感謝同學作文五篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的感謝同學作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小鳥問雄鷹：你應該感謝誰?雄鷹説：我應該感謝藍天，是藍天，讓我自由的飛翔;小鳥問魚兒：你應該感謝誰?魚兒説：我應該感謝大海，是大海，讓我自由的暢遊;小鳥問花朵：你應該感謝誰?花朵説：我應該感謝陽光，是陽光，讓我快樂的成長;而在我心裏，我應該感謝同學，是友愛，讓我鼓起生命的力量，去遠行!

記得八歲那年，我一個人帶了五元錢在跳跳虎遊樂場裏玩兒。玩兒了差不多半個小時，就碰見了我們班的兩位同學——王經文和時心雨，我們便一起玩兒。我們來到滑梯前，就迫不及待地“嗖”一下“衝”了下去，跌到了滑梯下的沙坑裏。玩兒累了，就到‘吊牀區’四仰八叉的躺着。突然，王經文一下子從吊牀上坐了起來，滿臉興奮的樣子，好像剛剛得到了什麼啟發，説：“哎哎哎，咱三人兒去玩手搖船吧!不是都帶錢了嗎!”話音剛落，我也一個激靈坐了起來，拍着胸脯説：“就衝這話，我舉雙手贊成!”

説走就走，我們三人兒就屁顛屁顛的跑到了划船專用道前，對着一位大姐姐説：“姐姐，我們要划船!”大姐姐説：“好，來!”正當我們要付錢的時候，我一掏兜：“呀，我的5元錢呢!?”我急得跟熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉!沒辦法，只能自認倒黴了。這時，王經文和時心雨想了一會兒，眼神對視了一下，説：“我們請你吧!我們每人可帶了10元呢!”説完，又衝我眨了眨眼睛。

那一次，我玩兒的最開心，因為我知道：同學之間的愛，是最真摯的!謝謝你，謝謝你幫我把尷尬畫上了圓滿的句號。

（一）

其實人們都會在不知不覺中得到快樂。下課了，鈴聲響起，我説：“走啊，我們玩去。”可是我看見大家都在學習，也回到座位上做起了題。同學來問我不會做的題，我高興地給他講，他會了説聲“謝謝”，這簡單的兩個字讓我感到無比快樂。上體育課時，同學跑累了我買一瓶水遞過去，他對我説“你真夠哥們！”一句話讓我感到>幸福，其實幸福就在我們身邊，我們要珍惜每一次的感動。

過生日時的一句“生日快樂”，失敗時的一句鼓勵，成功時的一聲喝采，都在不知不覺中讓你感快樂。我們要做一個有信心飛翔的小鳥，要做一個幸福的人，其實你只要去幫助別人，得到他人的信任，就等於得到了幸福。不要做關在籠子裏的小鳥，要做一隻展翅飛翔的大雁，讓心兒飛向遠方，去廣闊的天空中尋找本應該屬於你的快樂。

（二）

下課了，同學們在操場上你追我跑，打打鬧鬧，大家在盡情地玩耍。我閒着沒事幹，就在操場上走來走去。不一會，只聽“哎喲”的一聲，有一位女同學摔倒在地上。我連忙走過去扶她起來，幫她拍去身上的塵土，送她回教室裏休息。下午，我收到一封她寫的>感謝信，上面寫着：“謝謝你，在我摔倒的時候把我扶起來！”她還在信上畫了一幅圖。頓時，我感到又開心又高興，心想：原來我們幫助別人，也能得到快樂和>收穫。

還有一天，課間休息的時候，我和一羣同學在教室外面歡快地玩着，突然一位男同學的手被鐵絲扎破了。我馬上和另外兩位同學一起把他送到醫務室，我關切地問他：“疼嗎？”他用感激的目光看着我，説：“不疼。”從那以後，這位同學對我們可好啦。

現在我常常想，幫助別人的感覺真好！如果同學們都互相幫助，那我們的校園該多美好呀。我覺得自己又>長大了，今後一定還要多多幫助別人。

（三）

這是一個陽光明媚的上午。

我上完素描課，正急匆匆地走在回家的路上。這時，一個看上去老實巴交的叔叔風風火火的朝揹着畫板的我跑來，我還沒來的及張口，那位叔叔就用洪亮的聲音對我説：“小朋友，你知不知道哪兒有買畫工筆畫的紙？那種有四個你背的畫板那麼大的紙。”哦，我這個畫板是四開的，所以那個叔叔説的紙應該是一開的，而叔叔説畫工筆化的紙，就應該是熟宣紙了。這時，那個叔叔有説：“還有狼毫筆。如果可以帶我去，就謝謝你了！”這有什麼難的，不就是帶一個叔叔買筆和紙嘛，於是我想都沒想就爽快的答應了。

我帶叔叔來到了萬州最大的文具店雙白文具店，精挑細選地幫叔叔拿了一枝質量非

常好的北尾狼毫筆，又為叔叔拿了一大卷熟宣紙，結帳，剛好30元，我想，幫忙幫到底，於是拿出我的錢包，取出會員卡，一刷，只用給25元，那叔叔激動的熱淚盈眶，我卻毫不在意。繼續向家走去？？

通過這件是，我明白了一個道理：幫助別人，快樂自己！

今天，我感謝的是我同學，那是因為很久以前的一件事。想知道原因，請看下文。

期末考試那天早上我在拼命複習，想考個好成績，誰知，我唯一的一隻黑筆，在我翻書時，被我用手肘碰掉了。也許是筆尖着地，我撿起來一看，筆斷墨了。我便開始了“求筆之旅”。

旅途第一站：葛家升。我走過去對他説：“老葛，借我一支筆唄！”他“嗯，嗯”地答應着，找出一支筆給我。我看出了他眼裏壓抑不住的笑意，心中生疑，打開筆蓋一看，沒筆芯。我知道，他存心想戲弄我，也就轉身去向別人借。可找了好幾個人都説沒有，眼看離考試只剩一分鐘了，監考老師都進教室了，我還沒借到筆，急得我焦頭爛額。

突然一個聲音如救命稻草似的傳入我耳中：“康揚風，你是在借筆嗎？來，我借你。”我扭頭一看，啊，是徐振洋。我連忙跑過去，他讓我在筆袋裏隨便挑選一隻筆，我選了一支漂亮一點的筆，趕緊坐四座位準備開考。

考完試，我忘了還筆，便和別的同學去玩了。玩的`時候，我一不小心撞到了桌子，把借來的筆撞掉在了地上。我光顧着玩，沒察覺，踩了一腳時，我才發現地上的筆。這時，我撿起來一看，呀，筆頭都給我踩斷了。“呀，不好。”我想着，“徐振洋肯定要找我麻煩的。”想到這兒，我心裏“咯噔”一下，“説謊又不好，徐振洋他挺温和，還是？實話實説吧！”我拿着筆，忐忑不安的走到徐振洋麪前，對他説：“對？對不起？我？我把你的筆？弄壞了。”我低着頭，正準備挨一頓罵呢，誰知，他一擺手，笑着説：“算了吧，沒事的，不就一隻筆嗎？”我瞪大了眼，他反而對我微微一笑。

後來我才知道，這支筆是他的生日禮物。自已的生日禮物被我弄壞了，也不生氣。你説，我不感謝他，還感謝誰？

我有一個同學，名叫陳xx，是一位的活躍的小男孩。他一副瓜子臉，小小的嘴巴，玲瓏剔透的眼睛，性格開朗，善於思考。他什麼科目都不錯，特別是數學，不管什麼問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。

星期三那天，老師把數學作業本發下來給我們。我一看，是“優”！高興極了。林老師給我們唸了打優加，再加上三角形的人的作業，全班只有一個，是xx。又是他！林老師把他的作業本拿上來了，開始給我們念他的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認為他回答得真是出神入化。林老師最後説：“xx把這個問題回答得多好。聽清楚了嗎？”同學們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課後我得向他請教。然後我們自己改，但都改得沒有那麼出神入化。老師便請出一位同學來念她的回答。他説了半天，我們覺得還是不如xx的答案好。老師又一次表揚了xx，害得我羨慕死了。

下課了，我第一個跑到xx身邊，問他為什麼回答得這麼好，誰教你的。他看了看我，説自己想的，然後轉了身就笑眯眯地走開了。我當時真是丈着和尚——摸不着頭腦。心想：俊朗這不是又給我開了個玩笑嗎？我又一次被他給捉弄了！

“這個人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味他的動作，答案不就出來了嗎？

“糟糕”，我忽然發現我忘帶卡紙了，這可怎麼辦呢?那個王老師，平時要是忘帶什麼東西，就會叫我們做下蹲100個，還要罰站呢!我可不想。我的內心十分焦急，心情十分混亂，我是抓頭撓耳，總想不出辦法。

問旁邊的同學借吧?我低着頭，不好意思地走到他面前，説：“你可以借我一張卡紙嗎?”只見那同學埋頭做着作業，頭都不抬一下，簡直當我是耳邊風!眼裏似乎還有一種瞧不起人的味道，我真是氣死了!我還是不死心，強忍着氣憤，板着難堪的面孔，走向另外一位同學，忍氣吞聲地問：“你……可以借我一張卡紙嗎?”心裏有種被拒絕的害怕感。沒想到這位同學更離譜、更過份，他猛地轉過身，兇巴巴地説：“你煩什麼呀煩!沒看見我在趕作業嗎?”我只能委屈地説：“對不起，對不起!”心裏懊惱透了，有什麼了不起的，不就一張卡紙嗎?垂頭喪氣地回到自己的座位上，眼看時間一分一秒地過去，離上課只有2分鐘了，心想：完了，完了，聽天由命吧，大不了就讓老師罰站吧，誰讓我不長記性呢?自作自受唄!

就在這時，意想不到的事情發生了，班裏一位女同學，平時我和她不太多説話的，而且我也和別的同學一樣有點看不起她，因為她是外地農村的，這學期剛轉學到我們班的，可是偏偏就是這個人，這時候卻毫不猶豫地撕了半張卡紙給我，説：“先用着吧，應應急!”她幫度過了這緊急時刻，使我沒被老師罰，此時的我，心裏感到一陣陣的羞愧，在內心深處對她——崔彥妮説聲“謝謝你!”以後不管別的同學怎麼看你，你都將是我的好朋友。

對呀，同學之間是應該有友誼的，互相幫助也是應該的。以後我也要向崔同學學習，團結同學，向需要幫助的人伸出自己的雙手。