老師祝您節日快樂作文範文

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的老師祝您節日快樂作文範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

黃色的輕紗籠罩着大地。許多同學都拿着鮮花，有淡紅的，淡紫的，淡黃的，它們沐浴在秋風的陽光下，被秋風堵上一層金黃的邊，那金邊還一閃一閃的，多美啊!它們一個個昂首挺胸，還透着幾分清高，多像我們的老師啊!這時，一個身影在秋陽的照耀下，只見他揹着書包，穿着小腹，小辮子扎着粉紅色的結，她在花店裏精心選了一大把花兒，匆匆向學校走去。她是誰呢?她就是我。

我懷着喜悦的心情走進了辦公室。一進去，下了我一跳，這麼早，老師的桌上就擺滿了鮮花和禮物。老師的兩頰像緋紅的雲彩，眼角的紋就像盛開的菊花。當我和同學送花時，老師的嘴角像上挑起，心中無限的喜悦滿溢在嘴上。老師要和我們照相,當老師抱着我時，我感到了老師的那種喜悦，那種温暖。

還記得,老師的微笑,她曾經為了我們付出了多少，留了多少汗，多少時間啊!可以説，這是我見過老師最燦爛的笑容。見到老師的笑容，我也很開心。

下午，我從老師的窗子裏看到，一縷縷的陽光射進了辦公室，灑在了老師的桌上，把老師的相框，老師的筆筒變成了黃色，連他的眼鏡上也給鍍上了金黃色。老師一坐下，那一束束花躍入了她的眼簾。她湊進花兒們吸了一口，伴着花香，她笑了，笑的是那麼開心，那麼滿足。

都説老師是偉大和神聖的化身，可我不這麼認為。在我的心裏，沒有偉大，沒有神聖，您是我的大朋友，您一直都蹦蹦跳跳地陪着我們快樂成長。

暑假裏，一場暴雨淹沒了整個小區的路，一下子變成了孩子們的天堂。我們在水裏嬉笑打鬧，冷不丁，一股涼水從背後襲來，伴隨着的，還有您放肆的大笑：”哈哈哈！被偷襲了吧？”您偷襲招來了暴風雨般的回報。我們三對一，一起往您身上潑雨水，您被我們打得落花流水，嚇得在雨地裏落荒而逃，終於寡不敵眾，舉起雙手大喊：“我投降！我投降！”這時候，您真像個天真的孩子！

那天下午，當我們練完舞蹈，我們一個個都筋疲力盡，大喊：“好累呀！周老師！請客吃飯！”您笑眯眯地把腰包翻個底朝天，拿出僅有的一點點錢，你的臉紅了，尷尬地説：“我只有這麼多錢了，別打劫了！”我們學着天津口音大喊：“逗您玩！——”您自嘲地和我們一起開懷大笑。看着您的窘樣兒，我們覺得您真逗！

別看您平日裏笑眯眯的，但工作起來卻毫不含糊，您不僅是我們的'體育老師，還是我們的校醫和舞蹈老師，當有人受傷時，您消毒抹藥包扎，當需要編排舞蹈時，總是能在操場上看到您和一羣娃娃們的身影。

是您教育了一批又一批的英才，是您創造了一個又一個輝煌的紀錄，是您編排了一個又一個優美的舞蹈，是您醫治了一次又一次的病痛。

您身兼數職，每天都能在學校裏看到您忙碌的身影，您每天要對着全體學生喊話，您每天要教育許多小娃娃，總是那樣精力充沛，好像永遠有使不完的勁兒，就像一個上滿發條的機器人。

我真懷疑，你的身體是不是鋼鐵煉成的？作為好朋友，我嚴正警告，請您一定要注意身體呀！

周老師，擁有這樣一個老師朋友，我真自豪！您離我們是這樣近，就像樹葉和樹葉一樣近！

明天就是教師節了，作為好朋友，我想對您説：“周老師，我的大朋友，祝您節日快樂！”

自評：明天就是教師節了，我想寫一篇關於老師的文章。三年來的朝夕相處，我和周老師之間發生了許多事情，就寫了這篇作文。祝福所有的老師節日快樂！

我自我感覺周老師的特點寫得還不夠突出，希望大家多給我評論指導！

清晨，小芳正往學校走去。她看見路邊的小黃花很漂亮，摘了幾束。她想：楊老師為了我們，操勞着，是多麼的辛苦啊！今天是教師節，我沒有什麼禮物送給老師，就把這幾束小黃花送給老師吧。

她跑到老師的窗户前，楊老師還在熟睡。她那慈祥的臉上帶有幾絲皺紋。是呀，要不是為了我們，楊老師應該是很年輕的吧。望着書桌前的日曆，眼鏡，教科書，沒有蓋好的墨水瓶，還有那地球儀和筆筒。它們伴隨楊老師多年了。她悄悄地將小黃花小心翼翼地放入筆筒裏，生怕楊老師醒來。小芳今天特別漂亮，整齊地頭髮上面扎着一個漂亮的蝴蝶結，穿着一套粉紅色的校裙，圍着一條鮮豔的紅領巾，柔和的陽光射進窗子來，彷彿在為小芳感到高興，自豪。她望着楊老師，高興地笑了。還輕輕地説了一聲：“楊老師，祝您節日快樂！”

陽光照射在小黃花上，顯得很鮮豔，生氣勃勃。是呀，裏面充滿她的汗水和心意。如果楊老師知道是小芳送的，知道她的一片心意，那該有多好呀！

老師，祝您節日快樂！

在秋高氣爽，丹桂飄香的金色九月裏，我們迎來了最美的節日——教師節。老師在我的心中，就像那温暖的陽光，滋潤着我們這些小苗。老師又像明燈，照亮了我們。

在這特殊的日子，翻開那本記憶的書，教了我們三年數學的老師李老師，便浮現在了我的腦海。

還記得，第一次認識李老師時，她給我們的第一印象是嚴肅，不苟言笑，讓我們這些初入校門的孩子覺得“恐怖”之極。可是隨着時間的推移，我們越來越喜歡她了。她像一塊磁石，牢牢的把我們吸引了過去。至今為止，李老師的一舉一動，一言一行，我還都記得清清楚楚。上課時，李老師全身心投入，把枯燥的數學講的生動有趣。她的表情也是千變萬化，時而嚴肅，時而活潑，時而眉飛色舞，時而又“怒髮衝冠”。下課後，李老師會把那些在課堂上沒學會的同學，再教一遍，直到弄懂為止。這時她會拍拍我們的頭，長長地籲口氣説：“你真棒！老師為你驕傲”。考試前，她會在黑板上寫下“我最棒！我能行！”，來鼓勵我們好好發揮。當我們的成績好時，她會和我們歡呼。成績不好時，她會和我們找出原因，鼓勵我們下次再努力。課外活動時，她會像個孩子似的，和我們一起做遊戲、打雪仗，那歡快的笑聲會在校園裏迴盪……所以，當我們知道她要退休時，我們都哭了。

如今，李老師已經退休了。可我們都沒有忘記她。每逢節假日，我們會帶着禮物去看她，她都會很高興。但臨走時，她都要我們把禮物帶走，並語重心長地説：“只要你們好好學習，取得好成績就是對我最好的報答”。

李老師，我們這些小苗正在茁壯成長，總有一天，我們會像蒲公英一樣飛向四面八方，把您的理想傳承，不辜負您的期望。今天，在這全天下老師的節日――教師節來臨之際，我衷心地説一聲：“老師，祝您節日快樂！”。

明天就是教師節了。很久以來在我的心目中，教師一直有着神聖的地位。至此節日來臨之際，給老師送什麼禮物呢？對，就親手做一張賀卡吧！

我在第一頁上，畫上了“老師與lsquo;我rsquo;”。畫中的老師慈愛地望着我，用手舉着傘，為我遮風擋雨。細細的雨絲敲擊着雨傘，老師把傘推向了我這邊，任憑雨珠在他頭上跳動……我在畫的下面寫了三個大字：“雨中情”。

第二頁上，我畫了一張老師的辦公桌。桌子上是凝聚着老師心血的備課本、已批改的作業本……畫着畫着，我的眼前模糊起來，彷彿看到了老師每天為給我們上好每一節課而不厭其煩地備課，任勞任怨。接着，我又畫了一盆花，畫中的“我”正捧着它端端正正地放在桌子上。啊！老師，請收下這份禮物吧。這份禮物雖微不足道，但它藴含着學生對您的敬仰之情。

終於，我用自己笨拙的雙手做完了賀卡。雖然我並不心靈手巧，但賀卡里的每一筆，都傾注着我對您千萬個美好的祝願和那純真深厚的情感。

啊！尊敬的老師——人類靈魂的工程師，因為有了您，我們才從一個個不懂事的小辣椒變成了一個個講文明，懂禮貌的好孩子；因為有了您，我們空空如也的大腦裏，才得到了充實。您是那神聖的天使，帶去了我們的無知，給予了我們知識；您是那辛勤的園丁，剪去了我們的懦弱，賜給了我們堅強。

啊！老師，我讚美您！忠心的謝謝您！祝您節日快樂！

老師，祝您教師節快樂！感謝您這麼多年來對我的關懷，您給予了學生們很多的關懷。多少教育，多少做人的道理，這是誰也無法計算的！老師，您辛苦了！祝您節日快樂！

在我的心靈深處，我最喜歡的是我們的班主任楊老師。他像一支蠟燭，點燃自己，照亮別人；他像一塊鋪路石，把自己奉獻給行路者；他像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌着祖國的花朵。楊老師，您辛苦了！再次祝您節日快樂！

老師的話語温柔、懇切，就像春天那温暖的帶着花草香氣的陽光鑽入我們心裏。楊老師，您簡直像一隻顛簸的小舟，大風大浪裏，滿載着知識和力最駛進一個個孩子們心靈的港灣。那時我學習不專心，成績不穩定，父母為此着急。但我卻毫不在乎，把父母親好心的勸告當成耳邊風，是楊老師的循循善誘，使我的學習有了進步。“怪”老師真有怪辦法，一學期下來，我們全班的語文成績直線上升。我這個討厭語文的人竟然如痴如迷的喜歡上了這門課。楊老師，您的教育方法真神奇呀！楊老師我一定好好讀書、天天向上。

楊老師，您是教語文的。我記得我們班剛上五年級時，大家的作文都寫得很差，是您滔滔不絕地指導，生動，幽默的講課，令我們聽得津津有味。您讓我們在這樣的環境和自己細心的學習下，開始閲讀，開始作文，一天又一天，一篇又一篇，終於讓我們的作文水平不斷地提高了。老師，您知道嗎？我們是您親手栽培的桃李，我們的萌芽生長，無不沐浴着您的陽光雨露。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界之大；您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清。您是那辛勤耕耘的園丁，用心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。您給予了我很多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨遊；您給予了我很多關懷，讓我感受到學校這個大集體的温暖；您給予了我很多很多的鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時，得以充滿信心……

我在心裏暗暗發誓：一定發奮努力，發奮圖強，不白費老師的心血，不辜負老師的殷切厚望。我們一定要努力成為祖國的棟樑之才！

您從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我乾渴的心田，給了我一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，您就是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恆。老師，我再次的祝您教師節快樂！