關於動物的作文(8篇)

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的關於動物的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生物鏈中有大魚吃小魚的説法，包括母食子。可我發現有一種魚非但不食子，還表現出了感人的父母之愛。

寒假，我常蹲在我家大魚缸前觀賞燕魚。這十幾條燕魚不僅色彩豔麗、輕盈飄逸，而且個個温文爾雅，十分和睦。可是，有一天，發生了突變，最大的那對墨色燕魚性情突變，把其他夥伴都趕到了魚缸的一個角落，然後專注地用嘴巴清理着一片水草，直至一塵不染。它們是不是要產魚寶寶，準備產牀呢?我興奮起來，便蹲下來看個究竟。

果然，雌魚靠近那片水草，顫抖着身軀，它一定很痛苦，是母愛的力量讓這位母親默默忍受着。此時，它的心裏也充滿了幸福的期盼吧?不一會兒，從尾部射出一綹透明的“水晶液”，落到那片水草葉上散開來，我拿過放大鏡仔細一看，那散開了的液體竟是一顆顆比小米粒還小的晶瑩剔透的魚卵!足有一百多枚!再看那雄魚興奮地在魚卵上方翻騰着。是抑制不住做父親的喜悦，還是為小生命的誕生而慶賀?

其他魚好像嗅到了什麼，紛紛游過來，魚爸爸如臨大敵，堅決謝絕“來訪”。可有一條七彩燕魚不知分寸，趁魚爸爸不注意，闖入“禁區”，魚爸爸一口把它的尾巴咬住，七彩燕魚好不容易掙脱了，卻在尾巴上留了一顆“月牙兒”。搏鬥中，一顆魚卵被碰落下來，魚媽媽急忙把它含在嘴裏，又吐在了“小產牀”上。啊!多麼令人感動的父母之愛呀!那麼勇敢，又那麼温柔，我的心被深深震撼了，倏地湧進一層温暖的浪花……

第二天早晨，我顧不上穿衣服就跑過去看它們。啊!那對父母還在堅守崗位，24小時了!該給這對可敬的父母補補身子了，我把它們最愛吃的紅絲蟲放了進去。魚羣蜂擁而至搶食着，可那對父母竟紋絲不動，警惕地守候着襁褓中的兒女。啊!忘我的父母之愛呀!我的眼睛濕潤了……

“誰言寸草心，報得三春暉。”也許是48小時的守護感動了兒女吧!看!放大鏡下那綠色的小“產牀”上，一個個晶瑩的魚卵上面，搖動着一面面晶瑩的小旗幟，小魚長尾巴了啊!我又一次怦然心動，那分明是一片灑滿陽光的芳草坡，那一面面搖動的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛的世界致意!

又過了兩天，可以看清小魚的雛形了，一個個可愛的小腦袋，兩邊黑黑的小眼睛，搖着小尾巴，努力掙脱着產牀，它們要比齊白石筆下的水墨魚蝦美，因為這是一個個活生生的生命。啊!生命，多美好啊!

我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個透明的小玻璃魚缸裏，讓那對父母放鬆一下緊張的身心，可它們還有點兒捨不得，一直在那片水草周圍徘徊遊動。為了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進大魚缸裏。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”裏，終於放心進食了。

小魚終於下水啦!望着它們快樂的身影，我無限感慨，在這大雪紛飛的冬季，如此纖弱的小生命還能頑強地活下來。萬物生靈，因愛而生!

啊!我珍愛所有的生命，更愛這充滿愛的世界……

在鬱鬱葱葱、生機盎然的大森林裏住着許許多多的小動物，它們和平、快樂地生活着，這就是幸福安寧的動物王國。

可是前不久來了一個討厭的“光頭強”，他帶着一枝可怕的槍，耀武揚威地嚇唬小動物們，更可恨的是他用一把討厭的電鋸天天砍樹，大樹一棵棵倒下了，小動物們賴以生存的家園遭到了嚴重的破壞。老虎大王的肺都要氣炸了，發誓要把“光頭強”趕出森林，保衞家園。

可是“光頭強”有槍呀，那槍“啪啪”直響，子彈打在誰身上都不是鬧着玩的，小動物們沒有有效的辦法來對付他，於是老虎大王發動大家一起來想辦法，集思廣益，最終他們制定了一整套對付“光頭強”的連環計劃：A計劃——在“光頭強”常走的道路上挖幾個陷阱，等“光頭強”掉進陷阱後由猴子把槍搶走，再把“光頭強”趕走。B計劃——派許多小猴子全方位監視着“光頭強”的一舉一動，如果“光頭強”開始砍樹就發出緊急信號，接到信號的蜜蜂羣就飛過去蜇他，小猴子趁機搶槍。

小動物們都緊張而又興奮地實施着計劃，一切都在有條不紊地進行中。“光頭強”終於出現了！他今天好像很高興，哼着小曲，拎着酒壺，時不時灌兩口，歪歪扭扭地走着“S”形路線。小猴子躲在樹上，緊緊盯着“光頭強”的兩隻腳，期盼着他快一點掉進陷阱，自己就以迅雷不及掩耳之勢撲下去奪槍！可是“光頭強”的運氣也真是太好了，小動物們只能眼睜睜地看着自己精心佈置的一個個陷阱被“光頭強”無意間繞了過去。可恨的是“光頭強”輕輕鬆鬆地繞過陷阱後就開始砍樹了，樹上的小猴子們急了，它們上躥下跳，大吼大叫，焦急地用“吱吱”聲傳遞着緊急信號，“嗡……”，密密麻麻的蜜蜂像戰鬥機一樣勇敢地撲向“光頭強”，可惡的“光頭強”居然早有準備，把隨身攜帶殺蟲劑噴向蜜蜂羣，蜜蜂們立刻軟綿綿的掉到地上了，於是動物們精心策劃的計劃以失敗告終了。

老虎大王得知失敗的消息後急中生智，擺下盛宴請“光頭強”來“談判”。老虎大王説：“強哥啊，今天請你來呀，主要是想跟你聯絡一下感情，我們將來還要靠強哥多照顧。喝酒喝酒！”“好説好説！”“光頭強”大大咧咧地説，同時一大杯酒又下肚了。“你能不能不砍樹啊？”“光頭強”聳了聳肩説：“不砍樹還能幹什麼呀，砍樹好賺錢唄！”

“你要是不砍樹了，我每天請你喝酒，怎麼樣？”

“天天有酒喝，好倒是好，可是沒錢賺也不好啊。”

“是是是，喝酒喝酒！”

……

趁“光頭強”一杯又一杯喝酒時，機靈的猴子悄悄地拿走了“光頭強”的槍。沒了槍，“光頭強”便沒有了貪婪驕橫的神氣，動物們也不再怕他了，他們一起齊心協力趕走了“光頭強”。

“光頭強”被趕跑後，動物王國又恢復了往日寧靜幸福的生活。

一次偶然的機會，我得到了一隻身上有着黑色和橙色斑點的荷蘭豬（又名豚鼠），是鄰居阿姨送給我的，我接手的時候它已經比我的巴掌還大了。

我很好奇的是：它為什麼那麼不怕生，來到我這個陌生的家還那麼淡定自若。我向盛它的籠子裏放了一小塊兒蘿蔔，趁它在吃食的時候，在籠子一旁仔細地打量着它。它有一個碩大的、圓圓的身子和一個完全看不見脖子的頭，沒有尾巴，身體緊湊，蜷縮在那裏就像一顆毛絨絨的玩具球。它吃東西的時候就像一個石碉一樣立在那兒，只有它那獨特的小嘴在那裏一顫一顫的，吃着蘿蔔。

我的朋友們得知我有一隻荷蘭豬後，不斷地湧入我家，想見見這隻可愛的絨球並不斷挑逗它。可是，這小傢伙或許天生就有一種憂鬱的性格，對於我們伸出的友好之手，漠不關心，一天只知道吃。我和媽媽經常買些菠菜、紅蘿蔔等菜，一則自己吃，一則喂荷蘭豬。它似乎對食物獨有情鍾，常常坐在籠子裏一旁，邊吃邊向我們張望，可能盼望着再來一盤吧。

有一天，為了怕它翻籠逃走，我特意用瓦楞紙給它做了個蓋，套在籠子上，媽媽倒嘲笑着説：“這老鼠肥成這樣，想翻都翻不出來的。”我想想也是，但沒將蓋子掀開，仍放在那兒。再看看它，我便十分愜意地躺在沙發上，它仍吃着手中的花生。這時候，我突發奇想，把它放出來玩一會兒也不賴。

想着，我便將荷蘭豬從籠中掏出來，可是，反常的事出現了，它倒不對這個新環境感到新奇，反而十分恐懼，想從我手中竄走。當我把它放在地上時，它馬上飛一般向回跑，好像籠子外有隻花貓在惡狠狠盯着它一樣。可能是我的舉動出其不意，它沒反應過來吧，我在想。但我馬上推翻了這個一個想法，因為我將它放回籠中，它卻安寧了下來，我反覆把它拿出來“兜兜風”，它還是很快又回到了籠子裏面，這可真不像一隻老鼠啊。

我諮詢了媽媽，她説，這老鼠從小到大都是在籠子中長大的，從兩指頭粗長到這巴掌大，從沒有出過籠子，在它眼中活動空間就那麼大，沒見過世面，沒見過外面的世界，視野就那麼狹窄，突然遇到個大場面，它怎麼能適應這些呢？

我細細品味了一下媽媽的話，回想它才來時，我不再驚奇它為什麼不怕生，因為外界與它無關。是的，一個與外界斷絕了關係的生命，如果沒有探索世界的好奇心和勇氣，對外面的事漠不關心，不斷縮小自己，永遠就不知外面的世界有多精彩。而我們在成長的過程也一樣，如果在與人的交往中，始終處於一個最狹小的生活圈子，就不可能成為一個積極進取、樂觀向上的人。同樣，過於與世無爭，就會失去了生存的能力，正如這隻一生只能卑微地生活在自己巴掌大的世界裏的荷蘭豬，細思極恐。

我看着那可憐的荷蘭豬，它只願生活在狹小的籠子中，有一日三餐就滿足了，又有什麼意義呢？何不奮力推開積滿灰塵的心靈之門，擁抱外面精彩廣闊的世界呢？

小朋友們寫作文的時候，老師往往叫你們寫動物，並且要求寫出特徵。很多同學認為動物不好寫，寫不像。其實，不要説你們，就是中學裏的大哥哥大姐姐也不一定能寫好。問題在什麼地方呢？ 從閲讀小朋友的習作中知道，你們寫動物常常只注意它們的外部特徵、形象，寫它們的身體、雙眼、皮膚、毛色、足形等等，這些特徵當然重要，但在一篇作文中僅僅寫這些是不夠的。任何一種動物它都不僅有其獨特的外形，還有其許多方面的特性，如它的活動特點、進食特點、生活習性、“語言”特點、性情變化以及與其它動物（包括人）的交往等，甚至還包括你自己對這種動物的喜惡、愛憎，這些都是寫作文過程中不能忽略的，把動物的這些特徵進行合理的組織安排，巧妙地寫進，那麼你所寫的這種動物一定會“活”起來，你的作文也將會是優秀之作。

習作《爺爺家的大母雞》，既注重了對大母雞的外形特徵的介紹，又詳細描述了大母雞的動作特徵、鳴叫的不同含義、走路的姿勢以及對“我”的情感。全文生動形象且富有情趣，別具一格。 〔例文] 爺爺家的大母雞 安徽桐城縣新渡鎮鬆河國小三年級聶寧 星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。爺爺家裏有一隻大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，羽毛也跟着抖動，一雙小腳總是不停地在地上撓來撓去。午飯前，我聽見那隻大母雞一直叫個不停，就問：“雞為什麼叫個不停？”媽媽告訴我：“因為它餓了，你如果喂一點食給它，它就不會再叫了。”我拿來稻穀撒在地上。大母雞吃了食，真的不叫了。過了一會兒，它飛進了雞窩。媽媽説：“雞要下蛋了。”幾分鐘後，它果然生下了一隻蛋。我從窩裏拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。大母雞得意地“咯、咯……”喊了幾聲之後，就一搖一擺地走遠了。 下午，我和媽媽要走了。剛出門，就發現大母雞緊跟在我們後面。我想：它是捨不得我們離開。我們又把它送回到爺爺家才走。一路上，我回頭望了好幾次。 讀了這篇習作，相信小朋友一定會受到啟發，寫出惟妙惟肖的動物佳作來。 不過，也許有小朋友會問：動物的各方面的不同特徵哪能瞭解得清、掌握得全呢？這就要靠平時加強觀察、分析。小朋友可以有意地選擇一種或幾種小動物，作連續觀察，作一些觀察筆記，進行比較、分析，掌握不同動物的不同特徵。這樣，到了寫作文時，小朋友就可以把觀察得最細緻、瞭解得最多和自己最感興趣的那種小動物的各方面特徵形象地表達出來，那時候，你就有話可説，有“特徵”可寫了，説不定也能寫成一篇佳作呢！ 小朋友，不妨試試看！

在茫茫草原上，小動物們的天敵——狼來了!他跟着兔子，窮追不捨。

“救命啊……為……為什麼你就追我啊?”兔子叫喊道。

“哈哈哈……你不知道嗎，你的肉最美，最好吃啊!”緊跟在兔子後面的狼説道。

在池塘裏的魚，樹上的松鼠，泥土中的鼴鼠，還有灌木叢後面的小動物們都為兔子捏了把汗。

短跑冠軍就是厲害，儘管狼怎樣快跑，都是追不上的。但是，雖然是短跑冠軍，但也有危險。因為，在他面前，一條大河擋住了他的去路。眼看着狼要追上來了，怎麼辦呢?

“呼……呼……呼，小白兔，你跑不掉了吧，哈哈，跟我回家吧，我那盤中餐。”狼的口水都彷彿要流下來了。

狼一步步逼近，眼看着就要被抓住了，兔子很着急。突然，一個黑影從旁邊滾過來，狼一分散注意力，兔子從急忙他身邊逃走了。狼剛反應過來，兔子早沒影了。“哈哈，你中計了。”一個聲音從狼的身後傳來。狼一看，是刺蝟，他便想起了上一次刺蝟把他扎得渾身是血。就乖乖的走了，“你給我記住，嗚……”從後面傳來了狼的吼叫。

事後，兔子很感激刺蝟，但每次刺蝟都救他也不行啊。於是，游泳培訓班成立了，小狗，烏龜，松鼠和兔子也去了。

一個月後，培訓班教練鴨子來查看情況。小狗和烏龜都學會了游泳，很高興的離開了培訓班。而兔子呢，腳剛碰到冰涼的水，就立刻縮了回去;松鼠比兔子還好點，敢下水了，但雖然一連喝了幾口水，也沒學會游泳。鴨子喊道：“我兩條腿都能遊，你們四條腿都遊不了嗎?”説着，在水裏遊了一圈“看，不是挺好的嗎，快，加油!成功的90%來自汗水，努力吧!嘎嘎!”

聽了鴨子的一段話，他們倆又有了信心，但兔子一碰到水又退了回來，松鼠又喝了七八口水照樣沒學會。於是，他們倆商量退出這個游泳班，可是正好被鴨子聽到了，“好啊，私底下商量，兔子，你忘了刺蝟冒着生命危險救你了嗎?明天接着來練。”

第二天，松鼠實在受不了了，在家裏裝病。兔子只好獨自孤零零的練習，可是還是一無所獲。

幾天後，又來了幾個人來培訓，沒一個月，就練好走了。兔子還是那樣，雖然敢下水，但他每天都不用喝水了，因為用泳池裏的水都夠他喝一個月的了。

每一次都想放棄的兔子終於受不了了，決定退出。可是，鴨子按住他不讓他離開，以至於兔子掙脱後因為慣性而跌到游泳池裏淹死了。

評論家青蛙大發感慨：“兔子擅長的是奔跑!為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢?”

哲學家大雁説道：“兔子不會學游泳是正常的，不至於非逼他吧!”

人們紛紛譴責鴨子，居委會一致決定，把鴨子送上法庭，因過失殺人罪判而無期徒刑。

鴨子感歎：“我真是跳進黃河也洗不清了啊……”

我家養過很多次狗，結局總是失蹤或死亡。唯有那隻名叫“巧克力”的狗，一直永存我心深處，每每想起都記憶猶新。

初見巧克力，是二年級放學時。一打開車門，便看見副駕駛上蜷伏着一隻棕色的泰迪犬。毛茸茸的小腦袋，黑溜溜的大眼睛，滿足了我對寵物的所有要求。我欣喜若狂，不可思議地望着爸爸。他説：“取個名字吧。”我叫到：“巧克力。”它似乎十分喜歡這個名字，“汪”地應了一聲。霎時，我那顆小小的心靈便充滿了欣喜與期待。於是它便成了我的玩伴與小侶，是我童年的人間四月天。就連媽媽覺得養狗麻煩的人，對巧克力也是十分喜愛。給巧克力做的飯豐盛可口，什麼水果沙拉呀；火腿加狗糧呀；牛奶泡麥片呀......常常讓我羨慕不已，自愧“不如一條狗”。每次放學回家，剛打開門，便看見巧克力乖巧地坐在門前。一看見我，兩眼放了光，一躍而起，前爪搭在我的腿前。寫作業時，它便縮在我腿邊，一坐就是幾小時。

它特別喜歡坐摩托車，也正是如此，我差點失去了它。每次寫完作業我都喜歡和它在外面玩。但它認為誰家的摩托車它都能坐，一聽見摩托車聲響，它便跑過去追，直到我喚它回來為止。那天，我們如往常一樣玩耍。這一次它聽見摩托車響又奔出去了，全然不顧我的呼喚。我認為它會回來也就回家了，沒有去顧它。可一直到下午它都沒有回來。我十分着急，便去跟爸爸媽媽傾訴。爸爸出去找了一趟也毫無收穫。我的心中後悔極了，難過得直哭。媽媽把門半掩着，她堅信巧克力會回家。爸爸聯繫着捉狗大隊。真不知道那幾小時我是怎麼度過的，頭頂彷彿有一朵烏雲，影響着我的心情。緊接着就聽到抓門的'聲音，我的心中似乎有了希望，不顧一切地奔去。“汪”，巧克力嗚咽着，我的淚水如斷了線的弦，緊緊抱住巧克力。這時，我發現它的腿似乎受傷了。難怪剛才聽到有關門聲與狗叫聲。我恨那個關門的人，一點憐憫心都沒有！隨後，爸爸媽媽帶它做了檢查，並無大礙，我也就放心了。

可是，巧克力，你怎麼能離我而去呢？回到老家，它格外高興，歡快地撒着歡兒。於是，我便作了一個錯誤的決定——把它留在老家。於是，也就造就了它的離奇失蹤。後來，奶奶告訴我，她坐公交車時把巧克力送給別人了。那時年少，不知奶奶是不是在騙我，編了個十分草率的理由。那些都不重要要了，只有我獨自難過，最終只希望它還活着，我才能安心。

有些東西只是為了給你上一課，就匆匆離去。感謝巧克力，陪我度過了生命最美好的年華，我永遠不會忘記你！你讓我懂得了珍惜擁有多麼重要。

不知怎麼的，我家近幾個月耗子特別多。於是，爸爸寫了一封信給我鄉下的叔叔，請他帶一隻貓來。

過了不久，小貓帶來了。它的毛色是花的，身後拖着一條毛茸茸的大尾巴，腳上軟軟的肉墊裏有幾根彎彎的、尖尖的、硬硬的小鈎子。一對小耳朵豎着，兩隻綠寶石似的眼睛亮晶晶的。更有趣的是，它的嘴角兩邊還有幾撇黑鬍子。誰要一惹它生氣，它的喉嚨裏就會發出“呼嚕呼嚕”的聲音，黑鬍子也會跟着一翹一翹的，就像要馬上撲過來和你拚命似的。

小貓初到我們家，猶如到了一個陌生的世界，對什麼都感到新奇。它一會兒爬到寫字枱上，摸着爸爸的筆筒和墨水瓶，東聞聞，西嗅嗅。一會兒又爬到書架上，用爪子摟着厚厚的書本，眼睛直勾勾地盯着，彷彿在問：“這是什麼東西呀，我怎麼沒見過呢？”

姐姐非常喜歡小貓，給它取了個名字叫“花花”。她沒事就逗它玩，抱着它睡覺，還偷着把媽媽買的餅乾拿給它吃。

可不知為什麼，那時候我偏不喜歡貓這種小動物。覺得它那鬼鬼祟祟、隨時準備逃跑的樣子，還有那神祕的眼光，簡直像賊一樣。“哼！”我想，“就憑這副模樣，也能逮住耗子嗎？” 有天晚上，我剛要上牀睡覺，忽然發現牀上有幾朵黑乎乎的小梅花印。我一看就知道這是花花乾的壞事。我生氣地拿起掃帚打了它一頓，它可憐巴巴地躲到一旁，耷拉着腦袋一聲不響，眼睛裏流露出委屈的神色。

恰巧在第二天，我上課不專心聽講，受到老師的批評，正憋着滿肚子悶氣，回家碰上花花在門口玩。它見我來了，就衝我“喵喵”地叫了兩聲。我心想：我正難受，你也跟着起鬨。於是我一腳把它踢出了老遠。姐姐趕緊把它抱起來，輕輕地撫摸着它的腦袋，責備我不該拿花花出氣。

誰知過了不久，花花突然失蹤了。我們全家找啊，找啊，始終找不到。它為什麼要逃跑呢？我想了很久，終於想出一件事來：就在花花出走的那天早上，我起牀晚了，正忙着找襪子，只見花花叼着襪子朝我跑來，我不但沒有感激花花，卻以為襪子是它偷了的，出門時又踢了它一腳。我想：它一定是恨我……

花花在的時候，我並沒有覺得它有什麼好處，可現在當我重新聽到老鼠那令人厭惡的“吱吱”聲，我就特別思念花花。啊，花花，你在哪裏？

【簡評】

這篇文章採用反襯的手法，寫出了作者由討厭他家的小貓，到最後“特別想念”小貓的感情變化。因此，不落俗套。在描寫“我”和小貓的關係上就顯得不一般化。作者是從一個新的角度，展現“花花”這個小動物的活潑、可愛。讀起來使人感到自然、真實，有趣。

對在我們周圍生活着很多可愛的小動物，怎樣寫好一種可愛的動物，是我們作文考試時經常碰到的命題。因此，小朋友們平時就該掌握這類題目的寫作要領，具體要注意以下幾點。

第一，寫小動物作文的關鍵是善於觀察。只有在觀察細緻的基礎上，才能寫好它們。觀察一般從外形特徵、活動特性等幾個方面有順序地進行。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有重點地加以選擇、有條理地加以描述。

第二，描寫外形要側重於靜態，描寫活動情況要側重於動態。按照從靜態到動態，從外形到活動，有條理、有層次地觀察和描寫。首先要描寫它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什麼樣的，然後再寫它的生活習性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。

第三，要把自己的喜愛之情寫進文章中。可以具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的喜愛融在裏面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。

除此之外，還應該注意一點，那就是小動物雖不像人那樣能思維、會説話，但是它們也有語言，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動物的時候，應該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的情緒變化。恰當地運用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。

範文：

爺爺家的大母雞

星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。爺爺家裏有一隻大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，羽毛也跟着抖動，一雙小腳總是不停地在地上撓來撓去。

午飯前，我聽見那隻大母雞一直叫個不停，就問：雞為什麼叫個不停?媽媽告訴我：因為它餓了，你如果喂一點食給它，它就不會再叫了。我拿來稻穀撒在地上。大母雞吃了食，真的不叫了。

過了一會兒，它飛進了雞窩。媽媽説：雞要下蛋了。幾分鐘後，它果然生下了一隻蛋。我從窩裏拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。大母雞得意地咯、咯……喊了幾聲之後，就一搖一擺地走遠了。

下午，我和媽媽要走了。剛出門，就發現大母雞緊跟在我們後面。我想：它是捨不得我們離開。我們又把它送回到爺爺家才走。一路上，我回頭望了好幾次。

讀了這篇習作，相信小朋友一定會受到啟發，寫出惟妙惟肖的動物佳作來。

不過，也許有小朋友會問：動物的各方面的不同特徵哪能瞭解得清、掌握得全呢?這就要靠平時加強觀察、分析。小朋友可以有意地選擇一種或幾種小動物，作連續觀察，作一些觀察筆記，進行比較、分析，掌握不同動物的不同特徵。這樣，到了寫作文時，小朋友就可以把觀察得最細緻、瞭解得最多和自己最感興趣的那種小動物的各方面特徵形象地表達出來，那時候，你就有話可説，有特徵可寫了，説不定也能寫成一篇佳作呢!