有關四年級的老師的作文300字集錦九篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的四年級的老師的作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的老師的作文300字 篇1
每個人都有自己的啟蒙老師，我的啟蒙老師就是現在的語文老師——韓老師。她雖然已50多歲，但很精神，常常面帶微笑，讓人感到很親切。她不但風趣，還很善於教學。
在一次評講作文課上，她講的內容是學會“如何觀察描寫人物外貌”，韓老師舉例説：“我們要善於留心周圍，善於學會觀察。人人都是一雙大眼睛，兩個小的酒窩，是這樣嗎？你們看看周圍，再看看我，‘眼睛一大一小，酒窩也是逗號形’的。”她一邊説一邊比劃着給我們看。大家笑的前俯後揚，老師也哈哈的笑了。説來也奇怪，就是在這笑聲中，我們也在不知不覺中明白瞭如何觀察描寫人物。
還有一次，那是我剛上學學寫a.o.e時，開始我不知怎麼寫好，正在納悶，這時韓老師走過來了，她摸了摸我的頭，微笑着地拉起我的'手，手把手的教我如何握筆，怎樣起筆、落筆。於是我學着她的樣子，仔細地寫起來，很快我就寫好了。看着我寫的字，我笑了，她也笑了。 這就是我的啟蒙老師。
現在我越來越喜歡韓老師了，和她在一起，我們非常開心快樂。
四年級的老師的作文300字 篇2
李老師，您的愛有嚴厲的、慈祥的，還有很多很多。
回想起以前，我剛上一年級的時候，李老師，你首次帶我認識了漢字和漢語拼音，每當我作業做錯的時候，你都十分耐心的給我講為什麼不對，並幫我分析錯因，起初我並不喜歡上語文課，但開學幾個學期以後，我被您那有聲有色的課堂吸引住了，從那以後與我便不討厭語文了我也感覺到了您慈祥的愛。
在我四年級的時候，我和馮向石在危險的地方的玩遊戲，最終把玻璃碰碎了，那是我第一次站在講台上受批評，那是您狠狠的'批評了我一頓，可後來想想，您那麼做是對的，那次你讓我記住了不該在危險的地方玩，從那時起，我意識到了安全是非常非常重要的並且通過這次您對我的批評我感受到了您嚴厲的愛。
李老師，你對我的關心我是永遠不會忘的！
四年級的老師的作文300字 篇3
我身邊的老師是我的班主任——王老師。王老師從二年級開始教我們班語文，一直到現在。王老師個子中等，眼睛大大的，經常披着頭髮，很好看，每次給我們上課的時候都面帶笑容。
王老師是一個幫助我們進步的好老師。就説説我吧，在三年級的時候，我經常跟班上同學有衝突，有時還上升到肢體語言。有一次，我又跟一位同學發生了摩擦，王老師把我叫到辦公室，很耐心很耐心地跟我談話，跟我講道理，告訴我解決問題的方法。慢慢我也知道在與同學有不同意見時，首先要控制自己的情緒，然後表達出自己的想法，求同存異，而不是乾着急。
王老師也是一個善於發現同學優點的老師。我嗓門大，王老師就讓我領讀。上學期在我的領讀下，全班同學的聲音都比以前大了許多。平常，王老師也會叫我幫班級做一些事，比如搬書，搬飯盒，大家認識到我其實是一個很熱心幫助別人的人。這學期，王老師一開始就很信任我，讓我整隊，充分發揮我的長處。這樣我就有更多的機會與同學交流，在遇到問題，產生糾紛的時候，自己嘗試去處理，鍛鍊我的.能力。
我非常喜歡我們班的王老師，我希望她一直做我們的班主任！
四年級的老師的作文300字 篇4
他，一張方形的臉頰，高高的鼻樑上鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛。一件灰色襯衫代替了他經常穿的那件白褂子，烏黑油亮的頭髮常常梳得很整齊，顯得既有精神又有風度。
記得初次見面，他給我留下最深刻的印象便是：口若懸河，滔滔不絕，其間還會加上一些成語，歇後語等，真讓我們羨慕不已。他説起話來很幽默有趣，而上起課來卻又是那麼動感情。有一次，他讀完《小珊迪》一課之後，居然聲音都啞了，眼睛也紅了。男兒有淚不輕彈，但是，他竟然落淚了。他説：這篇文章寫得太感人了，雖然沒有華麗的詞藻，但人物的性格卻表現得十分鮮明，這種感情表達得十分真摯，是在平淡中寄寓着深沉。希望同學們好好學習、體會，以後也能寫出這麼感人的文章來。
這就是我的.語文老師邵平生，不知你喜歡不?
四年級的老師的作文300字 篇5
平凡中的偉大追求，平靜中的滿腔熱血，平常之中的極強烈的責任感。
這三平精神對我們的張老師再適合不過了。
老師就像蠟燭，照亮他人，卻燃燒自己。在學校我們只要磕着、碰着，老師會第一時間送我們到校醫室，同學們之間有什麼爭吵，老師也會馬上過來，幫着緩解這場“世界大戰”。老師是辛勤的園 丁，我們就是鮮豔的花朵，只要花朵出現“病蟲害”，園丁就會不辭辛勞的為花朵“祛病除害”。
這些在張老師身上都能體現出來。張老師為了讓每位同學都能儘快地改正錯題，下課後、放學後都在教室裏等着同學來改錯題，不放過一個沒有改錯的同學。
四年級時，有一道題改了幾遍，還是沒答對，只得去找張老師，張老師耐心的'為我講了為什麼錯，錯在那裏，然後又用了幾個例子反覆講解，直到我懂了為止。我改完了錯題，卻耽誤了老師回家， 但老師沒一句怨言，笑着走出了校門。那時，我想追上去對老師説一聲“謝謝”，可是老師已經走遠了 。 我只能在默默在心裏 説謝謝。
這就是我的老師。
四年級的老師的作文300字 篇6
每一位老師都有一雙神奇而獨特的手。他們用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂，用寬厚的大手牽着我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我們的數學老師是王老師。王老師的手十分修長，它能變成方程式，用加減乘除和從零到九的十個阿拉伯數字組成無數個算式。它讓我喜歡上了數學。
我們的體育老師是張老師。張老師有着一雙粗大有力的手。他的籃球技術十分了得。他能讓籃球在手上轉來轉去，而且打球時，幾乎都是百發百中。他還曾經以優異的成績上了電視。
我們的音樂老師十分的優秀。有一次，音樂課上，王老師為我們用鋼琴彈奏了一曲《月光曲》。她的.手指在琴鍵上跳躍着，優美的旋律隨之而來。她的雙手時而左，時而右，旋律也時而風平浪靜，時而波濤洶湧。
美術老師的手上面佈滿了硬硬的老繭，一張張潔白的紙，經過他的描繪變成了一張張有色彩、有生命、有感情的畫面。她能讓紙富有生命力。
每一個老師都有一雙獨特的手，他們的手為我們傳授知識，讓我們健康地成長。
四年級的老師的作文300字 篇7
我們都知道，老師的眼睛會説話，你知道嗎？我們劉老師的手也會説話呢？
“叮叮叮”上課鈴聲響了，教室裏還是亂哄哄的。老師把手舉起來，停在了半空，教室頓時安靜了下來，似乎老師在説：“都上課了，你們怎麼還沒做好準備呢？”
課堂上，老師用手不停地在黑板上寫寫、畫畫。那手就彷彿知識的泉眼，知識的泉水不停地往外冒；我們通過他了解了自然界更多的奧祕，快樂地遨遊在知識的海洋裏。
還記得一次，我上課時，頭痛得歷害，就趴在桌子上。這時，老師走過來，用手摸了摸我的額頭，好像在問：“怎麼了，哪裏不舒服嗎？”當他得知我頭痛後，又拿來止痛膏給我抹上，並用手輕輕地摸着我的頭，好像告訴我：“怎樣，你舒服點了嗎？好好休息吧！”
當我犯錯被老師叫到辦公室的時候，老師又用手摸着我的頭，拍着我的肩，彷彿在説：“孩子，有錯能改，你仍然是個好孩子。”
你瞧，我們劉老師的.手會説話吧！在她那雙手的指揮下，我們正在茁壯的成長呢！
四年級的老師的作文300字 篇8
我的班主任也是我的語文老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，長長的頭髮。你若在我們的校園看見一位穿着長裙子、高跟鞋，面帶微笑的大美女，那一定是我們的譚老師。
譚老師的笑是有魔力的，可以給我勇氣。記得我以前從來不敢在課堂上舉手發言的，怕自己回答錯誤，老師批評，同學笑話。有一次，譚老師又提問了，很多同學都踴躍的舉手，我正猶豫的時候，發現老師的目光停留在我這裏，我慌忙低下了頭。這個時候譚老師用她温柔的聲音説：“孩子，你來回答！”我站了起來，緊張得話都到了嘴邊卻發不出聲音……又一次次默默的把頭低下去了。
“來，孩子，抬起頭看着老師！”譚老師已經走到我的身邊，摸着我的頭，微笑地對我説。
我慢慢地順着老師手掌的温度，抬起頭，看到譚老師那鼓勵的微笑，我頓時充滿了勇氣，很順溜的.回答了問題，還得到了老師的表揚。從那次以後，我每次在課堂上都積極舉手發言，勇敢自信的表達自己的想法。
就這樣，老師一次次用微笑來鼓勵我，一次次用微笑來肯定我，一次次用微笑來指引我，讓我在成長的道路上充滿了正能量！
謝謝您，我最敬愛的譚老師！
四年級的老師的作文300字 篇9
趙老師：
您好！
在您的眼裏，我也許是一個壞學生了。不，一個從好學生的隊伍中一落千丈、自高自大的'壞學生。我也承認，我驕傲了；我自大了；我一落千丈了。我也承認，在您的心目中，我是一個頂壞頂壞的學生。不過，是在四年級期會考試以後。是嗎？
雖然那次考試過去了，但是那次使我在同學間抬不起頭的考試，我不會忘記，你相信嗎？
我不管你説是還是不是。有人説信任是紐帶，會把師生間的關係拉緊。可是，您相信我嗎？
我其實知道，您恨我，你恨我不爭氣。因為您對我的態度是什麼？一個字冷。您也有可能知道，我恨你！因為您對着同學大罵過我，使同學們瞧不起我，譏笑我。而且，我可以再説一句：這次考不好，我希望我能轉學。因為，我不想把最壞的形象再一次留給同學們，您説對嗎？
此致
敬禮
您的學生：張曼蓉
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