【精選】橋為題的作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的橋為題的作文4篇，歡迎閲讀與收藏。

橋為題的作文 篇1

今天，我們來到了橋世界，這裏有許多橋：同心橋、鐵索橋、獨木橋、好漢橋......真是橋的樂園啊! 我們首先玩了同心橋。我和爸爸手拉着手，小心翼翼地分列河道兩旁，踩着腳下的鋼板，一步一步往前挪。為了步伐一致，爸爸喊起了口令：“一二，一二......”一邁右腳往前挪，二邁左腳跟上去。我們目不轉睛地望着腳下，生怕一不小心掉下河去。我心驚膽戰地走着，彷彿過了很久很久，終於安全地走完了全程。我和爸爸相互擊掌，高聲叫道：“耶!成功!” 接着，我又玩了鐵環橋。我腳踩木板，手緊緊抓住上面的鐵環前行。腳下的木板搖晃得厲害，我的心也“撲通撲通”緊張地跳着。走到橋中間，哎呀，不好，夠不着鐵環了!這可怎麼辦呀?我着急地大叫：“老爸，快來幫我一下!”爸爸聞聲趕來，伸長手臂，把鐵環往我這撥了一下。我踮起腳尖，身子往前探，用盡全身力氣，終於夠着了鐵環，順利走過了鐵環橋，這才長長地吁了一口氣。 忽然，我聽到“撲通”一聲，回頭一看，一個小男孩玩獨木橋時不小心掉進了河裏，大呼：“救命呀!救命呀!”他爸爸連鞋都沒來得及脱，急忙跳進河裏，一把撈起兒子，兩人都成了落湯雞。我想：幸好我十分小心，玩也得注意安全呀! 後來，我們還玩了好漢橋、鐵索橋、滾筒橋......我還玩了射箭，我學着飛將軍李廣射虎的樣子，紮下馬步，拈弓搭箭，不僅姿勢優美(有照為證)，而且百發百中，獲得滿堂喝彩。 橋世界真有趣，下次我還要來玩!

橋為題的作文 篇2

橋自古是用來跨越障礙的大型構造物，古代有詩人來表達自己愁情“自古柳橋多送別”；也有“二十四橋明月夜”説揚州橋的魅力。於此説來，園林橋的美也不分上，在各大園林中都是重要組成，是風景景觀也在路與水起中介作用，也可變化路人遊覽路線。曾作為皇家園林的燕園也有保留，未名湖畔就有五座園林橋，兩座平橋兩座拱橋，和一座踏步橋。

首先向北沿湖行走，第一座便是湖東橋，位於未名湖的東邊，其實際意義並不大，只為湖中四座橋做對稱美觀使用，或許是作者有意立橋為另闢蹊徑，刻意為之，又名糊塗橋。這是座拱橋，僅有一孔，橋長9.69米，中間寬2.6米，橋高4.8米，整座橋型“瘦高”，周圍種滿樹木，隱蔽於兩側樹影，着實像一條“蹊徑”不易好找。

下一座回頭橋架於北京大學未名湖中島北側，由此橋入湖中島，但出仍需折返，也喻有回頭踏上新徵程之意，得名回頭橋。此橋建於清朝，是圓明園的一座遺橋，也是西洋式古建築。回頭橋佔地面積最大，橋長9。25米，兩端寬7。3米，中腰寬3.55米，橋面為平板束腰式，兩寬中短，呈現一個完美的弧形。回頭橋也是梁氏平橋，有三個橋樑，每個橋墩上都留有當年西式番草石雕。石雕樣式精美，個個巧妙絕倫，融入了西式風格，似乎還留有一絲圓明園的氣息。原先橋旁有西式石欄，但由於某些原因，今無遺存，實屬可惜。走進湖中島，有一塊天然石頭在東岸水中，通向石舫，無名。它就是踏步橋，是園林橋中特殊一種，多數為天然淺灘大石塊，目的為增加園林情趣。這橋比湖東橋還要難找，又小也不大起眼，但自身作用重大，連接着石舫，許多人在登上石舫必先踏上它，沿湖繼續向前走，在紅四樓對面有一座橋，因有學子通過此橋時，經常道“人莫之奈何”，便有奈何橋一稱。兩根柱立在兩旁，中間搭上石板，組成板式平橋，奈何橋有一大方孔，橋長4.7米，橋高1.85米，此橋中間寬2.35米，與回頭橋相比，又短又寬，多了一排石雕扶手，緊緊連接紅樓，有那麼一番可愛。

湖南側正中央小道，將近沿湖一圈後，是最後一座拱橋——二分橋，在這將未名湖水從外觀一分為二，但湖水又為一體。“二分”一詞取於佛教，左或是右，南還是北，主觀還是客觀，亦因人在此橋左右分行。二分橋長8。32米，中間寬2。58米，橋上護欄有三孔，每孔大小適中，講究對稱，很是美觀，安安靜靜的在湖上躺着。

以上是五座園林橋，都紛紛帶有各自園林橋種類的特點，優美的，在未名湖畔上繼續發揮自身作用。

橋為題的作文 篇3

不知道什麼時候，我知道了有個大橋。

在上國小之前，我記得徐夢珂對我説：“我國中想考大橋，那是一中嘛。輔仁也不錯。”我當時還不是很明白，為什麼還沒上國小就想國中的事。

在金橋面試的時候，我幾乎沒有關注過校園的一草一木，只記住了操場中央那棵高大的銀杏樹。

從金橋出來時，徐夢珂對我説：“看見沒，那就是大橋。”同樣我也沒過多地關注大橋，唯一印象深刻的，是那棟有12層的紅樓。

我認為我的做法是對的，我堅信我能考上金橋和大橋。如果現在看了，那考上了再看不就不新鮮了嗎？

我如願以償考上了金橋。

上了國小，我才明白，大橋是多麼的有吸引力。她吸引着每一位同學仰望那紅樓的頂端。

那時，我已深深地明白，我已走進了大橋。

入國小不久，我知道了校園裏的那棵銀杏樹是雄的，而大橋有一棵雌的銀杏樹，秋天會結果子。我沒吃過銀杏果，所以我對大橋似乎又萌生了一種渴望感。

日月如梭，光陰似箭，六年的國小生活即將過去，學校組織六年級的.學生去參觀大橋。在大橋的大廳裏有一句話：今天我以大橋為榮，明天大橋以我為榮。我知道，這句話我已經聽了六年，不知是誰第一個説這句話的，也許真的，我曾經想為金橋爭光，也許以後，我還會為大橋爭光。

最終，我如願以償考上了大橋。也許，這是結果，也是結果。

看到這個結果，我本以為我在做夢。可當我看着紅紅的錄取通知書的時候，事實告訴我，我不在做夢。

我早就知道，大橋有一棵銀杏樹，是一顆雌的銀杏樹。每到秋天，它就會結出一個又一個的果實。也許那是一顆小樹苗，經過六年我用汗水的澆灌，才結出了這麼多的果實。

我曾今用六年的時間走過了一座金色的橋，我又即將用三年的時間走一座更大的橋。

我曾今走近過大橋，而今，我已被大橋錄取，我真正地走進了大橋。

橋為題的作文 篇4

童年的小橋 在古城的西門外有一座小橋，是我童年兒時流連忘返的地方。小橋是由河卵石拱圈成的，橋面不寬，兩輛牛車錯身可過。橋很短，這頭摔跤那頭拾帽。下面潺潺流水、碧波清澈，兩側台階交錯，橋身雖經百年風雨，但橋面仍然平坦無坎，橋下苔蘚暗綠。每逢三六九，以橋為中心便是當地的集市，家鄉人叫“石橋會”。橋南側為交易市場、生活、物資用品應有盡有。橋北側是雜耍戲班、小吃、商客雲集歇腳。 我小的時候常常躲開大人，偷偷溜到集會上玩，記憶最深的是當年的“對台戲”和“吹糖人”；兩座戲台相對不到二百米，一邊是嗩吶吹打、鑼鼓喧天，演的是喜鬧戲，也就是所謂的武戲；一邊是琴聲板胡、清梆脆弦唱的是悲劇，也就是所謂的文戲。藝人們各顯特色*、各露絕活，雙方都想“擂”過對方。兩邊台下的觀眾人羣也隨着兩邊戲情的高漲低落一會東一西，忙的不亦樂呼。孩子們看不懂戲，就跟着大人們瞎哄哄，跑的滿地找鞋。其實我最喜歡的還是小貨郎手裏的那團糖稀，熱燙燙、粘呼呼的，挑一塊象蠶豆一樣大小的糖稀，擦入根空心麥杆，邊吹邊捏，一轉眼便變成了栩栩如生的各種動物和人物，什麼小狗小雞、螃蟹蜈蚣、孫悟空豬八戒等。

心裏暗想：等我長大了一定要學會這門手藝，做出好多好多我想要的東西來。 橋頭有兩家鋪子最能吸引我，一家是滷肉店，當你走過攤子的時候那個香呀，讒呀。。。。。。至今想起來還要流口水，真可惜我只吃過有數的幾次，每次只能嚐嚐，少的可憐。最過癮的一次是我有次生病發燒幾天吃不下飯，母親問我想吃什麼，我脱口而出：“橋頭的滷肉”。五角錢的滷豬肝，我用手一點一點摳着吃了三四天，那個享受啊就別提了；另一家就是城外有名的“西關鐵匠鋪”。也許這是最原始的地方工業作坊了，每當小錘叮噹，大錘重砸時，工件金花四濺，一會兒便鍛打成了菜刀、鋤頭、門扣等。。。。。各式各樣琳琅滿目，趁熱放到盛有冷水的木桶裏“淬火”時，便激起來騰騰熱浪白雲，在鋪子裏撩繞旋轉，帶給人們多少的暇想和希望。現如今這裏早已是景去人非了，小橋流水今無影、舊年民俗覓無蹤。現代化的建築障目遮眼，然而我心裏總覺得空蕩蕩似乎少了點什麼。