積累,邏輯語言,似乎很凌亂,蒼白無力.理解不明白的歷史和人文的詩少數的許多文章,包括考試,課外經典失去了很多的閲讀能力還有待提高.

最後,我最大的弱點：不小心.總是“大意失荊州,做題馬馬虎虎,未經審判就被清除的問題,他們盲目做題的意思,我不知道的語言,讓所有的主題,完成的論文仔細檢查後,致力於不是錯誤的錯誤,正確率越低.後來做題一定要小心,不要去關心,而不是簡單的因為題目,學習是一個循環的過程中逐步,奠定了堅實的基礎,在此之上,所以,前掌握的知識,是一種必然的.

語文考試的總結,我更明白自己的不足,認識水平還遠,只有艱苦的努力,才能取得成功.

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。”伴隨着這句開場白，我們結束了七年級上學期的第一次考試。在同學們的臉上顯出或悲傷或喜悦的心情，而時間也正在我們的手中悄悄溜走。

這次考試，對我來説，不能説不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發下來，可憑我的感覺，一向自認為是考試高手、國小門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次“滑鐵盧”。數學考試不認真，自認為不太難，做起題來走馬觀花、風捲殘雲，做完後陶醉在自我滿足之中，也沒有認真檢查。英語的音標方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發音方面似是而非的現象比較多，考試中做選擇題時左右為難，只能憑感覺猜。語文，首先作文有些跑題，以寫事為主，而我重點寫人，古詩背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準，結果幾個字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空着沒有做。

分析原因：一是，對中學的認識。我覺得，國中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌；樓台亭宇裏的琴瑟；深秋山林裏的獨步；隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經經歷了緊張的小升中，七年級課程相對較少，可以來幾許飄逸，來一點充實，適當玩一玩。二是，國小時學習的依賴性強，老師一個勁教，我們填鴨式學習，而進入中學，課程較多，老師漸漸放手，培養我們的自覺學習的能力，而我不注意總結學習方法，缺乏獨立鑽研的習慣。三是，只能機械學習，不知道舉一反三，效率不高。孔子説：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學習離不開思考，要時時提醒自己思考，只有這樣，學習的東西才會被很好的吸收。四是，粗心。不注意檢查。

解決方法：一是要正確認識到國中是成長的關鍵階段，只有這時為高中、大學打下好的基礎，將來才能有更好的發展。二是，要養成好的學習習慣。比如如先預習，後聽講；先複習，後做作業；先獨立思考，後發問討論。每天對所學內容有一個回顧，每個章節進行小結。要養成作業自查，記錄錯題的習慣。三是，提高學習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間，抓重點、難點，及時消化吸收課堂內容。四是加強閲讀訓練。七年級課程相對較少，可以適當選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閲讀，開拓知識面，對閲讀理解和寫作都會有幫助的，會在潛移默化中提升語文、英語閲讀能力。

這次考試，成績也許會不太理想，可我會不氣餒，我將深刻反思、認真總結，改進方法，積極進取，我相信成功會鍾情與那些及時反省，不懼困難，認真拼搏的人。

後記：此為七年級上學期第一次月考後的反思，現發佈出來，大家共勉！

我們市教研室組織了一次國中語文課程改革報告會，為期兩天，請到了全國著名特級教師、語文教育專家餘映潮先生來作報告。親眼看到了餘老師的精彩課堂，親耳聆聽了餘老師的教育真經，感覺真是受益非淺。

餘老師一晌給我們上了三節課，可謂是節節精彩，他也給我們評了兩節課，評的也是認真詳實。感受餘老師課堂，我覺得就是“穩”和“實”，於不慌不忙中完成了教學任務，於天衣無縫中過渡到了另一個教學環節，於三言兩語中調動起了學生的積性……整個課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進行指揮調控着，沉穩之中彰顯了其教學技術的爐火純青；縱觀他的三節課，沒有過多的渲染，也沒有引人的影像資料，更沒有對學生誇張的評價，有的只是精心的課堂構思，精巧的教學設計，簡潔的教學語言……總之，他是於精彩的課堂中展示了大家的風範。

他和我們一起聽了並評了我們市裏有名的教師講的兩節課，從他的評課上也讓我們認識到了他的認真詳實、一語中的。

一天下來，他上了三節課，聽了兩節課，評了兩節課，但台上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個年過花甲之人，讓台下聽課的教師佩服五體投地，感動得無以表達。是的，一個花甲之人卻有着年輕人的活力和狀態，這是因為他內心有一種追求，有一種為國中語文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發、神采奕奕。怎麼能不讓我們這些聽課的老師佩服感動呢？

作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線教學的優勢缺少研究的行動；……這不是最大的浪費嗎？

反思自己，認識不足，現在還不晚，餘老師不是説他是從五十歲才開始課堂研究的，我從現在開始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對自己教師工作的一種負責啊。

反思自己，有很多不足，但我不會消極以對，因為我知道我已經在進步着：認識到了自己的不足，就是一種進步，如果再把這種不足彌補了，那就是最大的進步了。古人不是説“學，然後知不足”嘛，不學習什麼時候也不會知道自己的不足。

一個人的成長就是在“學”和“思”中進行的，認真地學習，好好地反思，相信每個人都會一步步成長起來的！

隨着新的一年來到，回想起去年，有的事值得紀念,有的事還需要改進。

值得紀念的是數學進步後，我終於得到第一次的前五名。以前我常粗心大意，為了趕快把數學補習班的功課完成，常沒看清楚題目就隨便下筆，當然數學就一天一天退步，也因為數學分數越來越低，而對數學失去興趣。還好老師給我一個學習規劃的建議，除了上課很仔細地聽老師解説，回家後我按時完成老師規定的數學功課，遇到不會的題目趕快問媽媽。果然皇天不負苦心人，一分耕耘，一分收穫，我的數學漸漸進步，這次的月考因為細心及仔細驗算，還考了100分呢！雖然我的數學成績還不是很穩定，但我已不再害怕數學，有時候算數學還覺得很有趣呢！

需要改進的是每次被處罰都會抱怨，尤其是事情隨便亂做而被媽媽責罵。但是自己靜下心來仔細想想，如果當時不隨便做就不會被處罰了。曾子説：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”面對新的一年，我一定要改掉這個壞習慣，常反省自己的所作所為，認真的把事情做好。

面對新的一年除了要改掉原本的壞習慣，還要增加好習慣，要孝順父母，言而有信，不可以信口開河，對自己承諾的事負責，讓新的一年更美好。