有趣的作業作文【熱門】

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的有趣的作業作文，希望能夠幫助到大家。

今天數學老師給我們佈置了一個非常有趣的作業——做一個紙簍。我聽了，覺得又高興又擔心。高興是因為作業很有意思，又擔心做不好，不過我要先試一試。因為還沒有做，怎麼知道做的不好呢？

我先看着手工書上面的步驟，然後分析圖片，最後根據做好的例圖參考。我開始做了，先把圖上面的圖案順着邊把它剪下來，然後把剪下來的兩個紙條圖案粘在一起，把它變成“正方形”。最後我還要加一個大白兔的圖案貼在“正方形”的一面。又加了些小花、小蝴蝶、小草……哦，太好了，終於做完囉。我把做好的作品給媽媽看，媽媽哈哈大笑地説：“你的紙簍下面是通的，怎麼放東西呀？”我趕快跑的房間，選出一張粉色的紙，把它剪成正方形貼在紙簍的下面。我又給媽媽看，媽媽笑眯眯的説：“這次修改過的紙簍比剛才沒修改過的好多了!”我的心裏樂開了花。

第二天，我拿着我的紙簍放到班裏展覽，得了一等獎。

記得一兩個月前，我們數學上到“統計”這一課時，我們的回家作業《提優》裏有一道題是在電腦裏做統計表和統計圖。我原以為是在WORD上做，做了半天沒有用。後來我發現原來是在EXCEL裏面做的。

點進EXCEL裏，一排排格子映入眼簾，讓人看了眼花繚亂。我在幾個格子中輸入了幾個數字，把它們全選，再在上方的工具欄中找到了統計圖，一點，哇！一張統計圖出現在眼前。一根根統計柱像孫悟空的金箍棒，牢牢地插在“地”上；一些統計柱則像冰柱一樣放在“地”上；而有些統計柱最奇怪，就像一支多色冰棒。“滴！”我點了一個線段統計圖。哎呀，一根根線段無規則地交錯着，亂七八糟的顏色讓人目不暇接。

好不容易才退出統計圖，我隨便點了一個格子，輸入“6*6+1”，又點了一下另一個格子，咦，剛才輸入算式的格子出現了“37”。原來EXCEL還會自動計算啊！

這次作業讓我發現了EXCEL軟件的很多用途。

讀書、寫字、做習題，這可是我們國小生最常見的作業了。科學老師有創意，佈置的作業是：每人捉一隻昆蟲。這可真是一個有意思的作業！放學回到家，我寫完常規作業，就到樓下的草地上去抓昆蟲。我站在草坪上東瞅瞅，西看看，連個螞蟻的影子都找不到。我向爸爸求助。爸爸説：“你這樣怎麼能抓到昆蟲呢？最起碼你得蹲下來，扒開草叢呀！”在爸爸的指導下，我輕輕地撥開草叢：喲呵！小螞蟻、小蟋蟀全都躲在下面呢！我要求爸爸幫我捉一隻小螞蟻，因為它比較不會讓人害怕。

爸爸在草地上轉悠了半天，攤開掌心：好大一隻螞蟻，足足有一釐米長！它有六隻腳，身子有三段：頭有點像芝麻，不過比芝麻大一點，上面長着一對觸角。爸爸説那是它的嗅覺器官。中間部分有點瘦。

上個星期六，我們英語班的姜老師（jacky）留了一次英語作業——把今天所學的課文和爸爸媽媽一起表演出來，並加入之前學過的句子，再錄成視頻發給老師。這讓我很為難，因為我的爸爸媽媽都不會説英語。哎！只有現教他們其中的一個了，媽媽的口語差一些，只有教爸爸試一試了，媽媽負責給我們錄像。

爸爸剛開始學的時候，不但發音不準確，而且還離奇地跑調，把我和媽媽逗得哈哈大笑，可爸爸卻一本正經地説：“不會嗎！什麼事不都得一點點學嘛，只要你認真教爸爸，爸爸就一定能學會。”

於是，我又開始認真地教爸爸，一遍又一遍，爸爸為了配合我的作業，不厭其煩的學習着。在不斷的練習、不斷的配合下，爸爸終於學會了。

後來，媽媽把錄製的視頻發給了老師，老師看了後，給了我和爸爸一個很好的評價，並且在這個週六上課的時候，老師還獎勵了我200昂幣呢！我真開心呀！當然，這裏也有爸爸的功勞與付出。

這真是一次有趣的英語作業呀。

上個星期，老師佈置了一個有趣的作業，就是去尋找春天。

我和媽媽去田野裏找春天，我看到油菜花滿田野都是。油菜花就像金子一樣金黃金黃的，非常美麗。我還看見蜜蜂正忙着採蜜呢！我拍了許許多多的照片，發到了班級羣裏。

春天來了，我就會跟媽媽説快到我生日了！而且我喜歡的夏天就要到了，但是天氣一變我就發燒、感冒，真是太不舒服了。

但是也非常謝謝春雨姑娘，能幫樹林、小花、小草喝水。也非常謝謝雷公公叫醒它們。

我們看見了它，我們聽見了它，它在柳枝上盪鞦韆，它在風箏上搖啊搖，春天真像人們説得豐富多彩，我喜歡春天！

這週五晚上我上完美術，老師給我們留下了一個作業，讓我們自己做一個有創意的手工作品，下週五帶過去，比一比。我想：這個作業真有意思，不僅可以發揮我們的想象力，也能讓我們的手變的`靈巧國小作文 ，同時，還能開發我們的大腦。我看了一眼同學們發現同學們都躍躍欲試。

我回到家後，開始構思，要做什麼好呢？做個筆筒？不行，太普通了，做一個花籃做個花籃？也不行，太麻煩了，而且一點兒也沒想象力，一定不會贏的！那……想着想着，我的目光轉向了茶几上的一個剛喝完的百事可樂杯，對了！就做個小豬儲錢罐吧！！我先用卡紙做出了小豬的臉部器官，然後用彩紙為小豬做了件漂亮的衣服，接着用海棉紙做出小豬的四個腳，好不容易才把它們貼上，一個可愛的小豬模樣出現了！圓圓的大肚子，真可愛呀！噢，還要有個小尾巴。最後在小豬的背上割出一條小長方形的縫，這樣錢就可以從這裏存進小豬的肚子了。

啊！真不知道其他同學怎麼做的，好期待呀！

假期裏的一天，我在家裏做畫畫作業，這次的作業挺有意思的，老師要求我把不同的表情配到男孩和女孩的臉上。

我興致勃勃地開始配角色頭像了，我先試着把一個瞪着眼珠子看人，那張生氣的表情配到了一個長着娃娃臉，温柔的女孩臉上。頓時，兇巴巴的小女孩取代了那個人見人愛的女孩，我看了哈哈大笑起來。然後，我又把笑的表情配到了一個苦惱的快要哭的男孩臉上，立刻一張洋溢着微笑的小男孩出現了，我又放聲大笑起來。就這樣，我把一個一個不同的表情都搭配到了不同的人物身上。有生氣的，有笑的，有哭的，還有貪吃的……

看着這些表情各異的男孩和女孩，我一個人格格地不知笑了多少回，這次畫畫作業真是太有趣了！希望開學以後，老師多佈置一些“帶笑的”作業，少做一些類似課堂的練習作業。

在教師節的前一天，李老師給我們佈置了一項特別有趣的作業，就是——做一張教師節的賀卡，不過李老師又提醒我們説：“賀卡可是要你們自己親手做的，不能由家長代勞哦。”我聽了後，又高興又有些擔心。高興的是今天的作業非常有趣，又可以畫，又可以寫的，但我又有些擔心自己做不好，可我還是決定來試一試。

下午回到家，我就開始準備各種材料，彩紙、卡紙、剪刀、彩筆……我拿出一張白色的卡紙，在電腦上輸入了一句祝福的話語，是：祝李老師教師節快樂！我把字調成了彩色的，並把它打印出來，然後把卡紙剪成了愛心的形狀，表達自己對老師的敬愛之情，最後我沿着卡片的邊緣貼上我最喜歡的“白雪公主”的貼畫，這張卡片終於做好了。我自豪的將這張賀卡拿給媽媽看，媽媽對我豎起了大拇指，並提醒我寫上自己的名字。

教師節我把這張賀卡送給了李老師。

大家都寫過作業，寫的作業也多的就像天上的星星一樣數都數不清楚，雖然作業很多，也很讓我們苦惱，但是有一次作業卻讓我們感到很有趣。

那次是我們去春遊。

具體去了什麼地方我忘記了，反正記得是在去的過程中和回來的過程中大家在車上玩。

我們在車上玩了猜字謎和腦筋急轉彎，我出了一個問題：小明去書報亭買東西，他帶了100元，首先他買了一本同學錄38元，又買了三本颯漫畫15元，一共53元，但為什麼店員只給他找了7元？同學們當時有的説：“因為他欠人家40元……”大家都沒有説對。這時我回答道：“因為小明正好有60元，剛好給了店員。我沒有説小明的100元錢是整的還是零的……”同學們聽完哈哈大笑。

在這個旅途中我們還玩了好多遊戲……

回到學校，老師讓我們把今天的快樂事情敍述出來，寫成作文。

這讓我高興地跳了起來，因為這一次終於有東西寫了，而且會非常有趣呢。

今天下午，我在寫英語作業，突然，我看到了一道有趣的題目，這道題是這樣的：紅色 + 黃色 = ？紅色 + 藍色 = ？黑色 + 橘黃色 = ？藍色 + 黃色 = ？紅色 + 白色 = ？紅色 + 綠色 = ？（我寫的這題答案應該是寫什麼顏色的英語單詞）這怎麼寫啊？ 我又沒專門學過美術，我可不懂這些，上網查查看吧，可電腦沒有開，開機很費時間的，我乾脆自己試試。

我先拿來一張紙一個一個的來試，我先在紙上塗了紅色，然後再塗黃色，還是紅色，咦，這是怎麼回事？還好媽媽聰明，拿來一個白色盤子，往上撒點水，然後，我像剛才那樣又塗了一遍，顏色出來了，是橘黃色，真的蠻好玩呀！媽媽也來試一試，媽媽先塗了紅色，然後再塗藍色，我猜是紫色，沒想到真的是紫色，這實在太好玩了！

這次作業不僅讓我玩得很開心，而且讓我明白了做任何事情都要應付困難，不能向困難低頭。

星期五的下午，老師給我們佈置了一份有趣的作業，這份作業就是觀查青蛙。

放學後，我走着走着，只聽見“撲通”一聲，我往河邊一看，是一隻小青蛙正在荷葉上“呱呱……”的叫。這時我想起了老師給我們佈置的作業，我就拿起本子和筆，開始觀察青蛙。

開始，小青蛙“呱呱……”的叫，可後來小青蛙不叫了，只見它的眼睛緊緊地盯住一隻小蒼蠅，蒼蠅飛了起來，小青蛙一下子撲上去捲到了嘴裏。小青蛙又跳入了水中，在水裏小青蛙的速度比陸地上的速度快了好幾倍。過了一會兒，小青蛙游上了岸，它慢慢向前跳，跳到了小溝裏，它又向上蹦了一下，可是沒有蹦上來，連續跳了五次，也沒跳上來，它就不再向上跳了，而是向前蹦。我以為小青蛙放棄了，我正準備走時，哪知道它竟然跳上了一個用沙集起來的塔上，用力一蹬，終於跳上來。上來後，它還是向前蹦着，只見前面又是一個池塘，它立刻跳上荷葉，繼續等待着食物。

啊！小青蛙真聰明呀！

今天，我正在家裏高興地玩時，忽然聽見爺爺和媽媽正在商量中午吃什麼飯，買什麼菜，我心想：我老師佈置一個買菜的作業我還沒做呢！我急忙大聲地喊：“等等我，我要跟你們去買菜。”爺爺説：“你從來沒跟我買過菜呀？”我向爺爺解釋説：“這是我們的作業。”爺爺這才答應了。

我們來到了菜市場。我看見了各種各樣的蔬菜，有紫瑩瑩的茄子，有碧綠碧綠的黃瓜、葱、白菜、還有紅彤彤的西紅柿等。有不計其數的水果。聽到了吆喝聲、討價還價聲。我心想：我全買上。但是又想，不可能的事。我只好挑選了一把黃黃的香蕉和我愛吃的土豆。我把東西遞過去，滿頭白髮的老爺爺麻利地稱了一下説：‘小朋友5元錢。“我把錢遞給了老爺爺。我們高興地回了家。

通過這次買菜，我認識了很多的菜，鍛鍊了交際能力，知道了菜市場裏的菜很多，想到了一首古詩《憫農》鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

上個星期老師佈置了一個有趣又好玩的作業，那就是去尋找春天。我和同學還有他媽媽一起去找春天。春天簡直無處不在，我在花叢中找到了春天，那位同學在小樹苗那找到了春天。

春天藉着春雨姐姐的澆灌，花叢中的小花在盡情地成長。小樹苗在大口大口地喝水，柳樹長出了長長的辮子，小草從地下探出小腦袋，小河在歡快地流淌……太陽公公一直在給小樹、小花、小草等各種植物養份。

我們看見，春姑娘在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖。春天太美了，我喜歡春天！

這星期，老師佈置了一項有趣的作業——貝類小製作。老師還説小朋友可以合作，互相幫忙，一起製作。

於是星期六的下午，我約好夏溢蔓來到我家，一起做小製作。等她到了，我們就迫不及待地把全部的貝殼放在桌子上。開始想該做什麼呢？正在這時，阿姨給我們的一個提示説做一隻花老鼠吧。我和夏溢蔓異口同聲地説：”好，就做一隻花老鼠。“我們説幹就幹，先各自選了一個大香螺當作身體，然後把兩片香螺口蓋當作眼睛，粘上那對眼睛後，我們都不由自主地笑了起來。再把一個個花蛤殼當作它美麗的裙子，當然，這條花裙子可得費上一些功夫了。最後阿姨從掃把上剪了幾根黑色的線給我們的小老鼠當起了鬍子，我和夏溢蔓做得可認真了。

瞧，那一對栩栩如生的花老鼠在我們兩個”小化粧師“的精心打扮下誕生了，可神氣呢！

這是一個陽光燦爛的日子，但對我不是一般的燦爛，因為今天，科學老師佈置了一個有趣的作業——觀察蝸牛的爬行。

聽了這個作業後，我的心激動地“咚咚”響，等老師一宣佈下課，我就飛快地奔出教室，衝進花壇，尋找蝸牛。

我細心觀察，仔細尋找，終於，我在一棵樹下找到了一隻，我伸出手把蝸牛抓過來，當我把它抓起來時，它迅速把身子縮回去了，原來它在受到驚嚇時，會把身子縮到殼裏來保護自己。

我把蝸牛放在平地上，不大一會兒，它就又把身子伸出，變回原樣。蝸牛開始爬行了，它把身子縮回來，又伸出去，就可以爬了。

我拿來根小木棒，動了一下它的眼睛，突然，它的眼睛也縮了回去，原來它的眼睛會在受到傷害時縮成一團。

觀察蝸牛真是有意思，我真期待下一次有趣的作業！