中學生作文3篇
在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的中學生作文4篇，歡迎閲讀與收藏。
中學生作文 篇1
鷹飛過，天空留下了它的痕跡；魚漫溯，水中留下了它的痕跡；遠不及時間的無痕，只剩下回憶。
我來到了老屋的門前。“吱呀”“吱呀”是老屋的門特有的聲音，陳舊的聲音喚醒了我的回憶。
時間是有情的，亦是無情的。輕輕地拂過回憶，卻不見有絲毫的痕跡。猶如風吹靜後的湖面，沒有一絲漣漪。
門前懸掛着的風鈴，搖一搖，依舊如當初那般動聽。只是少了，那個搖動風鈴的你。
站在老屋的門前，看着老屋的門，又想起了你。
那年的我，調皮，不懂事，也不聰明，是哪裏的壞孩子的代表。我常常在外面調皮搗蛋，你也不會責怪我，只是微微歎氣。用着寵溺的口氣説：“婷婷，今天下午做炒米糕，你不要亂跑好不好？”我懵懂的點了點頭。
然而，即使是有美味的米糕，也抵擋不住我身為兒童的天性-玩，你也不會訓斥我。
記憶的閘門被打開，撿拾起一條條彩色的回憶。印象中的你，面容更加清晰。
是的`，只是印象。你離去了那麼久，留給我的，只有回憶。
老屋很老，也很舊。散發着陳舊的味道。這味道，更是引起我的回憶。許是受不了這陳舊的味道和温馨的回憶。——回憶縱是美麗，但它也只是回憶。
我漫步走到菜地，那顆顆的紅棗依舊是那麼的討喜。只是物是人非沒了那個為我摘栆的你。菜地裏的蔬菜，沒了你的打理，卻依舊是長得那麼茂密。我想撇開回憶。腦中卻不斷浮現，那年你摘菜時，温暖有理的背影。
讓我誤以為，你還年輕，能陪我走過一生。
然而一生太長，時間終是帶走了你。在我的心底，留下了痕跡。
七年，不短。但我仍是記住了你。
我離開了老屋，告別了回憶，卻沒有讓時間抹去那抹痕跡
中學生作文 篇2
問世間“科學”為何物？
只教人生死相許！
“砰！”隨着一聲沉重的悶響，牢房的門被打開了，黑暗的牢房裏總算有了一絲陽光，布魯斯艱難地抬起頭，目光冷漠地看着向自己逼近的人。
這個步步逼近布魯斯的人，穿着紅色的禮服，他在布魯斯面前站定，高昂着頭,用睥睨的眼光看着他：“布魯斯，明天就要對你處以死刑了，現在我為你禱告，讓你聆聽上帝對你的感召，希望你能翻然醒悟。”説完，他打開手中的《聖經》，用不急不慢的語調唸了起來。
“夠了！”布魯斯打斷了他的“誦讀”，“紅衣教主先生，夠了！請不要用你的愚昧無知來掩蓋事實，上帝如果真的存在，他就應該承認，男人和女人身體裏的骨頭一樣多，這是事實。如果按照你手上的《聖經》所説，上帝用男人的一根肋骨創造了女人，那麼男人應該比女人少一根骨頭，可事實證明，這是荒謬的，不存在的……”
“住嘴！”被稱為紅衣教主的人勃然大怒，目露兇光，臉上的橫肉一塊塊的暴起。“你死到臨頭了，還敢嘴硬。好！好！你就等着上帝讓你下地獄吧！”説完，紅衣教主頭也不回地走了，隨後，牢外傳來四個字“不知好歹！”
第二天，城市中心的廣場上擠滿了人，大家眾説紛紜。“快看！媽媽，就是那個戴着鐐銬的人嗎？是他説世界上沒有上帝的嗎？”一個女孩好奇地問她的母親。一箇中年婦女趕緊捂住了孩子的嘴：“小點兒聲，孩子，是他，這個世上存不存在上帝，唉，誰知道呢？”
布魯斯拖着沉甸甸的腳鐐在廣場中心站定，抬頭望着四周擠滿的人，熟悉的、陌生的、好、悲傷的……突然，一個聲音打斷了他的`思緒，那是牧師在念《聖經》。路的盡頭，紅衣教主帶着劊子手正向這邊緩緩移動。
當牧師合上《聖經》，紅衣教主惡狠狠地問道：“布魯斯，這是你最後一次選擇了，你説你是選擇上帝，還是死亡？”紅衣教主的聲音在廣場上空迴盪，令人窒息的安靜中，只聽見布魯斯由於痛苦而發出的沉重的喘息聲。他舔了舔發乾的嘴脣，用堅定有力的聲音説：“事實證明，世界上並沒有上帝！”人羣開始騷動，人們議論紛紛，紅衣教主氣急敗壞的大嚷：“快！快處死他！”
布魯斯看了看人羣，高叫道：“相信科學吧！請選擇科學！”
中學生作文 篇3
今天，爸爸從水果批發市場裏買了一隻榴蓮。説實在的，這個榴蓮好貴呀！就那麼一隻榴蓮竟然要一百多元錢哩！
等爸爸把榴蓮帶回了家。我就迫不及待地想要吃了。可是，怎麼吃呀？這個榴蓮全身長滿了刺，根本就無從下手。爸爸説：“要等到榴蓮成熟了，它自然會裂開的，到時候吃起來就方便了。”我正想着，它什麼時候能裂開呢？誰知道，我發現有榴蓮的果汁流了出來。我趕忙叫來了爸爸。爸爸一看，果真有個地方，榴蓮已經開裂了。於是，爸爸就用手一掰，榴蓮肉就露了出來。原來，榴蓮的肉呈淡黃色的呀！可是，迎面撲來的'卻是一陣臭味。爸爸把榴蓮肉弄到了碗裏，我就用勺子去舀，然後，我屏住呼吸，開始嘗試着吃，我輕輕地咬下一口，啊！味道真是鮮美呀！好香甜呀！我真是越吃越想吃。
我本以為那麼臭的東西，肯定不好吃。誰知道，吃了之後，才發現，原來是那麼的美味呀！難怪榴蓮被稱為是水果之王呀！那真是名副其實呀！
