今天我做小老師作文

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的今天我做小老師作文，希望對大家有所幫助。

星期六早上，我和妹妹都拿出了自己的作業開始寫了起來。做着，做着，妹妹走到我身邊對我説：“姐姐，我做好了。”我一看她寫的作業，哇，全對！我驚奇地問：“妹妹，你這些題目是不是別人教你的啊！怎麼做得這麼好。”妹妹聽了，露出一副得意的笑容：“沒有呀，沒有人教我，是我自己做的。”我聽了不由誇她説：“你真棒。”到了晚上，媽媽檢查了妹妹的作業説：“哇，你以前好象不會做這種題目的，現在怎麼全都會做了呢？是不是你姐姐教你的啊！”妹妹聽了大聲説：“不是姐姐教我的，是我自己做出來的”。，媽媽聽了也説：“咱們的女兒可真棒呀！”

到了第二天早上，我們吃好早飯。媽媽看見妹妹閒着沒事幹就對我説：“你幫妹妹出幾道數學題目做做。”我從妹妹那裏拿出一本練習本子，在上面出了幾道題目。當我把新的學習任務跟她説了以後，她就拿起一支彩色筆飛快地寫了起來。她寫好以後就拿到我這兒來檢查。我看了説：“全對！”然後又給她出了幾道題目，她又全對。我一連讓她做了好幾次，她居然都全對。到了最後一次，我發現有幾道卻做錯了就叫過來問她：“你前面幾道都對，到了後面卻錯了，是不會做還是粗心？”她聽了説：“是粗心。”我便對她説：“你以後一定要有始有終地仔細認真，不能這麼粗心大意。”她聽話地點了點頭。隨後我給她出題目做，她都做對了。”

想不到在學校裏做慣了國小生的我今天卻做了一回合格的小老師！這可真是一件讓人高興的事。

下課回到家，把老師佈置的作業完成後，我決定給爸爸媽媽上課。

第一節是英語：我在黑板上畫了一個人，然後指着他的頭問英文單詞，爸爸反應太快，一下就説出來了：head，媽媽説不公平，要舉手，然後由我這個老師來決定誰回答問題，規則就這樣定下了，我又指這他的腳趾頭問，這下我見媽媽舉手比較快，請她來回答，toes，回答正確，接着我們就把這個小人的外在器官都説了一遍，接下來是第2課，數學，我在黑板上用尺畫出一個大的'格子，請媽媽在裏面畫出一個長方形和一個三角形，媽媽很認真的完成了，第3節課，老爸就逃課不知道哪裏去了，只剩下一個老師和一個學生，我和媽媽互換角色，這次由她做老師，我做學生，老媽給我出了到根據偏旁填字的題，我想了想還是挺簡單的，接着又出來了一題成語填空：春暖花開我寫出來了，可是春色滿園就不會了，後來媽媽看了下書才知道還沒有學到那裏，所以這題不算錯。

哈哈，這個遊戲真好玩，不僅做了回老師，還把學過的知識以遊戲的方式複習了一遍，以後要多做類似的遊戲，現在我要去把那個逃學老爸找回來，修理他了。