心靈之橋作文(15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的心靈之橋作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

橋是什麼？橋是路的連接和延伸。心靈之橋是什麼？心靈之橋是人們在生活中用尊重、諒解、關注和信任搭建起來的橋。

記得一個悶熱的夏天，樹上的知了：“知了，知了……”的叫着，我和幾個小夥伴約好一起下樓玩，到了樓下，我們在玩遊戲，就在我跑的時候，小麗一不小心，把 我給絆倒了，我“哇”的一聲哭了，跑回了家。小麗驚壞了，自己一個人也回家了。每天放學都故意避開我。有一天放學，我大聲喊：“小麗，等等我！”走在前面 的小麗停下了腳步，我跑過去，小麗吞吞吐吐地説：“那……那天的事……”我馬上插嘴説：“哎，沒關係，都是好朋友。”我們倆都笑了。

記得那一天，我和同學正在排桌椅，這時小強一個箭步衝了上來，把我們剛排好的桌椅撞得歪歪扭扭。我和同學看了，委屈的眼淚直流，氣呼呼地對他説道： “你沒長眼睛啊，我的辛苦全白費了，都是你惹得禍。” 他也似乎被我們的態度給激怒了，氣勢洶洶地回敬道：“我又不是故意的，幹什麼那麼兇。”就這樣，我們你一言，我一語地爭吵起來。那一天，雖然我們是同桌， 但是誰也不理誰，心裏似乎都在和對方生氣。放學後，他不聲不響地走在我的前面。看着他的背影，我的眼前不禁浮現出許多情景：下雨時，是他借給我雨傘，而自 己卻冒雨跑回家；生病時，是他幫我做值日。想到這，我不由自主地追了上去，吞吞吐吐地説：“對不起……今天這件事……是我的態度不好，請你原諒。”他馬上 説：“沒關係，我也有不對的地方，請原諒。這不，我們還是好朋友嗎？”

如果這樣的心靈之橋越多，越普遍，那麼我們這個世界就將越和諧越美好。

謝榮小時候，常聽老人説：我走過的橋比你走過的路多。那時我就想，橋究竟是什麼呢？

難道只是我們村西頭我上學常走的那座小木橋嗎？我8歲時，一個夏天的中午，大雨滂沱，村裏本來就凹凸不平的小路更加泥濘不堪，小河裏的水也漲高了許多。平日裏，我們一起嬉笑、玩鬧，供我們洗腳、抓蝌蚪的清澈的小河不見了，眼前只有一條發了瘋似的咆哮的“黃河”，橋上的木板已被吹得七零八落。怎麼辦？下午還要考試呢！我急得哭了。“別怕，孩子，我揹你過去”！不知什麼時候，爸爸已站在我身後，只見他一邊説一邊蹲下身子。我一下躥上爸爸的背，緊緊地摟着爸爸的脖子。好温暖，好安全啊！爸爸彎着身子，小心翼翼地向河對岸趟去……這時我驚訝的發現，爸爸弓着的背就像是一座橋！13歲那年，我來到潘集寨學校上學，面對一張張陌生的面孔，面對一個諾大的校園、一個寬敞明亮的教室，我的心怦怦直跳，拘謹地立在牆角，心想：我能適應這裏的環境嗎？老師、同學會不會看不起我？就在我惶恐的胡亂猜測的時候，一雙温暖手拍了拍我的肩膀説：“孩子，別怕，我們歡迎你，你會適應這裏的生活的，相信老師，你一定會成為一個優秀的學生！”我扭頭一看，原來是我的新班主任高老師，她微笑着，一雙眼睛眯成了月牙兒。頓時，一股暖流傳遍全身，我感動得流下了淚，望着老師鼓勵的眼神，我使勁的點了點頭。淚眼模糊中，我發現老師微笑的眼睛也好似一座橋！

現在我終於明白：橋，就是父親的背，老師的眼。這橋是多麼美麗，多麼感人啊！其實我更知道，橋又豈止是這些呢！人世間多少濃濃的情、深深的愛，那都是橋！朋友們，讓我們攜起手來，共同架起一座人間最美麗的橋！

小時候，常聽老人説：我走過的橋比你走過的路多。那時我就想，橋究竟是什麼呢？難道只是我們村西頭我上學常走的那座小木橋嗎？我8歲時，一個夏天的中午，大雨滂沱，村裏本來就凹凸不平的小路更加泥濘不堪，小河裏的水也漲高了許多。平日裏，我們一起嬉笑、玩鬧，供我們洗腳、抓蝌蚪的清澈的小河不見了，眼前只有一條發了瘋似的咆哮的“黃河”，橋上的木板已被吹得七零八落。怎麼辦？下午還要考試呢！我急得哭了。“別怕，孩子，我揹你過去”！不知什麼時候，爸爸已站在我身後，只見他一邊説一邊蹲下身子。

我一下躥上爸爸的背，緊緊地摟着爸爸的脖子。好温暖，好安全啊！爸爸彎着身子，小心翼翼地向河對岸趟去……這時我驚訝的發現，爸爸弓着的背就像是一座橋！13歲那年，我來到潘集寨學校上學，面對一張張陌生的面孔，面對一個諾大的校園、一個寬敞明亮的教室，我的心怦怦直跳，拘謹地立在牆角，心想：我能適應這裏的環境嗎？老師、同學會不會看不起我？就在我惶恐的胡亂猜測的時候，一雙温暖手拍了拍我的肩膀説：“孩子，別怕，我們歡迎你，你會適應這裏的生活的，相信老師，你一定會成為一個優秀的學生！”我扭頭一看，原來是我的新班主任高老師，她微笑着，一雙眼睛眯成了月牙兒。頓時，一股暖流傳遍全身，我感動得流下了淚，望着老師鼓勵的眼神，我使勁的點了點頭。

淚眼模糊中，我發現老師微笑的眼睛也好似一座橋！現在我終於明白：橋，就是父親的背，老師的眼。這橋是多麼美麗，多麼感人啊！其實我更知道，橋又豈止是這些呢！人世間多少濃濃的情、深深的愛，那都是橋！朋友們，讓我們攜起手來，共同架起一座人間最美麗的橋！

橋是什麼？橋是心靈與心靈之間的愛心之橋。橋是什麼？是心靈與心靈之間的友誼之橋。橋是什麼？是心靈與心靈之間的理解之橋……

曾經有一次，心急如火的我匆匆忙忙地跑了出去，忘了帶傘，只能冒雨前行。這時一個温暖的身影慢慢地向我走來，撐起那花紋美麗的雨傘，淚水一下子矇住了我的眼睛，都分不清哪些是感動的淚哪些是雨淋的水。我想這應該就是愛心之橋吧！

記得有一次，一位與大家很少玩在一起的同學因為身體不適在教室裏突然嘔吐得很厲害，弄得地板髒兮兮的。本來我覺得大家一定會袖手旁觀的，可是我錯了，大家馬上做的事情與我想到的截然不同。你瞧大家忙着：有的同學攙扶病人去了醫務室，有的同學幫忙整理物品，有的同學幫忙清潔衞生，就這樣覆土的覆土，清掃的清掃，拖地的拖地，在老師到來前就把教室清理得乾乾淨淨的。我想這應該就是同學間自然而成的友誼之橋吧！

還有一次，我有急事匆匆的跑出教室，迎面撞上了一位滿手捧着書本的同學，書本就像仙女散花般的掉了一地。在我還沒反應過來，是先幫他撿好書本還是先去做事情時，愣在了那裏。這位同學已經蹲下來撿書了，他邊撿書邊對我説：“沒關係的，你是不是很急，如果有事你就先走吧。”當時的我好感動，臉都紅到了耳根子。放學後，我特地在校門口等他並鼓足勇氣向他説：“對不起，把你的書給弄髒了還沒有幫你撿書。”可沒想到的是——他不但沒有排斥我，反而微笑地對我説：“沒關係，我是這麼小肚雞腸的嗎？有幾本書是髒了，但書是用來讀的，並不會影響的。”説完便輕鬆離開了，我想這應該就是理解之橋吧！

這樣的橋無處不在，這樣的橋越多，越普遍，我們這個世界就越和諧，越美好！

心與心的距離，其實並不遙遠，不過是缺少一座橋罷了。——題記

起風了。

窗外的枝椏不斷地被風吹動，在向我訴説着它的遭遇。我輕聲歎了口氣，無奈地説：“也許，我們都一樣！”閉上眼睛，飯桌上的一幕幕又在腦海裏閃現。

“丫頭，你就不能整天努力點嗎？看看別人家的孩子，學習哪個比你差？”正在吃飯的媽媽忽而向我發問。“哦！”我漫不經心地回答道。“你看看！你看看你這是什麼態度？好好表個態不行嗎？”媽媽忽然生氣了。“什麼叫我這是什麼態度？你老把我和別人家的孩子比，考慮過我的感受嗎？”我也煩了起來。然後，把碗一扔，門一關，只剩下了目瞪口呆的媽媽在飯桌上發呆。

打開窗户，風又大了，要下雨了麼？

下雨了。

不知何時，窗外的世界已是一片潮濕。就像我不知何時潮濕的眼眶一樣。我無奈地搖了搖頭，拿起鉛筆，在紙上寫下一行行哀傷。

“媽媽總是那我和別人比，看着別人的優秀，而我卻那麼…我能不煩嗎？窗外的雨打濕了枝椏，卻衝不掉我的傷心。也許，正是這張紙變作了一條坎，阻礙了我們之間的交流！”

夜已深，我悄悄爬上牀，似乎明白了什麼。

天晴了。

一覺醒來，仍是昏昏沉沉。窗外的世界不知何時有了陽光，我不禁走到了窗前。

“咦！是媽媽的留言！”我不覺驚訝！讀了下來“媽媽看到這些後，才知道我們之間的遙遠。我不是一個好媽媽，沒能真正走進你的心靈。不過，坎上只要有橋就可以過了，是嗎？願意和我一起來搭建這座橋麼？…”

温馨的話語，瀰漫了我的心靈，我不覺笑了，輕輕拿起橡皮，擦掉了那些哀傷。

架一座心靈之橋，讓心靈的天空被陽光照耀吧！

十六度春秋，我已走過，驀然回首，盡是感動。大家的關愛架起了一座心靈之橋，延伸到永遠。

鞋帶

當我在食堂吃飯的時候，就已標誌着我進入了九年級。我近似接近光速的速度吃完飯，頭也不回的直奔教室。我拿了一摞作業穿行於組與組之間的過道，以最快的速度將其發送到每個同學手中。突然，白星擋住了我行進的腳步，我剛要發作，她卻接過我手中的作業關切地説：“你的鞋帶散了，系一下。”我下意識地彎下腰。誰説九年級的同學之間沒有情誼，每個人的胸中都裝着82顆心。

電視

唉，我拿起筆又放下了，鄰居家的電視聲用震耳欲聾來形容再不過分。突然間，嘈雜聲嘎然而止，電視怎麼不響了？我心裏直納悶。第二天中午，鄰居家的老爺爺走到我家對我説：“妮，對不起，我耳朵聾，所以電視聲較響，影響你讀書了吧？你放心以後呀，就不會有這樣的情況了。”我剛想説幾句感激的話，老爺爺卻已經拄着枴杖轉身走了出去。這也真夠難為他的，那天之後，他家的電視就只能播“啞劇”。我的心中充滿內疚，也充盈着感動。

短信

“女兒，祝你這星期旗開得勝！老爸。”看着這行字，我的心久久不能平靜。這則短信承載着一個父親對女兒沉甸甸的愛。現在，我正坐在書桌前記錄這點滴幸福。我想，在千里之外打工的爸爸現在一定正惦記着我。此時此刻，我才感到過去嗔怪爸爸不在自己身邊是多麼地懵懂。

日子在一頁頁的翻過，留下了一片片愛的沉澱，而我們之間的心靈之橋，已被這愛滋潤得芳香醇厚。

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空！

——題記

燕子不辭辛苦南下越冬，麻雀便笑它躲避現實，怯懦；黃鸝有一身美麗的裝飾，燕子卻説他它徒有其表，不有其畫；百靈歌聲婉轉，黃鸝就徘謗它動機不純，有陰謀；鳳凰姿質優美，百靈卻詆譭它來者不善，處處提防它……

鳥兒們的心態也在人與人之間的體現。我們不能為某種目的而詆譭他人，更不能把別人的失落當作自己的開心果。你對別人不寬容時，別人也對你不寬容。黃鸝説百靈動機不純的同時，燕子不正在笑它徒有美麗的裝飾嗎？百靈説鳳凰來者不善……

寬容，小則關係個人得失，大則影響國家利益。

戰國後期，越人藺相如屢立大功，被封為上卿，職位高於有野戰之功的將軍廉頗。廉頗認為藺相如只憑一張嘴而身居高職，心中不服，揚言要羞辱藺相如，藺相如聞之遠遠避開了。因為他知道越國全靠他們兩人，如果兩人不和，就會使趙國力量減弱。廉頗知道藺相如的想法後負荊請罪，兩人成為知己之交。藺相如心裏有一座美麗的寬容之橋，忍辱負重。若沒有藺相如的寬宏氣度，怎會有負荊請罪這樣的感人故事流傳千古？

寬以待人，然後才能看到別人的長處，發現自己的短處，以而取他所長，補己所短。不斷提高自己，完善自己。

歌頌寬容，甘於寬容吧！它可以搭起美麗的心靈橋樑，讓你走向勝利的王國，讓你成功地做一個有道德的人。

如果心靈沒有距離，天涯也是咫尺；如果心靈有了距離，咫尺就是天涯。搭建一座心靈的橋樑，拉近我們彼此的距離。每時每刻，我都銘記着：敞開心門，為他人建造一個充滿愛與温馨的心靈心靈之橋

送人玫瑰，手留餘香。至今依稀記得那“驛路梨花處處開”的美景，那是人與人之間心靈的碰撞，激起的一朵浪花，取名叫：愛。人人為我，我為人人，鍾情那辛勤的蜜蜂，這可愛的小生靈，對人無所求，給人卻是極好的東西，為人們釀造生活，那是雲淡風輕中所留下的一種精神，取名叫：奉獻。在生命的延續裏，每個人都有屬於自己的心靈之橋，它所孕育的不正是愛與奉獻的精神嗎？

愛的色彩紛繁複雜，愛的格調雅俗高低。只要你真正用心靈蔚藉與幫助他人，那麼，這樣的愛定能流放遐邇，愈加甘甜。一句輕輕的問候，一個温暖的眼神，一雙助人的雙手，都將是愛最好的傳遞，它們為心靈之橋增添更多色彩。讓愛在這裏播種，沐浴陽光雨露，收穫一份心靈的淳樸與希望。讓愛在這裏發光，享受着真誠與坦蕩，拮取一顆助人為樂的心。

長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，白雲奉獻給藍天，星光奉獻給長夜。它們都是彼此心靈的橋樑，不求任何回報，默默地散發自己的光亮，照耀他人，潤澤他人。面對人生，面對社會，我懂得了奉獻的偉大與高潔，它不是愚蠢的代名詞，更沒有索取的意味，它直接源於至聖至潔的心靈

心靈的美好將鼓勵我勇往直前，我會在呵護自己心靈的同時，也將愛與奉獻傳送給其他人，讓他人感受樂源於心的真情，讓他人諦聽那愛源於心得旋律。

揚起生命之帆，建造心靈之橋，奏一曲超越時空的樂聲，唱一支激勵心靈的讚歌，在愛與奉獻的心橋下，沉澱出最悦耳的歌聲，温暖彼此的心房。

真誠的人總是能得到別人的信任，彼此敞開心扉。

孔子云：“與朋友交，言而有信。”漢朝人季布以真誠而聞名。他跟隨項羽戰敗，被劉邦通緝，不少人都出來掩護他，使他安全渡過難關。後來因為季布的真誠，受到了漢王朝的重用。季布，用真誠在人與人之間架起了一座心靈之橋，使得他與人交往中少了障礙。

廉頗和藺相如之間出現了重大的誤會，心靈沒有辦法得到溝通，弄不好會危機到趙國的安全。是藺相如用自己的真誠化解了一場矛盾，使得兩個成為“刎頸之交”。架起的心靈之橋直通兩個人的內心，再沒有了沙漠，有的只是共同為國家出力。

用寬容架一座心靈之橋。

寬容是消除隔閡、誤解的良藥，是化解矛盾積怨的法寶，是融合人際關係的潤滑劑。

蜀國在諸葛亮去世後任用蔣婉主持朝政，他的下屬楊戲性格孤僻，訥於言辭。蔣琬與他説話，他只應不答。有人看不慣，和蔣琬説：“楊戲這個人對你如此怠慢，太不像話了！”他坦然一笑説：“人嘛，各有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面説讚揚我的話，那可不是他的本性；讓他當着眾人的面説我的不是，他會覺得我下不了台。所以他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。”寬容，就在他們之間架起了一座心靈之橋，共同維護着人與人之間的協調。

讓我們彼此敞開心扉，架一座心靈之橋，讓世界再沒有隔膜，讓世界和諧美好！

我和我的堂姐從小就不和睦，只要我們在一起待一會兒，就會因為意見不統一而打起來，我的家人每次都會用同一種方法讓我們停戰，直到有一天他們想出了另一種方法。

有一天，我的媽媽給我買了三隻大青蛙。我把它們從小養大，所以跟我關係很好。有一次，我給它們換水時發現死了一隻青蛙，因為氧氣不足，所以我又在魚缸裏面加了一些植物，好讓它們過的好一些。我回到屋子裏寫了會兒我的作業後，又去看看我的青蛙，發現又死了一隻。

我心裏很慌，這時我媽回來了，媽媽跟我説：“你堂姐魚缸裏養了只大烏龜，你可以把青蛙養在那裏。”

我聽完了這句話立馬搖了搖頭。回到房間裏，我看着我的青蛙，我的青蛙正在用乞求的目光望着我。

我心裏想着：為了我的青蛙，我決定冒這個風險。於是，我就抱着我的青蛙去往我姐家。

到了我姐家，我發現她家烏龜因為沒有了朋友而精神失常了。我衝着堂姐笑了笑，我的姐姐跟我説：“對不起。”我不知為何止住了笑聲，用相同的語氣也説了一聲：“對不起，是我的錯。”然後，我姐姐用會説話的眼睛看着我的青蛙，再看看她的烏龜，我知道她要説什麼，於是，我一步一步的，慢慢的把我的青蛙放到了她的烏龜旁。只見烏龜像起死回生一樣伸長脖子……

我和我的堂姐都不知該説什麼，但此時在我們心裏彷彿已經架起一座心靈之橋。

一個被高高舉起的板凳，一副被掰成三段的眼鏡，一次不經意間的打架，架起了我與王小明的友誼之橋。

期會考試後的一節英語課上，老師將英語試卷發了下來，我看了看卷子，我怎麼才考了86分？我平時都考95分往上啊，我的心情十分失落。

這時，王小明走了過來，用他那髒兮兮的袖子輕輕甩了一下我的臉，説：“哎呦，小樣，考了86應該很高興奧。”我的心裏十分惱火，因為一個考了68分的來嘲笑一個考了86分的，他懂不懂得，即使是瘦死的駱駝也比馬大啊？

我二話不説，抄起他的眼鏡把它掰成三段。他一下子站起來，抓起我的眼鏡使勁掰，不過我的鏡框和鏡腿之間連接的部分是軟的，他掰不斷。他扔下眼鏡，一拳打到我的肚子上，我十分憤怒，狠狠地踹了他一腳，我們倆個就這樣打了起來。我抄起我的板凳向他頭上砸去，幸好英語老師及時趕到，才阻止了這場悲劇，從此以後我和王小明誰也不理誰。

兩天後，我還心有餘悸的想，如果我的板凳砸下去的話，王小明可能一條小命就沒有了，於是我決定去向他道歉。沒想到這時他正好來向我道歉，他説：“對不起，我不該嘲笑你。”我回答道：“沒關係，我也應該向你道歉。”我向他伸出手，他的手與我的手握在一起。

我和王小明之間架起了一座心靈之橋，從此，我們成了好朋友。

對話是人類進行溝通的橋樑，它讓人們打開心門互訴心聲，從而加深彼此之間的瞭解，獲得新的信息或情感上的呼應，增進人與人之間的感情。

與父母對話，能讓我們體會到愛的偉大，讓我們生活在温暖而結實的屋檐下。一句句關心的話，讓我們體會父母的.真愛與無私。儘管出生於90後的我們往往會覺得與父母之間缺乏共同語言，但我們至少應該懂得，父母對我們的關愛和呵護是最真誠無私的，是從不間斷的。有了愛，還有什麼不能溝通的呢？

與老師對話，能讓我們學到更多的知識，懂得更多的生活道理。每個人的一生都少不了老師的引領、教誨和鼓勵，因此我們更應該珍惜。也許，在我們犯錯的時候，老師會很嚴肅，會批評甚至懲戒，但如果不是為了我們今後走得更好，他們是大可不必理會的。

與朋友對話，能讓我們體會到友愛的珍貴，從他人身上獲取自己缺少的優秀特質。人的一生會有很多時間與朋友在一起，因為朋友間相互信任、沒有芥蒂、不會計較。有了煩惱、傷痛，朋友會為我們分擔，有了快樂、喜悦，我們也願意與朋友分享，有了困難，朋友間更會互相幫助。朋友是一筆財富，而對話則讓其升值。

與自己對話，能讓我們更深入地瞭解自己，獲得戰勝自己的勇氣和力量。人最大的敵人就是自己，很多時候，我們會孤獨，會害怕，會自負，會自卑，當我們無法獲得外力支撐的時候，不妨靜靜地與心靈來一次對話，然後對自己的心態做一些必要的調整。面對困難，可以自我鼓勵，面對傷痛，可以自我安慰。總之，與自己對話，我們會變得更自信，也更堅強。

我們是開放的一代，面對的是一個越來越複雜的世界，只有通過對話，我們才能更好地融入羣體、融入團隊、融入社會、融入更廣闊的天地，才能更充實、更豐富、更快樂。

不知不覺中，我長大了。

也不知從什麼時候起，我開始喜歡上精神十足的牛仔褲，漂亮的裙衫，省下的飯錢可以買下可愛的髮夾，烏黑的頭髮被梳成像一件精美的藝術品……母親開始喋喋不休地嘮叨我不如鄰居家同學學習好，我總是感到心煩，母親讓我往東，我偏要往西。

在上國小時，我是“媽媽貼心的小棉襖”，我們親親暱暱，無話無談，非常融合。上中學後我再也找不到這種感覺了，因為我和媽媽在很多事上出現了分歧，我覺得媽媽越來越不理解我，對我管的越來越多，我們很難達到共識。

就在前幾天，我親眼看的爸爸打開我的抽屜，媽媽手中拿着列一把鑰匙。難以相信啊!我很是氣憤地對她們説：“你們太過分了，竟然偷看我的日記。”爸爸媽媽沒有説話，但當我對他們又吼又鬧時，我似乎看到了父母眼中的無奈和關愛。

又是一個星期天，我回到家，坐在寫字枱前拉開抽屜，一個嶄新的紫色精美的筆記本映入眼簾，我疑惑了一下，把手伸向那個本子。打開後，我看到了一行字：“女兒啊，爸爸不應該偷看你的日記，但我也是愛你的，我希望我們之間能夠架起一座溝通的橋樑。”我快樂的笑了，淚卻情不止禁的流下來，此時我感到父母的心和我的心已經融在了一起，而那座溝通的橋樑已經架在了我們心上。

所以説，在家裏，父母與我們之間容易發生矛盾和衝突，對此，我們不能否認，不能漠視，但也不能誇大，積極的做法就是從現實中架一座溝通的橋樑。

作為一名國中生，見過與感受過無數橋的存在，而下應該被我們年輕人珍視的，還是這一座經歷無數風雨卻不會的，閃耀着光彩的溝通的橋。

架一座心靈之橋，讓父母與子女之間不再有代溝，彼此更加和諧。

有一天，我們班出了一件事，我和我的同學在想法上發生了分歧。我們兩個從此以後只要有機會就會給對方一拳。在放學的隊伍裏，我們兩個是站在一排的，我的旁邊就是他，所以我們總是用手做着鬥爭。出了校門，我們兩個就開始打了起來，我給他一拳，他給我一腳，我們打得非常火熱，引起周圍人的注意，同學過來阻止我們才停手，各自回各自的家。

第二天上午的一個課間，忽然，他給我一個紙條，我打開一看，全部都是罵我的話，我很生氣。這張紙條落到了地上，被我同桌發現，他就問我這是怎麼回事，後來，我就如實告訴了他。誰知道，他竟然告訴了老師。

又一個課間，老師把我們兩個叫到了辦公室，我們兩個詳細説明了經過，老師還説了一段很難理解的話，我們又回到了教室。

中午放學了，我們還是照舊地打着，和昨天晚上放學一樣，打得你死我活的。

下午來上學的時候，我不想這樣下去，我又想起老師上午説的話。走到校門口時，我看見了他。他走過來對我説：“我們和好吧！我不希望咱們兩個鬧得你死我活，老師説的話很對，讓我們重新開始，做最好的朋友吧！”我看見他一臉誠懇，就重重地點點頭。

我們就開始學着理解對方和包容對方，我們之間的矛盾開始減少了，彷彿老師那天的語重心長是一座心靈的橋架在我們倆之間。

畫家的筆尖在宣紙上游走，各色水墨，濃淡相宜，畫家與書法王言兩語，達到共識，於是擱筆至書法家，其揮毫而書，蒼勁這字，躍然紙上，二人相視一笑。書面結合，因為有心靈之橋，於是共得一藝術佳作，獲得雙贏。

世界用一座無形的橋，把人們連接了起來，人們只通過“心靈之橋”互相溝通，才能達到雙贏，同樣，萬事萬物只有搭起心靈之橋，才能共創和諧家園。

自然界中，各種生物就有心靈的溝愛，在一望無際的田野中，豆科植物正蓬勃生長，而人們卻不知道，在它們的根部，一種微生物也悄然生長，這些根瘤菌默默地把空氣中的氮氣轉化為可被植物吸收利用的氮素，於是便有了豆科植物的欣欣向榮，同時將有機物給予了根瘤苗，使它們充分地生長，正是因為二者有了心靈之橋，才能溝通共生，他們才得以各自生長，各取所需，取得雙贏。

校園課堂，同學朋友之間架起心靈之橋，經過溝通就會“雙贏”。實驗室裏，一位同學負責操作執行，另一位同學記錄數據有所提高，籃球場上，一同學躍起搶球，傳給同伴後，此人準確投籃，於是完美的配合取得了完美成功。

校園裏，我們架起了心靈之橋，溝通合作，求取雙贏。

成就學業，每位同學都有了自己的行之有效的學習方法，便我相信交換理想，架起心靈之橋我們會有更加驚人的實力，可以在學習過程中取得輝煌。

架起心靈之橋，會作為溝通雙贏，一起騰飛。

讓我們拉起手，為祖國—為明天，寫出更美麗的樂章