【實用】學習作文五篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的學習作文5篇，希望對大家有所幫助。

在我生活的這十一年裏，我曾經遇到過一個勤奮學習的人。

瞧！他戴着一副深褐色眼鏡，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃一般的小小的紅色的嘴巴。

瞧！他正在他的書房裏聚精會神地看着他的語文書。

“天灰濛濛的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路這樣長，人那樣”他朗朗的讀書聲把我這個大懶蟲從夢中驚醒，我一看時間，連六點都還有沒到，這難道還不算是勤奮學習嗎？

哦，我差一點忘了告訴你們，他不僅是今天這樣早的起來讀書的，以前的每一天也都是這樣的哦。

他不僅早上讀書，連中午，下午，晚上都要讀。

在中午和晚上，他的讀書聲整個院子裏的人都聽得到。他媽媽叫他吃飯，他也要把自己的計劃完成了才吃飯，這難道還不算是勤奮學習嗎？

在課堂上，他可以説是從一年級到六年級這六年裏，沒有被老師打過手心，也沒有出現過沒有做作業的現象，更沒有被老師罰站過一分一秒。

老師講課，他就認認真真地聽老師講，老師板書，他就把老師寫在黑板上的字抄在筆記本上，老師叫做作業，他絕對是認認真真的做，有不懂的，就去問老師或同學們，這難道也不算是勤奮學習嗎？

同學們，在我們的現實生活中，只有一百萬分之一的人會這樣做。他這樣勤奮學習是好的，而有的人是上網吧打遊戲，這是不健康的。希望好的同學能變得更好，學壞了的同學要好好學習，天天向上，爭取奪個第一名。

古箏對我有着神奇的吸引力。三年級時，我只聽音樂胡老師彈了一首曲子，立馬就喜歡上了古箏。經過回家與爸爸媽媽的軟磨硬泡，我終於如願以償地學起了古箏。

報完名後的幾天，因為新古箏不能馬上運過來，所以我只能在胡老師的表演琴上先找弦、認弦。那一陣子，那二十一根琴絃，在我眼裏都成了我的二十一個敵人。最開始，我按順序記憶，過了一會兒，我認為自己練得差不多了。就興沖沖的讓胡老師檢測，誰知剛開始還好説，因為沒有打亂順序。可越往後，胡老師的要求難度太大。一會兒高音，一會兒低音。把我搞得七葷八素的，自然也沒有通過測試。

回到家，我大哭了一場。但後來，我想我不能認輸。於是我一骨碌從牀上爬起來繼續記弦位，直到我把所有弦位記下來為止。

後來我在胡老師家彈琴，本來我們的練習曲目是“快四點”。(右手的一種練習曲)但是到胡老師家以後，胡老師卻讓我彈左右手都彈的，而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不對，特別是那各種各樣繁多的手法，只要錯一個。胡老師就會用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，簡直是讓我痛不欲生。但是我並不氣餒，認真地看胡老如何彈，再和自己比較。不斷髮現，不斷比較，不斷學習。終於，我的手再也沒讓胡老師打過。

現在，我已經會彈很多首曲子了。“功夫不負有心人”，我的付出得到了回報。前年，我獲得了“星星火炬”全國決賽的銀獎。我現在還記得，媽媽祝賀我時的開心表情。那一刻，我十分驕傲。

現如今，古箏已經成了我不可割捨的一項愛好。古箏練習如同一把火，練就了我的勇氣和毅力。

記得在我們很小的時候學過這樣的一段話，主要説的就是雙手和大腦的配合，人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會做事，大腦會思考！説的也就是無論在我們學習生活中，都需要雙手和大腦的配合，只有雙手和大腦配合好了，一個人又聰明又勤快的時候，才能夠創造價值！

其實談到學習也是一樣的，從我們步入國小開始，我們一般的學習都是靠着老師的引導，無論是從一開始簡單的語文數學也好，還是後面增加了一些自然科學物理化學也罷，我們都是在老師的引導下學習！

老師要求我們寫或者背，然後我們就按着老師的要求來！

可是現在想一想，我們除了按照老師的要求來，還得有自己的想法，自己學會思考，學會如何才能夠很有效率的學習？，而不是跟着老師死學習，死學習是不可能取得優異成績的！

其實每一個從學生時代走過的人都應該有過這樣的現象，就是班裏有一部分學生特別的努力，每天也按照老師規定的按部就班的去學習，可是學習成績就是上不去！

那個時候我們可能想的就是老天為什麼這麼不公平？人家都那麼努力了，最後還去不了好成績！

可是現在想一下，大概只是學習的方法不對，又或者是在學習的時候沒有自己去思考，去參透吧！當然也有一部分學生就是課堂上按照老師的要求聽一聽，課後該玩玩，該鬧鬧，但是學習成績卻特別的好！

這一部分學生現在想一想，並不是她有多麼聰慧的'頭腦，多麼天才，而是在他學習的時候加入了自己的想法，自己的思想，想出了一套適合自己的學習方法！

所以無論説學習也好，生活也罷，只有懂得一邊學習，一邊思考，才能夠取得更加優異的成績！

同學們，學習吧！只要你自己去一次農村的土地上，去學習一天一夜農民的秋收過程，你就可以真正做到學習刻苦，你就會明白為什麼父母想讓自己的孩子有一個好的成績！你就會知道不學習以後會有什麼結果！

同學們，學習吧！只要你自己幹農活一整天以後，才會明白為什麼自古以來一直都是士農工商，而其中士的等級最高，就會知道為什麼有那麼多的人希望孩子可以去學習，就會明白為什麼有許多關於教育大計的條文！

同學們，學習吧！你一天天長大成人，卻訴説着自己的辛苦，有的時候還會迷戀網絡遊戲，但是我相信你自己去農村土地上幹活，一天又一天，一次又一次的從早到晚就會把一切忘記，什麼遊戲都是天空中的浮雲朝露，轉瞬即逝！

同學們，學習吧！你一天天在學校裏學習使得手不能提，肩不能扛，除了學習，你還會幹什麼呢？不是我小看你們，七十歲的老人都比學生力氣大，七十歲的老人都比我們有用處，七十歲的老人比我們更健康生活！

同學們，學習吧！這是多少人宣傳的口號，這是多少人心中的吶喊，我只能勸告你一次，因為話説三遍，淡如水，説的越多就越沒有威信。你去一次真正的農村，過一星期農村農民的生活，就會一切都懂得！

從我記事起，家中的一隅便安置着一架陳舊的古箏。閒來無事，我便學着電視上彈古箏的人彈琴，綁上一副和琴同樣陳舊的玳瑁指甲，隨意撥彈。抓劃勾撥，毫無章法，根本談不上音律曲調，只是好玩罷了。

六歲那年，媽媽連哄帶騙送我進了古箏班。如舞蹈一樣，練琴也是要學基本功的。厚厚的一本《古箏指序練習曲》發到我們手中，老師先教我們認音階，接着學習指法，然後就開始練指序了。指序不難，三下五除二就可以看着譜彈下來了，可媽媽要求我把譜子背下來，還説不會背琴譜就不算會彈，必須會背才行。我只得心不甘情不願地繼續彈，直到把譜子完全記下來。那時正是好玩好動的年齡，長時間坐在古箏前不停地練琴莫過於受刑。樓下不時傳來同齡人歡悦的笑聲使我難受極了，真想化作一隻小鳥，飛出去與他們一起玩耍。可是瞥了一眼媽媽毫無商量餘地的目光，我只好又靜下心來練琴了。漸漸的我的琴聲變得流暢了、悦耳了，我也沒那麼坐不住了。

後來，我開始學習一些簡單的曲子。那可比彈指序難上了許多，搖指、掄指、掃搖、雙搖這些技巧我自然是花了大量功夫才能掌握。更難的是對曲子音色強弱的處理了，琴譜也變得長了許多。這些都是無法投機取巧的，每次上課我都要認真地將老師講的要點一一記下來，回到家裏再一小時，兩小時地坐在古箏前練琴，只有這樣才能完成老師的作業。每當把一首曲子練熟，完整流暢地把它彈完，即使沒有人聽，自己也會覺得很開心。

現在，我正在學習高級的曲目。有了幾年的基礎，現在學起這些更難的曲子反而沒有那麼吃力了，但仍是一不用功就會落下。曲子的處理也變得更加複雜、講究了。記得學《幻想曲》的時候，有一個片段，為了讓音色更飽滿，老師要求我們用沒有綁指甲的小指去勾弦，偏偏那個片段的旋律是比較激昂的，寒冬臘月，本就快脱皮的手指再這麼一用力，弦割得我的手指火辣辣的疼。沒練多久，小指就全紅了，皮都破了一處，難受極了。可是想着如果同學們都堅持下來了，只有我沒有完成，不就輸給同學們了嗎？憑着一股不服輸的勁，我愣是撐了下來，久而久之竟在小指上磨出了一層繭來。

漸漸的，練琴成了我生活中的一個重要內容。我也逐漸愛上了古箏，愛上了練琴。

在學習古箏的同時，我也學會了堅持、忍耐、專注、堅強……琴聲伴隨着我，陪着我成長。