愛要學會放手作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的愛要學會放手作文，歡迎閲讀與收藏。

“媽媽，我去上課了，你放心上班吧。” 13：58，當我氣喘吁吁地跑回家，映入我眼簾的是兒子貼在牆上的留言條。

暑假期間，兒子參加了趣味作文班，7月18日，正當我與兒子吃午飯時，一國中同學打電話説是來了幾個老同學，準備小聚。老公上班不在家，兒子等着看《今日説法》欄目的“説法自護訓練營”節目，我答應兒子快去快回，爭取回來與兒子一起看節目。“酒逢知己千杯少”，不知不覺一個多小時過去了， 13：58，我不能再耽擱了，孩子下午上作文課還需帶一些素材，當我跑回家看到兒子的留言時仍不放心，急忙將為孩子準備的材料送往學校。跑至學校才知道，兒子看我一直沒回來，自己動手準備了雞蛋、水杯、顏料等材料，細心的小傢伙還用衞生紙把雞蛋給保護起來了，“媽媽，我還把家裏的鑰匙從你的鑰匙串上取了下來，你下班後不用着急回家了。”聽了兒子的話，我的眼角濕潤了，好像感到兒子瞬間長大了許多。

在孩子的養育過程中，我與大多數家長一樣，什麼都願意為孩子做，總認為孩子還小，自己多替孩子做一些，孩子就少辛苦些，免得孩子“走冤枉路”。通過這件事，我感到其實父母給孩子過多的關愛，往往帶來孩子的.無奈，造成其成長過程中的“窒息”，無形中掠奪了孩子自食其力獲得的成就感。

愛孩子的方式有很多種，學會放手也是一種愛。

我把中國家長的教育分為三類。第一類：父母對孩子不管不問，孩子對父母感情冷淡；第二類：家長與孩子成為朋友，在學習中一起進步。第三類：父母對孩子太過嚴厲，對他們不理解，整天把孩子“囚禁”在學習桌上。

我的媽媽是第二類，她很能理解我，並沒有給我太大壓力，我們有什麼困難與心裏話都給對方説，成了無話不談的朋友。

相信大家都聽説過，今年夏天熱播的一場電視劇《小歡喜》。喬英子就是被她的媽媽一步一步逼到得了抑鬱症與焦慮症。最後，英子的媽媽退到第二類，喬英子的病才慢慢好轉。英子的媽媽就是對孩子太過嚴厲，英子想上南京大學，媽媽非讓她上清華大學。媽媽越來越不理解孩子，母女倆的關係也越來越不好。我想，如果英子不得病，是不是媽媽會把英子逼上絕路呢？

在現實生活中，第三類的家長越來越多，考不好就會買卷子，給孩子搞題海戰術。動不動就吵孩子、打孩子……我真想對第三類家長説：“請放手吧！請理解並相信我們吧！”

太嚴厲反而會造成負面影響，請各位家長在第二類的位置上坐好，相信你的孩子一定會越來越棒。