【精品】人描寫的作文3篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的人描寫的作文3篇，希望對大家有所幫助。

人描寫的作文 篇1

我給大家猜一個謎語吧！聽好嘍！“模樣像手掌，身穿綠衣裳，掌上佈滿刺，沙漠裏生長。”你們猜到了嗎？對！就是沙漠英雄——仙人掌！

仙人掌的形狀千奇百怪！有的像長長的黃瓜，有的像圓圓的皮球，還有的像一頂帽子。仙人掌的.根又多又密，活像老爺爺的鬍鬚。告訴你吧，仙人掌的須主要功能是吸收水分。仙人掌的莖是綠色的，像人的手掌！你們知道仙人掌的葉子在哪裏嗎？其實就是它身上的刺。這些刺又尖又細，是為了防止水分流失。仙人掌開出的花非常豔麗。這種花非常難見，三年才開一次花，2~3個小時就凋謝啦！它非常神奇，有紅色、白色、藍色……五彩繽紛！有“月夜皇后”的美稱！仙人掌的果實是圓柱形的，像小酒杯，味道香甜可口，而且營養豐富。

仙人掌雖然長得難看，但它的作用可不小，它不但能防輻射，還有清熱解毒、止咳化痰等治療疾病的功效哦！

仙人掌生命力頑強，六年不用澆水它也能活下來。從仙人掌中我學到了，人要堅強，不能覺得困難就退縮，不要總是哭，哭是沒用的。

所以呢！我們都要向仙人掌學習，克服困難、好好學習。做一個對社會有用的人才。

人描寫的作文 篇2

鄰居搬走後，我在空蕩蕩的房屋中無意間拾到了一小片接近死亡的仙人掌。它有巴掌大小，絕大部分因失水變得焦黃，只剩下一角，還固執地綠着。

我的心不由一動。我回家找來鐵鏟，在土坑裏弄了點土放進一個廢棄的塑料碗中，把仙人掌安置在那裏面，輕輕地放在陽台上的一個角落裏。

它能活下來嗎?我有些懷疑。一個月後，我到陽台看那片枯萎的仙人掌。沒想到那片仙人掌奇蹟般地活了下來。焦黃的仙人掌，綠色在擴大，在湧動，陽光下，它散發出無限的生機。我喜出望外，激動地望着這片九死一生的仙人掌，我被它生命力的頑強、堅韌，深深震撼。我看到了它的希望，它不可遏制的求生的力量。

我快速衝向花盆店，買了一個花盆，迅速衝回家中。我趕緊把仙人掌移植到新的花盆，又是培土，又是澆水。雖然我已累得氣喘吁吁，可心裏卻分外的滿足、興奮。

又過了一個月，當我再次來看這仙人掌時，仙人掌明顯比原先大了、粗了、綠了，頂端還發出了一個嫩?，只有腐爛的邊緣還悲傷地訴説着苦難的過去。我再次為這片生命力頑強的仙人掌歡呼起來。

一年後，這片仙人掌已脱胎換骨，煥然一新。那嫩?也長得跟小孩的手掌一般大了。我十分感動，在我心裏，這片不起眼的仙人掌是世界上最了不起的植物。它的.頑強簡直可以用空前絕後來形容。

面對這盆起死回生、越長越旺的仙人掌，我恍然明白，一個人無論遇到多大的打擊，就算走到了死亡的邊緣，也不應該輕易放棄，只要有一點點希望，就要堅持走下去。

每當遇到挫折，或感到不如意時，我都會情不自禁地想起這片創造了生命奇蹟的仙人掌，我便有了信心、勇氣。在陽光下，那片仙人掌格外的耀眼。

人描寫的作文 篇3

“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁……”每天早上天還沒亮，他就拿了把椅子坐在小院裏開始了他的晨讀，那一陣陣朗朗的讀書聲傳遍了“大江南北”，也穿透了每個人的耳朵。如果你要問我這位朗讀大師究竟是何方神聖？我會告訴你他既不是什麼大師，也不是什麼聖神，他呀，就是一個普普通通有憨厚老實的農民——張大爺！咦！農民也會讀書？你不是擺明在騙我？唉，別急別急，且聽我慢慢道來。

早上七點半，張大爺就已經早早地在閲覽室裏讀書了，並且遇到不懂的地方就會主動去請教他人，從來都不會不懂裝懂。

那天，正值大暑天，我一個人在家，無也無聊透了，沒也沒勁透了，於是準備去閲覽室看書。來到閲覽室，只見張大爺正一人坐在閲覽室裏聚精會神地看書。我見狀，立馬走上前去對張大爺説：“張大爺，這麼熱的天您還能如此認真地看書，你真了不起！”邊説我還邊向他舉起了大拇指。可張大爺聽了我這句話不但不驕傲，反而憨笑着對我説：“人老了，年紀大了，平常沒事幹就來這裏看看書，倒感覺還自在許多。哦，對了，然然，我剛才在看書的時候遇到了恍然大悟這個詞不理解，你可以給我講解一下嗎？”“行，沒問題！”我接過張大爺遞上來的書，看了起來，看懂以後，我馬上熱情地為張大爺講解起來：“這個‘恍然大悟’的意思就是指一個人聽了另一個人的講解突然明白了，就好比您問我這個詞語的意思，您聽了我的'講解後明白了一樣。”“哦，原來是這樣，謝謝然然。”“不用謝。”接着，張大爺有看起了書。你瞧他那讀書時認真的樣子，我想此時就是玉皇大帝來了他也不會去理會吧！

除了看書，張大爺也喜歡教我爺爺一輩的人識字，面對別人的疑問，他也會一一熱心地去解答。

每個星期六，張大爺都會在閲覽室裏教左鄰右舍識字。那天，我在閲覽室看書，正巧看見張大爺在當“教書先生”。只見他一手拿着一本書，另一隻手拿着粉筆在小黑板上寫字。不一會兒，一個端端正正的“巔”就出爐了，此時，他又説：“請同學們看黑板。黑板上這個字讀‘dian’，它一共有十九畫，它組詞可以組成“顛簸”。如果各位同學有什麼不懂的地方，我會隨時隨地來為你解答，知道你明白為止。”就在這時，鄰居李奶奶舉起了手，問張大爺：“老師，“顛簸”這個詞語是什麼意思？”張大爺聽罷，立刻為李奶奶講了一遍這個詞的意思，可李奶奶還是不懂便再度提問。我原本以為張大爺會生氣，可誰知他卻絲毫沒有生氣的表現，仍然熱心地為李奶奶解釋這個詞的意思，知道她理解為止。

此外，張大爺還讓大家多多看書，説是一來可以乘此機會學習學習，二來是可以在報紙和書刊上學習種植農作物的方法，增加農作物的產量，爭取來年大豐收。唉，這個書籍愛好者呀，真是令人沒話説。

怎麼樣，這位“村裏的讀書人”是不是不愧於他的這個榮譽稱號呢？