【推薦】語文快樂作文4篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的語文快樂作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

從開始上國小到現在，我一直是個對語文有着濃厚興趣的孩子。那一篇篇文質兼美的文章，常常把我帶到一個個神奇的世界，讓我懂得許多知識。到了五年級，教我們語文的是一個平易近人的女老師，她姓張。

她教學特別認真，總是一絲不苟地組織每一節課，我們都很喜歡她，喜歡她的每一堂課，每天大家都很期待上語文課。尤其是我，對語文更加感興趣了。在她的課堂上，我們可以暢所欲言，盡情地享受着語文的無限樂趣。在學習語文的過程中，我是快樂的。在快樂中，我收穫了很多。上學期，我們學習了綜合性學習《遨遊漢字王國》，在張老師的帶領下，我們感受到漢字的豐富有趣和神奇瑰麗。更有趣的是，在學習結束時，張老師讓我們對我們自己名字中的字編謎語進行猜，於是，同學們興趣盎然，紛紛動腦筋編起來。“少先隊員站在院子裏。”

這是誰名字中的字？王浩把字謎説出來後，大家想了半天都猜不出來，連老師也猜不出來了。最後王浩得意洋洋地告訴我們：“是宋圓圓的圓，員不是在方框裏面嘛！ ”大家都笑了，這麼簡單啊，虧他想得出來。“一口咬掉牛尾巴，牛流淚了。”張子航舉手又説了一個。“是王浩的浩！”我連忙舉手説，“口把牛尾巴咬掉了，就是告字，再加上三點水，不就是浩嗎？”張子航説對了。大家對我的解釋很佩服，連老師也向我投來讚許的目光。“一個人很講義氣。裴家儀的儀。”“山岡旁邊放一把刀。李剛的剛。”同學們的字謎千奇百怪，雖然有的很牽強，但很有趣。

大家都盡情地感受着漢字的魅力，都很快樂，教室裏不時傳出一陣陣笑聲，後來，老師也被我們的豐富的想象感染了，也出了一個字謎讓我們猜：“夫人走孃家，頭戴兩朵花，住了一個月，騎馬回到家。”太難了，大家都猜不出來，最後還是老師告訴我們：“是咱班潘騰飛同學的騰字。夫字頭上加的兩點，就是兩朵花。左邊是一個月字，不就是住一個月嗎？夫字下面是一個馬字，就是騎馬回到家。”還是老師高明啊！大家雖然沒有猜出，但都很開心。潘騰飛説：“原來我的騰字還可以這樣理解呀！我再也不會把它寫錯了。”下課了，可是同學們還不願意離開座位，還在絞盡腦汁地編字謎，猜字謎。在我們的語文課本中，有大量的需要掌握住的語文知識。

媽媽輔導我學習時老是説，你們現在的課本知識太複雜了，內容太深，涉及面太廣，真是不好學。可是，我不但將它們全學會了，還學得津津有味。因為，我們有一套自己行之有效學習方法，張老師總是採取各種方法激起我們的學習興趣。比如學習《將相和》這一篇課文時，張老師説，今天，我們準備讓名著中的人物走上舞台，把這篇課文改變成課本劇，演員就是你們，所以每個同學都要做好準備，先把這篇課文學透，然後我們才能將它成功地表演下來。為了表演好課文中的人物，我們先自己弄懂故事情節，然後在老師的指導下分析人物性格特徵，再考慮怎麼把課文中的語言轉化成課本劇中的人物的對話。在不知不覺中，就把課文中的生字生詞掌握住了，課文內容也理解了。表演時，我們的講台就成了舞台，我們一個情節一個情節地表演。

有中途忘詞的，但台下的觀眾早就把無線電話打到台上；有表演時神態不對的，台下的觀眾當場就指了出來。張老師是導演，她常常被我們蹩腳的表演搞得哭笑不得。在表演時，她不停地提醒糾正我們的表演，鼓勵並組織我們往下演下去。那一次，我扮演廉頗，我由於緊張，把台詞“我廉頗攻無不克，戰無不勝，他藺相如有什麼能耐，就靠一張嘴反而爬到我頭上去了！”説成“我廉頗攻無不克，戰無不勝，他藺相如有什麼能耐，就靠一張頭反而爬到我嘴上去了！”惹得大夥哈哈大笑，我自己也笑了。老師笑得腰都直不起來了。可是老師沒有批評我，而是耐心地告訴我“爬到頭上”是什麼意思。為了讓我們積累好詞好句，擴大知識面，張老師讓我們每個同學都準備了一個本子，美其名曰“我的寶庫”。她讓我們把平時從課文中從課外書中積累的好詞好句好段分類記錄下來，還配上插圖，寫上日期，然後定期評比。誰的寶庫裏面的知識最多，字體最工整，誰就是我們班的“智多星”。

“智多星”是最光榮的，可以驕傲地領着大家學自己寶庫裏面的知識，讓大家充實自己的寶庫。沒事的時候，我就經營我的寶庫，不斷往裏面增加東西。如今，已經寫滿厚厚的的一本子了。我多次被評為我們班的“智多星”，老師稱讚我是“勤勞的小蜜蜂”，經常讓我給大家介紹經驗。我可神氣了。寫文章的時候，做題的時候，我經常從裏面查找資料，十分方便，連老師有時候都用我的寶庫查資料呢！

現在，我們班每個同學都有一本厚厚的寶庫，沒事的時候，我們就比誰的寶庫知識多。我們總是小心翼翼的經營我們的寶庫，那是我們勝利的法寶。外班的老師常常説我們班的同學知識面廣，外班的同學還常常從我們的寶庫裏取經呢！張老師説，我們班的同學都是大財主。我們的寶庫，給我們帶來的無限的知識無限的快樂。在我們班，有一個口號：“我的分數我做主。”張老師從不讓我們刻意追求分數，她讓我們用自己的行動自主掌握自己的分數。我們都明白，努力了，分數就理想；不努力，分數就糟糕。所以，我認認真真地對待每一次背誦，每一次默寫，每一次作文，每次都能取得優異的成績，每次都能體會到成功的喜悦。語文，讓我每天如此勤奮，如此充實，如此快樂，我愛語文課！

鐺鐺鐺~無情的鐘聲響起了！只好停止跟好友的話題，趕緊跑回教室去上課，有點無奈，不過令人高興的是，這節是我最喜歡的課語文課，令我興奮不已。

一上課，老師就以輕鬆的方式帶我們進入語文的世界，大家快要撐不住時，老師就會用他特別的招魂方式，把我們神遊太空的魂魄給招回來！讓神遊的人迴歸世界，繼續專心上課，這樣的上課方式真特別。

上 到一半時，老師説給我們玩個小小遊戲，大家一聽到玩遊戲，個個都睜大了眼睛，超興奮的！老師先説規則，我們決定男女一隊，老師出題目，叫我們搶答，最後輸 的那一隊，就要去三班掃地，誰想去啊？不想去只好努力了！老師説要一雙半的鞋子，我和班長跟同學衝到講台前把鞋子脱下，頓時臭氣沖天，那股味道到現在來令我覺得難忘呢！

鐺鐺鐺~冷酷的鐘聲又響起了！這是下課鐘，可是我一點也不快樂，因為有趣的語文課結束了，希望下一堂語文課更有趣。

快樂，是一個什麼樣的概念，快樂，是一種可以讓自己心情愉快的東西。

在上次的語文考試中，我雖然只考了很低的48分。但是從那時起，我就開始從快樂學到語文這門科目。我從書本上的快樂，作業中的快樂，生活上的'快樂，交談中的快樂而學到語文。

在書上的快樂中，我看書時，在自己心情不好時，只要一看書就會讓自己的心情愉快起來。就像自己在人間仙境，快樂的翱翔，快樂的生活着！

在作業中的快樂中，我學到了自己的知識，把老師給我説過的內容轉化成自己頭腦裏的東西！我便會引用到自己的生活中來！

在生活中的快樂裏，我學到了更多語文的知識，在和媽媽逛商場時，我便會東看看，西看看。這裏看一下，哪裏看一下有時會跟着把廣告上的字體念出來。

在和同學中的交往裏，大家都在交流。我會用上別人的優美句子，模仿別人説出有學問的句子，還會説一些詩句，顯得我自己像一個文人。

在上課時，我都在認真的聽語文老師聽講。在聽講的當中，我聽不懂的地方還會向語文老師提出來！

在語文的世界裏，有着很多的語言，在語文的世界裏，我們大家都生活在文字的世界裏！我們作為一箇中國人，一定要把語文學好，這樣才能是個堂堂正正的中國人！

我又想起了小時候讀課文的情景。

想起以前，我還不認識幾個字，看着桌上那本我念也不會念幾個字的＜三國演義＞發愣．經過國小六年的讀寫，不只是《三國演義》，《水滸傳》和《西遊記》我都看過了，有時甚至能在生活中糾錯呢。有時，我在書上也能找到些錯誤。比如，有的書會把＂長年累月＂寫成＂常年累月＂，＂蜂擁＂寫成＂蜂湧＂．每次找到這些錯誤，我總要高興半天，並會把這些錯誤當作一種警惕，提醒自己不要犯這種錯誤。

認識字之後，自然也喜歡上了作文，和作文交上了朋友。每次執筆寫作，作文這個朋友總會不知不覺地＂偷走＂我的心裏話，無論什麼事，是開心也好，難過的也好，總是會向＂作文＂這個知己傾訴，它也很願意地默默地傾聽着．於是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人物＂。

但＂語文＂這個詞的含義太深奧了，絕對不僅僅是漢字和作文，何況，語文的全部內涵是單單用幾個優美的文字能表達出來的嗎？

語文的含義其實也並不深奧，在生活中隨處可見．大街上，各色各樣的廣告語也都充分運用了語文知識。＂如果你的汽車會跳傘的話，請照直開，不必剎車＂，這則公益廣告讓人忍不住發笑，它話中有話，意在言外，用詼諧幽默的語言，給人帶來了審美的愉悦，又給人啟迪：一定要做到＂必剎車＂；＂世界沒有了聯想，將會怎樣＂，它運用了“一語雙關”的寫作技巧，既點明瞭人類思維的重要性，又起到了宣傳“聯想”牌產品的目的，而且語言琅琅上口、十分好記。語文在生活的處處都可以用到，可見，語文多麼好，多麼有用啊！

正是因為語文那麼可以讓人快樂，那麼實用，所以我迷上了語文。學習語文讓我快樂，了教語文讓我快樂，使用語文更讓我快樂。

總之，語文，讓我快樂。