創造幸福作文8篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的創造幸福作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

從這些描述裏，我看到了老鷹作為一個母親對自己孩子的愛與責任；老鷹假裝若無其事地坐在地上休息，等着它們放鬆警惕。幸福，需用雙手創造作文想要過上幸福生活，必須保護生態環境，做一個有公德心的公民，作為縣內的每一名幹部都要起到帶頭作用，讓全縣人民一起行動起來，規定14歲以上的人每年必須在植樹節期間種植一至五棵樹，來美化環境，使縣城更加有生機。

在這律回春暉漸，萬象始更新的日子裏，到處都是喜氣洋洋的，我當然也就怡然自得了！豐衣足食、鞭炮齊鳴……於是，我便着迷上了電影，而今天，又是一次心靈上的展映……

“恩，外面的空氣可真清新啊！”我心曠神怡地説。“啦啦啦，啦啦啦……”我哼着自己的小歌，心花怒放地行走在電影院的路上。路上燈光璀璨，到處是人山人海，車輛川流不息……到處都是明亮的，可只有那個小小的角落非常陰暗，有一種死的寂靜……

只見那個地方蹲着一個小乞丐，女孩，蓬頭垢面，衣衫襤褸，她那美目盼兮的眼睛裏閃着一顆又一顆晶瑩的淚珠，在璀璨的燈光的照耀下像一顆顆閃爍着光芒的珍珠一樣，美麗而使人陶醉。

這個地方很陰暗，沒有人往這裏經過，終於，有一個人往這裏經過，小女孩手搖搖晃晃的拿起一個破碗，慢慢的伸出那雙飽受風霜的手，對那個過路人膽怯地説：“先生……給……給我一點……錢吧，求你了……”“滾開！不要臉的！”他怒氣沖天地説。小女孩只得把碗拿回去，等到那個先生走後，我看見了，小女孩的眼淚在舞動，她太需要我們這些人的幫助了！只是，那些經過的人，都對她不理不睬……

名師點評：

這是一篇優秀的敍事作文，文章的語句通順，言辭優美，敍寫形象、生動，可見小作者的語言表達能力較強。文章的敍述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，突出了“幸福，需用雙手創造”的主題。

我慢慢地向前走去，掏出自己的錢包，拿出自己僅有的幾十塊錢，蹲下來，對小女孩微笑着説：“小妹妹，不要傷心，來，姐姐給你一些錢，不要再傷心了，好嗎？”我説着就把錢從自己的手掌心裏抽出來，把小妹妹那雙飽受風霜的手拿過來，把錢塞到她的手裏，再把掌心合上。“謝……謝姐姐！”“不客氣，不要傷心了！”我和藹可親地説。“恩！我不會再傷心了！姐姐再見！”“再見！”……

雖然我沒有看到電影，但，這就是一場電影！它讓我懂得了：我們在家人的襁褓裏幸福的生活着，而他們，卻正在飽受風霜雨露！在我們幸福的背後，一直藏着一個縮影，那個縮影，我們必須讓它消失得無影無蹤！

加油，從現在開始做起，使那個縮影變成一點一滴的幸福，像一陣陣花香，瀰漫整個現在，整個未來，整個家園！

天空把臉笑藍了，柳樹把腰樂彎了，考上了温一中的我，心中更是一片桃紅柳綠，春意盎然。

温一中，我夢想中的學校，可是現在它已不再是神話而是現實了。苦心人，天不負，努力奮鬥之後，終於迎來了豐收的時刻。經汗水滋潤過的成功，別有一番滋味。學習收穫的果實要用方法和技巧去栽培。

學習要善於積累和學會記憶。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。善於學習的人總是善於積累材料。李時珍歷盡千辛萬苦，嚐遍百草，終於寫下了不朽的《本草綱目》。愛迪生為發明電燈，試驗過無數種材料，積累了許多經驗，汗水抹去了他的艱辛創造了人類永恆的光明。學會積累，我們可以從一份報紙.一張試卷.一本雜誌等，去一點一滴收穫。時間愈久，知識積累就愈多，人的文學寶庫就愈豐富。帶上一隻筆，把我們見到的，聽到的，都寫在心上。相信豐富的知識，醖釀着人生的佳酒。但盲目地記背並不是好方法，要學會掌握記憶規律，有方法地去記知識。當背下一篇文章後，再接下來的一天中忘記得最多，所以要時常複習。對於一個知識點，每天反覆記背，在時間把知識帶走之前，讓它在腦海中深深紮根。

學習當然要珍惜時間。珍惜時間人感到快樂，利用好一天的時間，我們可以學得比他人更多的知識，動作和效率也在緊張中加快，提高。莎士比亞説：“時間是世人的君王，是他們的父母，也是他們的墳墓，它所給世人的，只憑自己的意志，而不是按照他們的要求。”時間能將有目標有計劃的人推向成功的天堂，能將虛度光陰的人送到地獄。我們要把握每天的每分每秒。

利用課間十分鐘，上課的知識可以加以鞏固，下節課的內容也可以做好預習。好好利用休息日，總結一星期所得知識，温故可以知新。然後把握剩餘時間去研究競賽內容，學習更深的知識。要記住：世界上最豐富而又最稀少的，能讓人成功又能讓人失敗，能讓人歡喜又能使人悲傷，公平而又自私的就是時間。

在拼搏中失敗是難免的，但要學會面對挫折。考試的失敗，父母的批評，我們在漫長的學習道路上一樣經受着挫折，它們像自然界中的風風雨雨，無可避免，因此，只能挺起胸膛去樂觀面對。而且考試的失敗未嘗不是件好事。我們可以從錯的題目中吸取經驗，得到教訓，學到新知識，然後調整好心態，為下次的考試提供借鑑。知恥而後勇，失敗之後的成功會顯得更加美妙。所以為遇到挫折而高興吧。烈火考驗黃金，失敗成就勇者。仲尼厄而作《春秋》，屈原逐放，乃賦《離騷》，歐陽修兩歲喪父，篤而成才。挫折像塊磨刀石，人經歷得越多，人生這把劍就顯得更鋒利。跌倒了爬起來，這就是勝利。這是歷代偉人成功的祕訣。我們是怎樣學會溜冰的?我們會回答：“跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起來，然後就學會了。”只有毫無懼怕，勇往直前，永不放棄的人，才會在自己的生命裏綻放異彩，通過挫折走上更高，更遠，更大的目標。只要志在必得，堅持不懈，成功的旗幟，將為我們飄揚。

勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長存。做一個勤奮的人，永遠不要懶惰。校園中，你可以見到行色匆匆趕往教室，埋頭難題之中的學生，他們挑燈夜戰、孜孜不倦。勤奮為他們帶來累累碩果。天道酬勤，成功的人必然是勤奮的。笨鳥先飛，是因為勤奮的翅膀產生無形的力量才讓它翱翔藍天。業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。勤奮能創造豐功偉績的偉人，也能創造完美的自己。倡勤戒懶，這是實現人生目標，體現人生價值的重要支點。所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，説的就是勤奮創造成功和幸福，只有勤奮，我們才會有更多的機遇，勤奮使我們夢想實現;勤奮讓我們的心永遠歡樂;勤奮讓笑聲填滿記憶。

要學會讀書，廣泛閲讀。培根教育我們：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀;數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。”我們一起在《三國演義》中與曹操煮酒論英雄，一起與《駱駝祥子》感受辛酸生活，一起與魯濱遜經歷荒島餘生。讀書，我們要選擇名家著作，細細品讀，多讀中外名著。用吃甘蔗的方法讀書，取其甜汁，吐其渣滓。讀好書，讓我們情感豐富，讓我們開闊眼界，讓我們體驗不同人生，感受不同生活。為了學得更好，我們應有計劃地讀書，定下目標。比如一學期能讀完幾本名著，一年能品味幾本名家之作。記住：書是人類進步的階梯。

最後，樂觀去面對每場考試。齊白石先生有一句座右銘：“人譽之，一笑;人罵之，一笑。”失敗了不要悲傷，成功了不要驕傲，我們應淡淡地一笑。考試時不必緊張，你的笑或許能激活腦細胞，問題也就迎刃而解了。笑對生活，笑對人生!

讓我們擁有一雙慧眼，善於發現學習的金鑰匙，開啟明天的大門。

愛好虛名的人以竊取和佔有別人的.成就為幸福，愛好享樂者以自我為中心，跟着自己感覺走。然而，真正的智者懂得什麼才是真正的幸福：只有自己的行動才是幸福。

幸福其實很簡單，網上有句話説的好：幸福是什麼？貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打打小怪獸。這句話説的非常有道理，追隨自己的心，用自己踏實的行動，來換回那最純真的幸福。

走進好利來創始人羅紅的辦公室，滿眼不是生產報表、管理制度之類的文件，而都是他的巨幅照片：騎着馬飛奔的、開着越野車濺起水花四射的。還有一張他最滿意的，夕陽西下，他穿着一身黑衣、戴着西部牛仔帽，倚在越野車上眺望遠方。身為公司董事長，他的愛好是旅遊攝影，於是他樂意放下身邊的一切，用行動來説明一切，獲得屬於自己的幸福。“攝影是我最大的愛好，有了它，我感到幸福無比！”

但總有人會對幸福產生誤解，愛好虛名的人認定“別人的行為便是他的幸福。”愛好享樂的人認定“他自己的感覺便是幸福。”這些都是因為他們自己內心不正，而引發的錯誤的幸福觀，因為他們愛好虛名和享樂。

海子曾言：從今天起，做一個幸福的人，餵馬，劈柴，周遊世界，從今天起，關心食品與蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春亂花開。“海子是幸福的，他做着自己熱愛的事——餵馬，劈柴，周遊世界，他用他自己的行為創造出屬於自己的幸福，他對幸福的定義很簡單，但這都要用自己的行為創造。

之前網上穿的很火的最牛辭職信，上面只有短短兩句話：世界之麼大，我想去看看。這麼一篇教授級的教師所寫的辭職信，小時候，他一直夢想着周遊世界，但現實讓他的夢醒落空，到如今，他決定重拾童年的夢想，尋找真正屬於自己的幸福。”在我看來，這位老師是幸福的，因為如今的他，做着自己喜愛的事，用自己的行為完成了自己的幸福之夢，讓人羨慕不已。幸福，其實就在不遠處，我們要做的，就是敢於向它勇敢地邁出第一步，然後，你就會發現自己離幸福越來越近。

幸福其實很簡單，但它必須由我們自己的行為去創造，這樣的幸福才是真正的幸福。

勞動是打開幸福之門的鑰匙，是一切快樂的源泉，也是中華民族的傳統美德。五一勞動節那天，我和媽媽打算到姑姑家的草莓園去幫忙。

我們早早地來到姑姑的草莓園，還沒到達草莓園，我就聞到了草莓發出的無比濃郁的香味，如同奶油蛋糕的香氣。使我迫不及待地想鑽進種草莓的大棚中開懷在吃一頓。可一想到我不是來吃的，便立刻抑制住了這個想法。我穿上事先準備好的雨靴，提上籃子，便一蹦一跳地進了大棚。

打開大棚門，我不禁被眼前地一幕震憾了，那草莓如同仙女撒在綠毯上的寶石，又似滿天的繁星掛滿了草莓藤。它們有的綠油油的，應該還沒成熟；有的呈現出黃色；有的則通紅無比。只要你輕輕一掐它的莖，那草莓就會迫不及待地跳到你的手中，在草莓脱落的時候還會發出“啪嗒”“啪嗒”地聲音，這是草莓在唱着動聽的歌謠。那也是我聽到的最美妙的聲音。很快，我就採了兩行，籃子就快裝滿了。

突然，我聽到有人在説話，可當我看向周圍卻空無一人。這不禁讓我聯想到了一句詩：“空山不見人，但聞人語響”。我埋下頭繼續採摘着，沒過幾分鐘，我的籃子就滿得裝不下任何東西了，我剛要離開大棚時，又聽到了那聲音。我回頭一看，才發現在大棚的盡頭有一位老奶奶，她頭戴竹笠，身穿綠襯衫，腳上穿着翡翠一般地雨靴，脖子上掛着一條白色的毛巾，汗水已經打濕了頭髮。她手中抱着一個大鐵盆，裏面裝的全是草莓。我驚訝地説：“奶奶，您比我來得還早啊！”我將草莓放好後，又再次扎進了如火爐一般的大棚中了。當我摘完一個大棚時，身上早已被汗水打濕了，全身上下都感覺痠疼，骨頭快散架了似的。通過一個上午的拼搏，我們摘完了所有的草莓，看着自己的勞動成果，我心中無比喜悦。

誰是最可愛的人？勞動者是最可愛的人。幸福是要靠我們勤勞的雙手去創造的。

小時侯，我幼稚無知，只覺得幸福就是父母寵愛我，有糖果巧克力吃，有漂亮的新衣服穿，有和我一同玩耍的夥伴兒。今日，一篇《幸福是什麼》讓我完全轉變了我的幸福觀。智慧的女兒告訴我們“要靠自己的勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人民有益的事情”才是幸福。智慧的女兒的話是真理。

有人終日坐在門檻上，一事無成，盼望天上掉下大餡餅，可結果掉下來的卻是悲涼的歎息和一頭銀髮的沉痛代價。幸福呢，與此類人無緣。有人一心想得到幸福，卻不盡力去追求，而是投機取巧。他可能會得到一疊鈔票，一陣歡喜。可那些都是短暫性的。幸福呢，也不肯與此人類長此為伴。還有一種人，終日費盡心機，損人利己，幹着見不得人的勾當。幸福呢，絕不與他沾邊，他所獲得的報酬，除了那另人心悸的財物外，還有的就是沉甸甸的手銬和老百姓的憤恨。

當神舟“十號”飛船翱翔太空時，景海鵬、張曉光、王亞平的臉上都掛着笑容，他們的微笑，是幸福的；從電視屏幕上，我看到五星紅旗在奧運賽場上飄揚，一位位奧運健兒聆聽着莊嚴的《中華人民共和國國歌》，兩腮滾落着串串晶瑩的淚珠，他們的淚，是幸福的；當農民伯伯手捧沉甸甸的穀穗時，他們佈滿皺紋的額頭舒展開來，他們的心裏，充滿幸福……

我想，幸福不是靠嘴巴説出來的，而是當你做了某件事時，悄悄來到你身邊的一種觸動心靈的感覺……

當我為一位同學講解了一道難題，看到他緊鎖的雙眉舒展開的時候；當我在上學路上扶起一個跌倒的小女孩，拍乾淨她身上的塵土的時候；當我幫一位迷路的小朋友找到了媽媽，看到他破涕為笑的時候，一個可愛的小天使便悄悄伏在我耳邊告訴我：“你是幸福的！”

是的，我是幸福的，我就是這樣追求着幸福，創造着幸福！

淺淺的微笑是人們情感的流露，它能促使友誼的加深，它能化解一場戰爭，它能使面臨破裂的羣體更加團結，從而構築新的歷史長城。

微笑出自人們對感觀事物的化解能力，兒童之間的微笑天真童趣，同學之間的微笑坦誠、真摯，戀人之間的微笑浪漫、甜蜜。

有人説：“自我的微笑是心靈的淨化劑，他人的微笑達成理解，羣體的微笑構築和平。”是的，微笑更是人與人之間的一種潤化劑，他人的微笑不僅能加深理解，更能使友誼天長地久。

不必帶上倚天劍，不必帶上屠龍刀，走在人生的路上只需帶上微笑，不要帶上煩惱，不要帶上憂愁，也許沒有令狐沖的逍遙，也許沒有老玩童的玩淘，但只要笑看風雲，笑看生活，誰説不能笑傲江湖？

面帶微笑吧！既然能夠朝陽燦爛，為什麼要陰雲密佈；既然能夠春雨潤物，為什麼要狂風霜降？或是蒙娜麗莎般微微翹起嘴角，或是李白般仰天大笑，既然心裏洋溢着快樂，為什麼不自然流露，既然困難、失敗不可避免，為什麼不笑着面對？

人生路漫漫，曲折何其多。

不要煩惱，不要退縮，面帶微笑讓我們一起笑傲江湖，享受微笑創造的幸福。

如果我們不能建築幸福的生活，我們就沒有任何權利享受幸福，這正如沒有創造財富無權享受財富一樣。

——題記

幸福，指使人心情舒暢的境遇和生活，境遇稱心如意。生活中不缺乏幸福的因素，幸福不僅僅是金錢、財富、榮耀、地位等有形的，物質的東西，還是一種心理體驗和感覺。既要享受幸福，又要創造幸福，既要為自己，也要為他人。

世間萬象，無奇不有。幸福需要我們用心體會。有人曾説過，如果你看到你面前有陰影，説明你的背後有陽光。不經體會的人只會看到前途一片黑暗。而你用心體會一下，為什麼你的面前陰影？那是因為有了陽光。你稍稍轉身，便可發現那唾手可得的幸福。沐浴在陽光下，享受陽光的幸福。海倫·凱勒是一個享受“光明”的幸福的人，她雖然自己看不見，卻藉助別人的眼睛看到了世界的美好。

幸福不僅僅在於享受，還在於創造。在我們的周圍，有很多不幸的人。人們常説：幸福是相同的，而不幸卻千差萬別。當有那麼多人生活不幸時，我們可為其創造幸福。20世紀的“幸福工程——救助貧困母親行動”，以全國的貧困作為救助對象，每5000元的低息或者無息貸款就可以使一位貧困母親通過勞動致富。這些致富的母親完成了自己送兒女學習深造的心願，十分幸福。這項工程的創建者為貧困母親創造了幸福。在此同時，也創造了自己最大的幸福。

幸福其實很簡單，沒有什麼奧妙。在你覺得幸福時，盡情地去享受這份幸福。在你覺得不幸時，盡力去創造幸福。在看到他人不幸時，盡力去幫助他人為他人創造幸福。

歷史的千年餘輝湮沒了那些花季雨季，我們的幸與不幸都已交給了歲月。選擇正確的方式對待幸福，或享受或創造，不再因外界的風聲鶴唳而誠惶誠恐，不再因世間的榮華富貴而患得患失——人生因此快樂，因此幸福。

“人往高處走，水往低處流”。隨着現代科技的發展，人們的生活，無處不體現出科技的發達。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。電腦現已進入每家每户，小小兒童都能熟練操作。

電腦給我的生活帶來了無限樂趣。

學校開展了計算機課，在學習photoshop中，我們美化圖像，製作圖片，看着本來普通單調的圖像，在我手中輕輕一變，變成了一副意趣橫生，美麗的圖像，看着那些七零八碎的事物，被自己組合，調整，美化成為一種嚮往的意境，夢幻的世界。還有我的照片，我看到照片上我的黑臉蛋很不開心，突發奇想的我用這個軟件更改了我的皮膚，老師説：還可以更改身材呢！原來別人那些美麗的照片，仙女一樣的人物都是經過處理的。那一刻我不再羨慕他們，因為我知道我也有那一面。看着我的作品我從心中感到一陣成就感，滿足感。

電腦給我們的生活帶來了無限方便。

幻燈片製作可以為我們更詳細的闡述一件事情，一篇文章，可以有圖片説明，更直白瞭解。這是我們的學習更全面，簡便。還記得在五年級的時候開始接觸幻燈片，那是我第一次親手製作幻燈片。

我做的主題是花的世界，首先收集資料，然後分類。在製作過程中，我遇到了不少問題，怎麼鏈接，怎麼播放，如何是內容有條理，使人一看就明白，如何讓它的操作更簡單，如何使每個人都可以利用它來講解等等。老師給我們一一作了解答，順着老師的引導，問題逐個解決。終於我的幻燈片完成了，在這個過程中，我深深體會到了老師上課準備教案的辛苦，原以為有了計算機老師的工作變得輕鬆，不在勞累，這次幻燈片的製作，我知道老師為了上好一堂課，課下花了很多時間和精力，為了上好每一堂課他們真的太辛苦了。我的幻燈片在全班同學面前展示，大家回以熱烈的掌聲，那一刻我特別高興。

後來，老師用幻燈片上課是我們可以很快理解，記憶深刻。使每一節課都趣味依然。我更加理解老師的辛苦，每一個幻燈片中都有他們太多的心思，沒一個圖片，每一個文字都斟酌再三，才顯示在我們的面前。

科技，是我們的生活快捷，方便，使我們瞭解了外面的世界，使我們這個偏僻的地方不再閉塞。科技創造了我們的幸福生活。