人描寫的作文精華(3篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的人描寫的作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

人描寫的作文 篇1

我家有一盆仙人掌，因為把仙人掌放在電腦旁有好處，所以養了一盆。

仙人掌，顧名思義，因為它的莖像手掌，所以叫仙人掌。

在它的莖上有許多密密麻麻的小囊包，如果一不小心碰到它，就會扎到好多小刺，讓你不知所措啊！

仙人掌是一種耐旱植物，生命力十分強盛。如果你幾個月不給它澆水，它也能照樣生長，因為它長期生活在沙漠裏，葉子已經進化成刺，這樣可以防止水蒸氣蒸發。難怪沙漠裏有這麼多的仙人掌。一棵仙人掌可以長成許多仙人掌，如果你把仙人掌的一片莖割下來，並插在土裏，過幾個星期，等它長好根，成為一棵仙人掌。

仙人掌還有很多用途。它可以用來做藥，比如你得了腮腺炎，就可以把它的橫切面，貼到腫起來的部分，就可以消除腫脹，放在室內可以淨化空氣，有的.仙人掌還可以食用呢！

我喜歡仙人掌，喜歡它堅強的性格。

人描寫的作文 篇2

百變同桌

俗話説：人都有兩面性。這不，我們班就有幾個典型的例子。今天啊！我就讓大家見識見識我的百變同桌。

她既敢作敢當，又幽默風趣。我先説他的敢作敢當吧。

有一次，她將晚上的語文作業，抄3課課文和一張試卷，聽成了抄1課課文和一張《教育週刊》。第二天早晨，她發現自己寫的作業和別人的不一樣時，雖然很焦急，但並不像別人那樣馬上飛快地補昨天的作業，而是自己默默地搬着凳子到大廳去補，因為老師都是用這種方法來懲罰不寫作業的學生。就在這時，語文老師走了過來，看到了她，就問：“你在幹什麼？為什麼不去教室裏去讀書？”她不慌不忙地回答道：“我在補昨天的作業。”語文老師臉色瞬間晴轉陰，生氣極了，喊道：“那你為什麼不寫？”她低着頭説：“我就是沒寫，沒有原因，因為任何理由都是理由。”説完，便低下頭來繼續補作業。老師聽後，對她温柔地説：“補完趕緊進教室來讀書。”

她也非常幽默風趣，説的話往往逗得我們哈哈大笑。

有一次，教學考試的成績發下來了，她只考了51分，別人都考得比她高，就幾個同學比她低。但她看起來並不傷心，因為畢竟努力了。下課了，她就在班裏“炫耀”她那張51分的卷子，大喊着：“你們看看，我考了一張中等偏高的分數。”這時大家圍了過來，看到了她那“中等偏高”的分數，就説：“這哪門子是中等偏高。”“你們看，50是100的'一半吧，51又比50大吧，這可不就是中等偏高？”大家聽了，哈哈大笑起來。可是，就在大家都笑時，她卻沉默了，這時我這才看出她眼中的落寞。她考不好並不是不努力，也許真的是用了功卻不得方法吧。

這就是我的同桌，她也許在大家眼裏不是那麼優秀的學生，但我覺得她卻是最特別的。

人描寫的作文 篇3

小明過生日的那天，李伯伯送給小明一盆仙人掌。仙人掌全身長滿了又鋒利又茂密的刺，好像是放身服呀！又有着粗壯、碧綠的`身體，可精美了！小明把它放在陽台上，讓陽光沐浴着它，希望它能快快長大。放學了，同學們像歡快的小鳥，飛到了小明家前面的廣場上踢足球。他們踢得可起勁了，球在他們的腳下飛來飛去，一會兒像受傷的小鳥，一會兒像飛翔的小鳥。他們個個踢得滿頭大汗。小剛一不小心，飛起一腳，用勁全力，球不偏不倚打到了仙人掌。仙人掌的花盆跌落了下去，打在了地上。花盆摔得四分五裂，仙人掌奄奄一息。大家張大了嘴，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，半天合不上。

大夥兒趕緊跑過去，小剛抹着眼淚，説：“唔，怎麼辦呀？”丁丁説：“這時候沒人快跑吧？”小剛説：：“不行，不行，這樣太不應該了！”小美説：“我有辦法。”説完，她從口袋裏掏出10元，別的同學見了，連忙從書包裏拿出4元、3元、1元。小剛看看好像足夠了，跑到附近的花鳥市場，買了一盆仙人掌和一盆鮮花，擺放在陽台上，在紙條上寫了“對不起”三個字，壓在花盆底下。

做完了，大夥兒都鬆了口氣，一起回家了。回家的路上，天，彷彿更加的藍，陽光，彷彿更加燦爛，大家的心呀！像吃了蜜一樣甜。